⑴ 河北软件职业技术学院电子商务专业怎么样
河北软件职业技术学院（HEBEI SOFTWARE INSTITUTE）1972年建校，坐落于历史文化名城——保定市。学院直属河北省教育厅，是河北省首家独立建制的以软件技术教育为主的高等职业院校，是教育部批准的国家35所示范性软件职业技术学院建设单位之一，是河北省重点建设示范性高职院校。
学院坚持“立足高职、服务IT ”的办学定位和“依托现代新兴产业，重点发展软件技术和动漫技术教育”的办学特色，坚持“知行合一、厚德强能、追求卓越、彰显特色”的办学理念和“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，加强素质教育，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合发展道路，为生产、建设、服务和管理第一线输送高技能人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，大力实施品牌特色战略、质量效益战略、人才强校战略、全面开放战略，取得了显著的办学成就。现有在校生7058人，招生范围涉及十一个省、市、自治区，已成为在省内外具有明显优势和特色的职业技术学院。30多年来，学院为全国各地培养毕业生近30000人。
学院设有软件工程系、网络工程系、数字传媒系、信息工程系、智能工程系、经济管理系、社会科学系（公共课教研部）、继续教育部等8个教学系部，48个专业，形成了以软件技术专业群、动漫技术专业群、网络技术专业群、智能控制技术专业群、电子商务专业群、经济管理专业群、文法专业群、旅游酒店专业群八大专业群为主体的专业格局和国家级、省级、院级高职高专教学改革试点专业组成的“三级重点专业建设体系”。其中“计算机软件设计与开发专业”是国家高职高专教学改革试点专业，该专业与“计算机网络技术专业”、“物流管理专业”、“市场营销专业”、“旅游与酒店管理专业”同为河北省高职高专教学改革试点专业。《会计电算化》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《市场营销策划》、《Windows网络操作系统管理》等课程为“河北省高等学校省级精品课程”。
学院坚持“人才强校”战略，形成了一支政治素质好、敬业精神强、专业技术水平高、结构较为合理、专兼结合的教师队伍。目前有教职工442人，专任教师262人,副高级以上职称77人， 研究生学历或硕士以上学位教师119人，在读研究生89人，外籍教师2人，省管优秀专家1人；高级程序员4名，华为认证网络工程师（HCNE）13名，华为3com网络学院讲师7名（H3CI）；微软认证系统工程师（MCSE）2名，微软认证产品专家（MCP）7名，微软护航专家1名；思科认证网络工程师（CCNA）5名，思科网络技术学院讲师2名（CCAI），思科认证互联网专家（CCIE）2名； NIIT（印度国家信息技术学院）讲师9名。
学院面向行业和企业一线，坚持走校企合作、资源融通、共荣双赢的道路，与国内外近百家企业建立了长期合作关系，构建了“学历教育和岗位技能资格认证培训相结合、教学与生产实际相结合、职业基本技能培养与行业发展前沿需求相结合”，具有学院特色的“零距离”办学模式和“移植式”、“嵌入式”、“校企直通车”等新型人才培养模式，培养出了一批具有较强动手能力的优秀人才，50多名学生在全国青年速录速记大赛暨国际速录选拔赛、全国电子商务大赛等重要赛事中获得大奖。计算机信息管理专业学生冯潇开发的软件“Windows木马清道夫”，在上网助手杯首届“中国原创软件大赛”中获新锐奖，并在中国共享软件注册中心举办的“2005年度优秀中国共享软件”评选活动中，获得2005年度优秀中国共享软件奖；软件专业学生刘付旗、NIIT班学生白海建参加廊坊首届电脑作品大赛，双双获得应用软件类三等奖；动漫专业学生直接参与制作的动画片《道格的动画世界》2006年春节在央视首播，成为河北省第一部在中央电视台首播、具有自主知识产权的原创动画片，“跳跳龙”年历片、“卡通欢乐岛”片头设计等学生作品均为央视采用；在2005年河北国际信息产业周“河北省银河网杯动漫设计大赛”上，我院学生参赛作品共荣获大赛所设9项大奖中的6个奖项。《中国教育报》、《中国新闻报》等省内外媒体对学院创新人才培养模式的做法进行了专题报道。
