家校聯誼策劃書

A. 校內班級聯誼策劃書

可以去找策劃公司或者策劃團隊給你出方案啊，就廣州九洲文化傳播公司啊，它們對於各種不同的活動都有很多豐富的策劃經驗，以前我們公司的很多策劃活動都是它做的，而且都做得不錯，值得信賴。

B. 學生會和社聯聯誼策劃書

學校要搞社團聯誼晚上，由於我剛進大學，還是第一次策劃這種活動，又沒有類似的經驗所以希望各位大俠給點意見哈，本來的話可以搞文藝演出或者舞會的但是活動要開在12月下旬,元旦又要開如果12月下旬搞了到了元旦社團就沒有節目可以出了
活動目的： 通過舉辦社團巡禮節，進一步發揮學生社團在校園活動中重要作用，豐富同學們的校園生活，提高同學們的創新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力，同時，擴大我校社團在各高校的影響。

活動名稱： 展陽光文化，塑社團風采

活動主題： 【點燃激情的火花】------陽光首屆社團巡禮節

活動時間： 2006年5月13日至2006年5月18日

活動地點： 福州大學陽光學院

主辦單位： 福州大學陽光學院團委

福州大學陽光學院社團聯合會

承辦單位： 福州大學陽光學院15個社團

活動說明： 由於此次活動是各社團自行開展的，所以我們社團聯合會只對進進監督和管理。我們將會評出開幕式2個獎： 「最具人氣獎」、 「最佳互動獎」和閉幕式1個獎：「最佳組織獎」。

「最具人氣獎」（現場社團聯合委員會權益部的現場調查）

「最佳互動獎」（現場互動調查）

「最佳組織獎」(參與本次活動的在本月星級社團評定佔30%人氣)

主題活動：

【點燃激情的火花】

社聯巡禮節Nature化妝社主題活動策劃

一、活動目的：

為積極配合社聯活動，廣泛推進我社的形象與知名度，我社特就此次巡禮節開展主題活動

二、活動時間：

2006年5月14日下午14：00----17：00

三、活動場所：

東區食堂籃球場

四、活動對象：

活動當日到本社咨詢且有意願嘗試免費化妝的前6名同學

五、活動內容：

在東區食堂籃球場設立化妝台，由2—3名有化妝技術的本社成員為那6名同學進行現場化妝，讓她們親自體驗免費化妝的機會，感受我社的化妝技術

六、活動安排：

宣傳：（1）海報宣傳（宣傳部 負責）；

（2）橫幅宣傳（實踐部 負責）；

陽光學院Nature化妝社

二OO六年四月二十八日

【點燃激情的火花】

「青春爛漫——玩轉陽光」活動策劃書

活動時間：2006年5月14日（傍晚17：00~19：00）

活動地點：東區籃球場（食堂旁）

活動對象：全院學生以及中學生

一． 賽前的宣傳階段

1.海報：2張

2.橫幅：2條

3.宣傳單：500份

時間：5月10日~13日

二．比賽報名階段

1. 網上報名

2. 表格報名

時間：5月8日~13日

附錄1

活動節目單

【一】、「青春爛漫「開場

福州『酷旋』輪滑俱樂部花樣表演。
【二】、「玩轉陽光」活動區

一． 投籃高手

活動規則：參賽選手穿上溜冰鞋在規定的時間內（時間為3分鍾）在兩個籃框之間來回投籃，每個籃框前都有預先劃好的投籃線，計時開始時參賽選手先在一個籃框的投籃線開始投籃，待球進籃以後，選手必須自己運球到達另一個籃框的投籃線投籃，如此循環直至時間到，比賽結束，進球個數多者勝出。

