A. 急求，一份（校園，戶外，運動類的）社團活動的總結的例文
以社團活動為載體推進校園精神文明建設 中共中央《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風，大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化之中.在新的形勢下，開展校園精神文明建設，不僅改變了校園環境，也在潛移默化地影響著人們的行為、心理和思想。校園文化活動作為校園文化的重要組成部分，它在推動校園精神文明建設中起著重要的作用。 一、 校園文化活動在高校精神文明建設中作用的再認識 校園文化活動是高校精神文明建設創建活動的重要內容，在高校精神文明建設中的作用主要表現為: 第一、有利於加強大學生思想道德修養，營造和諧的校園氛圍 大學生是高校精神文明建設的主體和主力軍，推動高校精神文明建設的發展離不開大學生的參與和支持。大學生在校園內有目的、有計劃、有組織地開展各種活動，營造了一種和諧的校園氛圍。通過參與各種活動，它們可以親身體驗到集體活動的樂趣和集體的力量，進一步認清個人與集體的關系，樹立全局的觀念、集體的觀念。校園文化活動也極大地促進了校園內的道德風氣，良好的校園道德風氣又為培養大學生的道德品質創造出良好的育人環境，促進校園精神文明和諧發展。 第二、有利於大學生投身社會實踐，鍛煉綜合能力 校園文化活動對培養和鍛煉大學生的綜合能力提供了內容豐富、形式多樣的活動載體與實踐機會。如我校開展的文化藝術節、歌詠比賽、演講比賽等文化活動，既為我校大學生提供了必要的發揮個人興趣、特長的條件和機會，也鍛煉了學生的組織能力、活動能力，使相當多的學生從中能夠得到展示自己、表現自己的機會，從而更加樹立信心，不斷提高自身綜合素質。 第三、有利於提高知識水平，促進專業知識的學習與應用。 根據專業特點開展的校園活動，可以激發大學生學習專業知識的興趣，促進大學生對專業知識的學習與消化。比如我校管理學院連續三年組織學生參加國際企業管理挑戰賽（GMC），要求學生能全面、靈活地運用管理學的知識，如生產管理、市場營銷、財務會計等知識和預測、優化、對策、決策等方法，考察大學生的分析、判斷和應變能力。通過參加這種比賽，能夠激發大學生對專業課學習的興趣，並將所學的知識綜合運用到實踐中來，從而達到鍛煉同學們管理實踐能力、培養團隊協作精神、提高綜合素質的目的。 第四、有利於繁榮校園文化、促進校風學風建設 學生是校園文化建設的主體，豐富多彩、形式多樣的校園文化活動是校園文化建設的重要內容和形式。目前，我校以學生社團為載體的校園文化活動開展豐富多彩，社團的發展也呈現蒸蒸日上的良好態勢。精彩紛呈的社團活動給校園文化注入了巨大的生機和活力，對建設良好的校風學風起到了巨大的促進作用，也對我校的精神文明建設起到了積極的推動作用。 二、實踐案例：合肥工業大學社團活動現狀 大學生社團是校園文化活動的有效載體。近年來，我校學生社團組織的發展如雨後春筍，無論就其數量，還是就其活動范圍和參加人數，都遠遠超過了以往任何歷史時期。據我校大學生社團聯合會最新統計，目前我校有校管學生社團70個，院管學生社團20餘個，參與人數近萬人。但由於我校學生社團是自發組織，因而它具有易變性、興趣性、不成熟性等弱點，在某些層面上有礙於校園文化活動的深化，具體表現為： 第一、校團委直屬的學生社團組織雖然數量很多，但各社團發展卻良莠不齊。有的社團能夠招收較多會員，活動開展很有層次和規模，如書畫愛好者協會、天跡戶外運動協會等；有的協會雖然有一定的會員參與，但活動單調，缺乏創意，不能夠吸引廣大同學參與，沒有發揮應有的作用；有的社團開展的活動與當前學生興趣愛好根本不適應，每年招的會員很少或根本招不到會員，名存實亡。 第二、社團活動開展很多，但學校缺少必要老師進行指導，也缺少必要的活動經費進行資助。校團委直屬的70個社團中，目前僅有極少數的老師進行宏觀指導，僅能負責活動的規劃和審批，在活動的具體開展過程中缺少專業的指導教師。