五水共治宣傳語

1. 五水共治宣傳標語怎麼寫

五水共治宣傳標語：

1、治污水防洪水排澇水保供水抓節水，五水共治。

2、治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水，全力打造「安全清澈美麗」河道，建設完美xx，爭當完美xx人。

3、珍惜水保護水，讓水造福人類。

4、人水和諧生態美，城市發展須節水。

5、古有大禹治水，而今鐵腕治水。

6、以工程項目上馬論成績，以水質變化論英雄，以百姓滿意度論成績。

2. 世界水日宣傳標語是怎樣的

一、節約用水，人人有責。

二、水是生命之源節水等於延壽。

三、弘揚水利，榮耀中華專。

四、節約能源，扶屬貧救濟。

五、浪水費水之舉不可有，節水儉水之心不可無。

六、節約能源，人人有責。

七、節約用水，珍愛生命。

八、一滴清水，一片綠地，一個地球。

九、推進依法行政，促進依法治水。

十、落實綠色發展理念，全面推行河長制。

十一、加強水域保護，改善生態環境。

十二、水美城市、生態家園。

十三、河長制，河長治。

十四、大幹水利，提速創優。

十五、深入推進「五水共治」，加快實施百項千億防洪排澇工程。

3. 五水共治的文章怎麼寫800字

媽媽時常在我耳邊念叨，山的那頭有她「可愛」的家鄉。翻過那座巍峨的山峰，俯視山下，你會發現這兒的風景似乎被你一覽無余。
大片大片的「綠」映入你眼簾，滿山的茶葉樹卧倒在青青的草地上，惹得你的眼中都散發出綠光。緩緩向山下走去，清脆悅耳的鈴聲在你耳邊想起，是那從兩山之間的山谷中奔涌而來的湍急的江流在不停地沖擊著阻擋在漫漫旅途中的墊腳石，聲音越發響亮似乎有氣吞山河之勢；噴濺起透明的水珠，在陽光的折射下晶瑩剔透，宛若一顆顆滑落的水晶。小溪清澈見底，河水甘甜清冽。我無時無刻不憧憬著。
那應該是一個山青，水綠，天藍，景美的地方吧！
於是我懷揣著憧憬來到了這兒。結果，卻令我大失所望。那條小河已無昔日的面貌，數不勝數的白色污染使者佔領了這一方寶地，他們正黑壓壓地籠罩著，有種令人透不過氣的感覺。還時不時地散發著臭烘烘的氣味。小河純真的面貌如今被一副丑惡的嘴臉代替，嘩啦啦的水聲似乎在哭泣，又似乎在控訴！可這又能如何，這並不能讓小河回歸到原來的面貌。他們只能默默等候死亡之神的來臨，讓他們在痛苦中結束這一切。
我不解，我痛心，我無奈。
直到發現網上的熱點五水共治，我的內心才得到了一絲安慰。「五水共治」，顧名思義由五個項目組成，包括「治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水」這五項；這是由我們浙江省政府特別制定的治水良策。古有大禹治水，今有五水共治。浙江因水而美，因水而興，可不能讓這種優勢在我們這個時代消失。水，是我的朋友。她是我的記憶，還是我的生命。有我的雙手，獻出我的力量；也是為我自己創造一片藍天。於是我開始參加各種關於拯救水的活動，進行五水共治的演講，幫助發宣傳單……凡是我力所能及的事，我都會去做。因為我的這位朋友，她給了我心靈的一片寧靜，同時，我也用我的微薄之力拯救了在這個地球上那些一隻只渴望水的眼睛的千千萬萬的人們一絲希望。
我願守望一片青山、守護一方碧水，實現一江清水送下游。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在何方？
看，所謂伊人，在水一方；所謂伊人，宛在水中央……

