怎样辅导学生电子商务比赛

⑴ 新手如何线上辅导学生

首先，在你接手这个新班级之初就立好规矩。“没有规矩不成方圆”，不仅对学生把班级管理的规章制度讲清楚说明白，而且还要对家长说明清楚，争得家长的配合。“把丑话说在前头”之后严格执行，绝不要朝令夕改。
其次，做好教学计划。尤其在当前的线上教学环境下，需要新手教师在正式开课前，提前认真思考好在自己的班级里落实学习监督和检查的一整套具体方式和方法。这就是制订教学计划，只不过这次教学计划你需要增加一个考虑因素——家长。
最后，发挥自己的专业素养，勤学肯干。即使你也是面对新的信息技术现学现卖，你也要克服困难及时为学生和家长答疑解惑，毕竟良好的信息技术素养是你作为新时代新教师的基本条件。
具体情况可以咨询专业的培训机构，可以得到更详细的解答。以轻轻教育为例，轻轻教育通过在线和上门这两大手段的复合运用，打破时间、空间的局限。根据孩子的特点选择合适的好老师并定制课程，目前轻轻教育在全国近60个城市设立分公司，已为全国数十万家庭提供超过千万小时教学服务。
更多问题请咨询轻轻教育客服！

⑵ 如何有效，高效的进行辅导学生

学困生的形成有一个过程，因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小学生之间的差距，结合上学期的辅导情况，制定了本学期的具体辅导措施如下：
一、听课方法的辅导
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。
(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
(3)多练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
二、写作业方法的辅导
写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。
(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。
(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
五、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，尤其是补充习题和书上，学生错得最多的地方，针对这种类型再出一些题目，让学生多练，使自己的教学更有针对性，辅差更有实效性。

⑶ 什么是电子商务大赛

记者从有关部门获悉，由国家劳动保障部举办的“中国首届电子商务大赛”日前开锣，电子商务专业的学生、从业人员及感兴趣的社会各界人士均可报名参赛，广东将给选拔赛的优胜者授予“广东省技术能手”称号。

大赛设个人赛和团体赛两部分。团体赛由全国组委会负责，个人赛则分资格赛、技能赛、选拔赛和决赛四个阶段。资格赛在网上进行，不设任何参赛条件，截止时间为9月15日；资格赛合格者可参加技能赛，技能赛将由省统一组织，省设主赛场，广州、深圳设分赛点，比赛时间为10月16日至17日。省选拔赛将在10月8日前接受报名，设有报名参赛条件，具体报名工作由各市鉴定指导中心负责。获得广东省选拔赛的前2至6名(视参赛人数而定)者，将代表广东参加10月在北京举行的全国总决赛。
历届大学生电子商务大赛比较总结！
发表于：2007-8-30 13:41:00 阅读：116 评论：0
1推荐本文 中国大学生电子商务大赛，已经第三届了。想当初第一届时，我还是个跃跃欲试的学生，第一届也是我印象中办得最好的一届，无论从网站支持到活动的宣传，都做得很到位，虽然我和另外两位同学所唯一代表的湘潭大学队仅以1.1分无缘最后的决赛，踏上前往首都北京的路程，但从中确实感悟到了不少的东西，汗水与泪水的滋味、公平与合理性的思考。都为我们留下了相当深刻的印象。我也多次在关于电子商务人才培养的文章中提到电子商务大赛，尽管我认为这样的大赛对于电子商务的学生在专业上获得不了什么帮助和提升，但是参与即有意义，因为能体会和感悟到许多不同的、特殊的东西……
第二届办得很臭了，当然也是天灾人祸，第一届的赞助商是易趣，当时正好是易趣如日中天的时候。而第二届中国电子商务协会选择了新浪和雅虎中国共同打造的一拍网，而没有选择当时风头正劲的淘宝，也许是马云的思路决定了淘宝不用这种商业性的大赛来提升淘宝的品牌吧，我觉得也对。结果当年，淘宝吞并一拍，导致这次竞赛到后来有点不了了之，连消息都没有。可没想到这次湘潭大学兴湘学院的三位学生还进入了决赛，前往北京。只是这次竞赛由于组织和刚刚提到的原因，档次明显降低，第一届是在人民大会堂举办的颁奖典礼，而这次却是在首都对外经贸大学的一个教室里草草收场，组委会脸上不好看啊，呵呵。
正当我以为第三届不会再举办的时候，2006年10月，腾讯拍拍跑出来捧场了，作为市场份额不高的C2C平台可能正需这样的机会来扩大它的市场份额，提升它的品牌价值。腾讯QQ作为年轻人几乎人人都有的聊天工具，也吻和这个大赛的参赛人群。前两届比赛在赛制上几乎完全相同，那样的赛制，我在参加了第一届比赛以后就提出了质疑，质疑的声音包含在我的一篇文章里也发表在《电子商务世界》杂志第九期的人才专栏里。而第三届由腾讯和工商银行共同赞助的比赛，赛制发生了比较大的变化，并且融进了广大企业的参与，从以前的商业策划书到现在的企业提出问题，参赛者给出解决方案的形式，这也符合现在企业应用电子商务出现盲目、不专业等问题的现状。很高兴看到这次竞赛能有一些新的竞赛模式出现。
我还是坚持以前的观点，学生们不要太过于看重竞赛，参与即有益，我并不是说学生们不用努力，而是理性看待。可喜的是中国大学生电子商务竞赛三年来的发展有了新的变化，在此希望母校的同学们获得好的成绩，再续第二届的辉煌。
最后不禁有了个疑问，第四届的时候，组委会会找谁呢？第一届是易趣，只不过后来被收购了改成了eBay易趣；第二届是一拍，后来被淘宝合并了，也算淘宝一次，即使不算，我估计淘宝也不会赞助吧；第三届是腾讯拍拍。这样一来，国内三足鼎立的C2C平台已经赞助完毕，第四届会有新的方式吗？也许那时候不是选择的C2C吧？更也许某个C2C觉得这样的竞赛效果不错愿意再来吗？呵呵，骑驴看唱本吧~~~~~~~