学院建有完善的实验室和校内外实习实训基地，与华为、思科、中软、保定软件园、印度NIIT 等国内外企业合作，建立了“华为网络学院”、“思科网络技术学院”、NIIT 教学班、信息安全实验室、华为3Com网络实训室、华为网络学院认证实验室、微软MCSE实训室、电子商务实训室等84个实验、实训室，其中多数为企业目前在河北省的唯一合作项目，学院还设有“河北软件职业技术学院动漫制作基地”、金职科技有限公司、河北软件职业技术学院应用技术研究所、保定国际旅行社环城南路办事处等产学研实体，与浙江华为通讯技术有限公司、北京苏宁电器有限公司等企业合作，充分利用企业资源，建立240个校外实习基地；被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。2005年被批准为中央财政支持的国家软件技术实训基地，2007年被河北省教育厅、财政厅批准为“省级财政支持的动漫实训基地”。
学院大力推行职业资格证书制度，建立了包括微软、思科、NIIT、华为、用友、会计电算化、电子行业特有工种、北京航空航天大学CAXA、劳动和社会保障部OSTA、通用管理能力（GMP）及国家制图员等在内的22个职业技能培训或资格鉴定机构，可对143个岗位进行职业技能鉴定及资格认证。
学院坚持科研工作要为地方经济建设和社会发展服务，重点研究和解决生产、建设、管理、服务一线的应用技术问题，形成了以技术应用与成果转化为重点、产学合作的科研体系。近年来学院教师共发表科研论文384篇，出版教材46部，主持和参与科研开发及研究项目近百项。其中“电石炉微电脑控制系统”和“车载直流液压举升系统”两项科研成果，分别被张家口下花园电石厂和中国人民解放军总后勤部应用；白洋淀旅游管理信息系统、保定市国税局干部考核系统已经进入试运行并获得好评。
学院大力推进信息化建设，校园内建有10000多个网络信息点，设有庞大的专业服务器集群，师生拥有笔记本电脑，可随时随地以有线或无线方式接入高速校园网络。校园内所有教室均为多媒体教室，还建有多个数字化语音实验室、基于企业的实验室、基于应用的实验室以及基于网络的虚拟实验室，形成了面向就业岗位技能的实践教学体系。学院还建有现代化的网络教育教学管理系统，包括基于WEB的教务管理系统、网络课堂e-Learning学习管理系统（目前已经建成网络课堂300多门，全部具有e-Learning课件、在线教学质量评估系统、0A管理系统、电子图书馆系统、网络电视系统、VOD点播系统和网络考试系统等，数字化校园建设取得突破性进展。
学院图书馆藏书70.3万册，其中纸质图书资料15.23万册，各类电子图书及电子文献55.03万册，已注册使用“河北省高等学校数字图书馆”，实现了实际馆藏与虚拟馆藏的结合。学院数字图书馆采用先
进的北大方正Apabi数字图书系统V2.5，实现了电子图书阅览。
国办的 条件的话 一半很好一半很差 取决于所报专业 报名时一定要问清楚 所报专业是在本部还是在保定学院校区 如果他们说在新校区 那百分之百就在你报名的那个破地方上课 请三思而后行 专业的话计算机相关专业还可以 其他专业很垃圾 毕业证很好混 不过要说的话 社科系有个很好的老师 所以说没报社科系是我心中永远的痛
河北软件职业技术学院
开放分类： 软件、学院、专科、高职、单招
河北软件职业技术学院（HEBEI SOFTWARE INSTITUTE）1972年建校，坐落于历史文化名城——保定市。学院直属河北省教育厅，是河北省首家独立建制的以软件技术教育为主的高等职业院校，是教育部批准的国家35所示范性软件职业技术学院建设单位之一。
学院坚持高等职业技术教育的办学层次定位和“面向IT业，重点发展软件技术教育”的特色定位，坚持“学院与社会零距离，学生与岗位零距离”的办学理念，以就业为导向，以服务为宗旨，以人才培养模式改革为核心，以教学基本条件建设和规范化管理为重点，以创建一流高等职业院校为目标，大力实施品牌特色战略、质量效益战略、全面开放战略、人才强校战略，取得了显著的办学成就。现有各类在校生9157人，招生范围涉及十一个省、市、自治区，已成为在省内外具有明显优势和特色的职业技术学院。30多年来，学院为全国各地培养毕业生近30000人。