4. 關於五水共治的範文600字左右

水，是人類生命的源泉。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，珍惜我們人類的生命的源泉，就必須節約用水，才能保護好我們人類的生命線，是每個人應盡的義務和職責。
水，在人們的傳統觀念中，往往認為是最廉價、最豐富的資源，是「取之不盡，用之不竭的，事實上，世界范圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的。就目前而言，多個國家正面臨水源不足，10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問題也日益突出。水的問題已引起國際社會和各國政府的普遍關注。我國許多城市也面臨著缺水的危機。
水，現在受到嚴重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們生活的城市周邊的江河來說吧，過去是清澈見底，魚兒在水裡歡快地穿梭來回，而現在呢？由於被沿岸工廠的工業廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的，有的河流魚兒已經絕跡，這是一幅多麼悲慘的圖畫啊。
一切生命活動都起源於水。在地球上，哪裡有水，哪裡就有生命。水是生命之源，我們要保護每一滴水。這句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會乾裂；如果沒有了水，我們人類就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
但是，在我們的日常生活中, 浪費水資源的現象相當嚴重。在我們的周圍 ，浪費水資源的情況十分驚人。單說我們學校，我們曾經留意過，教學樓的自來水龍頭，有時人們用完了水，卻因為別的事情忘記了關水龍頭，任那寶貴的水流失。有時是水龍頭壞了，水嘩嘩地流個不停。有一位科學家曾經推算過：如果水龍頭不關嚴，水一滴滴的流，一小時就以流36公斤水，一個月要浪費2.6噸，如果水呈線狀流，一個小時就可以流17公斤，如果象這樣流，那在一個晚上會流失多少呢？
黨中央國務院明確提出建設節約型社會，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經濟效益和社會效益。這一英明決策得到全國人民的擁護和積極響應。我們認為，建設節約型社會，需要我們從身邊的小事做起，從節約一滴水、一度電、一升油開始。
為了創造美好的環境，我們要珍惜每一滴水。讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護有限而珍貴的水資源，保護人類賴以生存的環境。我希望人們能拿出實際行動來彌補過去的過失。
我們全體公民要響應政府提出的「開源與節流並重、合理配置水資源」的戰略方針，依法實行計劃用水，厲行節約用水的政策措施。進一步提高人們的節水意識，我們應當從現在開始就要珍惜水資源，愛護水資源，合理運用水資源，向人們宣傳保護水資源的知識，增強保護水資源的意識和行為。
例如，日常生活中，為了更好地節約這寶貴的水資源，我們可以用洗衣服的水來拖地和沖洗廁所，洗完青菜和洗手後的水，也可以用來沖廁所或澆花。生活中，只要我們做節水的有心人，處處都可以節約用水。洗手、洗澡擦肥皂時，水龍頭「嘩嘩」地流，這時候最好可惜嗎？用淘米水洗臉，既可以美容，又節約了水，真是一舉兩得！
而在現實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水後就不把水龍頭關上，讓水無節制的流淌，甚至有一些調皮搗蛋的學生故意把水龍頭打開讓水資源流失造成了水資源的大量流失。特別是有許多工廠，把沒有經過處理的污水直接排放到江河裡，造成江河湖泊的水受到嚴重的污染。每當遇到這些情況，我們應當及時制止他們的不當行為。
在城市裡修建有匯集城市居民和公共設施污水的管道，讓城市污水經二級或三級處理凈化後進行回收利用，改進廁所的沖洗設備、採用節水型家用設備，這樣我們就能更好地節約用水！