備註：

1、參賽選手運球可以以任何形式，只要是自己獨自帶球有到達另一投籃線就行；

2、 選手到達投籃線投籃後，工作人員將會把球交還到選手手中，以便其繼續比賽（行進過程中選手要自己撿球）；

設備：籃球8個、計時器 1個

工作人員注意事項：

負責人：郭建輝 計數人員： 馮惠明 丁盈

1．比賽之前要畫好投籃線，工作人員要組織好參賽選手到換鞋區換鞋，並帶到投籃線上；

2． 當支持人喊開始時，兩對參賽選手同時開始比賽，在投籃過程中，工作人員必須以最 快的速度把球交還給選手；

3．當主持人喊時間到時，計數人員需登記好參賽選手的投進個數，待所有參賽者比賽結束，統計出進球個數最多者；

游戲間隔：花樣表演

二． 男女轉轉轉

活動規則：參賽選手必須由一男一女穿溜冰鞋組成一組，搭配轉圈，以最快的速度轉完5圈，時間最短組勝出。（工作人員先示範）

設備：計時器

負責人：鄭坤 黃斌 計時人員：何麗珠

游戲間隔：有獎競猜

三：輪溜溜，球溜溜

活動規則：參賽者由兩個隊員組成，一個穿溜冰鞋，另一個隊員不用穿溜冰鞋。穿溜冰鞋的隊員在固定的一定距離內，從一頭拿乒乓球拍運送乒乓球到另一頭，一次只能運送一個乒乓球。沒穿溜冰鞋的隊員要配合隊友完成任務（比如幫隊友撿乒乓球，可以扶隊員等等），在規定時間內（5分鍾）運送球數多者勝出。

負責人：湯舟 庄我彬

由主持人記時間

游戲結束，工作人員需及時登記出各隊的運球數。（球數可由主持人來數）

設備：（球桶、球（20個）、乒乓球拍8個、計時器）

游戲間隔：花樣表演

四． 瘋狂過山車

活動規則：教練擔當火車頭，參賽者擔當車身，在音樂的伴奏下，教練開始行進，摔倒者退出，音樂結束時，剩餘人員勝出。

負責人：柯月清 陶建標

游戲間隔：有獎競猜

最後抽獎：憑入場券

五． 激情大比拼

活動規則：定點比賽，參賽選手進行上坡的速度比賽，先沖過者勝出。

組長：王巧真

起點：超市前 終點：綵帶處

設備：綵帶

穿插教練下樓梯表演

溜冰協會

二OO六年四月二十八日

【點燃激情的火花】

舞動『乒乓』——追『球』快樂

實施階段

(一) 賽前的宣傳階段

負責人:倪明娟

1. 海報
負責人:陳靜 倪明娟

要求(1)數量2張

(2)內容宣傳這次的游戲和雙打

(3)大小:

張貼時間:2006年5月10日~12日

地點:東西區各一張

2. 橫幅

負責人:劉武 林志良

要求:(1)數量一條

(2)內容舞動『乒乓』——追『球』快樂

(3)時間:2006年5月12日~17日

(4)地點學生活動中心前

3.傳單

負責人: 陳靜芳、陳靜

要求:(1)數量500張

(2)內容:正面為活動介紹背面為商家介紹

(3)時間:2006年5月13日晚分發到各個宿舍

(二)賽前報名階段

負責人: 陳穎

要求;(1)做好報名登記(包括姓名、性別、班級、宿舍、聯系電話)以4個人為一組的團體報名。

(2)表格發放到各班級,由各班體育委員負責

(3)時間:2006年5月8日~12日

(三)賽時的准備的階段 5月13日下午2:00~2:30

負責人:陳靜芳、陳靜

要求:

(1) 器材的准備

(2) 場地的布置

A. 力求展現活動主題,營造活動氣氛

B. 賽場地牆壁上張貼注意事項、規則、標語和商家橫幅海報。

C. 區域劃分:賽區、游戲區、等待區、觀眾區。

(四)比賽期間 5月13日 2：30~5：00

2:30~2:40李聖忠進行簽到並分發入場卷 (抽獎用)