学院现设有软件工程系、网络工程系、数字传媒系、信息工程系、计算机工程系、智能工程系、经济管理系、外语系、社会科学系（公共课教研部）、继续教育部等10个教学系部，44个专业，其中“计算机软件设计与开发专业”是国家高职高专教学改革试点专业，该专业与“计算机网络技术专业”、“物流管理专业”、“市场营销专业”、“旅游与酒店管理专业”同为河北省高职高专教学改革试点专业。《会计电算化》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《市场营销策划》、《Windows网络操作系统管理》等课程为“河北省高等学校省级精品课程”。
学院现有教职工583人，专任教师449人,其中高级职称98人，中级职称223人，“双师型”教师106人，外籍教师2人，博士6人，硕士95人，省管优秀专家1人；高级程序员4名，华为认证网络工程师（HCNE）6名，华为3com网络学院讲师3名（H3CI）；微软认证系统工程师（MCSE）3名，微软认证产品专家（MCP）7名，微软护航专家1名；思科认证网络工程师（CCNA）5名，思科网络技术学院讲师2名（CCAI），思科认证互联网专家（CCIE）2名； NIIT（印度国家信息技术学院）讲师9名。
学院建有完善的实验室和校内外实习实训基地，与华为、思科、中软、保定软件园、印度NIIT 等国内外企业合作，形成了实力雄厚的软件技术实训基地；建有“华为网络学院”、“思科网络技术学院”、NIIT 教学班、中软（CS&S）信息安全实验室、华为3Com网络实训室、华为网络学院认证实验室、微软MCSE实训室、电子商务实训室等20余个实训室，其中多数为企业目前在河北省的唯一合作项目。学院还设有金职科技有限公司、河北软件职业技术学院应用技术研究所、保定国际旅行社环城南路办事处等产学研实体，并被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。
学院同河北玛雅影视有限公司、北京麦雨红缨动画制作有限公司合作，创建了“河北软件职业技术学院动画制作基地”，已经形成了集创、编、导、制作于一体的动画片生产体系。“动画制作基地”成套引进了“Octane2 可视化工作站”等目前在国内动画制作领域最先进的设备和制作工艺，建有麦雨红缨动画制作实验室、玛雅动画制作实验室。学院基地制作的百集动画片《道格的动画世界》已于2006年春节在央视首映，开创了中国普通大学制作动画片并在央视首播的先例；基地承接的国家广电总局52集系列动画片《天才少年》和卫生部游戏开发项目《健康生活百分百》也将于今年在全国发行。基地还长期承担央视少儿频道《中国动画精品版》、《芝麻开门》等两个栏目的包装与动画设计工作。
学院大力推行职业资格证书制度，现已建立起包括微软、思科、NIIT、华为、用友、会计电算化、电子行业特有工种、北京航空航天大学CAXA、劳动和社会保障部OSTA、通用管理能力（GMP）及国家制图员等在内的20余个岗位技能资格培训与认证机构。
学院主动面向市场调整专业课程设置，拓宽专业口径和专业方向，重点强化IT专业人才市场需求突出、有发展潜力的软件及计算机类专业，加快传统专业改造，集中体现出学院专业结构的IT业特色。在现有的44个专业中，软件及计算机类专业（方向）已经超过70%，新增的动画游戏类专业（二维、三维、动漫与游戏产品开发方向），填补了我省高校动画和游戏专业的空白。已经构建起了以IT行业专业为主导 、重点发展软件类专业，以市场需求为基准、兼顾其他行业专业，具有学院自身特色的高等职业教育专业体系。
学院面向行业和企业一线，坚持走校企合作、资源融通、共荣双赢的道路，在自主创新和人才培养等方面形成了一系列优势：构建了“学历教育和岗位技能资格认证培训相结合、教学与生产实际相结合、职业基本技能培养与行业发展前沿需求相结合”，具有学院特色的“移植式”、“嵌入式”、“校企直通车”等新型人才培养模式。
学院积极承担国家和河北省的科技开发项目，“电石炉微电脑控制系统”和“车载直流液压举升系统”两项科研成果，分别被张家口下花园电石厂和中国人民解放军总后勤部应用。近年来学院教师共发表科研论文300余篇，出版教材及著作70余部，获得专利7项，获得各类科研奖励23个。
