电子商务基础教程兰宜生

㈠ 如何自学电子商务课程

自学电子商务课程的方法：
第一，整体和细节相结合。了解电子商务的整体结构，一个完整的电子商务交易系统必然涉及商务模式、支付、物流配送。但你在短短的一学期不可能对这些方面都学得很深入，必须突出重点，重点就是商务模式。而要理解电子商务的模式，就必须对传统商务有深入理解。而要理解传统商务，没有实践经验、没有大量的课外阅读根本是做不到的。
第二，经验观察法。没有一成不变的商务模式，这就需要经常上网看，观察周围不断出现的新企业，边看边问自己这个网站是如何赢利的？用户群是那些？现在上网如此方便，获取这样的信息应该是轻而易举。
第三，对比的方法。对比传统方式和网络方式的差异，企业商务流程中哪些可以在网上实现，与传统方式比有何利弊，如企业采购、销售、促销、调研、招聘等等。对比的多了，就能慢慢体会出其中的奥妙。
第四，实践参与。光说不练也没用。要参与，比如逛逛网上书店、到论坛参与讨论、建自己的个人主页、申请博客空间、搜索网络信息、参与网上拍卖等等，在参与中体会互联网对传统商务、学习、生活的影响。
第五，假想的方法。学习过程中，要敢想，也要敢质疑，敢提问题。电子商务行业没有永远正确的人，只有不断涌现的成功者。说不定自己的想法是个很好的创意，有一天你可以去实现它。互联网领域成功的人，都是敢吃第一个螃蟹的人。

㈡ 《电子商务教程》电子教案

你可来以到源以下网站看看：

http://www.haolook.com/kehu/yx/sort/190_2.htm

㈢ 学习电子商务需要什么基础知识

电子商务专业知识
如果你所在学校的电子商务专业没有一个突出的方向，你会觉得是个大杂烩，感觉学了很多，但什么都没学会，没有构建起专业的核心竞争力。应聘时自己都没有自信，再加上没有经验，都无法说服自己是某个职位的最佳人选。其实，电子商务专业是建立在传统商业基础上的，只有把眼光放广一点，姿态摆低一点，还是有入职某个职位的机会。
忘记自己是电子商务专业的毕业生，就把自己当成市场营销专业毕业的。如果人事部门质疑，你就说是市场营销方向。哪个电子商务专业的没有市场营销、网络营销类的商务课程呢？与真正市场营销毕业的，电子商务的学生在网络使用上有先天的优势，不足之处可能是消费心理消费行为方面的知识，而这样的书到处都是，随便看一本足够了。而和市场营销相关的岗位如销售、客服、推广、公关、业务那就太多了。
如果自己英语水平过关的话，可以去外贸，你就称是国际电子商务方向，如果没有学外贸实务方面课程的话，你可以称选修过、或旁听过。暗地里也只需稍微补一下，足可以应付面试。
如果技术过关的话，对硬件、软件比较熟悉，熟练掌握一项开发技术，可以应聘相应的技术职位。或去IT、互联网行业应聘销售、服务，这就需要理解技术，不是一般市场营销专业学生能一下做到的。
女生可以考虑应聘行政职位，一般文员、秘书、助理之类的，电子商务学生有足够的竞争力，因其对办公自动化、信息化更容易适应。不一定非是文秘专业。
自主创业，看个人情况。现在在网上开个商店那么容易，只要有东西可卖，就可以一试，而不需像传统那样，非要到工商部门先注册。不用交税、省去房租。做网商真是很容易。
问题的关键是先找到一个职位进入公司，亲身理解一下商业是怎么一回事，企业是怎么一回事，而不管是什么职位，只有等你在公司的表现证实电子商务学生确实比其它专业的学生有优势、不一样，企业、整个就业市场才会对电子商务专业的学生慢慢形成一个好印象。否则，后面的电子商务学生就业更难。
其实，任何专业都是个壳，学习的过程就是培养人的能力、素质。如果你的综合素质足够的话，相信企业会慧眼识珠。最怕的是自己什么都不行，而心态上还依然是我学得是个热门专业。那就把自己害苦了