2:45陳靜宣讀游戲規則並進行講解

2:45~3:25進行踏磚接力游戲

規則如下

略

3:30~5:00由劉斌、李聖忠當裁判進行男女雙打

晚上

7:00~7:10簽到由劉斌負責

7:15~7:20由劉斌宣讀游戲規則並講解

由陳穎、林志良記時，陳靜芳、陳靜提問題，劉斌、李聖忠看有誰犯規倪明絹記分。

7 :20~8:10」龍鳳戲珠」

規則如下

略

8:10~8:15 抽幸運觀眾

8:20~9:00 進行男女雙打 採用3局2勝制

9:10~9:20 對各組得分進行統計評出總體分

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

乒乓球協會

二OO六年四月二十八日

C. 家校合作的家校合作的類型與活動

從家長參與學校教育的類型來看，有的是以家長參與的空間領域來劃分，如家庭為本、學校為本的參與（何瑞珠，McCullough,1999； 馬忠虎，2000），甚至還包括及社區為本的參與（何瑞珠，2002）。有的則以個別參與和集體參與來分類型（OECD, 1997）。林明地 綜合有關家校合作、家長參與的文獻，指出家長參與的模式、角度、類型和活動等彼此之間是有相互重疊之處，如下表所示 。 當好
家長 相互
交流 志願
服務 支持
學校 在家
學習 代表
他人 Cordon(1979) √ √ √ √ Scoot. Jones(1988) √ √ √ Comer, Haynes(1991) √ √ √ √ Swap(1990) √ √ √ √ Berger(1991) √ √ √ √ √ Williams, Chavkin(1989) √ √ √ √ √ Cervone, Leary(1982) √ √ √ √ √ Epstein, Becker(1982, 1992) √ √ √ √ √ √ Goldring, Smerkar(1993, 1994) √ √ √ √ √ 愛普斯坦收集了各級各類學校家校合作的多種活動，並在前人研究的基礎上，進一步進行了歸納、概括，提出了家校合作的所有活動可以歸結為六大類型，而且在後續的家校合作實踐中反復驗證了這種分類的合理性。愛普斯坦認為，將參與活動劃分為六種類型，可以指導發展平衡的、全面的合作夥伴計劃，包括關注家庭參與學校、家庭和社區的機會，對學生、父母和教師產生的潛在重要結果。 這種以「關懷」為核心的家校合作活動分類（實踐模式）為：當好家長（Parenting）、相互交流（Communicating）、志願服務（Volunteering）、在家學習（Learning at home）、決策（Decision making）、與社區協作（Collaborating with community）。
六種主要參與類型的框架以眾多研究成果為基礎，是對教育工作者和小學、初中、高中學生家長多年辛勤實踐的總結。每種參與類型都包含了雙向的聯結，學校必須了解家庭、支持家庭，家庭也要積極了解並支持學校。這六種家庭與學校夥伴關系的參與模式在實踐發展過程中，取得了新的成績，積累了新的經驗。這些經驗包括建立夥伴關系的重要原則、實施關愛模式的行動步驟以及一些成功項目的特點等。這些經驗一致表明，好的夥伴關系將有助於學校提高學校教育質量，增強家庭參與，使社會充滿活力，並促進學生獲得成功。
（以下內容接自《家校合作叢書》的《學校、家庭和社區合作夥伴：行動手冊》、以及《家校合作：理論、經驗與行動》兩本書。） 1、基本概念
幫助所有家庭建立視孩子為學生的家庭環境；
2、活動實例
（1） 創設良好的家庭學習條件，以適應子女在不同階段的學習；