⑷ 电子商务专业有哪些比赛可以参加

互联网有关的 还有创新创业的

⑸ 如何对学生进行有效辅导

有效辅导是有效教学的重要环节之一，是实施分层教学，因材施教的重要手段，是对课内教学的有益辅助及补充，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感，有利于学生学习成绩的提升。基于此，现就如何做好有效辅导进行一些探讨。
一、有效辅导应有的放矢在进行辅导前，要事先要确定辅导的对象和内容。辅导的内容主要有①解答疑难；②堵漏补差；③拓展提高；④端正态度、指导方法等。辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，对学生学习的辅导大多采用个别辅导或者集体辅导形式。
二、有效辅导应把握重点一般说来，“补差”和“提高”是对学生学习辅导的工作重点。首先要认真分析学生情况，准确找出差的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力缺陷？是智力因素引起，还是非智力因素造成？是学生方面的问题，还是教师方面的问题，或者是在家庭、社会环境方面出现了问题？……然后针对问题原因寻找有效措施。补“差”先要补“心”，教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。除了知识技能存在缺陷外，学习落后者常常存在不善于积累、不善于综合运用知识技能、死记硬背、学习方法不良或者不求甚解、不重视阅读课本、不重视练习作业、不够严谨踏实、学习态度学习习惯不良等问题。教师要积极进行探索，重视学习方法指导，针对具体问题灵活机动地设法解决。对优秀学生的辅导，可以适当增加学习内容和知识难度，满足他们的学习欲望，进一步培养他们的学习兴趣。此外，还可以指导他们进行课外阅读，吸引他们参加语文课外活动。除了重点抓好“补差”和“提高”外，对于那些问题不多或者学习一般、尚未形成强烈的语文学习兴趣，但是具有学习潜力的学生，教师也应适当兼顾，注意引导和指导，不能不闻不问。
三、有效辅导应科学合理科学合理的辅导方法是有效辅导的关键所在，通过教学实践，结合一批教师的经验，归纳几点几种辅导方法如下：1、明确辅导内容，定时定量。2、有布置、有检查、有点评。3、作业布置适量，难易适度。4、温故与知新比例适中。5、点与面相结合。6、难与易相结合。7、谈心工作贯穿其中。8、关注不同层次学生的发展。9、集体备课时，提前确定好辅导内容。10、填写辅导记载表，便于对重点生进行跟踪。此外对学生的辅导跟同为教学环节的作业批改和讲评互相关联，除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外，在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行学习辅导。但是，学习辅导的内容更广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，教学辅导则主要面向一部分学生。对学生的辅导必须把握好度和量，否则有可能加重学生学习负担。
总之，要使辅导工作深入有效，教师一定要怀着满腔热情和对学生负责的精神积极地投入，要注意跟学生坦诚交流，沟通心灵，用积极情感点燃智慧火花，促进学生的发展。有效辅导是我们教学过程中重要一环，只要我们思想上重视，行动中落实，方法上得当，我们学校的有效辅导工作一定会有力推动教育教学质量的稳步提高，并结出丰硕的教学成果。