社團的活動組織和發展壯大，過多地依靠社團主要負責人，沒有形成較為完善的工作制度和活動體系。另外，目前學校對社團發展也沒有專項資金，社團每次開展活動都要靠自己去拉贊助，贊助多則活動開展得好，沒有贊助則活動基本上開展不起來。缺少專業教師指導和資金資助，是目前影響社團健康發展的瓶頸。 第三、在院管社團活動中，與當前大學生的特點和需求嚴重脫節。單獨依靠學院開展的活動，數量比較少，形式也比較單一，滿足不了當前學生多樣化需求。學院學生想參加各類活動時，過多地依靠學校組織的活動，造成學生對學院的陌生感，直接影響學生的專業學習興趣。所有這些，都嚴重影響了學院社團活動的開展和社團的健康發展。 三、以社團活動為載體推進我校精神文明建設的措施 對於以上這些問題，我們應從完善我校社團活動管理，充分發揮其推動我校精神文明建設的作用方面解決，主要做好以下工作: 第一、建立學習型組織，提升幹部素質 建設學習型組織是當今時代充分發揮青年創新優勢、培養人才、推動經濟社會全面進步的必然要求。高校社團工作群體是青年大學生，與其他社會群體相比具有學習能力高、知識結構新、創新能力強的特點。建設學習型組織可以充分調動青年大學生的創造性，實現大學生成就事業與成就人的雙重效果。因此，建議學校能夠進一步重視和加強我校學習型組織建設，把加強學習型組織建設作為當前加強和改進學生思想政治工作的重要手段來抓。學校應制定和完善的各種配套政策，促進各類學習型組織朝規模化、品牌化發展，進一步推進學習型校園的建設。 第二、實行科學管理，實現項目化運作 管理出效益。學校領導應重視對學生社團的指導，使之充分發揮其在校園文化中的主導性作用，牢固佔領校園文化活動的主力陣營；加強對我校大學生社團聯合會的指導，實施「質量建團」戰略，開展以評促建活動，對社團進行年終考核定級，規范管理，使學生社團成為校園文化活動的生力軍；成立專家指導委員會，選派優秀專業教師進行指導，並設立專項經費，探索出一套適合我校特點的校企結合、多方聯動、項目化運作的有效模式。 第三、實施有效激勵，促進全面發展 學生參與社團活動，以期通過社團組織滿足綜合能力發展的需要，而人的需要滿足與激勵之間有著密切的關系。對此，學校在激勵的措施上，除了給予一定的物質獎勵外，還應從「精神文明建設先進個人」、優秀社團」、「優秀畢業生」等評定上進行體現，以讓學生感到自己是社團的成員，這樣學生就會從自身的利益出發去關心社團的發展，充分發揮積極性、創造性和主動性。這是學校實現有效激勵、為社團的發展提供保證的重要手段。 第四、開創特色活動、樹立品牌意識 品牌經營在現代企業經營管理中所發揮的作用已毋庸贅言，而在我校學生社團管理中引入品牌意識，正是結合當前我校的發展形勢、運用現代管理理念的體現，本身就是一大特色。在日益社會化的校園里，品牌不僅能對樹立社團形象、擴大社團知名度和加強社團凝聚力等發揮積極作用，而且一個成功的品牌，它所蘊涵的效應更是巨大，影響更為廣泛。要把品牌意識在我校社團管理中真正樹立起來，關鍵還在於社團本身質量的提高與特色的挖掘。只有不斷地完善與鞏固，才能真正繼承和發揚社團精神，構建真正體現當代教育特色的大學生社團，以不斷推進我校精神文明建設。 總之，校園文化活動在推動我校精神文明建設方面確實具有特別重要的意義。只有高奏校園文化建設的主旋律，才能推動我校精神文明建設不斷上層次、邁大步，進而對整個社會精神文明建設做出積極貢獻。
B. 幼兒戶外活動總結
培養幼兒 參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統尚未發育完善，身體形態結構沒有定型。為此，根據幼兒生長發育規律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒 各系統、各器官的生理機能和發展幼兒個性...、促進幼兒身心健康起到較大作用 實踐證明，戶外活動對促進幼兒身心發育起到較顯著的效果。 首先增強了幼兒體質，提高了幼兒機體對外 界環境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了幼兒生理機能指標。 