A. 校園營銷策略
這個不是快消品，你實行零利潤怎麼做？
一般情況下一雙鞋子少說也得幾個月內穿吧？
所以這個不是個好的方法。容
比較可行的是。一般家家20-30就是了。就像你說的，熟悉的可以打折，告訴他們這是交情。
不熟悉的送東西，這是維護客戶關系，是讓她們幫你轉介紹客戶的。
營造好的口碑很重要，最開始你說的那些很重要，但不是問題的關鍵。
B. 培訓機構如何營銷策略
線上線下同步進行最好。
線上可以利用培訓匯小程序
線下注意以下幾點
禮儀問候，不正面否回定答家長觀點，模糊回答，話向轉為作具體了解再針對性回答。
了解家長需求，做適當分析 (間接影響學生成績的所有因素)，並結合學大個性化輔導特色引導(找准需求)。
了解溝通後建立初步的認可及信任感。使家長迫於想見到咨詢師幫助其解決困惑，並能給對方留下深刻印象，只要有需要第一個想到的是你。
溝通過程中有技巧的獲得對方信息：主要是家長需求及聯系方式，其次是家長及學生姓名、學生學校、年級、信息來源、大概住處。
給家長危急感，預約具體上門時間，並留下話柄在具體時間回訪家長，落實上門時間。
在預約的時間回訪，安排好來訪咨詢時間。
預約時，讓帶學生試卷及課本來。
當次不能確定上門的，做好跟蹤工作。
客戶跟蹤可以利用培訓匯輕ERP進行建檔、跟進、預約、試聽等工作。
C. 校園超市的市場營銷策略
按照你的六條之要求，會讓宜家樂超市更快的關門的。
第一步，不是《顧客問卷調查》，而是要改變成另一種方式進行。
方式，一本意見簿加上一張海報。
意見簿，封面上寫「您的誠懇意見，我們將認真對待!」
海報，標題為「您的誠懇意見，我們將認真對待!」。副標題為「關於促進宜家樂超市更好的為師生服務的意見徵求通知」。內文為「略(大意是，寫出為什麼徵求意見，徵求時間期限)」;「您的意見，我們一經採納，本宜家樂超市為您提供精美的禮品一份。」
精美禮品:小盒木糖醉換掉外包裝，找一定設計公司(小門市即可)設計並列印好粘在小盒木糖醉的瓶身，做100瓶的帶有「宜家樂超市」外包裝精美禮品，
發禮品之時，在宜家樂超市門口舉辦個不型儀式。
第二步，收集上來的意見，分類進行分析。
這些意見就是顧客的要求，有什麼比顧客的要求更直接的嗎，沒有的。
從商品類別上選擇顧客之需要的。
價格要與超市一樣或微高即可。
如需要可設有償服務項目。
會員制會讓更多的師生來此消費，三四年的校園生活，這就是他們的家。我們宜家樂超市就是師生們的好鄰居。
積分可換固定的禮品。
1.宜家樂超市簡介
校園內的超市再大也無需要什麼簡介，而是需要理理念。
包括服務的理念，管理的理念。這兩個方面就足夠了。
2.宜家樂超市顧客滿意度調查(設計顧客問卷調查)
只分為，「你對商品種類的意見?」;「你對服務項目的意見?」;「你對價格的意見?」
用不著細分更多。
3.市場營銷環境分析(宏觀環境，顧客分析，競爭分析，企業內部分析)
企業內部一定是服務精神面貌有問題。態度上的吧!哈哈!
宏觀環境，顧客分析，競爭分析，這三個方面還要做出分析，浪費人的精力!校內唯一的超市，還要分析競爭。
4.目標市場營銷策略(市場細分，目標市場選擇和產品或服務定位)
在校的學生為主體，教師為輔。這么的明確，還要細分，然後選擇。多餘!