学院图书馆藏书55万册，各类期刊、报纸300多种，已注册使用“河北省高等学校数字图书馆”，实现了实际馆藏与虚拟馆藏的结合。学院数字图书馆采用先进的北大方正Apabi数字图书系统V2.5，实现了电子图书阅览。
学院主办的《河北软件职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准面向国内外公开发行的学术性刊物，为《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ-CD规范）》执行优秀期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊，被河北省高校学报研究会评为“高校社科类学报优秀期刊”。
学院积极推进国际合作与交流，同澳大利亚科廷理工大学马来西亚分校、印度NIIT 软件教育集团、印度塔塔集团、菲律宾大智软件公司、奥地利（UMIT）大学、津巴布韦旅游与环境部等建立了长期合作关系。其中与印度NIIT 软件教育集团合办的NIIT人才培养工程进展顺利。
学院建有健全的就业指导服务体系，河北省及京、津等地知名企业纷纷来学院选聘毕业生，2005年毕业生就业率达96%。
学院设有完善的贫困生助学体系，设有国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、院级贫困生奖学金、院级贫困生助学金，最高奖学金金额达7000元/年，并为在校生提供多种勤工助学岗位。
目前，学院正紧密围绕建设一流高职院校的奋斗目标，结合学院改革发展实际，在人才培养目标、教育模式、教育思想、质量评价标准、素质教育等方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养水平评估为契机，积极推进学院的更大发展，力争在较短的时间内，把学院建设成为与经济社会发展联系紧密、定位准确、办学实力雄厚、就业率高、辐射能力强、具有一定国际影响，在同类院校建设中具有示范作用的一流大学，为促进我国高等职业教育健康发展作出贡献。
⑵ 奋麦商城是骗局，充值话费，15天了，还到不了账
绝对的骗局，充值了三次就充不了了，里面的自己充值钱也取不出来，两万多元宝也废了！现在根本充值不了话费，油卡！我都想找工商投诉
⑶ 获有电子商务师职业资格证书自考可免考电子商务概论吗
德国首相俾斯麦建立的欧洲秩序
论保加利亚危机期间的俾斯麦外交
柏林会议后五年的时间里，德国首相俾斯麦建立了一个包括俄国、奥匈、意大利、
罗马尼亚等国的复杂的同盟体系，欧洲的国际政治一时为俾斯麦同盟所左右，柏林成为欧
洲外交舞台的中心。1885年爆发的保加利亚危机却使俾斯麦同盟濒临破灭的边缘，本文拟
就危机期间欧洲各大国间展开的激烈外交角逐，探究19世纪晚期欧洲大国外交和国际环境
的某些特点。
（一）
普法战争后，统一而强大的德国在欧洲崛起，完成了对欧洲国际政治环境革命性的
改造，同时却造就了困扰世界达一个世纪之久的德国问题：德国的天然优势和其他欧洲国
家不接受这一优势的矛盾。1战败不仅使法国失去了阿尔萨斯和洛林，剥夺了它在欧洲大陆
的主导地位，更大大恶化了它的地缘政治环境。这样法国对德国来说就成为一个无法和解
的国家。法国单凭自身的力量难以对付德国，无论是为了自保，还是准备复仇，法国都需
要同任何与德国敌对的国家结盟。这就使得涉及德国的危机均会加剧，而很难局部化，因
此也就限定了德国外交的基本走向。在俾斯麦看来，孤立法国、维护欧洲现状与保障德国
安全是一回事。俾斯麦面临的国际环境极其复杂：为了孤立法国就必须保持俄国、奥匈和
德国三个君主大国的保守联合，为此他还需要对俄奥关系发展施加影响，俄奥关系过于密
切以致于撇开德国，或者为争夺巴尔干发生冲突都会损害德国在欧洲的外交地位。在把俄
德友谊视为德国外交基石的同时，他还不能得罪在近东、中亚与俄国尖锐对立的英国。18
75年－1878年的近东危机，反映了俾斯麦政策相对于历史环境的局限性：俄奥矛盾的激化
，使俾斯麦难以长期回避在俄奥间作出选择的问题。俾斯麦通过1879年的德奥同盟暂时找
到了出路。同盟的真正归宿是1881年6月结成的俄奥德三皇同盟，这就使德国得以继续保持
对俄奥关系的牵制及在两者之间的调停地位。
1885年9月，土属东鲁米利亚省发生革命，并宣布与保加利亚公国合并。素来以保加