（2） 設立家長學校，為全體家長進行家庭教育指導培訓，以面授、研討會、錄像或網路等形式開展家庭教育講座；
（3） 通過多種媒介，如家長手冊、校報、致家長的一封信、學校網站、QQ共享或簡訊平台等，向家長提供營養、健康、安全、學習輔導和教育福利政策等方面的信息；
（4） 學校在調查的基礎上，確定家長的需要和關心的重點問題，提供場地或其他條件，利用社區內志願者資源，合辦家長教育講座；
（5） 向家庭提供社區內有關家庭支援服務的活動和資源信息，如向他們提供選擇夏令營、輔導班、興趣班等方面的信息；
（6） 開展特殊時期的家訪或講座，如孩子進入幼兒園、小學、初中、高中前家訪，幫助家長和孩子一起順利度過不同學段銜接階段的適應期；或者在特殊事件後，指導家長如何幫助孩子；
（7） 鼓勵教職員工向家長宣傳維持良好親子關系的重要性；
（8） 建立支持及幫助困難家庭達到學校最低要求的資助政策；
（9） 向家長推薦親子閱讀或家庭教育方面的書籍或音像資料目錄，或借閱相關書籍、音像資料給家長；
（10） 向需要的家長介紹選擇適合各年級學生閱讀的課外書的知識，以及各科課外輔導書的使用知識；
3、相關概念的重定義
（1） 「研討會」形式可以多種多樣，不局限於固定時間在校內召開的會議，只要能在任何時間和地點作為觀眾、聽眾、讀者都算「研討會」；
（2） 介紹輔導班、課外書、教輔書的選擇知識時，學校和教師要充分考慮學生的迫切需要、家庭的承受能力，並確保自己沒有商業回扣之類的私利；
4、可能的挑戰
（1） 向所有家庭提供如何當好家長的信息，不僅是在學校參加活動的家長，而是所有需要這些信息的家長；
（2） 與家庭分享有關教育、學校和兒童成長方面的信息；
（3） 確保所有提供給家庭的信息清晰、有用，與學生的學習成功和行為改善密切相關；
5、預期結果
學生
（1） 理解家長監督；尊敬家長；
（2） 通過家庭教育形成積極的個性、習慣；
（3） 會合理安排時間用於家庭作業、幹家務或其他活動。；
（4） 良好的或不斷進步的出勤率；
（5） 意識到教育和學校的重要性；
家長
（1） 在孩子學習過程中，對當好家長、孩子發展、家庭學習條件變化有所理解並抱有信心；
（2） 提高家庭教育水平，認識到當好家長面臨的各種挑戰；
（3） 感受來自學校、社區和其他家長的支持；
老師
（1） 理解家庭背景以及家長對子女的關切、目標、需求和看法；
（2） 尊重家庭的教育貢獻和努力；
（3） 理解學生的多樣性；
（4） 了解自己與家長分享孩子成長信息的技巧； 1、基本概念
構建家校雙向溝通的有效形式，交流學校教學和孩子的進步；
2、活動實例
（1） 利用不同的溝通工具，加強雙向接觸，如：通知、電話、便條、學校網站、班級QQ群等；
（2） 相互交流；
（3） 家長學生一起領取成績單，並召開學情分析會，與家長一起分享學生能力和學習意願的資料；
（4） 每周或每月將學生表現聯系卡送達家庭供家長評閱，並請家長反饋意見；
（5） 向家長提供有關學科要求、學習計劃和活動方面的信息；
（6） 向家長告知學校家校合作活動的計劃，並提醒他們將確定下來的計劃標記在日歷上；
（7） 公開學校有關改革計劃、紀律規定、考評制度、辦事指南、組織機構等方面的信息；
（8） 就學生的正面行為、學業進步與家長溝通，而不只是在有問題時才聯系家長；
（9） 培養教職員工與家長溝通的技巧，鼓勵教職員工重視與家長的雙向溝通；
（10） 了解家長對孩子作業的看法，並相應的作出調整和反饋；
（11） 重視通過各種途徑徵集到的家長反饋意見，並在統計、整理或採納後感謝家長的參與；
（12） 鼓勵家長之間結成互助聯盟，推動家長之間的相互交流；
（13） 每年開展面向全體學生的家訪一次，必要時開展跟蹤活動，向家庭介紹學校、班級、教師和孩子的情況，了解家庭的背景特點和學生的在家表現；