產品定位，讓學生告訴我們就是了。
服務定位，學生為主體，教師為輔。(最好只考慮學生就好了)
5.市場營銷組合策略
方式一:會員制，積分可換購禮品。但這需要上機器。要花些錢。
方式二:會員制，會員卡消費九折優惠。沒有積分。
6.確定最終營銷方案
執行
D. 教育培訓機構營銷策略
1、吸引家長興趣——線上引流
在「引流」環節做的最好的培訓機構就是我們熟內知的大鱷學而思，其「家長幫容」本質上就是一個圈地吸粉的「大魚池」。以學而思為例：學而思在每個地區開設分校之前很長一段時間，都由家長幫作為「開路先鋒」先行入住，並依託平台免費提供學而思的系列學習資源，分享教育經驗，以「幫家長，幫學生，做教育」的理念吸引大量家長粉絲，為學而思當地分校打造口碑。有人說，學而思利用平台「圈粉」6000多萬家長用戶。正是因為前期巨大的「流量」積累，所以學而思每到一個地區開設新校區，都會出現家長排隊報名的現象。很顯然，中小機構不可能完全復制「家長幫」的「吸粉」模式，但是卻可以打造屬於自己的平台，即利用微營銷工具實現快速的線上圈粉。據了解，目前很多發展迅速、生源爆棚的培訓機構都是將這一步做的很好。
2、學員轉介紹：
這種模式最快，最省力，也最有效，基本上是業務員服務老學員，然後要求轉介紹的形式進行推廣，這種方式是最好的方式，如果你的產品質好，又定位於高端的話，建議你可以大膽的採用這種模式，相信一定會取得非常大的成功!
E. 學校里市場營銷怎麼養
、學校簡介
隨著市場經濟的發展，在崑山地區的學校市場中，民辦學校是一個非常關鍵的構成部分。依據統計數據顯示，目前崑山地區包含幼兒園及中小學在內的民辦學校共計有四十多所，其中民辦高中院校僅有2所。為此在目前崑山地區的高中學校始終，民辦高中院校的數量較少，這也為民辦高中贏得市場提供了利好機會。
1、學校概況
崑山文峰高級中學的誕生始於崑山地區的一群資深教育工作者對教育的執著追求，為全日制民辦普通高中。該學校始建於2000年，迄今已經有17年的辦學歷史。在2000年首次招生上，該院校成功招收了120餘名高中生，共計分為三個班級。從學校建立至今，為崑山地區實現優秀高中生培養提供了重要的支持。經過17年的漫長發展，而今，崑山文峰高級中學已經建設有18個班級，並有80名教職員工團隊。崑山文峰高級中學在辦學的過程中，堅持以小班辦學為主，旨在進行優秀高中生的培養。從學校開辦至今，崑山文峰高級中學也已經取得了不少出色的成績，先後被評為崑山地區德育先進學校、綠色校園、平安校園等，成為崑山民辦高中院校的典範。
從學校建立至今，崑山文峰高級中學始終秉承「質量興校」的辦學理念，在辦學的過程中堅持引入優秀高中教師，構建起「誠、實、健、美」的良好學校風氣，並以嚴格的校園管理舉措，實現醇厚校園風氣的培養，促使學生在校期間通過學習，能夠實現自我文化認知以及綜合素質的全麵塑造。而今，崑山文峰高級中學已經成為一所知名民辦高中院校。
2、學校主要經濟指標
從學校的主要經濟指標構建方面來說，從最初學校開辦之初的120餘名學生，到而今的720餘名在校生，僅用17年時間，崑山文峰高級中學的在校生人數實現了7倍增長。同時目前學校有專職教師近80人，同時有3名教師被評為蘇州市優秀教師，有7名教師被評為崑山市優秀教育工作者，同時還有1名教師被評為特級教師。
目前，崑山市文峰高級中小整體佔地面積約超42500平方米，共計完成了約21500平方米的校舍建設工作。目前，崑山文峰高級中學已經實現了35個配有多媒體教學設施的普通教室、每間配備有48台電腦的2個電腦教室、以及8個理化生實驗室的綜合布局，能夠充分滿足高中生日常基礎教學工作開展的需求。為充分豐富學生的學習生活，目前崑山文峰高級中學已經完成1間圖書館的建設，還配備有1個能夠同時容納100名學生的閱覽室以及一個合班教室的規劃，為實現高中生的日常教學需求滿足提供了必要的支持。在進行學校的建設上，為了滿足住宿學生的住宿要求，學校共計實現了2棟學生宿舍樓的建設，目前共計有144間學生宿舍。同時，為滿足在校教職員的日常生活需求，崑山文峰高級中學在進行校園的規劃上，還進行了餐廳以及小賣部的設置。