5. 幼兒設計科學教育活動「五水共治」

各學區、鎮（鄉）中小學、幼兒園，縣局直屬各學校： 為積極響應省、市開展「五水共治」、建設美麗浙南水鄉的號召，加強中小學環境保護教育，將「五水共治」、保護環境、合理利用與節約資源的意識和行為滲透到青少年學生的日常學習和生活之中，推動素質教育的深入開展，縣教育局、縣治水辦決定在全縣各中小學、幼兒園開展「五水共治進校園」主題教育活動。現將有關事項通知如下： 一、活動目的 堅持「教育一個學生，帶動一個家庭，引領一個社會」的理念，充分利用學校的各種教育資源和教育優勢，結合教育實際，精心組織開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水「五水共治」工作，積極發動廣大師生爭當治水的宣傳者、實踐者、監督者，為我縣美麗浙南水鄉建設添磚加瓦。 二、活動要求 各中小學、幼兒園要制訂《「五水共治」進校園，小手拉大手共建美麗浙南水鄉實施方案》，「五水共治」納入學校德育工作行事歷；開展「五水共治」主題班會、講座、徵文、演講、黑板報、手抄報、金點子徵集、尋找污染源、保護母親河、發家長信等系列活動；各地各校要通過網站、微博、微信、校訊通、宣傳窗等發布「五水共治」宣傳內容，在大廳或走廊布置「五水共治」圖片展或宣傳牌；通過顯示屏、橫幅等形式設置治水標語；在教室、樓梯間和操場設置治水海報；在洗手間、食堂、飲水機等位置設置治水提示語；發動幹部、教師、家長關注平陽治水辦官方微信「美麗平陽水鄉」。 三、活動時間 2015年9月至2016年1月 四、活動內容 1.開展系列宣傳教育活動 各校要充分利用校園廣播、校園網、宣傳櫥窗、黑板報、校訊通等陣地和形式，宣傳「五水共治」的重要性。舉辦以「五水共治」為內容的主題班會、徵文、演講、繪畫比賽；深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料（見附件2），宣傳治污、防澇、節水知識；通過「小手拉大手」，向家長宣傳「五水共治」政策等。使「五水共治」家喻戶曉，覆蓋到每一所學校、每一名師生、每一位家長，營造濃厚的節水社會氛圍。 縣教育局將在高中段、初中段開展「五水共治」徵文活動，在小學段開展「五水共治」手抄報評比（名額分配見附件 1）。徵文內容要緊緊圍繞「五水共治，我們在行動」這一主題，突出保護水環境從我做起，從小做起。既可以寫關於水環境保護、節約用水等方面的經歷、感受、見聞、趣事、心得，也可以寫關於治水的設想和創造發明等；可以褒揚保護水環境的好人好事，也可以批評破壞水環境的違法行為。 徵文、手抄報上交時間：10月12日之前。 具體要求： ⑴徵文字數：高中組1200-1500字、初中組800-1200字。 ⑵參賽作品在封面上寫上作品題目、參賽人姓名及學校全稱，一式三份。 ⑶手抄報格式：8開紙，參賽人姓名及學校全稱寫在背面。 以學區、直屬校為選送單位，在規定時間報送縣教育局體衛藝科（402室）；聯系人：林小綿；聯系電話：689698（教育網）；電子稿發至郵箱：[email protected]。 ⑷獎項設置： 本次活動分別設小學組、初中組、高中組。縣治水辦、縣教育局將對作品進行評獎，評出一二三等獎若干名。 2.爭當「五水共治」踐行者 推進校園環境整治，共創美麗校園。各校要組織徹底的污水大排查、大整治活動，清理流經校園的河溝，及時更換破裂老舊水管和消防用水的查漏補缺工作，加快推進校園排污、排澇、供水及河道整治等工程建設；各校要以控源截污為抓手，切實加快校園環境基礎設施的完善，水龍頭器具安裝超凈點按開關，及時清理校園內及周邊的環境污染物，特別是針對衛生死角開展集中整治。學校還要動員師生進行綠化校園、美化校園環境活動。積極創建「綠色學校」，確保校園及周邊環境清潔美麗。爭取在3年內，我縣所有學校完成節水改造工程，實現「抓節水、治污水、保供水」的目的。 「五水共治」從我做起。各校要深入開展各類主題教育活動，鼓勵學生從節水減污的身邊小事做起，養成良好的用水習慣，增強學生節水意識。積極開展「節水班級」、「節水小組」、「節水小能手」等多種形式的創建評比活動，開展「生態德育」，把節水、治水理念深入到教育教學管理的方方面面。同時積極組織師生和家長成立或者加入各類環保志願組織，積極開展「保護母親河」、「小手拉大手」等系列志願者活動。 3.爭當「五水共治」監督者 積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵佔各類水域及岸線，不向河道排放污水，傾倒雜物，不損壞各類治水設施。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為。進家庭、進社區開展文明勸導，培養社會公眾的治水理念和環保意識。 4.開展「五水共治」公眾滿意度模擬調查活動 9月20日前，全縣所有中小學、幼兒園都要組織全體教師和學生及家長利用教師會、班會、家長會的時間，開展「五水共治」滿意率模擬調查（筆試）。10月10日前，縣有關部門將組織抽查（電話或筆試），各地各校的抽查滿意率要達到80%以上。 5.開展「五水共治」公益簡訊大家發活動 9月-10月，全縣所有中小學、幼兒園都要利用校訊通等單位內部簡訊平台，發送「五水共治」公益簡訊給學生家長（見附件5），形成全民接收「五水共治」公益簡訊的濃厚氛圍。 五、工作要求 1.廣泛動員，精心組織。各校要立足學校工作實際，建立健全目標責任制，每個班級都要制定周密的班級德育工作計劃，精心設計組織開展相關活動。在具體的實施過程中，既要貫徹落實當地黨委政府的統一部署和要求，形成合力；又要結合各校的實際，發揮工作的創造性，做到目標明確、方法得當、措施有力、特色鮮明。 2.強化宣傳，營造氛圍。在工作實施過程中，各校要通過多種形式，切實增強廣大師生治水、節水、護水意識，全員參與「五水共治」與「美麗校園」建設，並注重活動的長期持續開展，及時、踴躍上傳活動信息。利用報紙、電視、廣播、網站、微信、微博等平台，加強學校「治水」的宣傳報道，營造濃厚的社會氛圍。要求所有學校都要列印問卷發給所有家長、教師、學生，問卷由家長簽字後上交班主任，並粘貼一份在學校宣傳欄里，學校要做好統計分析工作。縣教育局和治水辦將以電話調查形式對各校進行聯合抽查（見附件3）。9月底完成問卷，10月初開始抽查。 3.健全機制，確保長效。開展「五水共治」主題教育實踐活動，是動員廣大師生參與我縣生態文明建設的重要載體。各校要把握開展主題教育實踐活動的契機，立足當前，著眼長遠，把愛水惜水護水教育融入課堂教學、社會實踐、校園文化、班主任工作、學校日常管理等全過程，推動形成教育的長效機制。