⑹ 怎样辅导学生科技创新的制作活动

怎样辅导学生科技创新的制作活动
针对大学生科技创新教育的现状和存在的问题，只有高度重视，进行深刻的分析，采取积极有效的措施，才能使大学生科技创新得到全面、迅猛地发展。 在学校层面，建立学生科技创新的评价制度，完善组织机构，加强资金保障，推进课程体系改革

⑺ 如何指导学生参加作文比赛

如何指导学生参加“孔子杯”作文大赛

“孔子杯”全球青少年华文作文大赛倡导孔子“仁爱”思想,引导学生关爱生命，关心他人，关注社会, 感恩亲情、师生情、友情,既让参赛学生锻炼了写作能力,提高了作文水平，又使他们更好地认识孔子、学习孔子，弘扬了优秀传统文化，丰富了学生的课外学习生活，进而追寻至诚的人文关系，营造至善的人间情意，走向至美的人生境界。大赛评奖认真、公正，受到中国各地以及东南亚国家学生的热烈欢迎，获得了参赛者的广泛赞誉。
教师如何指导学生参加“孔子杯”作文大赛呢？
一、引导学生放下思想包袱,激发学生的参赛积极性。
高中学生学习任务繁重,要让学生摒弃“这个时候参加作文比赛是不务正业”的想法,引导学生认识到这是认识孔子、学习孔子思想、了解中国传统文化的大好机遇，更是提高作文水平的重要途径，鼓励学生在高中阶段留下值得自己一生骄傲和珍惜的记忆。我们进行了广泛的宣传发动，给学生讲明参赛的作用和意义，并且举办孔子思想讲座，印发有关孔子的资料，通过各种渠道全面激发学生的创作热情。
二、教师仔细解读题目,提高指导的针对性。
题目是命题人深思熟虑拟出来的,这里面包含着命题人对孔子思想、情感的认识和理解，体现着命题人关注的焦点和价值取向。在学生下笔之前,教师首先要仔细揣摩解读这些题目,指导学生准确捕捉题目中的各种信息,以期与命题意图合拍,做到审题准确，立意高远，从而提高指导的针对性。
三、分析参赛学生个性特点,力争使其呈现个性的一面。
每个学生的兴趣点、写作习惯、文风都不同,教师进行指导时要做有心人,将不同学生的特点储备在心,参赛时分别加以个性化指导。
一个学生具有怎样的个性，是与他独特的经历与成长环境密切相关的，因为只有独特的经历和生长环境，才能使他们形成自己的独特经验与独特感受。因此，教师要运用各种教学手段，激发学生的写作欲望，在作文中再现其虽短暂但多姿多彩的独特人生经历，写出具有鲜明个性的参赛作文。
情感真挚见个性。刘勰主张“缀文者情动而辞发”(《文心雕龙》)，也就是说作者要在情感化氛围中写作，“情感真挚”就是要求学生在作文中能够自发地表达真情实感，使情感的流露给人以真实感、真诚感。让思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里翻花，灵魂在情感的激荡中净化，这样，有真情、有文采、有创新的文章才会应运而生。
例如《无言的爱》《爱的奇迹》《家的乐章》《我爱我家》这几个题目，就要求教师指导学生抒写自我的真挚情感，以我手写我心，写我见，写我闻，写我想，写我感，用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。通过自我真挚情感的抒发，从而真切地表达出自己对孔子儒家思想的个人认识与理解，而不是人云亦云，随波逐流；亦非夸大感情，无病呻吟或编造情节，矫揉造作。
选材独特见个性。教师应把选材的权利还给学生，让他们运用个性化的手法来表达他们的心声。在参赛前，教师根据某一个较大的范围，指导学生搜集自己的独特经历，让他们自由自在选择自己喜欢写的材料。有的学生读过《论语》，可以指导他围绕《读〈论语〉有心得》选材；有的学生看过电影《孔子》，可以指导他围绕《〈孔子〉观后感》选材；有的学生游览过曲阜，可以指导他围绕《曲阜游记》选材……这样由于学生的个性、爱好与欣赏角度不同，其选择的材料，必然丰富多彩、应有尽有。
自由表达见个性。自由选择表达方式，是激发学生表现个性的重要手段。由于个性的差异，学生表现作文内容的手法是不一样的，有的擅长于活灵活现地叙事，就指导他从《曲阜游记》《家的乐章》《我爱我家》中选题写作；有的侧重于抒发内心的强烈感情，就指导他从《无言的爱》《爱的奇迹》中选题写作；有的精于深刻的思辨议论，就指导他从《读〈论语〉有心得》《〈孔子〉观后感》中选题写作……作为教师，要鼓励学生运用个性化的表达手法。
语言生动见个性。语言要有个性之美。好的文章需要生动的语言给他披上艺术的华袍。那么怎样才能做到语言美呢？
生动鲜活，具体可感。生动的语言就是富于形象性的语言，就是活灵活现、栩栩如生的语言，就是能“看”到颜色、形状、动态、神情的语言。鲜活的语言就是指表达有创意，措词造句不能陈旧老套。这就要善于联想，积极使用修辞手法，而且能将多种手法交叉使用，尽量在叙述、说明之中融入描写、抒情，把抽象的概述变成具体可感的画面。
清新优美，笔墨含情。清新的语言是指那些有形象的描绘、美妙的比喻、清新的语句，读起来又具有音韵感的语言。优美的语言是指简洁、流畅但又有真情实感的语言，所以也是笔墨含情――能以情动人的语言。优美、清新的语言不仅要求表达有新意，而且要含意很深。
四、精心修改学生的参赛作文。
适应竞赛“百里挑一”的要求,教师要对学生的参赛作文进行精心修改，提炼文章的思想性和艺术性。参评竞赛作文的评委不少是学者、作家、文学评论家、诗人,他们对文章思想性和艺术性方面的要求很高。与平时作文相比,征文的篇幅应长些,思想的挖掘上应更深些,故事情节与描写应更曲折、更细腻些,文笔应更成熟些。