其次是提高了幼兒的身體素質，增 強了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。 第三是促進了幼兒個性和潛在能力的發展，培養了幼兒勇敢、活潑 、愉快開朗的，性格，充分調動了幼兒的主體能動作用，發展了智力和感知能力。 第四是有利於幼兒各種良好 習慣的形成. 我園紀錄的幾種方式： ⑴幼兒成長檔案 ⑵活動的錄音、錄像及攝影 ⑶系統表格記錄 ⑷評價記錄 ⑸日記或周記 ⑹圖示記錄 2、構建幼兒感興趣的主題網路，開展主題教育活動 我園本著符合幼兒生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便幼兒實際操作的五大主題網路建構原則，形成了「月份主題教育系列」，開展了月份主題教育活動，成人與幼兒共同建構、共同表達、共同成長，使主題 活動的探索過程逐步成為幼兒不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。 （1）以新教材為基點，改革教學模式 針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我園運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以《山東省新版幼兒教材》為基點，以教師和幼兒為主體，堅持「生活即教育」的原則，具體做好以下幾點： （2）創設豐富的教育活動 新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合幼兒年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點： 重點實現了五個轉化： a由教育幼兒「學會」轉向「會學」。 b由知識的傳遞過程轉化為探索知識、建構知識的過程。 c由知識的傳遞者轉向活動的支持者、幫助者、引導者。 d使幼兒由被動的接受知識轉向體驗知識產生的過程。 e由注重集體教學轉向注重小組活動，培養幼兒的合作意識 保證了兩項記錄與分析： a在主題活動中做好記錄與分析。 b在教育筆記中做好記錄與反思。 （3）開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。 a實施明星帶動戰略 園內有重點的推出王潔、程磊、齊璇三位學科骨幹結合各自所擅長領域組織預設課程的示範研討活動。 b結合三位骨幹教師的示範研討活動，組織教師研討了如何真正做到以幼兒為本？教師教學中存在哪些不恰當言行？如何體現小事情大教育？怎樣使教育活動更貼近幼兒生活？怎樣讓環境和幼兒互動？從而使教師進一步確立了「生活即教育」「教師必須以幼兒為主體」的大教育觀。 c開展園級優秀教育活動評選 開展以老帶新、以新促老的結對子活動，要求同學科教師自願結對子，自選授課時間，自選單元授課內容，並進行講、聽、評活動，每周兩組，（單周三為科學、健康教研組教研活動時間，雙周四為語言、藝術教研組教研活動時間）活動後，評出了優秀教育活動和優秀對子，通過研討使教師對課改的理念和精神有了更深一步的理解，並且總結出了科學、社會領域教學的一種對話式、一種操作式的教學模式。 d分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我園分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題 活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動並現場對活動進行剖析，提出可實施性的指導性意見，通過此活動的開展，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋梁。 3、優化教學過程，培養幼兒的創新意識。 