（14） 每年至少召開家長會兩次，家長會要考慮家長的工作時間、照顧更小的孩子、安排家務等；
（15） 組織開展教師與家長、家長與家長之間的聯誼活動；
3、相關概念的重定義
「對學校教學和學生進步的交流」意味著將學校、家庭、學生和社區聯系起來的雙方、三方和多方交流；
4、可能的挑戰
（1） 反思所有通知和其他書面或非書面交流資料的可讀性、簡潔性、形式和頻率；
（2） 評估重要交流的質量（如日程安排、會議內容和程序、簡報、成績單和其他交流）；
（3） 建立明確的家校雙向交流的渠道；
5、預期結果
學生
（1） 知曉自己的進步，知道需要採取何種行動保持或提高分數；
（2） 了解學校在學生表現、出勤率和其他領域對學生行為的政策規定；
（3） 對課程和學習計劃作出切合實際的明智決定；
（4） 知道自己在家校合作關系中的作用：既是信息傳遞者又是交流者；
家長
（1） 了解學校教學計劃和政策；
（2） 監督並了解學生進步；
（3） 對學生問題提出有效反饋；
（4） 與教師互動，暢通與學校和教師的交流；
老師
（1） 能夠與家庭開展多樣性交流，並清晰知道自己與家庭溝通的能力；
（2） 肯定和使用家長網路進行交流；
（3） 更加了解家庭關於孩子學習和進步的觀點； 1、基本概念
招募並組織家長志願者幫助和支持學校工作；
2、活動實例
（1） 對家長的興趣、專長和空暇時間進行調查，以便在學校各種活動的安排上，協調家長參與義務工作。調查既可以專門調查，也可以在發出的通知或致家長的信後附設調查；
（2） 制定學校、年級和班級志願者活動計劃，以幫助教師、管理者、學生和其他家長；
（3） 設置專業工作組，為各專業工作組的活動徵集志願者。專業工作組可按活動類型設課程指導、安全防衛、社會實踐、家庭教育、咨詢宣傳等工作組，也可按目標類型設學術目標工作組、學生行為改善工作組和學校、家庭合作氛圍改善工作組等；
（4） 鼓勵家長參與學校組織的各項活動，家長會、個別家長見面會、學校開放日、親子活動、運動會、開學畢業典禮、畢業典禮、節慶活動、成年禮、升旗儀式、入團入隊儀式、競賽等，即使他們僅僅是來做觀眾；
（5） 組織對家長志願者的培訓，確保他們了解志願服務的程序和相關要求；
（6） 發展本班家長之間的聯系網路，鼓勵他們相互溝通與互助；
（7） 為家長志願者提供辦公和會議場所、資源；
（8） 對家長的參與和志願者的貢獻表示謝意，尊重家長不同類型的參與；
（9） 為那些因為各種原因不能到校參加義務工作的家長，設計參與義務工作的方案，以便他們在家裡或者工作單位仍有其他參與途徑；
（10） .培訓教職員工營造讓家長感到受歡迎的氛圍，並善於利用家長中的教育資源；
3、相關概念的重定義
「志願者」是指任何時間、任何地點支持學校教學和學生活動的任何人，他們參與的活動不僅是指學習日在校內進行的計劃和活動，也指他們觀看學生活動、體育比賽和表演；
4、可能的挑戰
（1） 從家長中廣泛招募志願者以使所有家庭知道他們的才華隨時受歡迎；
（2） 為家長志願者活動提供靈活的日程安排以使有工作的家長也能參與；
（3） 培訓志願者；將志願者的時間、專長與學校、教師和學生需要相匹配；認可志願者的努力，調動其積極性；
5、預期結果
學生
（1） 獲得與成人交流的技能；
（2） 通過志願者輔導，提高知識與技能；
（3） 了解家長和其他志願者的各種技能、能力、專長和貢獻；
家長
（1） 體諒和理解教師的工作，增強對學校的適應性和在家完成學校活動的適應性；
（2） 提升自己參與學校工作、與孩子打交道時的自信，感受到自我提高；
（3） 知曉家庭在學校受歡迎和重視；