6. 五水共治分別是什麼

五水共治具體是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。

1、治污水：參與河道巡河；舉報河道污染問題，為治水提出建議；不向河道扔垃圾；購買使用無磷洗衣粉；對家庭垃圾分類投放，方便填埋場進行回收處置，減少垃圾滲濾液對水體污染；農村生活污水主動納管處理；企業達標排放，不亂排污水等；

2、抓節水：關水龍頭、帶頭使用節水器具，如節水馬桶、節水龍頭；日常生活一水多用，如洗菜水用來拖地、沖馬桶；支持政府開展節水器具改造；在小區內實施雨水收集，將收集的雨水用來灌溉樹木；洗菜、洗衣不用流水沖洗，用淘米水澆灌陽台花草等。

3、排澇水：支持配合政府在小區內實施易澇易淹改造工程；不向窨井亂扔垃圾、雜物以免堵塞排水管道；及時向政府有關部門反映路面小區積水等、撥打熱線12345以便及時採取措施；對周邊實施的排水工程參與監督，並提出合理建議；參與社區組織的各類義務勞動，疏通清理排水渠道；支持水利工程建設等。

4、保供水：冬季對戶外裸露的自來水管、水表等進行包裹防止凍裂，減少自來水流失；不在飲用水源保護區內種菜、耕作、施肥、扔垃圾，以免影響水質；不在飲用水源水域內游泳、垂釣、洗滌；不在飲用水源保護區內從事生豬、雞鴨鵝等養殖；不砍伐飲用水源保護區內的樹木；選合適的水管材料，不造成供水二次污染等。