在校園的環境規劃上，崑山文峰高級中學非常關注校園綠化工作，建設有打拚的草坪和花草樹木，整體的校園綠化率可達38%左右。通過出色的綠化工作開展，也能夠為高中生營造舒適的小學學校環境。在校園內部的道路規劃上，全部為柏油路。同時為滿足學生日常體育鍛煉的需求，在進行校園的規劃上，崑山文峰高級中學還進行了操場的規劃，建設有300米的塑膠跑道，6個籃球以及排球訓練場地等。
二、市場分析
高中教育是在9年義務教育後期的深入教育階段，其教育教學的目的在於滿足學生考學要求，為輸送大學人才奠定基礎。所以高中教育市場是很多民辦院校非常關注的板塊。但是對於高中教育的市場規劃來說，其對校園的基礎硬體、對於教師的整體教育素養等方面都有非常高的要求。為此在進行民辦高中的市場運營上，也會有較大的壓力。
1、競爭對手分析
目前崑山地區的民辦高中共計有兩所，一個是崑山文峰高級中學，另一個則是交大南陽附屬學校。雖然只有兩所民辦高中，但是目前崑山地區的高中市場，除了民辦院校外，還有13所公立高中。為此，崑山文峰高級中學在運營商也會有較大的市場壓力。
首先是來自公立高中的競爭。公立高中無論是從師資配備、教學經驗以及歷史傳承等方面都有突出的優勢。而這些顯然是民辦高中的欠缺。
其次是從民營高中的競爭來說，交大南陽附屬高中有交大作為背景，無論是從整體的教學師資以及從教學基礎設施的配備方面來說，都有很大的競爭優勢。
2、教育項目SWOT分析
SWOT分析指的是企業在參與市場競爭的過程中，對於資深的優勢、劣勢以及機會的分析。在崑山文峰高級中學的市場運營上，其優勢、劣勢以及機會和威脅主要包括：
優勢方面，崑山文峰高級中學作為一所民辦高中，其在教學運營上有較大的靈活性。而且隨著近年來學校的飛速發展，在經營過程中，其也不斷的吸引先進的教學資源，實現師資力量的不斷提升。
劣勢方面，崑山文峰高級中學目前的市場劣勢主要是其本身成立時間較短，相對於眾多的公立高中來說，本身歷史沉澱少，因此在進行招生過程中難免會遭遇眾多家長的質疑。
機會方面。隨著崑山地區近年來招生政策的變化，以及學生人數的增多，會致使很多學生在進行高中院校選擇上會更為關注一些具有獨特個性和優勢的院校。為此，從這方面來說，崑山文峰高級中學會有一些突出的市場機會。
最後是威脅。實際上對於任何企業來說，在經營的過程中都可能會遭遇到發展威脅。對於高中雲霄，尤其是民辦高中來說，在市場經營過程中，主要的威脅一個是政府的政策層面。如果政府對於民辦高中推出更多優勢政策，則有利於其實現市場的順暢運營。如果在這個過程中出現政策的傾斜，則必然會給民辦高中的發展帶來不利影響。
三、目標市場營銷
在進行營銷舉措的制定上，首先是要明確市場的劃分，並結合市場定位來進行相應的市場圈層的界定。為此對於崑山文峰高級中來說，在進行市場經營的過程中，首先是要明確自身的情況，同時結合自身定位來去做市場的細分。結合目標市場的界定，才能夠精準的進行相應營銷舉措和對策的制定。
1、學校市場細分
目前在學校的市場設定上，主要包含幼兒市場、小學以及中學、大學等不同的細分市場。在中學市場的設定上，又可分為初中以及高中兩個市場層面。對於學校的營銷策略制定，其最基礎的一步就是要明確市場細分。
崑山文峰高級中學在進行市場的劃分上，將自身定位為高中院校。所以對於的市場細分目標就是高中生的招生市場。
2、目標市場的選擇
在進行目標市場的選擇上，通常是要結合自身的基本優勢、資源情況等進行綜合權衡，最終實現對目標市場的選擇。
崑山文峰高級中學之所以將辦學的市場目標設定為高中市場，是因為目前在崑山地區的高中院校中，雖然有較多的公立院校，但是私立高中數量較少。而且隨著近年來素質教育工作呼聲的增長，越來越多的學生和家長也開始重視私立高中學校，並希望學生通過在私立高中學校的就讀，能夠實現思維模式的拓展，實現學習能力以及綜合素質能力的全面培養。