（4） 提升完成志願者工作的特別能力；
老師
（1） 以新的方式使所有家長參與學校活動，包括不願參加的家長；
（2） 知曉家長才華以及他們對學校和孩子的興趣；
（3） 在志願者的幫助下，更加關注每個學生；
類型4：在家學習
1、基本概念
向家長提供如何在家幫助學生的信息和觀念，包括幫助孩子做家庭作業、完成課程相關活動、進行學習決策和計劃；
2、活動實例
（1） 向家長提供學校在每門功課上對學生的要求和期望；
（2） 利用校報、學校網站或家長手冊等途徑，向家長介紹各年級學生需要掌握的學習知識與解題技巧；
（3） 告知家長學校布置家庭作業的基本考慮，以及家長如何在家輔助子女學習、適當協助並敦促子女完成家庭作業；
（4） 舉辦個別座談，幫助家長了解如何改善子女學習技巧，以克服學習困難或增強時間和學習任務管理能力；
（5） 定期布置需要學生與家長互動完成的家庭作業，以共同討論學生課堂所學內容和課堂學習的經驗；
（6） 向家長分發學校教學掛歷，在掛歷上注記家長和學生在家所要進行的活動；
（7） 家庭在學校的指導下開展數學、科學、社會、音體美和閱讀等親子活動；
（8） 學校向學生布置假期作業或活動安排；
（9） 鼓勵家庭參與制定子女全年的學習目標、升學或工作計劃；
（10） .鼓勵家長和孩子一起討論確定作息時間表，並敦促其遵守；
（11） .鼓勵家長帶子女一起去書店、圖書館以及通過參觀博物館、科技館等增長見識；
3、相關概念的重定義
（1） 「家庭作業」不僅指獨立完成，也指學生在家或社區與他人的互動，它使學業與現實生活相連；
（2） 家長在家幫助孩子意味著鼓勵、傾聽、反饋、表揚、引導、監督和討論——不僅僅是「教」學校科目；
4、可能的挑戰
（1） 設計並實施互動式家庭作業（每周或雙周），強調學生通過討論所學知識向家長匯報的責任，並使家庭知道其子女課堂作業的內容；
（2） 當有幾門家庭作業時，教師之間要協調作業量，確保不會因為作業太多而讓家庭疲於應付；
（3） 及時為學生和家庭提供各階段畢業所需成績、當前成績方面的信息；
5、預期結果
學生
（1） 通過完成家庭作業和課堂作業獲得技能、能力，並提高考試分數；
（2） 完成家庭作業；
（3） 對學業的積極態度；
（4） 將家長視同於教師，將教師視同於家長；
（5） 自我意識到作為學習者能力的提高；
家長
（1） 知道每年在家如何支持、鼓勵、幫助學生；
（2） 討論有關學校、課堂作業和家庭作業的話題；
（3） 知道每年的學校教學計劃，了解孩子每門課程所學的內容；
（4） 對教學技能有鑒賞能力；
（5） 理解孩子作為學習者的角色；
老師
（1） 更好地設計家庭作業；
（2） 尊重家庭時間；
（3） 認識到單親父母、雙職工和接受較少正規教育的家庭在激發和增強學生學習積極性方面同樣有幫助；
（4） 對家庭參與和支持表示滿意； 1、基本概念
讓家長參與學校決策，培養家長領導者和家長代表；
2、活動實例
（1） 組織家長委員會等家長組織，增強家長的領導力和對學校活動的參與；
（2） 為涉及家長利益的決策、容易引起疑慮或家長關注的事項，向家長提供清晰、易懂、公開的討論程序和溝通渠道；
（3） 為家長和教職員工建立夥伴關系、共同決策提供培訓；
（4） 多種形式向家長徵集有關學校發展、管理、教學、活動方面的建議，並及時向全體家長反饋，向有貢獻的家長表示感謝；
（5） 鼓勵家長參與評價教師和部門的工作；
（6） 利用學校開放日、家長會、校長接待日，使個別家長的意見和建議得到反映；
（7） 在學校顯著位置懸掛意見箱，在學校網站設置電子信箱、留言本等以方便家長隨時對學校提出自己的意見；
（8） 問卷調查，了解家長對學校工作的滿意度；