㈣ 电子商务教程的中国铁道出版社出版图书

书名：电子商务教程
书号：7-113-11417
作者：刘婷 等
定价：29.00元
出版日期：2010年8月
版次：1
开本：16开
出版单位：中国铁道出版社 第1章 电子商务基础知识 1
1.1 电子商务概况 1
1.1.1 电子商务的基本概念 1
1.1.2 传统商务与电子商务的区别 3
1.1.3 电子商务的产生及发展概况 4
1.1.4 电子商务对经济发展的促进作用 9
1.1.5 电子商务标准 11
1.1.6 电子商务基本框架 15
1.2 电子商务的交易模式 17
1.2.1 B2B模式 17
1.2.2 B2C模式 18
1.2.3 C2C模式 19
1.3 电子商务营销平台 20
1.3.1 Internet及其发展历程 20
1.3.2 Internet接入方法 21
1.3.3 IP地址和域名 23
1.3.4 网上银行 25
1.4 电子商务职业标准与相关认证 26
1.4.1 职业定义与等级标准 27
1.4.2 认证报考相关条件 27
1.4.3 职业标准 28
1.5 网站购物的基本过程 32
小结 35
思考与实训 36
第2章 电子商务计算机技术 37
2.1 计算机网络基础 37
2.1.1 计算机网络的概念 37
2.1.2 计算机网络的构成 38
2.1.3 计算机网络的分类与拓扑结构 39
2.1.4 计算机网络的功能 40
2.1.5 Internet基本知识 41
2.1.6 Internet应用实训 47
2.2 电子商务网站开发技术 53
2.2.1 HTML基础 53
2.2.2 动态网页新技术 55
2.2.3 B/S结构 57
2.2.4 Dreamweaver网页制作技术 58
小结 60
思考与实训 61
第3章 电子货币与网上支付 62
3.1 电子货币 62
3.1.1 电子货币概念 63
3.1.2 电子货币的发行与运作 65
3.1.3 储值卡型电子货币 66
3.1.4 电子现金 72
3.1.5 电子支票 74
3.2 网上支付 77
3.2.1 网上支付的基本理论 78
3.2.2 第三方支付 81
3.2.3 网上支付的应用 86
小结 89
思考与实训 89
第4章 电子商务交易运作与管理 90
4.1 电子商务交易的流程 90
4.2 电子商务网站各交易主体运作过程 92
4.3 电子商务信息的管理 94
4.3.1 电子商务信息的采集与处理 94
4.3.2 网上市场调研的步骤 96
4.3.3 电子商务信息发布 97
4.4 电子合同 100
4.4.1 电子合同的概念 101
4.4.2 电子合同的分类 101
4.4.3 电子合同的特点 101
4.4.4 电子合同监管 102
小结 103
思考与实训 103
第5章 电子商务安全 105
5.1 电子商务安全概述 105
5.1.1 电子商务安全概念 105
5.1.2 电子商务安全面临的问题及对策 108
5.1.3 电子商务系统安全体系结构 110
5.2 电子商务安全技术 111
5.2.1 密码技术概述 111
5.2.2 加密算法 113
5.2.3 数字签名 118
5.2.4 防火墙 120
5.2.5 虚拟专用网 121
5.2.6 入侵检测系统 123
5.2.7 电子邮件安全 125
5.3 安全套接层协议 127
5.4 安全电子交易协议 131
小结 134
思考与实训 135
第6章 网络营销及其策略 136
6.1 网络营销概述 136
6.1.1 网络营销的含义和特点 136
6.1.2 网络营销的内容 138
6.1.3 网络营销的影响 139
6.1.4 网络营销与传统营销的区别 141
6.2 网络营销策略 143
6.2.1 客户定位策略 143
6.2.2 商品定位策略 144
6.2.3 价格定位策略 145
6.2.4 渠道策略 147
6.2.5 促销策略 149
6.3 网络广告 150
6.3.1 网络广告的特点 150
6.3.2 网络广告的主要形式 150
6.3.3 网络广告的计费模式 151
6.4 网上市场调研的原则、内容和方法 152
6.4.1 网上市场调研的原则和要求 152
6.4.2 网上市场调研的内容 153
6.4.3 网上市场调研的方法 153
6.4.4 网上市场调研的步骤 153
6.5 网络消费者行为分析 153
6.5.1 网络消费者的特征 153
6.5.2 网络消费者的购买动机 155
6.5.3 网络消费者的行为 156
6.5.4 网络消费者的购买过程 157
小结 159
思考与实训 159
第7章 电子商务物流管理技术 160
7.1 电子商务物流概述 160
7.1.1 物流的概念 161
7.1.2 物流的分类 163
7.1.3 物流系统的组成 166
7.2 物流模式 167
7.2.1 企业自营物流 167
7.2.2 第三方物流 168
7.2.3 第四方物流 171
7.3 电子商务配送系统 172
7.3.1 电子商务下的配送 172
7.3.2 电子商务环境下的新型物流配送中心 175
7.3.3 配送方案的设计 180
7.4 电子商务物流辅助技术 181
7.4.1 射频识别技术（RFID） 181
7.4.2 全球定位系统（GPS） 183
7.4.3 地理信息系统（GIS） 184
7.5 物流信息管理 185
7.5.1 物流信息的概念 185
7.5.2 物流信息技术 186
7.5.3 物流信息系统 188
7.6 物流配送优化措施 190
小结 194
思考与实训 195
第8章 电子商务网站建设 196
8.1 电子商务网站建设概述 196
8.1.1 电子商务网站的定义 196
8.1.2 电子商务网站的类型 197
8.1.3 电子商务网站的主要功能 199
8.1.4 电子商务网站的组成 200
8.1.5 电子商务网站建设的流程 201
8.1.6 电子商务网站的建设步骤 203
8.2 电子商务网站的规划和分析 204
8.2.1 电子商务网站的目标 204
8.2.2 电子商务网站的需求分析 205
8.2.3 电子商务网站的可行性分析 207
8.3 电子商务网站的设计 208
8.3.1 电子商务网站的运行环境配置 208
8.3.2 电子商务网站的总体设计 209
8.3.3 电子商务网站的详细设计 214
8.3.4 电子商务网站的测试和发布 216
8.3.5 电子商务网站的维护和管理 217
小结 218
思考与实训 219
第9章 移动电子商务 220
9.1 移动电子商务概述 220
9.1.1 移动电子商务的定义 220
9.1.2 移动电子商务的架构 221
9.1.3 移动电子商务的特点 222
9.1.4 移动电子商务的模式 223
9.1.5 移动电子商务的实现技术 225
9.2 移动电子商务的服务内容 226
9.2.1 移动银行 226
9.2.2 移动办公 228
9.2.3 零售行业 228
9.2.4 移动娱乐 229
9.2.5 移动广告 229
9.2.6 无线医疗 231
9.3 移动电子商务的发展 231
9.3.1 移动电子商务的发展因素 231
9.3.2 国内外移动电子商务的现状 232
9.3.3 移动电子商务发展的制约力量 235
小结 236
思考与实训 236
第10章 电子商务法律 238
10.1 电子商务法概述 238
10.1.1 电子商务法的概念 238
10.1.2 电子商务法的立法原则 239
10.1.3 电子商务法的特点 241
10.1.4 电子商务发展带来的法律问题 243
10.2 相关的电子商务法 245
10.2.1 电子签名法 245
10.2.2 电子合同法 246
10.2.3 域名法律保护 246
10.3 电子商务中的无形财产权利保护 247
10.3.1 著作权与邻接权保护 248
10.3.2 专利权保护 249
10.3.3 商标权保护 249
10.3.4 域名保护 250
10.4 电子商务中的消费者权益保护 251
10.4.1 电子商务中消费者隐私权的保护 251
10.4.2 电子商务中消费者知情权的保护 252
10.4.3 电子商务中的特许经营权 253
10.5 电子商务中的税收征管法律制度 254
10.5.1 电子商务税收引发的新问题 254
10.5.2 我国电子商务税收的法律对策 256
10.6 中国电子商务法重要法律法规历史盘点 257
小结 258
思考与实训 258
附录A 中华人民共和国电子签名法 259
附录B 电子认证服务管理办法 264
附录C 网络商品交易及有关服务行为管理暂行办法 269
附录D 中国网络购物服务规范 274
参考文献 293