為此在進行市場目標的選擇上，崑山文峰高級中學就辦學的目標設定為私立高中，這也是在綜合權衡當前辦學市場後做出的英明決策。
3、學校定位
崑山文峰高級中學在進行學校的定位設定上，將自身設定為一所「民辦私立高中院校」。這個定位也就意味著在進行市場的競爭過程中，其對於市場已經做出了相應的細分，同時也明確的招生的目標。
從學校建立至今，崑山文峰高級中學始終秉承「質量興校」的辦學理念，在辦學的過程中堅持引入優秀高中教師，構建起「誠、實、健、美」的良好學校風氣，並以嚴格的校園管理舉措，實現醇厚校園風氣的培養，促使學生在校期間通過學習，能夠實現自我文化認知以及綜合素質的全麵塑造。而今，崑山文峰高級中學已經成為一所知名民辦高中院校。
四、營銷策略
綜合以上分析，在進行崑山文峰高級中學的市場營銷舉措的制定上，應該綜合從以下幾方面視角來進行策略的制定。基於綜合的策略組合，促使自身能夠在激烈市場競爭中取勝。
1、產品策略
產品策略方面，目前高中基本的教育產品同質化嚴重。對於崑山文峰高級中學來說，在進行產品策略組合的制定上，應該立足自身優勢，重視多層次、多元化的教育產品推出。
具體來說，一方面是進行既有教育產品得重新梳理，促使在進行產品的供應上，要重視貼合當前高中生的教育需求，重視差異化。比如在進行普通的高中教學上，既要重視基礎知識的教育，同時也要重視融入一些素質教育的內容，實現全面的教育產品提供。
2、學費策略
在進行學費的策略的制定上，要結合當前高中院校的學費收取標准，盡可能實現低於當前公立院校的收費標准制定。
3、營銷渠道策略
在進行營銷渠道的制定上，一方面是要進行精準營銷。同時還要重視營銷渠道的進一步拓展，一方面是和一些初中院校進行合作，實現推薦入學，同時也要在家長群體中進行溝通，實現營銷渠道的進一步拓展。
4、營銷溝通策略
在進行營銷的溝通上，要把握當前高中生以及家長的關注點，在與高中生和家長的溝通上，要立足其關注的內容進行溝通。比如對於高中生對於未來升學的要求，在進行溝通的過程中，要明確目前學校能夠做到的內容，重視對學生未來發展的關注。所以在進行溝通上，一定要關注營銷的效用。
5、教育者管理
在進行教育者的管理上，要引入更多的教育資源，促使更多的優勢的教師進入到學校中來。對於學校，尤其是高中學校，其能夠贏得市場競爭的一個非常關鍵的點，就是師資力量。對於目前的很多高中學校來說，重視師資力量的提升是其能夠在高中的教育市場中占據優勢地位的關鍵。
6、教育設施管理
在進行教育設施的管控上，目前雖然崑山文峰高級中學的教學基礎設施的構建上，雖然已經進行了相應基礎設施的布局規劃上，但是要想實現教學實力的改善，就必然要引入更多出色的教學設施，為學生提供更出色的教學環境。
比如在進行教學設施的管理上，除了基礎的多媒體教學設施之外，還要引入更多先進的設施，諸如VR等。通過身臨其境的模擬，提升學生對學習的興趣，並取得更為出色的教學成效。
7、教育過程管理
對於整個教育過程的管理，也要進行創新。不能以傳統的方式進行教學過程管控。通過引入一些先進的教育資源，促使教師在進行溝通上，既要關注教學成效，同時也要關注學生在接受教育過程中的心態。所以崑山文峰高級中學在進行教育過程的管理上，要引入更多先進的舉措來進行教學管控，提升教學綜合實力。
F. 大學校園內如何進行推銷
大學校園內推銷主要採用以下營銷辦法：
（一）綠色營銷
綠色營銷是指企業以環境保護為經營指導思想。以綠色文化為價值觀念。以消費者的綠色消費為中心和出發點的營銷觀念、營銷方式和營銷策略。它要求企業在經營中貫徹自身利益、消費者利益和環境利益相結合的原則。
綠色營銷在大學校園內絕對是一條非常好的營銷方式。大學生作為高素質的人群。對於環境保護更能產生共鳴。商家可以在校園內開展一系列與環境保護相關的活動。不僅起到了宣傳產品的目的。還無形之中提高了產品的美譽度。
（二）病毒營銷