（9） 為家長提供參與決策所學要的背景知識，包括決策本身的知識、現行學校規章制度等資料；
3、相關概念的重定義
（1） 「決策」是一個合作過程，是為完成共同目標分享觀點和行動之過程，它不是相左觀點間的權力斗爭；
（2） 「家長領導」具有真正的代表性，他們有機會傾聽其他家庭的意見，與之溝通並給予支持；
4、可能的挑戰
（1） 家長領導必須具有代表性（要考慮社區、社會經濟地位等不同因素）；
（2） 提供培訓使家長領導能夠代表其他家庭，在家長和學校之間起到溝通作用；
（3） 讓學生和家長擁有決策權；
5、預期結果
學生
（1） 意識到在學校決策中，自己家庭的代表性；
（2） 認識到學生權利的內容；
（3） 感受到自己作為學校成員對學校建設與發展的責任；
家長
（1） 對影響子女教育的政策提出意見和建議；
（2） 對學校有歸屬感，不再說「你們學校」，而說「我們學校」；
（3） 知曉在學校決策中家長的聲音；
（4） 通過聯系與其他家庭分享經驗；
（5） 通曉學校和當地政府的教育政策；
老師
（1） 改善學校管理，推進現代學校制度建設；
（2） 明白在政策形成和決策中應考慮家長觀點；
（3） 在委員會和領導中給家長代表與教師具有平等的地位； 1、基本概念
識別和整合社區資源與服務，改善學校教學、家庭實踐以及學生的學習和成長；
2、活動實例
（1） 向學生和家庭提供社區有關健康、文化、學習、醫療、娛樂、社會支持以及其他資源和服務的信息；
（2） 與社區合作；
（3） 與社區商業機構、服務團體、機關事業單位發展夥伴關系，以提高學生知識、促進學生學習或為家庭和學校提供協助；
（4） 以學校的名義，為參與學校活動的家長請假，並為需要的家長出具相關證明材料；
（5） 培養學生及其家庭參與社區服務的意識與技能；
（6） 提供與學習技能和才能有關的社區活動信息，包括學生暑期計劃、夏令營、興趣班、補習班等；
（7） 鼓勵社區內的居民加入到學校的志願者行列；
（8） 向社區宣傳學校辦學、管理方面的表現，利用社區宣傳欄發布學校通知、傳播家庭教育知識、展示學校辦學成績；
（9） 配合社區建設計劃，學生、家庭和學校為社區提供服務，如廢品回收利用、藝術、音樂、演戲和為老人或他人開展的活動，或者相關社會管理方面的宣傳動員活動；
（10） 邀請校友參加為學生服務的發展項目，並以導師身份提供上大學和工作計劃的信息；
（11） 向社區開放學校的體育運動設施、圖書資料室、學習或會議場所；
3、相關概念的重定義
（1） 「社區」不僅是指學生家庭和學校附近的社區，還指那些影響學生學習發展的社區；
（2） 評估「社區」不僅憑社會和經濟質量之高低，而且憑支持學生、家庭和學校的優勢和資源；
（3） 「社區」意味著所有對教育質量感興趣並受其影響的家庭，而不僅是那些有孩子在校讀書的家庭；
4、可能的挑戰
（1） 解決有關合作活動的責任、資金、員工和場所等問題；
（2） 與社區保持良好的溝通，確保學生和家庭參與社區計劃、獲得服務的機會；
（3） 將社區的教育資源與學校目標相匹配；
5、預期結果
學生
（1） 通過豐富的課程和課外經驗提高技能和才能；
（2） 了解職業，並知道如何選擇未來教育和職業；
（3） 在與社區聯系的過程中，獲得有關計劃支持、服務和資源；
家長
（1） 家庭和孩子知曉並利用當地資源以提高學習技能和才華，或獲得所需的服務；
（2） 在社區活動中與其他家庭間良好互動，增進與社區其他家庭的接觸；
（3） 知道學校在社區中所扮演的角色和社區對學校的貢獻；
老師
（1） 意識到社區資源可以豐富課程和教學；
（2） 利用家庭教師、社區志願者和其他人幫助學生並增加教學實踐技巧；
（3） 有效地將學生和家庭推薦給所需的服務；

