營銷教師掛職鍛煉目的和計劃

❶ 如何使掛職鍛煉達到培養人才目標

現在有很多大學生到一些鄉下進行掛職鍛煉 ，如果鍛煉能夠提高他們的解決問題的能力 ，他們更有體會

❷ 什麼是教師掛職

教師掛職就是國家行政機關有計劃的選派在職國家教師公務員，在一定時間內到下級機關或者上級機關、其他地區機關以及國有企業事業單位擔任一定職務，培養鍛煉一段時間的臨時性任職。

掛職的教師公務員還屬於選派單位的人，佔用原單位的編制，鍛煉期滿後，仍回原單位工作或者留用、提拔。

高校教師具備較高的知識文化素養，有獨立從事科學研究的能力和很強的專業學科知識，這對於政府管理是一種很好的補充，這也符合目前政府官員專業化、年輕化的要求。

從高校選派有較高專業技術水平、擔任一定管理職務的幹部到政府機關、區縣及企事業單位進行掛職鍛煉，是發揮高校科研與人才資源優勢、促進政產學研深入結合、推動地方經濟轉型升級的重要舉措。

幹部掛職鍛煉工作不僅推進了學校和地方的聯系與合作、更好地發揮了學校為社會服務的職能，而且為廣大教師幹部提供了難得的學習鍛煉機遇及施展才華平台。

幹部掛職鍛煉工作，既有利於更好地為地方經濟社會發展服務，也有利於幹部的培養鍛煉和學校事業的發展，對幹部掛職鍛煉工作做出科學合理的規劃，能夠有效保證幹部掛職鍛煉工作深入開展、收到實效。

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對掛職幹部安排的工作不會同其本職相差太大。如果是領導崗位，一般不會主管太「緊急」的業務，而是負責一些相對「長線」的工作。

就掛職級別而言，和原有級別相比，掛職有的會「高配」，即比原先級別高；也有的「低配」。

在很多人的理解中，不少到基層掛職的幹部活動能力都很強，甚至能「帶項目」。據了解，一些富裕地區幹部到貧困地區掛職，如果兩個地區是對口共建的關系，可能會帶去一些項目，掛職幹部相當於執行「支援任務」。

掛職由組織部門進行具體組織。掛職期間，按照要求不再承擔自己的本職工作。「如果本職工作交接中有不太清楚的事情，最多也就是電話溝通一下。」

此外，改變的只是掛職幹部的工作崗位，其人事行政關系和工資關系均保留在原單位，不佔前往掛職單位的編制。也就是說，掛職時，接收單位不提供待遇，待遇仍由原來單位發放。