病毒式營銷(viral marketing,也可稱為病毒性營銷)是一種常用的網路營銷方法。常用於進行網站推廣、品牌推廣等。病毒式營銷利用的是用戶口碑傳播的原理。在互聯網上。這種「口碑傳播」更為方便。可以像病毒一樣迅速蔓延。因此病毒式營銷（病毒性營銷）成為一種高效的信息傳播方式。而且。由於這種傳播是用戶之間自發進行的。因此幾乎是不需要費用的網路營銷手段。
病毒營銷作為一種低成本。高效率的營銷方式。已經被很多廠家所運用。但在大學校園內。這種營銷方式卻很少見。大學生之間聯系緊密。交流較多。喜歡上網。喜歡到貼吧、論壇等社區網站。這些行為方式。無疑將是病毒營銷理想的場所。如果能夠在貼吧、BBS
等地方製造優良的「病毒」。那麼對產品的宣傳效果將會指數級增長。
（三）體驗營銷
體驗營銷通過看（See）、聽（Hear）、用（Use）、參與（Participate）的手段。充分刺激和調動消費者的感官（Sense）、情感（Feel）、思考（Think）、行動（Act）、關聯（Relate）等感性因素和理性因素。重新定義、設計的一種思考方式的營銷方法。這種思考方式突破傳統上「理性消費者」的假設。認為消費者消費時是理性與感性兼具的。消費者在消費前、消費中和消費後的體驗才是購買行為與品牌經營的關鍵。
體驗營銷對於新產品來說。也是一種比較好的校園推廣方式。通過在校園內設立體驗點。不僅可以起到宣傳產品的作用。還可以吸引到一部分人來體驗。達到轟動的效果。
（四）知識營銷
知識營銷指的是向大眾傳播新的科學技術以及它們對人們生活的影響。通過科普宣傳。讓消費者不僅知其然。而且知其所以然。重新建立新的產品概念。進而使消費者萌發對新產品的需要。達到拓寬市場的目的。
這種營銷方式。很多廠商都用過。看起來效果還不錯。在具體超做上可以針對大學生關注的問題開展免費講座等。
（五）口碑營銷
口碑營銷是指企業努力使消費者通過親朋好友之間的交流將自己的產品信息、品牌傳播開來，這種營銷方式成功率高、可信度強，這種以口碑傳播為途徑的營銷方式，稱為口碑營銷，從企業營銷的實踐層面分析，口碑營銷是企業運用各種有效的手段，引發企業的顧客對其產品、服務以及企業整體形象的談論和交流，並激勵顧客向其周邊人群進行介紹和推薦的市場營銷方式和過程，對於大學生很適合運用口碑營銷。因為大學生很喜歡與朋友、同學分享自己好的消費體驗。也很有可能會帶自己朋友去消費。大學生交流信息的渠道也很多。可以通過簡訊。網路等。對於信息的交換更方便。
G. 有哪些校園營銷的方式值得推薦
一、關注泛在客戶需求
學生用戶購買行為的主要決策者已經遠遠超越了學生本身。在當前校園市場組合營銷中，學校、家長、教師甚至是教育機構均已經成為必須關注的泛在客戶群體，只有做好對這些泛在客戶的營銷，才能更好的挖掘學生用戶的市場價值。
1、學校：校園信息化+校企關系
學校成為能否進入校園主戰場的最大門檻，為學校提供整體信息化解決方案，並融合學生的通信需求，成為撬動校園市場的殺手鐧。
另外，企業必須注重與學校關系的構建和維系，通過贊助校園活動、為教職工提供優惠資費、合作開發業務等方式實現穩固的校企關系。
2、家長：學習應用+親情撬動
在中小學市場，家長是學生購機的主要決策者和影響者。家長最關注孩子的是學習成績的好壞，最為擔心的也是孩子使用手機會影響學習。因此圍繞著學生的學習需求，開發定「綠色環保、促進學習」的定製化的終端和業務，有利於通過家長實現對學生的營銷。
此外，基於家庭信息化應用，開發相對應的家庭整體解決方案，滿足家長的親情訴求，也將成為中小學市場競爭的主要策略。
3、教師：應用捆綁+公關活動
教師對於學生使用手機也有一定的影響作用。從業務和應用來看，通過校園信息化方案，將教師的日常教學和學生管理工作納入至信息化系統下，形成一體化應用，提升教學效率和質量，是一種非常有效的應用捆綁策略。
另外，結合信息化應用，策劃開展體驗式培訓活動，在讓教師體驗各種應用的同時，輔以論壇、講座、俱樂部等提升教師服務感知的內容，建立起與教師的良好溝通平台。
4、 教育機構：形象工程