5、防洪水：不佔用河床種菜、搭建非法建築；熟悉周邊防汛防颱避難場所位置及逃生路線；不毀林燒山、毀林種茶，亂砍森林；不往行洪河道傾倒建築垃圾、渣土等；種植山核桃、香榧等經濟作物時不使用除草劑殺滅地面灌木叢；對山塘水庫堤壩裂縫、管涌等情況向巡查人員或當地政府報告等。

(6)五水共治宣傳語擴展閱讀：

「五水共治」，涉及不僅是技術問題，更多的卻是人的問題。現代科技發展迅猛，治水的純技術性難題很少，人類干預自然和濫用技術的後果是亟待解決的主要問題，如浪費水源、違法排污等等。開展「五水共治」是大勢所趨、發展所需、民心所向，需要全社會的熱情支持和積極參與。在

應該普及從我做起，從現在做起，爭做親水、愛水、護水的倡導者。多角度、多層次、多渠道地宣傳治水工作、普及治水知識，積極動員親朋好友和身邊群眾共同投身治水行動，形成濃厚的社會氛圍。爭做親水、愛水、護水的實踐者。

自覺遵守法律法規，保持良好生產生活習慣，不亂丟垃圾、不亂排污水、不侵佔河道，為實現武義「水清岸綠、人水和諧」的宜居環境貢獻力量。爭做親水、愛水、護水的捍衛者。積極勸導、制止、監督、舉報各類破壞水環境、水資源和水利設施的不文明行為，為「五水共治」守好堅強防線。

單絲不成線，獨木不成林。治水非一人一日之功，需聚合你我之力。讓我們匯流以成海、聚沙以成塔，則五水可治、家園可興。五水共治、凈美家園，人人有責、家家受益。讓我們眾志成城、攜手共進，積極投身治水行動，保護好每一滴水、每一條河、每一處景。

7. 五水共治宣傳標語

1、水，你孕育了萬物生靈，可你卻被生靈所摧殘，你怒吼又是誰的召喚？所以節約用水,人人有責!

2、讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護有限而珍貴的水資源，保護人類賴以生存的環境。

3、水，現在受到嚴重的污染，淡水資源越來越少。所以讓我們保護水資源！

4、水，是人類生命的源泉。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，珍惜我們人類的生命的源泉，就必須節約用水，才能保護好我們人類的生命線，是每個人應盡的義務和職責。

5、海納百川，聚沙成塔，只要人人都保護環境，黃河之水就不會再斷流，長江之水就不再泛濫。讓我們的母親河輝煌燦爛下去，她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好！

8. 關於五水共治四字成語

大禹治水
釋義：
禹：三皇五帝時中原的領袖。大禹治理水患為百姓謀福。
成語故事：
禹為鯀之子，又名文命，字高密。相傳生於西羌（今甘肅、寧夏、內蒙南部一帶），後隨父遷徙於崇（今河南登封附近），堯時被封為夏伯，故又稱夏禹或伯。是中國第一個王朝------夏朝的建立者，同時也是奴隸社會的創建者。 堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。堯召開部落聯盟會議，商量治水的問題。他徵求四方部落首領的意見：派誰去治理洪水呢？首領們都推薦鯀（gǔn）。 堯對鯀不大信任。首領們說：「現在沒有比鯀更強的人才啦，你試一下吧！」堯才勉強同意。 鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服。他就偷了天上的土那種土叫息灢能自生自長，天帝知道了，大怒，命令火神將鯀處死，鯀臨死前囑咐兒子「一定要把水治好」。 禹改變了他父親的做法，他帶領群眾鑿開了龍門，挖通了九條河，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土、挑土，禹常年腳長年泡在水裡連腳跟都爛了，只能拄著棍子走。 經過十年的努力，終於把洪水引到大海里去，地面上又可以供人種莊稼了。 禹新婚僅僅四天，還來不及照顧妻子，便為了治水，到處奔波，三次經過自己的家門，都沒有進去。第一次，妻子生了病，沒進家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。第三次，他妻子塗山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。 當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山（在今四川）。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那裡，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。 大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是定海神針。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。