㈤ 电子商务专业包括哪些课程

包括：网络学习指南、计算机应用基础、计算机网络教程、电子商务法教程、c语言版程序设计、电子商务概论、权物流与供应链管理、软件技术基础、网络营销及综合实践、营销型企业网站建设与经营管理、管理信息系统、电子商务技术基础、消费心理学、网络广告设计 、电子商务与现代物流、数据库原理及应用、网络企业管理、电子商务安全与网上支付、java语言、网页与网站设计等。

㈥ 电子商务难学吗，主要学什么

电子商务学习方法电子商务概论是电子商务专业的一门专业基础课，不少经管类、计算机类专业的学生也选修这门课。但许多同学面对这门课涉及的大量概念感觉太抽象，听了一学期的课也不知道电子商务是干什么的，感觉没有什么收获。我想这既有教师在讲授过程中不敢取舍内容有关，也有教材质量不高的原因，但最主要的可能和学生没有掌握一个恰当的学习方法有关。
首先，电子商务概论课程内容取舍问题。大部分教师一般采取“面面俱到”的套路，讲授了大量电子商务边缘性的内容。什么网络技术基础、网上支付、EDI、安全、物流、网站规划、法规、战略等等，讲授都是蜻蜓点水，学生学得一头雾水。“擒贼要擒王，牵羊要牵领头羊”，那什么是电子商务概论这门课的核心问题呢？电子商务的核心问题依旧是“商务”问题。根据本人几年来的教学经验，我认为核心内容应该集中在三个方面：商务模式（B2B、B2C、C2C等）、营销和电子商务解决方案的规划。这样的结构既体现新兴网络企业的运作方式，又兼顾网络对传统企业的融合；讲授以网络对传统行业、传统企业的造成的变化、冲击为主线，完全面向应用，简单实用。