利亚保护者自居的沙皇亚历山大三世不能容忍经由不听命于他的亚历山大大公之手实现两
地的统一，从而巩固大公在保加利亚国内的地位。俄国试图通过大国协调迫使保加利亚取
消合并，但保加利亚统一的既成事实，已不可逆转。俄国的保加利亚政策面临空前失败，
巴尔干酝酿着新的危机。
1886年1月，狂热的沙文主义者布朗热就任法国陆军部长，在法国掀起了一场要求向
德国复仇的狂潮，德法关系骤然紧张。
两场危机同时发生，俾斯麦同盟面临严峻考验。与此同时，被俾斯麦视为德国外交根
基的三皇同盟即将期满，而且续约无望。国际局势有完全失控的可能，俾斯麦做梦都害怕
的东西夹击之势眼看就要成为现实。德国如果在俄奥巴尔干竞争中采取支持奥匈的政策，
就要承受俄德关系破裂，并因此向法国提供潜在盟友的后果。而在当时环境下又完全排除
了放弃奥匈的可能性。
保存奥匈帝国的独立与大国地位，是俾斯麦欧洲秩序的重要环节。奥匈一旦在外部压
力下解体，不仅会危及欧洲均势，使德国外交失去回旋余地，也将打破德意志帝国内部微
妙的政治平衡。2
1885－1887年的保加利亚危机，重新打开了东方问题，造成了俄奥对抗的前景。俄土
战争俄军浴血奋战，二十万将士丧命疆场，收获的却是难以下咽的苦果。1886年9月，亚力
山大大公在俄国压力下被迫逊位。11月，沙皇特使考尔巴斯未能迫使保加利亚摄政当局推
举出俄国中意的大公候选人，铩羽而归，俄保断交，俄国在保加利亚的影响丧失殆尽，沙
皇的“尊严”被践踏到无以复加的地步。巴尔干形成了俄军即将入侵，并引发大国冲突的
危殆局面。
俄国一旦进军保加利亚，势必控制罗马尼亚。届时匈牙利将处于俄属波兰、罗马尼亚
、保加利亚的三面包围之中。奥匈的多瑙河生命线也有被切断的可能。保持在巴尔干的势
力和影响，既是奥匈大国地位的象征，也是帝国生存之所系。11月13日，奥匈外相卡尔诺
基在匈牙利议会发表演说：俄国无权占领保加利亚并单独决定其命运，否则兵戎相见。俄
国舆论大哗，普遍认为俄奥协调已失去意义，俄军方和泛斯拉夫派考虑对奥匈实施军事打
击。
俾斯麦同盟最直接的目的是约束俄奥，防止两国冲突。他此时的基本策略是对两国实
施双向抑制，敦促两国在三皇同盟框架内解决分歧。针对奥匈在英国怂恿下可能采取的强
硬政策，他一再发出警告，保加利亚是俄国的势力范围，德奥同盟只具有防御性质，要帮
忙找英国去。3对于俄国，他再三表示，德国愿意支持俄国的保加利亚政策，但奥匈的大国
地位不容牺牲，出路在于俄奥就划分巴尔干势力范围达成妥协。4
俾斯麦扮演“诚实的掮客”，虽然暂时回避了在俄奥间作出选择的问题，却暗含着
同时疏远两国的危险。奥匈不由要问：“德奥同盟究竟还有什么价值？”“德国有两个盟
友，奥匈只有半个。”5如果说德奥同盟在1879年的缔结加剧了俄国的孤立感，迫使它回到
与德奥结盟的轨道上来的话，那么在此时，它只能加深俄国的敌意。1886年11月，沙皇在
接见新任法国驻俄大使拉布莱时表示：俄国希望法国强大，两国需要并肩携手，共度难关
。6这番表示，一方面是考尔巴斯使命失败，沙皇挫折感加深的结果，也是对卡尔诺基国会
演说的回应。要想按俄国的意愿解决保加利亚问题，就得排除奥国的阻挠。奥匈的实力并
不构成威胁，关键是德奥同盟。如果俄国要发动对奥匈的战争，或使俄国的战争威胁产生
效果，必须预先阻止德国的介入。唯一的希望在法国。有迹象表明，俄国军方和泛斯拉夫
派，通过著名报人、保守的民族主义者卡托科夫从10月末起已对沙皇的决策倾向施加了重
大影响。为了牵制德国，沙皇有可能急剧改变其欧洲政策，法俄结盟的前景已隐约可现。
俾斯麦同盟体系面临崩溃的危险。布郎热运动为俾斯麦摆脱困境提供了良机。
（二）
第三共和国成立后，法国政局一直动荡不宁。80年代上半期，费理内阁当政期间，法
德关系还有过一段“殖民协约”的好时光。但是阿尔萨斯、洛林问题始终是两国关系中难
以弥合的创口。1885年费理“殖民内阁”倒台，标志着法国复仇主义势力的抬头。以著名
诗人戴鲁莱德为首的民族主义团体爱国者联盟到1886年7月成员已逾十万，成为法国政治和
社会生活中一支不容忽视的力量。布郎热进入夏尔．费雷西内阁任陆军部长后，一时成为
法国复兴、收复失地、对德复仇的象征。1886年秋季起法德关系趋于恶化。
俾斯麦并不惧怕法国的实力，哪怕是一个复仇主义的法国。它的目光始终注视着东方
