1. 关于班级多媒体教室的请示
班级多媒体教室的请示，可以写申请书的，
当然，在学校的安排，以及老师的安排，服从管理就是了
如果额外有要求的话，还是可以向老师提出的
能够促进学习，还是能够被通过吧。
2. 关于培训办公室主任班的请示报告。这句话错在哪里
关于培训班（针对办公室主任）的请示报告。培训是个动词，后边肯定是对象，不能是班！
3. 学校向教育局要电教室如何写申请
谈信息化教育的重要性，电教室在推动学校信息化建设中的作用，并且现在缺电教室带来的教学困难，有了电教室会有哪些革新应用
4. 关于申请拓展训练的请示
★ 参训单位收益
增强组织的向心力、凝聚力。
培养相互合作、相互支持的团队精神。
提升团队成员间的信任程度，增强部门间的沟通意识和协作精神。
改善人际关系，形成积极向上的组织氛围。
突破思维定势，提升团队作战能力。
★ 参训学员收益
克服心理惰性，磨练战胜困难的意志力。
挖掘自身潜能，重新自我认知，增强自信。
启发创新思维，提高解决问题的能力。
调试身心状态，更达观的面对工作与生活的挑战。
三大突破
△培训方式的突破：摒弃单向灌输，是“寓教于乐”的最佳诠释。
△场地布局的突破：没有教室、黑板、课桌椅，课堂直接延伸到大自然中。
△训练效果的突破：学员没有机会走神，培训中的每一分钟都会牢牢抓住你的思维神经。培训后Brainstorming式的free talk也会使你的心弦产生深刻的共鸣。
两大作用
△Indivial Potential(个人潜能)：全面提高发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力、决策能力、判断能力及有机体能等个人综合素质。
△Team Spirit(团队精神)：引领团队构筑良好的理解平台，使其拥有共有的视野和创造性氛围，锻炼组织面对挫折的复原力，并不断从经验中学习，最终树造走向学习型组织的领先意识。