教委、團委等相關政府機構對於推廣信息化應用、降低營銷活動的進校門檻具有較大的作用。政府機構的最大需求是提升政府形象、擴大部門政績，因此企業可通過構建與這些部門的良好關系，聯合開展覆蓋多所學校的統一校園活動，在提升教育機構形象的同時，也提升了運營商的品牌知名度。
二、把握關鍵營銷時點
學生的整個學習生涯呈現周期性變化的特點，從整個學生生涯來看，表現為「從幼兒園開始到上小學，小升初，高考到大學，大學畢業」的周期特點;從整個學年來看錶現為「放假、開學、學期中再到放假」的周期特點;從全天來看，又表現為「上學、上課、下課、放學」的周期性特點。
在這些周期性特點中孕育著多個關鍵的營銷時點，企業的校園營銷活動要抓住這些關鍵時點，進行合理的策劃和營銷資源的有效配備，達到事半功倍的效果。
1、 基於學生生涯的關鍵營銷時點
以通信運營為例，從整個學生的學習生涯來看，購機和換號的頻發期出現在小升初、高考前後、大學畢業三個關鍵時點。
小升初：目前手機用戶的低齡化趨勢明顯，小升初是學生生涯中第一個集中購機期，這時的主打功能應體現為「促進學習、綠色環保」。尤其是圍繞著學生家長的需求提供一攬子家庭解決方案會受到家長的歡迎。
高考前後：高考前後是運營商爭奪的最為關鍵的時期，在這個階段，比拼的是營銷點前移的力度。如在高考前結合學生的考學咨詢開展系列活動，在高考後推出高考生優惠購機活動，在錄取信息公布時快速推出基於學生錄取院校的營銷活動，以及隨錄取通知書發放卡號的捆綁活動等。
畢業：大學畢業是客戶容易換機換號的時期，也往往是運營商容易忽視的一個營銷時點。但在這個時點意義非常重大，對於存量用戶來說，要保持其平穩過渡，實現多年培養的戰略市場的戰略價值，對於挖掘新用戶來說，是非常好的時機。所以運營商圍繞著大學生畢業開展系列活動，如推出就業信息手機報，對畢業生的去向進行跟蹤，推出針對畢業生的優惠套餐活動等。
2、 基於學年周期的關鍵營銷時點
暑假：學生在暑假與運營商相關性較強的活動是購機換機和回家漫遊，因此開展定向的系列優惠購機活動以及推出漫遊費優惠套餐;另外，暑假也是學生旅遊、參加培訓班和休閑娛樂較多的時期，因此運營商在該時期應關注學生的溝通與娛樂需求，開發增值業務應用。
寒假：寒假與暑假最大的不同點在於中小學生在寒假會收到不少的壓歲錢，在這個時段開展基於壓歲錢的購機營銷優惠活動會收到不錯的效果。
新學期開學：新學期開學需要開展兩項主要活動：一是要通過捆綁活動提升用戶在網粘性，二是要抓住新學期學生活動多的時機，開展品牌營銷活動。
三、創新營銷服務模式
當代學生在消費上表現出以下三個特點：對品牌的理解日益成熟、喜歡充分參與購買過程、親密接觸新媒體。企業需要結合他們的這三大特點，創新營銷方式，激發其體驗和使用的興趣。
1、營銷渠道創新
建議構建針對學生用戶的全新體驗渠道。學生用戶對於移動互聯網、時尚文化、新鮮事物有這極高的興趣和體驗需求。圍繞著這些需求構建體驗渠道，對於提升學生品牌感知、促進業務發展具有非常關鍵的作用。如SKT針對19～24歲的TTL客戶建設「TTL
ZONE」互聯網咖啡屋，提供免費上網、游戲、電影、音樂等服務，提供高水準的體驗與服務，收到了非常好的效果。
2、營銷模式創新
對於當代學生用戶來說，傳統的捆綁、贈送、優惠等方式已經失去了吸引力。他們更喜歡基於新媒體的新型營銷模式。這就要求運營商在營銷模式上大膽創新，如開展參與式營銷，讓學生通過網上社區、簡訊投票等方式參與到業務開發、營銷策劃中來，提升其對於業務和服務的良好感知，如中國移動開展的「MM百萬青年創業計劃」吸引了大批的學生用戶參與;病毒式營銷，創造營銷病毒源，讓學生自我傳播，如惡搞聯通的視頻曾一度風靡網路;俱樂部營銷，成立各種俱樂部，培育意見領袖，提升客戶歸屬感。
3、服務模式創新
服務創新體現在能要結合學生特點，為其提供不同於大眾市場的差異化服務。首先，可以為學生提供特權服務，如體驗新業務的特權、參加品牌活動的特權、進入體驗廳享受服務的特權等;其次，結合運營商員工需求量大的特定，為大學生推出實習機會，讓學生感知到公司文化，盡顯企業責任，提升品牌價值。
