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A. 山雨分段及段意

【山雨】作者：赵丽宏
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！雨改变了山林颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
[编辑本段]【整体感知】
<山雨>作者：赵丽宏<br>这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。

B. 上海华师大自考电子商务与金融（实践），考不过怎么破急！！！

不是电子商务的自考生说说关于实践课程怎么通过：

一般来说自考观点难点在于试卷的60分，实践环节主考院校一般都不会太为难考生，只要交钱就可以通过。实践环节和4、10月份考试最大的不同在于评分是由主考老师给出的。

针对以上几点，我有几点建议：

1、好好准备，平时多看看实践环节的知识点，要是考核什么证劵软件，那你就在家自己装一个好好用用。真要拉出拼命的态度准备什么都是毛毛雨。

2、总结你前几次实践环节不能通过的原因，是否你得罪了实践环节的那几位老师，还是你们学校什么老师要卡你（这个专业是上师主考吗？），找到原因后面怎么处理自己好好想想。

3、如果没有得罪过什么人，不是有谁要整你，那么就用悲情牌。报名参加明年5、6月的实践环节考核，在3月份就去拜访电子商务与金融的老师（至少你知道主考院校哪个院系吧，再去那学院了打听那几个老师带电子商务实践），请教他们这个实践环节要准备那些知识点、用什么软件还要那些软硬件配置，最后将只差这一门实践课合格就能毕业、同时几次参加学习都没能通过的情况告知他们。一般实践环节的老师也不会怎么卡认得，将自己的情况说的严重点（例如，工作薪水一类），他们会将你上几次不能通过的原因告知，下次考核的时候再和老师们拉拉关系，及格是没有什么问题的。

4、最极端的方法：如果真的是哪个老师要整你，没有其他通融的办法；那就用最后一招：转考籍。看看其他省市还有同专业的自考本科，没有同专业只要有同课程编号自考课程的实践课程，将考籍转过去到那边去报考。如果你想要上海的自考文凭那也可以到当地报考通过之后再将外地的 成绩转回上海去办理毕业手续。

另外这个帖子也许对你有帮助：
http://..com/question/533882919

祝每个自考人都有好运！

C. 山雨中心思想

中心思想：课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

山雨是有当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图。

字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来（1-4段）、雨中（4-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。

语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。

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赏析：

《山雨》结构上通篇紧扣诗题《山雨》，按雨前之景、雨中之景、雨后之景顺序写来，令人一目了然。

开篇两句，写雨前之景，着重写诗人头戴以竹篾编织而成的圆形雨帽在秋天初凉时节漫行于山野林间，不时地闪避着树枝，字里行间透露出如此信息：秋高气爽，行者也心旷神怡。

中间四句转入写雨中之景。“溪云到处自相聚”一句承上启下，由上文写未雨转入下文写遇雨。“山雨”句开始写山雨，“忽来”二字明言山雨骤来之特点。

继之以“人不知”三字，则进一步凸现此特点。“马上”两句续写雨中之景，也完全切合秋日山雨之特征。最后两句写雨后之景，突出雨过天晴，山峰重现青翠，山野间万瀑齐飞。

其景物描写，场面转换自然，与翁诗各具特色。《山雨》写山雨，正面描写与侧面描写相结合。“溪云”两句，写溪上云雾，写山雨，用的是正面描写之法。

“马上”两句，写雨水打湿了诗人的衣巾，淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披，似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句，则主要是侧面描写。

“新晴尽放峰峦出”与“万瀑齐飞”，这些都是山雨所赐。山雨的洗礼，使得山峰在雨过天晴时更为青翠，而山雨的注入，又使得山野间万瀑齐飞。

可见，写雨过天晴，山峰青翠重现，山野间万瀑齐飞，正是从侧面写山雨。诗中“放”、“飞”等字下得精妙，使画面动了，活了，尤其是结句“万瀑齐飞又一奇”，语奇景妙，从侧面写活写足了山雨。

作者介绍：

赵丽宏出生在上海北京东路的一条普通的弄堂里，他的父亲受过几年私塾教育，粗通文墨，能记帐，能写信。母亲是一位医生。

五岁的时候赵丽宏已经能够进行独立阅读，小学时阅读了大量的经典著作，并能够背诵大量的中国古代诗歌。1964年，赵丽宏上中学时期，泰戈尔的《飞鸟集》成为他最喜欢的作品之一。

有一年暑假，由于胳膊骨折在家养伤，用两个月的时间，赵丽宏读了五十多本书，每天一本。1968年，赵丽宏中学毕业后下乡插队，去了他的故乡崇明岛。

书籍匮乏的乡下，让酷爱读书的他难以适应。之后由于当地农民对他的关心和帮助，让他感觉到生活的充实，开始用文字来描述所见所闻。