其次，电子商务概论教材都缺乏一个中心，教材内容陈旧落后，不适应学生学习的要求。教师讲授的面面俱到可能受教材的影响。让缺乏任何感性经验的学生阅读他们从未接触的概念，也没有什么价值。记诵概念更是落伍的学习方法。那么，这门课该如何学，怎么才能学好呢？
法国思想家笛卡尔曾经说过一句话：“最有价值的知识是有关方法的知识。”之所以这么说，是因为方法能解决问题。电子商务、互联网作为一个新兴行业，自身处于快速变化过程中，在学习过程中，我认为下列方法可供参考。

第一，整体和细节相结合。了解电子商务的整体结构，一个完整的电子商务交易系统必然涉及商务模式、支付、物流配送。但你在短短的一学期不可能对这些方面都学得很深入，必须突出重点，重点就是商务模式。而要理解电子商务的模式，就必须对传统商务有深入理解。而要理解传统商务，没有实践经验、没有大量的课外阅读根本是做不到的。

第二，经验观察法。没有一成不变的商务模式，这就需要经常上网看，观察周围不断出现的新企业，边看边问自己这个网站是如何赢利的？用户群是那些？现在上网如此方便，获取这样的信息应该是轻而易举。

第三，对比的方法。对比传统方式和网络方式的差异，企业商务流程中哪些可以在网上实现，与传统方式比有何利弊，如企业采购、销售、促销、调研、招聘等等。对比的多了，就能慢慢体会出其中的奥妙。
第四，实践参与。光说不练也没用。要参与，比如逛逛网上书店、到论坛参与讨论、建自己的个人主页、申请博客空间、搜索网络信息、参与网上拍卖等等，在参与中体会互联网对传统商务、学习、生活的影响。

第五，假想的方法。学习过程中，要敢想，也要敢质疑，敢提问题。电子商务行业没有永远正确的人，只有不断涌现的成功者。说不定自己的想法是个很好的创意，有一天你可以去实现它。互联网领域成功的人，都是敢吃第一个螃蟹的人。

学习电子商务，重要的不是你知道了什么，而是你知道自己还不知道什么，以便在将来需要的时候，进一步学习。学习电子商务，远比其它学科来的刺激，因为每天都有新东西、都在变化。养成求新的思维方式和习惯，也是比电子商务概论课程本身重要得多的东西。

㈦ 《电子商务全教程》txt全集下载

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㈧ 电子商务学习哪些课程

电子商务专业课程有计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、内法学和现代物流于一体容的新型交叉学科。

该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

(8)电子商务基础教程兰宜生扩展阅读

专业特征

从电子商务的含义及发展历程可以看出电子商务具有如下基本特征：

普遍性

电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。

方便性

在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。

整体性

电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用率，也可以提高系统运行的严密性。

㈨ 电子商务要学哪些课程

一、专科课程

网络学习指南、微积分、经济学基础,经济法,市场营销学、会计学基础、货币金融、国际贸易、电子商务概论、国际商务谈判、互联网软件应用与开发、组织行为学、网站设计与管理等等.

二、本科课程

网络学习指南、微积分、微观经济学、宏观经济学、公司财务管理、国际金融、管理学、运筹学、生产运作管理、网络营销、现代物流与供应链管理、电子金融与支付安全、战略管理等。

三、专业课程

网络学习指南、计算机应用基础、计算机网络教程、电子商务法教程、c语言程序设计、电子商务概论、物流与供应链管理、软件技术基础、网络营销及综合实践、营销型企业网站建设与经营管理、管理信息系统、电子商务技术基础、消费心理学、网络广告设计 、电子商务与现代物流、数据库原理及应用、网络企业管理、电子商务安全与网上支付、java语言、网页与网站设计等。

(9)电子商务基础教程兰宜生扩展阅读

学历文凭和自考文凭具体的区别如下：

1、学历文凭的所有课程中，三分之一课程参加国家统考，三分之一参加省统考，三分之一参加学校组织考试；自学考试所有课程均由国家统一组织考试。二者有三分之二的课程是相同的，但是学历文凭每个专业要比自考同专业多4门左右的课目。

2、盖章不同。上文我们已经提过了，学历文凭的毕业证书由省考委与所读院校盖章；自考毕业证书由省考委和主考院校盖章。二者均有两个盖章，但是盖的单位是不一样的，由此自考文凭含金量会高一些，尽管这样，但是自考文凭在国内大多数企业中还是存在与统招的还是存在差异。

3、承认度不同。自考文凭名扬海外，英国、美国、加拿大、东南亚等26个国家的高校承认我国自考毕业证书，还有先前的本科学历门槛降低至如今的专科学历就可以报名出国留学了。

我国自考生到这些指定的国家的大学学习，可以免试自考合格的课程，自考毕业生可直接攻读学位。统招学历文凭的毕业证书国外还不承认，考生需参加国外大学的入学考试并合格了才能攻读学位。