促销活动单向灌输

Ⅰ 新形势下如何增强高校共青团组织的凝聚力

研究方向：行政学、思政教育。上海 201804 【内容提要】 新形势下高校共青团组织面临的挑战主要包括：经济发展带来的价值取向多元化，高等教育改革带来的新环境和新要求，信息技术迅猛发展提出的新考验，要在新形势下增强高校共青团组织凝聚力，就要实现参与主体从过去单一的团组织动员团员青年参与到团干部、共青团员、青年志愿者、学生会和社团组织等多主体参与，工作重心从单向灌输式到从团员青年需求出发的引导和服务，工作方式由“运动式”向兼顾重点活动和日常工作方向，沟通渠道由单一向多种形式这四个转变。除此之外，还要明确用先进的思想引领青年、尊重和服务青年、加强高校团干部队伍的自身建设这三项工作是共青团组织凝聚力建设工作的着力点。 【关键词】新形势/高校共青团/凝聚力 2008 年6 月14 日，胡锦涛总书记在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时特别强调，共青团要“全面履行职能作用，着眼新的形势和任务，进一步提高组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的能力和水平”；要“坚持眼睛向下、重心下移，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”[1]。共青团作为党领导的先进青年的群众组织，也就是作为执政党的青年组织，最根本的职责就是要不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领广大青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。对于基层团组织来讲，当前最重要的是普遍性的吸引和凝聚青年。只有广泛吸引青年、凝聚青年，才能谈得上有效地组织动员青年、教育引导青年，并最终实现共青团的根本职责[2]。如何在新形势下增强高校共青团组织的凝聚力，成为高校共青团组织需要考虑的问题。 一、新形势下高校共青团组织面临的挑战 （一）经济发展带来的价值取向多元化 青年是社会群体的重要组成部分，他们易于接受新事物、最少保守、无拘无束、勇于创新、敢于探索、不怕失败，他们青春、敏感、热情、富有朝气和活力