。问题的复杂性在于两场危机几乎同时发生。一旦德国卷入奥俄巴尔干冲突，很难指望法
国会袖手旁观。那时德国就必须正视两线作战的冷酷现实了。
1886年夏，戴鲁莱德访问俄国，鼓吹法俄结盟。6月，卡托科夫在《莫斯科新闻》上
撰文，批评外相吉尔斯的欧洲政策，呼吁从根本上改变俄国的外交路线。他指出俄国将抽
象的君主团结原则置于自身的国家利益之上，是犯了历史性错误。俄国必须摆脱束缚，在
外交上恢复行动自由。7时称‘卡托科夫的攻击‘。
在当时的情况下，法俄政体悬殊，战略利益和战略重点存在严重分歧，两国并没有立
即结盟的可能。法国不会以牺牲自身在近东地区的长远利益，来支持俄国当下的巴尔干政
策。俄国更不可能帮助法国收复阿尔萨斯和洛林，而冒破坏现状并与德国交恶的风险。但
是如果压力和受挫感过强，法俄为了摆脱困境，就有可能形成利益的契合点。谁也不能保
证两国最终不会走到一起。1887年1月，俄国特使舒瓦洛夫为弥合分歧，修补俄德关系访德
后，来自俄国方面的沉默进一步证实了俾斯麦对俄国可能改变政策的猜疑。俾斯麦调整策
略，决心利用德国现有的外交资源和法国的事态发展，为重新组织德国的外交阵容寻求契
机。
保加利亚危机发生后，英德间展开了激烈的外交角逐。两国都不愿率先出面干预而结怨俄
国，同时又都需要避免在未来欧洲的外交竞技场上陷于孤立。若能造成对方与俄国的相互
制衡之势，本国外交将获得空前的主动权。英国首相索尔兹伯里对俾斯麦的意图深感疑虑
，担心英俄一旦为巴尔干问题发生对抗、冲突，而深陷于巴尔干事务，俾斯麦将趁机击破
法国。英国的策略是催促奥匈充当巴尔干的反俄先锋，以使对奥匈承担同盟义务的德国无
路可遁。俾斯麦则大肆渲染德法边境的紧张局势，制造战争迫在眉睫的舆论，恫吓法国政
府，扩军备战不要过分，与德国为敌不会有好结果。同时借此向英奥和俄国表明德国必须
全力应付法德危机，无暇东顾，巴尔干危机只能靠那些在该地区有切身利益的国家自己去
解决。8
1882年缔结的德奥意三国同盟，1887年5月即将期满，缔约方对同盟的兴趣都不大。但随着
法德危机和保加利亚危机同时发生，意大利在俾斯麦心目中的重要性明显上升。俾斯麦利
用1887年2月同盟续约的机会，以支持意大利北非扩张政策为代价，加强了三国同盟内部的
团结，阻止了敌对国家对意大利的拉拢，同时为奥匈对付俄国争取到了安全稳固的后方。
更意味深长的是，这就为以意大利为桥梁，建立同意大利在殖民地问题上有共同利益，并
保持密切合作的英国与三国同盟国家的联系创造了条件。
当时，英法间由于1882年英国单方面占领埃及后形成的埃及问题，存在尖锐矛盾。布郎热
运动的沙文主义鼓噪也同样针对英国。英国若能在埃及问题上争取到三国同盟国家的支持
，将大大加强其与法国谈判时的地位。如果能促使英国在巴尔干采取一项坚定的维护现状
的政策，并在近东地区调动起足以遏制法俄的力量，奥匈的安全就有了保障，德国也就能
够避免直接卷入近东事务而与俄国发生冲撞。为了向英国施压，俾斯麦表示：德国在大陆
上看住法国，英意就获得了行动自由，英意在北非联合遏制法国，并与奥匈合作在近东共
同对付俄国，欧洲的均势及和平就可能保住。但是如果英国不参加欧洲政治，势必陷于孤
立，而德国也就没有理由要去反对法国在北非和俄国在近东的扩张原望。9在俾斯麦的策动
下，1887年2月，英意互换照会，3月奥匈也以照会形式加入，三国订立了《第一次地中海
协定》，承诺共同维护地中海现状。
地中海联合结成后，法国政府进一步认识到与俄国结盟政策的非现实性和危险性。法
国的结盟愿望越迫切，俄国的要价也就越高，一旦不能满足俄国的要求，反而会招致无谓
的怨恨。更有甚者，还会诱发德国发动“预防性”战争。10如果法国支持俄国的保加利亚
政策，就需要承受与所有欧洲国家对抗的后果。11法国政府必须主动缓和法德关系，以免
跌入俾斯麦设下的外交陷阱。5月，法国政府解除了布郎热的职务，法德危机趋于缓解。
（三）
德国地处中欧，一面临海，三面被围。积极有效的东方政策是德国外交的基石。如果
德俄长期对立，德国外交就是一盘死棋。反之，德国就可以在东西方之间操纵自如，进退
有余。在俾斯麦眼里，孤立法国与联合俄国，是一个问题的两个方面。保加利亚危机发生
后， 俾斯麦一方面鼓动俄国在巴尔干推行前进政策，一方面以此来动员抵制俄国扩张
的地中海联合。同时向深感孤立的俄国证明德国友谊的可贵。12
