小茗同學營銷案例ppt

① 小茗同學的小茗同學品牌故事

小茗同學
總會發現，身邊的90後，總會有一個同學。
他，看世界很開心。
在復版雜苦逼的生活里，依然沒權鴨梨。
縱有大事壓頂，也會一笑就行。
有時間就逗人笑，沒時間，就莫名其妙，來一場自嘲。
總之，沒什麼大不了，一切正面就好!
小茗同學，用冷泡工藝，萃取茶葉精華，
再沒有苦澀茶味，只有清爽甘甜滋味。
只要身邊有一個小茗同學，就再沒苦惱。
他，釋放冷笑話，調劑疲憊，輕松一會;
他，用逗逼對付苦逼，用冷幽默帶來一絲歡樂;
他，用鬼馬的冷知識，調侃所有囧事!
小茗同學!在!隨時給你冷冷的愉快。

② 小茗同學的品牌的歷史回顧

統一在日前剛剛發布的2014年年報中披露：其將上市全新創新產品，以冷萃取工藝推出清爽不苦澀內的冷泡茶—容—「小茗同學」，以差異化的產品，重點針對年輕學生族群。
小編了解到，統一小茗同學茶飲已經在上海市場率先上市啦，產品目前有青檸紅茶、冰橘綠茶、茉莉萃茶三種口味，終端定價5元。
這個因為是商品，網路限制比較嚴格可能沒有詞條

昨天我嘗了嘗味道不錯

③ 小茗同學創意的依據

小明滾出去

④ 在社會實踐手工課上,小茗同學

用分度來值為1mm的刻度尺測玻源璃的長度為320.6mm=32.06cm，
用分度值為1cm的刻度尺測量同一玻璃的長度，應准確到cm，在cm後要估讀一位，
由各選項可知，C是正確的，測量結果應為32.1cm．
故選C．

⑤ 「小茗同學」這款飲料為什麼受歡迎

統一定義「小茗同學」是一支針對95後的產品，是統一針對年輕年齡層展開的一支內商品。可到底什麼是容95後呢。這群最小16歲，最大21歲的人到底有什麼不同。常規定義95後的這套「更年輕」、「更活躍」、「思想更開放」，做的營銷要強調「個性化」、「參與度」、「追求新鮮」。可這些東西，套在70後、80後、90後都可以。因為18歲的年輕人都是一樣的，「對世界充滿好奇」，「認為自己多少有些特別」，「喜歡接受新事物」，「有大把時間」，「有用不完的精力」。那不一樣的是什麼。我覺得是年輕人沒變，而外部環境變了。

⑥ 論文《小茗同學營銷策略研究》的參考文獻

同學只是要參考的文獻的嗎，那內容的呢

⑦ 小茗同學產品銷量狀況如何

這些產品銷量狀況如何還可以呀？小明同學是應該是一款飲料吧，這個銷量還是蠻好的。

⑧ 小茗同學正進行大促銷，5塊一瓶，4個瓶蓋或2個空瓶可換一瓶，現在給你20塊，理論上最多可以喝幾瓶

先買4瓶，喝了，瓶蓋換1瓶，空瓶換2瓶，再喝了，這樣有3個瓶蓋3個空瓶，空瓶換一瓶，再喝了，有4個瓶蓋2個空瓶，可以換兩瓶，再喝了，有兩個瓶蓋兩個空瓶，空瓶換一瓶，喝了有3個瓶蓋1個空瓶，跟老闆借一瓶，喝了有4個瓶蓋2個空瓶，還老闆一瓶，喝了，有一個瓶蓋一個空瓶，再向老闆借一瓶喝了，有兩個空瓶2個瓶蓋，空瓶還老闆抵一瓶，剩兩個瓶蓋，問老闆借兩瓶，喝了瓶蓋4個空瓶2個還老闆，剛好。不過估計小茗童鞋馬上得進醫院了，喝16瓶不得撐死才怪。

⑨ 小茗同學飲料進行銷售,5元一瓶,四個瓶蓋換一瓶,2個空瓶換1瓶,你只有20元,理論

答：11瓶。

詳解：

因為題目中問最多能喝幾瓶，即20元錢全部用完一共能喝幾瓶，所以先將20元錢全部用來買飲料，一共可以買：

20÷5=4（瓶）

將這四瓶喝完後，可以得到四個瓶蓋，四個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：4÷4=1（瓶）

空瓶：4÷2=2（瓶）

一共可換成三瓶飲料，將這三瓶喝完後，可以得到三個瓶蓋，三個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：3÷4=0（瓶）……3（個）

空瓶：3÷2=1（瓶）……1（個）

一共可換成1瓶飲料，剩餘3個瓶蓋，1個空瓶。將換來的一瓶喝掉後，手中共剩下4個瓶蓋，2個空瓶，每四個瓶蓋可以換成一瓶飲料，每兩個空瓶可以換成一瓶飲料，所以可換：

瓶蓋：4÷4=1（瓶）

空瓶：2÷2=1（瓶）

一共可換兩瓶，將這兩瓶喝完後，可得兩個瓶蓋，兩個空瓶，可換

瓶蓋：2÷4=0（瓶）……2（個）

空瓶：2÷2=1（瓶）

一共可換成一瓶飲料，剩餘兩個瓶蓋。將換得的一瓶喝掉後，共剩三個瓶蓋，一個空瓶，可換：

瓶蓋：3÷4=0（瓶）……3（個）

空瓶：1÷2=0（瓶）……1（個）

即不能換成飲料，綜上所述，將所有飲料相加得：

4+1+2+1+1+1+1=11（瓶）

所以最多能喝到11瓶。