Ⅱ 该不该给下一代人灌输自己的价值观

可以适当的告诉孩子正确的价值观，但一定不要强烈把我们的价值观灌输给孩子，孩子有自己的思考能力，要相信孩子

Ⅲ 创新思想政治教育方式方法

怎样政治教育方式方法主要是创新？是一种学习学习的方法，可以组合学习合作学习，互相交流，创新合作

Ⅳ 关于公共关系学的2个问题

现代公共关系起源于美国，而美国的公共关系则起源于美国的独立战争。美国的独立战争与其说是殖民地人民反对专制民主的自发斗争，不如说是长期进行公共关系活动的结果。另一方面，20世纪初，美国国内阶级矛盾日益激化，现代公共关系就是在这一时期统治阶级对于反抗情绪的缓解与平抚过程中出现的。
现代公共关系发展的几个历史阶段
（一）愚弄公众时期
19世纪中叶后美国兴起报刊宣传活动，这时的报刊为宣传而宣传，为追求宣传效果，不择手段，愚弄公众。其中以巴纳姆为代表，“凡宣传皆好事”，人为的挑起舆论。他的观念在当时广为流传，这是“公众受愚弄”时期，也是现代公共关系发端时期。
这种报刊宣传活动有两个致命的弱点：
1.这种宣传不顾公众利益，靠制造新闻来愚弄公众；
2.不择手段地为自己制造神话，欺骗公众。
报刊宣传活动，在促进公关发展成为一种有组织的活动方面具有积极意义。巴纳姆是这个时期最有代表性的报刊代理人。但他搞的欺骗性的宣传，从根本上说与公共关系的宗旨背道而驰。因此这个时期在公关的历史上成为一个不光彩的时期。后来，人们以此为鉴，明确了在公关活动中，必须奉行诚实、公正和维护公众利益的原则和精神。
（二）单向灌输观念时期
单向传播式的公共关系是职业公共关系开创的时期，其主导思想是：组织对公众必须坦率和公开。特点：组织为自身利益单向性的向社会公众传输信息。艾维?李是这一时期的代表人物。
艾维·李（1877—1934）是美国佐治亚州一个牧师的儿子，毕业于普林斯顿大学，曾就学于哈佛大学法学院。他曾经是《纽约时报》和《纽约世界报》记者，1903年，艾维·李辞去了《纽约世界报》记者的职务，开始投身于公共关系方面的工作。1904年，他与资深记者乔治·帕克一起，创立了美国第三家宣传事务顾问所，为一些企业家和政治家进行形象方面的宣传。
艾维·李针对巴纳姆式宣传活动的局限性，提出了“说真话”的宣传思想，他认为，一个企业，一个组织要获得良好的声誉，不是依靠向公众封锁消息或者以欺骗来愚弄公众，而是必须把真实情况披露于世，把与公众利益相关的所有情况都告诉公众，争取公众对组织的信任。一旦披露真实情况对组织不利的话，那就应该调整组织的行为，而不是去极力遮盖真实情况。他从事公关工作的原则是“公众必须迅速被告知”和“向公众说真话”，使公共关系走上了一条正确的道路。不过在艾维·李时代，公共关系尚处于开端时期，它仅仅是一种艺术，尚未成为一门科学。艾维·李本人以及他的同事们，大多是从新闻记者改行过来的，他们都还是运用新闻记者的经验或直觉去开展工作。
（三）“投公众所好”时期
艾维·李是现代公关的创始人，但他的公关实践却被认为“只有艺术，无科学”。他虽然有丰富的公关实践经验，但没有提出系统而科学的公关理论。真正为公关奠定理论基础，使现代公关科学化，是现代公关的先驱，美国著名公关学者爱德华·伯内斯。 伯内斯更注重公关的理论研究，并努力使之形成一个独立的科学体系。1923年他出版了论述公关理论的著作《舆论明鉴》，这是第一部研究公共关系理论的专著，因而被视为公关发展史上的一个里程碑。在这本书中，他对公共关系的实践进行了系统的研究，使之形成一整套理论。他提出了“投公众所好”的根本原则，主张一个企业或组织在决策之前，就应首先了解公众喜好什么，需要什么，在确定公众的价值取向以后，再有目的地从事宣传工作，以便迎合公众的需要。伯尼斯的思想比艾维·李前进了一步，不仅是在事情已经发生之后去对公众说真话，而且要求企业通过公众的调查，根据公众的态度开展公关工作。同时，他将艾维·李的活动与1897年美国《铁路文献年鉴》中出现的“公共关系”一词结合了起来，使这一词语具有了科学的含义，并在社会上流行开来。从此，公共关系正式从新闻领域分离出来，成为一门独立而又系统的管理科学。同年，他在纽约大学首次讲授公共关系课程。1925年写了教科书《公共关系学》，1928年写了《舆论》，从而使公共关系的基本理论和方法形式成为一个较为完整的体系。 1952年，美国著名学者斯科特·卡特里普和阿伦·森特，合作出版了一本公共关系学方面的权威著作——《有效的公共关系》。在这本书中，他们提出了“双向对称”的公关模式。这种公关理论比伯尼斯又进了一步，因为它把公共关系看成了组织与公众之间的一个互动的过程，这才是现代公共关系的真正本质。《有效的公共关系》一书提出的“四步工作法”，成为公共关系工作中最重要的工作流程。至此，现代公共关系学的理论框架基本构成，进入了它的成熟阶段。此后公共关系的技巧虽然不断发展，但体系基本稳定下来。特别难能可贵的是，卡特里普和他的学生们，根据全世界公共关系的发展，不断对自己的著作进行修订。2000年，格伦·布鲁姆也加入这一工作，该书已经修订了8版，成为公共关系领域最具权威性的教科书。伯内斯公关思想的核心是“投公众所好”。他认为以公众为中心，了解公众的喜好，掌握公众对组织的期待与要求的态度，确定公众的价值观念应该是公关的基础工作，然后按照公众的意愿进行宣传工作，才能做好公关工作。
伯内斯对现代公关的重要贡献主要表现在：公关活动职业化；公关摆脱了对新闻的从属，初步建立了现代公关的理论体系。
（四）“双向对称”时期
双向对称式的公共关系是当代公共关系发展的高级阶段，它强调“双向沟通、双向平衡、公众参与”。这时期的代表人物是斯科特?卡特李普和阿伦?森特。双向对称模式提出的理论前提有两个：一是把公共关系看作封闭系统还是开放系统；二是把公共关系看作一种“工作”还是一种“职能”。 所谓“开放系统”就是不停地对外界环境变化作出反应，通过与外界环境的交换而得到生存与发展。“开放系统”的公共关系模式，被格鲁尼格和享特称为“双向对称”模式。这个模式表明沟通是双向的，而且信息交流改变着组织和公众关系的双方。开放系统的“双向对称”公关系模式的基本思想：一方面把组织的想法和信息向公众进行传播和解释；另一方面又要把公众的想法和信息向组织进行传播和解释，目的是使组织与公众结成一种双向沟通和对称和谐的关系。 “双向对称”模式的提出，把公关实践活动的本质予以理论抽象，并将公关理论的知识体系发展到战略性高度，使公关在很大程度上达到了专业水平。 20世纪50年代以来，公共关系的实践和理论研究却进入了一个全新的发展时期。1955年5月国际公共关系协会在伦敦成立，1992年的会员已发展到五大洲62个国家919名会员，这标志着公共关系已作为一门世界性的行业而独立存在。在这一时期，以萨姆布莱克（SAM BKACK），卡特利普（Scottm Cutlip）爱伦森特（Auen Center），杰夫金斯（Jefkins）和格鲁尼克（Gruning）等为代表的一大批公关大师，在理论和实践上把公共关系推向一个新的历史发展阶段。特别是卡特利普，森特等合作的《Effective Public Relations》（《有效公共关系》）一书，被美国公关协会定为美国高校公共关系课程的标准基础教材，被誉为公共关系“圣经”。