俄国外相吉尔斯认为，无论是保障俄国黑海地区的安全还是解决保加利亚问题，俄
国都需要保留俄德奥三皇同盟，至少要维持与德国的友好合作。在目前，法俄结盟对俄国
不利，法国也不可能同俄国结盟。俄国如果失去了德国，将意味着彻底孤立。13至于沙皇
亚历山大三世的态度，正如德国驻圣彼得堡大使施魏尼茨当时指出的那样：“沙皇从外交
政策的需要考虑，必须保持与德国的联合，从顺应民意和国内稳定考虑，他又必须在公开
场合表现出对德国的憎恶。”14
卡托科夫3月发表的社论深深刺痛了沙皇，置沙皇于非常尴尬的境地，文章披露了三
皇同盟这个秘密，并予以猛烈抨击。这就迫使沙皇要么放弃与德国的联合，要么公开表态
支持三皇同盟，而这正是沙皇要竭力避免的结局。沙皇在震怒之余对卡托科夫提出惩戒。
卡托科夫影响的缩减，反衬出吉尔斯地位的巩固。
鉴于沙皇断然拒绝续订与奥匈的条约，5月，俄德在柏林重开谈判，准备以俄德双边协
定取代原先的三皇同盟。在讨论中立条款时，俾斯麦试图通过全面支持俄国的近东政策诱
使俄国同意，在俄奥冲突的情况下，德国有条件的中立。为此俾斯麦向俄国谈判代表宣读
了1879年德奥同盟条约文本，以期表明德国无意承担与德奥同盟条约内容相悖的义务。
1887年6月18日，俄德在对中立条款涉及法奥遭缔约方进攻时情形均作了保留的条件
下，签订新约,即《再保险条约》。在俾斯麦看来，条约虽然未能确保在俄德冲突的情况下
俄国无条件的中立，鉴于法德两国对于1871年以来现状的不同态度，法国需要的同盟，必
须是进攻性的，《再保险条约》至少排除了这种可能。而法国若不能在事先争取到俄国的
支持，也就不可能独自挑战德国。现状、和平、德国的安全都有了保障。
通过《再保险条约》与先前的《德奥同盟条约》两相呼应，俾斯麦又重新确立了对
德奥的双向抑制。俾斯麦借此向俄奥表明，德国将始终与被进攻方站在一起，共同对抗侵
略。谁破坏欧洲和平，谁就是德国的敌人。但是，俾斯麦还必须正视另一个危险，俄国如
果挑动奥匈率先发动进攻，德国将怎样应付？15围绕《再保险条约》签订问题俄国内部的
争斗，沙皇立场的动摇，条约签订后俄国在保加利亚问题上对德国无休止的索求，使得俾
斯麦对条约的价值大打折扣。他对沙皇和德俄友谊的信心，从此不可挽回地动摇了。16
1887年7月，在违背沙皇意愿的情况下科堡的斐迪南被推选为保加利亚大公，俄国诉
诸武力的可能增强。俄国报界充斥了对德国的谩骂。8月，戴鲁莱德借出席卡托科夫葬礼之
机，再次访问俄国。俾斯麦对时局深感忧虑。俄国既已靠不住，德国必须另谋出路，以防
万一。17
5月，法俄共同迫使苏丹放弃了英国特使沃尔夫与土耳其达成的，有关英国从埃及
撤军的方案。法俄合作之势，引起了了英德的共同警觉。索尔兹伯里担心，如果奥匈因得
不到援助而被迫同俄国妥协，就可能回到三皇同盟时期对英国极为不利的孤立被动局面。
18俾斯麦趁势将《德奥同盟条约》文本送交伦敦，并在11月22日致信索尔兹伯里。信中表
示：“如果奥匈帝国之独立受到俄国侵略的威胁，或者英意遭到法国入侵的危险，德国始
终有责任采取进入战线的政策。”19在英国确认了德国对奥匈支援的程度后，1887年12月
12日，和16日，英、奥、意三国互换照会，达成《第二次地中海协定》，基本上排除了俄
国占领保加利亚，或挟持苏丹，控制土耳其海峡的可能。俄国如果向奥匈挑衅，将遭到英
奥意围攻。在这一背景之下，俄国开始退却。1888年1月俄国在德国的支持下要求土耳其政
府宣布斐迪南当选为非法，遭到英奥意的联合抵制。4月土耳其满足了俄国的要求。俄国挽
回了一部分面子，此后保加利亚问题也就不了了之。
（四）
《再保险条约》和《地中海协定》造成了英奥意与法俄在近东和地中海地的相互牵制之势
，同时又阻遏了法俄结合，保证了德国在欧洲大陆的主导地位。然而俾斯麦的体系却包含
着极大复杂性和矛盾性，其促成的对德国有利的均衡局面本质上是脆弱的。20因而他的外
交归根结底仍 只是一种拖延问题的权宜之计。
作为现实政治的大师，俾斯麦将外交艺术发挥到了极至。现实政治促成了德国的统一
和巩固，俾斯麦对现实政治的迷恋，却最终使统一后的德国自食其果。尽管随着德国的统
一，俾斯麦由现状的破坏者转变成了现状的维护者，但形势已今非昔比。在民族主义浪潮
的冲击下，他鼓吹的君主团结原则已失去了维系力。对强权赤裸裸的追求已成为各国维护