本學年，我園確立了以「樂心、樂學、樂友」為核心的教育總目標，即：使幼兒心智愉悅、活潑開朗、樂於發現、樂於學習、樂於交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區學習活動、全園游戲活動為主要內容的新的幼兒園一日活動。將幼兒在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來，形成動靜交替、張馳有序的班級、全園交替活動的格局。並將個別活動和集體活動、自由探索和小組教學、個別活動和混合活動三種組織形式有機結合，重構幼兒園一日活動模式及其組織形式。 教師要選擇以幼兒生活實踐為基礎的教育內容，設計以幼兒學會學習和創造為中心的教學方法，鼓勵 幼兒大膽提問、質疑，引導他們提出新問題、產生新疑問，讓幼兒在質疑、釋疑、又質疑的思維中逐漸形成創新意識，使幼兒真正做到「六個學會」： ①學會發現問題，敢於和善於發現問題。 ②學會提出問題，敢於和善於提出問題。 ③學會做出假設，敢於和善於做出假設。 ④學會觀察，敢於和善於觀察。 ⑤學會想像，敢於和善於想像。 ⑥學會動手實驗和勤於動手實驗。 （三）改革備課方式，嘗試年級備課，做到資源共享。 幼兒園教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要。我園針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。 1、提出改革備課方式的總要求。 要求教師根據自身特點與能力，自願承擔備課內容，方案設計做到「三有趣」，即講課內容要有趣、活動設計要有趣、教學方法要有趣；活動設計要求「五做到」，即做到活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性、適合幼兒年齡特點的詳細的活動設計。 2、調整完善學期計劃、月目標、周目標的結構形式。 學期計劃主要包含幼兒發展現狀分析、學期目標兩項內容。月目標主要包含上月情況分析、本月工作重點、領域、活動名稱、主要活動目標等內容。周目標主要包含本周教育目標、生活活動指導、 活動區活動（材料提供、目標要求）、戶外活動（早操活動、小型多樣戶外活動）、家長工作五方面內容。 3、補充教案活動設計格式和具體要求。 在堅持原有活動名稱、活動目標、活動過程、效果分析的內容基礎上又增加了活動流程和教案評析兩項內容，並結合具體教案提出了「三」個目標（即知識目標、能力目標、情感目標）、「兩」個准備（即經驗准備、物質准備）、「一」條線索（即教育活動過程中引導幼兒感受、體驗、發現問題的主線）的備課要求。形成《南山幼兒園教育教學活動評價量表》、《南山幼兒園優化課堂教學設計評價標准》。 4、提出了「三步走」的備課方法。 第一步：每月12-1號由教師結合原活動設計，設計組織各自承擔 文秘雜燴網 http://www.rrrwm.com
C. 求一個戶外拓展活動心得主題
同舟共濟，信任，團結就是力量，勇敢的心，溝通的力量，我是做戶外拓展的，希望能幫到你~
D. 參加美容戶外促銷活動總結分享該怎麼寫
一、活動執抄行情況
1、葯店純銷數襲據(就是銷售情況)，最好提供數據對比，就是活動前後銷售數據對比，這樣才能體系活動帶來的效果;
2、贈品消耗數量，計算投入產出比，就是我投入多少錢，產出多少銷量，計算費用率;
3、活動現場展示，拍點照片吧，例如葯店的陳列情況、活動現場氣氛等等。
二、消費者溝通情況
1、購買消費人群的分類，描述或者統計不同類型消費者購買的比例，以確定活動是否滿足既定消費人群;
2、購買消費者的反饋，就是消費者對於活動的喜好、對於贈品的喜好等等;
三、終端反饋
1、葯店的反饋，含葯店老闆、店員對於活動的反饋(喜好度、建議等);
2、競品的反饋，例如活動對於打擊直接競爭對手的作用，競品是否有針對性的動作。
四、活動總結及建議
1、總結一下，對於活動效果給出自己整體的評價;
2、得失分析及啟發，總結活動做的好的地方和需要改進的地方，為下一次活動提出個人建議。
E. 戶外拓展銷售第一天心得