Ⅳ 为什么内部培训是让普通员工变得更优秀

现代企业面临的竞争日益激烈，通过培训提高企业的经营管理水平和员工素质和技能，专对提高企属业的竞争力尤为重要。当前，仍有一些企业没有把对管理干部和员工的培训放在应有位置，重使用、轻培训。重视培训的企业则恰恰相反，将培训作为提升企业核心竞争力的重要一环。
培训对企业的作用体现在很多方面，首先培训可以提高员工的工作效率，减少劳动消耗；其次，培训可以培养企业所需、急需人才，储备企业发展的后备力量，有效保持企业持续发展的能力；第三，培训作为激励员工的手段之一，可以激发员工积极性和责任感；第四，培训增进员工对企业的归属感，提高员工的知识和技能，提高工作效率；增强员工组织纪律性等等。

Ⅵ 学生接受教育的主要途径是什么是教师单向的灌输，还是让学生去实践，去体验，从中受到教育

学生接受教育的主来要途径是教自学。
教学是一个双向的过程，既有教师的“教”，又有学生的“学”。“教”与“学”是密切联系、融为一体的，不要狭隘地理解“教”就是教师单向灌输，“学”就是学生自学。实际上，教学是以教师为主导、以学生为主体的，其根本目的是促进学生的全面发展。
我国过去在教学上过于强调教师的教，忽略了学生的学，导致了教学的机械呆板，直到目前仍有许多教师进行着单向的“填鸭式”教育。新课改正努力纠正这种观念和教学方法，提倡体验式、参与式教学，更强调学生学习的过程，强调学生主动的实践，强调学生在学习过程中经验的主动建构。