H. 請教各位校園營銷策略.....
對於校園營銷而言，長期的忠誠度的營銷，比短期的更有意義。大學生群體和非大學生群體總量上相比，市場不算大。如果從大學生未來的品牌定型和影響力來說，這個投入是值得的。所以校園營銷更多地應該放在品牌的培養和情感的培養上。擴大銷量決不是企業進行校園營銷的目的，特別是對於那種跨國公司而言，他們看重的還是他們的示範效應和影響力。而因為校園營銷的門檻還是很高的，對於一些實力比較弱的企業，花費很大成本取得的銷量的增加，不見得能彌補成本。因此不建議中小企業開展大規模的校園營銷。
營銷無非就是溝通、說服消費者，激發其消費的慾望。
目前企業校園營銷活動的主要形式可劃分為兩種模式，即企業與校方合作的模式和企業贊助冠名的模式。企業開展校園營銷的目的，一為提高產品銷售量，二為提升企業形象。根據這兩個目的，企業校園營銷的活動形式也有所不同。為了提高產品銷售量，企業一般採取與校方合作的模式。如與學校相關部門合作，承接學校針對學生的一些業務;通過校方來推廣一系列服務，如銀行卡業務;通過與校方勤工助學中心合作代售產品。以提升企業形象為目的企業一般採取贊助冠名的模式。如協辦學校大型活動，贊助學生活動比賽，設置獎學金，科研基金等。
具體來說，開展校園營銷需要注意以下這些方面。
一、開展校園市場調研。首先要做的是，開展校園市場調研。在校園營銷中，我們沒有多少成功案例或固定的模式可以借鑒。對於希望在這一塊有所作為的企業來說，一定要深入研究和分析校園市場，了解和把握學生的消費特點，分析他們的消費習慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學的影響，他們的消費觀念還未完全形成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場上的經驗和主觀臆斷來進行營銷決策。
二、產品開發要有針對性：在產品開發過程中要充分考慮大學生的特性，多推出一些品質好、價格適中的新產品。產品設計要有針對性，從外形到功能，不斷融入大學生的文化元素，如手機內置單詞查詢、外觀新穎炫酷等。如果選對了產品，校園里的接受程度讓人吃驚。
三、進行市場細分和定向推廣。在校園市場上也需要進行市場細分，從而使得企業可以根據不同的目標市場進行產品差異化定位和營銷，如通過數據採集，了解某個學校有多少個寢室，男女生比例多少，大一多少人大二多少人……這些細分數據都被掌握在手裡，就可以進行校園定向推廣，確保營銷的准確性和高效率。
四、價格、付款方式要考慮大學生的承受力：強烈的消費慾望受到現有購買能力的限制，價格對於大學生來講是一個非常敏感的營銷工具，進入校園市場的產品定價應該傾向於中低檔價格。另外，企業可以針對大學生市場制定相應的付款方式，比如電腦、數碼相機等價值較高的產品，允許分期付款。
五、充分利用互聯網的力量。傳統媒體對年輕人的吸引正在下降，互聯網現在是對大學生們來說是最具吸引力的媒介。研究數據表明，目前中國的網路用戶有1億人，其中有4000萬是寬頻上網，並且這個數字每天都在增加，大學生在其中占相當大的比例。這一切都說明，大學生對網路的重視和依賴程度在攀升。因此，應該更多地利用網路在大學生群體中的的親和力，在各種虛擬社區和網路游戲中強化網路傳播的力度，加強企業、品牌和大學生間的聯系。
六、發揮高校社團的作用。高校社團是校園營銷特別值得關注的一個環節，企業在高校的營銷活動如果能夠得到學生會或學生社團的支持與配合，結合學生的特點和社團活動計劃來完成宣傳活動和引導消費導向，將會取得事半功倍的效果。如果有可能的話，企業甚至可以組建自己的高校活動社團，利用社團達到自己的目的。
七、尋找「意見領袖」。幾乎每一所學校，都會有一些人，他們的消費超前，什麼東西都第一個用，這些人會在第一時間帶動整個學校的潮流。這些人就是所謂的「意見領袖」。可以設法建立一個「意見領袖」網路，把這些人掌握在手中，通過給他們一些優惠或者贈送，帶動新品的推廣。這個辦法成本很低，但是效果很好，這些學生在引領身邊潮流方面，甚至比找明星代言還有說服力。