星期六是個快樂的日子，這一天，是公司組織同事們趕赴深圳本匯寶拓展訓練基地共度了一段難忘之旅。我們都早早的到了集合點，踏上大巴車，等待出發的那一刻！經過一個小時的路程，我們就來到了深圳拓展訓練基地。碧綠的山山水水，盛開的荷花，沁人心脾的甜絲絲的空氣，身心頓時感到很輕松。
隨著教練的哨聲響起，各隊高舉隊旗，展示隊列。依次介紹隊長、隊花，大家最感興趣的隊花真是環肥燕瘦，各有千秋
啊。「英雄」隊的美女容，「老虎」隊的美女海燕，「雷霆殺手」隊的美女安，還有美的令人震驚的「猛牛」隊的男版隊花坤把團隊
展示推向了最高潮！雖然比賽才剛剛開始，隊與隊之間王者之爭的「火葯味」就已經很濃了。
正式的項目開始了，小小的「七巧板」透出了好多做人做事的大道理，蓄含了豐富的管理學知識。我們一共分為七個小組，
每組3名隊員，只有第七組2名隊員，第七小組是我們的領隊。可惜由於他們沒有積極主動地承擔起領導的角色，沒能召集
大家按時完成規定的任務，使得大家沒能進入准確的狀態。只有一個小組完成了自己的任務，很多小組都沒有完成任務。
而七巧板恰好模擬了整個餐廳的運營情況，要完成一項任務，一個強有力的領導核心是不可缺少的，還要有溝通和交流，
要有為集體利益不怕個人犧牲的奉獻精神。只有這樣，才能把一項任務保質保量地成功完成。
「畢業牆」就是對我們每個隊員特別是女隊員的一種戰勝心理恐懼的挑戰。每個人都要翻越一堵大約4米且垂直的圍牆，這又
是一個必須依靠集體的力量才能完成的項目。剛開始，大家都認為這是很難完成而且比較危險的任務，估計需要半個小
時，甚至一個小時才能全部通過。通過集思廣益，我們擬定了計劃，採用「疊人牆」的方法，讓身強力壯的男同事作為底
座，先由女同事踩在他們的肩膀，大家奮力將她們先托上高牆，然後她們在上面接應，其他同伴踩著底座同伴的肩膀，一
個一個成功地翻越了高牆。
活動結束後，所有隊員都為自己和團隊的精彩表現鼓掌、歡呼。那一刻的場面激動人心。拓展訓練就像一杯茶，輕輕地品
上一口，不僅僅是那沁人心脾的茶香，更是一份濃濃的情誼。
F. 戶外市場營銷方案怎麼做！！
戶外市場營銷方案的做法
一、 活動目的:對市場現狀及活動目的進行闡述。
二、 活動對象:活動針對的是目標市場的每一個人還是某一特定群體
三、 活動主題:
1、確定活動主題
2、包裝活動主題
四、 活動方式:這一部分主要闡述活動開展的具體方式。
1、確定夥伴
2、確定刺激程度:要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。
五、 活動時間和地點(有時候這點會放在第二點之後):促銷活動的時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會費力不討好。在時間上盡量讓消費者有空閑參與，在地點上也要讓消費者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。
六、 廣告配合方式:一個成功的促銷活動，需要全方位的廣告配合。
七、 前期准備:前期准備分三塊，
1、人員安排
2、物資准備
3、試驗方案 在人員安排方面要「人人有事做，事事有人管」」，無空白點，也無交叉點。
八、 中期操作:中期操作主要是活動紀律和現場控制。 紀律是戰鬥力的保證，是方案得到完美執行的先決條件，在方案中對應對參與活動人員各方面紀律作出細致的規定。 現場控制主要是把各個環節安排清楚，要做到忙而不亂，有條有理。 同時，在實施方案過程中，應及時對促銷范圍、強度、額度和重點進行調整，保持對促銷方案的控制。
九、 後期延續 後期延續主要是媒體宣傳的問題
十、 費用預算:沒有利益就沒有存在的意義。對促銷活動的費用投入和產出應作出預算。。
十一、 意外防範:每次活動都有可能出現一些意外。
十二、 效果預估:預測這次活動會達到什麼樣的效果，以利於活動結束後與實際情況進行比較，從刺激程度、促銷時機、促銷媒介等各方面總結成功點和失敗點。
G. 戶外拓展活動怎麼寫心得
寫寫你們之前做了什麼准備，有什麼心情，開展這項活動都進行了什麼，通過這些活動你有什麼心情，從中你學到了什麼