⑻ 要组织学生参加电脑绘画比赛，如何有效地开展这项辅导

首先要有好的条件，电脑，手绘板，以及好的辅导老师，把这项辅导放在兴趣班，一般的学生对于电脑都会感兴趣，尤其是在枯燥的课程里，在其中挑选好的学生参加比赛，当然，要把比赛之类的公布给所有人，以免把人才埋没了。
思想工作也稍微做一下，把比赛得冠的奖励告知学生，有鼓励才有动力嘛！

⑼ 如何学好电子商务

从系统的角度讲，电子商务网站可以看作一个开放的信息管理系统。作为网站，这个系统要想得到全面、彻底实施，粗略分一下的话，大概需要四个层次：


第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次，需要了解一般计算机、服务器、交换机、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能，如思科；懂得路由协议，TCP/IP协议等，熟悉局域网知识，具备网络设计、安装、维护和管理的能力。这一层次，思科的CCNA、CCNP、CCIE认证在业内具有权威性。一般来讲，电子商务课程体系不涉猎这一层次的多少东西。


第二层，电子商务实施的软件平台。在这一层次，涉及服务器端操作系统、数据库、安全、电子商务系统的选择、安装、调试和维护。比如在微软的windows操作平台上，服务器操作系统目前有server2003；数据库有SQLserver；电子商务应用有commerce
server、content
management
server；安全保证有ISA
server
等等。在这一层次，微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等无疑对知识的掌握大有帮助。但也不是电子商务专业学习的重点。


第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑、网站产品的设计、开发，比如界面设计，可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图像处理方面的技能；或网络应用程序的开发。在这一层，在某些大学，部分对技术有兴趣的同学，有可能达到。


第四层，电子商务运营、管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务、市场、贸易、物流和销售等诸多方面。应该是电子商务学习的重点！