八、用大學生熟悉的方式「說話」。貼近校園環境，以大學生更加容易接受的語言和文化去展現企業的產品和品牌。改變品牌和產品推廣的方式，通過更加軟性的廣告，或者公益活動等公關活動來減少大學生規避的心理，通過非商業性質的宣傳活動，學生的參與，最終達到學生與學生互動、學生與廠商互動的目的，達成品牌與消費群體的共鳴。
校園營銷好像早上八九點鍾的太陽，也許還不是很耀眼，卻蘊藏了無盡的熱量和光芒，也給我們的企業和市場營銷人員提供了一個絕好的表現舞台——尤其是消費品、服務行業的企業，更有充分的理由把高校作為一個重要的細分市場，而且是一個具有戰略意義的市場。得校園者得未來，笑到最後的會是誰呢？我們拭目以待。
I. 校園營銷大賽策劃書
給你一個範文，請參考
安踏校園營銷大賽策劃書書
活動背景簡介：這次安踏校園營銷大賽在武漢這座充滿活力，人才濟濟的城市舉行，給我們大學生一個很好的平台去表現自己。展示我們團隊的力量。活動主題：在校園推廣安踏專業室內運動裝備上裝系列給一個可行的營銷方案。
地點：武漢職業技術學院。
參賽目的：學會處理團隊關系，提高實踐能力。
活動目標：做更好的自己，做最好的團隊。
二：介紹產品；安踏系列運動品牌是中國著名運動品牌，在我國有多個營銷網點，其產品無論是外觀上，質量上都是一流的。價格也很合理。安踏品牌堅持與體育時尚元素相結合。這正符合在校大學生的口味。其永不止步的經營理念通過廣告，企業形象代言人而深入人心，其產品深受當代青年的喜愛。
三：市場分析；我們團隊主要在武職及其附近學校進行營銷，武職在校生兩萬左右，我們學校的每個學生都有體育必修課，所以安踏產品我校的市場是非常大的。我們將緊緊圍繞體育營銷這一概念來營銷我們的產品，所以我們對安踏在武職的推廣是非常有信心的。
四：競爭分析；在我們學校附近的服裝店，路邊擺點的都有買衣服的。但他們的牌子大多數是假的，外觀還可以，價格也比我們的產品低些，對我們有較大的壓力。像耐克，李寧等這樣的大品牌也是我們主要的競爭對手。但我們這次活動得到學校的支持和長江商報的贊助，我們有更多的優勢，我們可以流動宣傳，和顧客直接交流。而且制定專門的售後服務方案。
五：營銷策略；校園推廣計劃：
A:針對學生消費的時尚和個性化等特點。我們在對產品介紹時加入一些與時尚體育有關的元素，使顧客更容易接受，拉近與顧客的距離。
B:我們可以和學校團委，學生會進行合作，可以利用晚自習到各個班進行活動宣傳和產品展示及介紹。這能讓學生第一時間知道我們的產品和活動。對一部份學生進行抽樣調查和訪問，了解他們對這個產品的需求和購買慾望如何？以及對價格的接受能力，從而制定最佳活動營銷方案。
C:通過校園媒體；我們利用內部良好的關系，在校報，廣播，電台宣傳安踏產品。或直接進行植入式廣告。
D:進行互動營銷 ；通過上體育課或學校其他活動等進行產品宣傳，我們會和顧客進行一些有趣的互動游戲，做一些廣告以張貼和發傳單的形式去宣傳。
E:擺點進行現場咨詢，現場展示。為有需求的顧客提供最好的服務，地點主要在人流較大的地方。
F:我們會進行嚴密的校園市場分析，對銷售存在的機會和風險進行有效的把握和控制。以及價格定製也會考慮消費者經濟能力，以及外部競爭者我們都會有一系列方案，以及在操作中的應變措施，銷售細節，團隊合作我們都會進行有效把握和合理調控。
六：我們這些措施的目的是吸引消費者眼球，針對年輕人我們制定以娛樂化，便捷性的營銷方針，以達到用戶體驗好的效果。使用戶對安踏產品感知好，也對我們的服務進行認同，把安踏的理念貫穿之中，在有效控製成本和風險范圍之內，把產品賣的最好，使安踏產品在學生群中樹立良好口碑，打入校園營銷第一步，把企業的理念，產品的個性，團隊的精神貫穿到我們整個營銷思想中去，我們自身也達到了理論與實踐的結合。提升了能力。這次活動有太多意義，我覺得最重要的一點就是感恩與責任，對舉辦者，團隊負責，對社會感恩，這樣我們也就達到我們這次活動的目的了。
活動費用；共計250元 《廣告單500張，50元，架字租用50元，保險費100元，互動游戲50元。
參賽團隊：隊，
隊長姓名：xxxx，
聯系電話:xxxx