Ⅶ 广告2.0：如何互动

互动，我想针对的还是我一再强调的“新生代”、“年轻态”消费者。年轻人更注重所谓的双向交流。传统品牌还是可以我行我素的。比如： 宝洁这几年热衷与cctv是有其中的道理的。因为保洁的产品大多是生活必需品，必需品的受众基础极其庞大，而且作为必需品，功能是重要的，而不是个性，更不是形象的代表或者情感的寄托。因此宝洁的广告投放热衷于传统媒体，广告内容热衷于功能诉求····· 同样是生活必需品，甚至被宝洁定位为“射雕行动”的核心对象的纳爱斯，不管是“妈妈，我能为你干活了”还是后来“中秋回家篇”，尽管这样的广告很煽情，而且打动了很多受众，我大学的一位哥们，很坚强，但是有一次对我说，看了“新妈妈篇”我哭了·····我经常在想：牙膏、洗洁精、洗衣粉···这些产品能够承受如此的情感寄托么？或许可以？ 生活必需品的受众没有明确的细分，更多的是广泛撒网，因为巨大的受众基础决定了广泛撒网仍然有其可取之处···· 广告2.0也就是互动式广告，让消费者参与到广告活动中来，改变传统广告的单向灌输，让品牌传播成为一种地位对等的平等对话，让受众的参与完善广告的创意和传播执行。 在广告2.0时代，广告工作者更多的工作是平台的构建，是一个资源的组织者和品牌传播的引导者。我们构建一个平台，让受众参与其中；我们整合资源，实现品牌的整合；我们为受众参与品牌传播提供基调，提供品牌发育的DNA····· 因此让受众参与的方式有： 1.内容互动：受众参与品牌传播内容的创造，包括创意、脚本、视频、平面等。多芬的“真美运动”，百事的“百事我创”等都属于这类的互动。国内的品牌目前还没有或者很少有一定创意的互动创意，曹芳华那小子一直在努力试图成为国内这一趋势的先行者·····内容互动的核心是品牌传播基调的确定和品牌DNA的挖掘。 2.形式互动：形式互动就是实现传播过程的娱乐化，让受众的参与成为广告变现形式的一部分。目前网络广告方面主要是通过互动flash的方式实现，比如受众通过键盘或者鼠标的操作，达到参与的目的。比如奥美为IMB及动感地带创作的系列广告。还有就是通过新媒体和创意的运用，让受众成为广告表现的一部分，这方面的案例请参看“街头互动创意”。这方面想要软件技术的支持和伟大的创意，执行难度有些大，但是曹芳华那小子也一直在努力。 3.传播过程的互动：引发口碑传播，实现病毒扩散······这里不想多说，目前正在大范围研究口碑传播相关资料，以及炒作的相关著作。曹芳华招聘老板只是小试牛刀。

Ⅷ 形势与政策如何改变我的生活

《形势与政策》是德育课程中的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的群众主义、社会主义和爱国主义精神，对大学生全面素质教育的推进，有着重要的作用。《形势与政策》又是传达和贯彻中央方针政策，让学生学习和领会中央精神，防止错误思想影响，消除不良倾向的重要渠道、主要阵地。

时光如驹过隙，三年的形势与政策课程以华丽的姿态结束了，经过这门形势与政策课程让我学到了很多知识，使我受益匪浅，不管是在国家政策，还是社会经济、就业等方面都使我对有了更深层次的认识。

最重要的是这门课程是我们当代大学生务必要学的一门课程，因为它不仅仅能够让我们了解国内外纷繁复杂的形势，还能够提升我们的道德素养。

(8)促销活动单向灌输扩展阅读

学习形势与政策这门课程，对我们的道德知识有着很重要的作用，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

学习形势与政策这门课程我更加深刻的了解到当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史好处。

Ⅸ 如何在幼儿园教学中有效运用信息技术

在幼儿园教育教学实践中，开展现代信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是回全面发展教育答不可缺少的重要因素，现代信息技术以其独特的生动性、直观性、趣味性、实践性很快吸引幼儿的注意力，使之进入最佳的学习与活动状态。因此信息技术在幼儿园教学活动中起着重要的作用，它在幼儿园教学活动的有效应用能更好地促进幼儿进行自主的探索式学习，能有效地转变幼儿的学习态度和学习方法，调动主体创新积极性，增强和发展幼儿的认知能力。