自身安全与利益的基本手段，国际关系增添了新的不稳定因素。21“卡托科夫的攻击”就
是对俾斯麦富有讽刺意味的回敬。
在俾斯麦的时代，欧洲大国关系日趋僵化紧张。德国的统一，使中欧失去了历史上
的缓冲作用，它不再能为大国间争夺霸权的斗争，提供警戒和补偿的空间，以至于彻底改
变了欧洲强权结构。22均势外交所赖以运作的大国关系的松散性正在消失，标志便是1879
年德奥同盟的缔结。事实上，德国已很难做出其他选择。俾斯麦的同盟，正是对这一变化
的本能反映，它反过来也巩固强化了这一趋势。
大国关系紧张，是俾斯麦同盟成立的缘由，也是它得以维持的必要条件。俾斯麦的
外交风格，集中体现了自负与焦虑结合的心态。为了阻止敌对力量的联合，确立德国在欧
洲大陆不可动摇的领导地位，保持大国关系适度的紧张是必要的。盟国间如果关系紧张，
他就鼓励合作，一旦它们和睦相处，他就撤回支持，并制造摩擦。然而，俾斯麦的策略也
许会为德国争得盟国，却也往往使德国失去了朋友。23当时的德国，从本质上说是属于现
状的国家，对于正在崛起中的德国，不诚信的恶名，可能比好战更危险。欧洲国家对德国
政策的信心、信任是保持德国外交地位的前提。而俾斯麦的谋略往往产生相反的效果。随
着欧洲局势逐步紧张，一个充满敌意、猜疑和不安全感的国际环境已初现端倪。
与大国关系开始僵化紧张同步的是德国政策逐渐丧失平衡和弹性。1886年 10月，俾斯
麦在给儿子的信中就已暗示：俄奥一旦开战，不论谁是进攻方，德国都别无选择，只能站
在奥匈一边投入战斗。24俾斯麦在台上时，尚可凭借自己高招的外交技巧和崇高威望，抵
消其政策的消极后果，在他之后，便后继无人了。
1890年俾斯麦去职，德国新当局放弃《再保险条约》，四年后法俄结盟，俾斯麦的欧
⑷ 跨境电商企业需要什么样的人才
1、现有公司选择跨境电商人才最多的倾向仍是仍是倾向国际买卖专业(70.1%)、电子商务(59.9%)、外语(40.1%)、国际商务(33.6%)
2、公司更多希望跨境电商人才来源于聘任复合型学科人才(65%)，专业型(35%)
3、跨境电商公司更多缺业务岗位(61%)、技术岗(23%)、办理岗(16%)
4、公司认为，专科和本科人才就能够了，最缺本科人才(53%)
5、公司认为结业生：处理疑问的才干不强(81.9%)，专业知识不扎实(53%)，知识面窄(49.7%)，视界不行宽(51.3%)
6、大都没有参与过练习，绝大大都甘愿接受练习。可是倾向于工作组织(65%)、公司自己(13%)或商业组织(11%)，不太信赖政府(8%)和大学(3%)的练习。
其实了就说清楚大学是脱离实践的，对现在改动很快的技术，商场，大学基本上没有什么反应。这些公司人士把大学和政府对跨境电商人才的练习，对它的信赖度放在了终究。
公司希望练习的内容排第一的是互联网推广(84.2%)，其次是电子商务技术类(49.2%)，第三是办理类电子商务(40.6%)
7、公司遍及认为，跨境电商人才存在严重缺口.绝大大都人认为跨境电商人才缺口严重存在(85.9%)，因为招到的人不能按恳求完结工作使命(82.4%)。大学的练习却不能被信赖，证实大学的教育存在疑问。
8、不一样所有制特点的公司对人才的需求存在明显差异
许多的国内私营公司对人才的学历恳求并不高，不像公营公司，查询显现，公营公司对学历恳求相比照照高。公司更需求的是，能够从事业务处理实践疑问的人才。私营公司对学历的恳求为最低(专科)，而国企对学历较高(本科、硕士)。对于现有跨境电商人才的状况，外资公司遍及认为，现有结业生的视界不行宽。
9、公司海外业务的拓展程度对人才需求倾向不一样
中型公司：对专业学科人才需求大些
公司海外业务比例越大，标明公司海外业务拓展程度越高，这些公司越感受现有结业生视界不行宽，知识陈旧。公司海外业务越多，对各种概括性人才，特别是有外语才干的概括性人才的需求就比照剧烈。
⑸ 奋麦服务具体怎么玩
回答的扯淡，就一网络资金盘，都崩溃了
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⑺ 奋麦服务是骗人的吗受不受法律保护
奋麦服务现在并没有传出是骗人的，法律保护一般你要与他签订协议以后，才会被法律保护。
⑻ 奋麦服务是骗局吗
根据现在的运作来，基本上是骗了。