D. 學校聯誼策劃書怎麼寫

一、活動目的：
用多彩的藝術形式拓展育人外延，以和諧的人文環境豐富教學內涵」。全面推進素質教育，促進學生全面發展，給學院生活注入豐富的文化內涵並營造團結、活潑、健康向上的學院文化氛圍，使學生的素質得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，從而全面展示學生的青春風采，對提升同學們的綜合素質也是一個有力的推進。

具體安排：
1、前期宣傳
（1）開幕式之前在校園里貼標語、掛海報，並且在校園的廣播台進行宣傳。
（2）邀請兄弟學院參加開幕式。(外聯部)
（3）召集所有部門、社團及各班班長、團支書開會，宣布活動概況和注意事項。
（4）網路宣傳。
2、活動形式及內容：
（1）開場：大型音詩畫朗誦節目。
（2）主持人開場白。
（3）領導發言並宣布開幕。
（4）宣布活動內容及注意事項。
（5）節目：情景劇。
（6）舞會及游戲等。
（7）開幕式尾聲。
3、活動流程說明：
（1）音詩畫朗誦流程：
短小的雙人舞開場（引子），同時朗誦開篇串詞。
第一首詩歌的朗誦（伴舞或者情景小劇）
詩歌串詞（伴舞或者情景小劇）
第二首詩歌的朗誦（伴舞或者情景小劇）
詩歌串詞（伴舞或者情景小劇）
第三首詩歌的朗誦（伴舞或者情景小劇）
……
尾聲集體朗誦
全體人員下場（可有尾聲舞蹈）
（2）情景劇主要內容：
兩個宿舍（男女各一）的八個人參加比賽，每個人都非常有特色，參加的項目不同（可以包括多一點的藝術節比賽）。然後通過相互之間的比較和幫助，大家都取得了好成績，某個人沒得獎但學到了很多。
（3）舞會流程：
以舞為主線，當中穿插游戲、節目等。分六節：
第一節：快舞。主持人做好氣氛調動。時間10分鍾，三首曲子。
第二節：小游戲。時間10分鍾。
游戲類型及規則：
「瞎子背瘸子」
當場選十名同學，五男五女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；氣球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。可進行兩輪。
第三節：第一位游戲輸者表演。主持人調整氣氛。時間5分鍾。
第四節：舞會時間。時間為15分鍾。
第五節：第二位游戲輸者表演。時間為5鍾左右。
第六節：舞蹈。時間為20分鍾。
結束。

E. 學校聯誼晚會活動策劃書怎麼寫

一、Looking 商業性策劃書模板
XXXX

策
劃
書

主辦：
承辦：

卷首語

活動概況
主辦方：
承辦方：
贊助方：
活動目的：
活動時間：
活動地點：
活動對象：

活動可行性分析

活動執行方案
一、前期准備
（一）、
（二）、
（三）、
……
二、宣傳工作
（一）、
（二）、
（三）、
……
三、活動流程
（一）、
（二）、
（三）、
……
四、後期工作
（一）、
（二）、
（三）、
……

經費預算

（以下是注意事項）

1. 盡可能具體的寫出策劃名稱，如「××活動策劃書」，置於頁面中央。也可分主副標題書寫如「完善自我 輻射他人——××活動策劃書」。可據情況而定。
2．「卷首語」這三個字一般不寫出來。卷首語一般要寫的富有文采，並能體現活動相關精神，商業性策劃模板中的卷首語更應出彩，以吸引商家眼球。
3.商業性策劃書中活動可行性分析一般分為活動自身的可行性；對於學生而言；對於商家而言三個主要方面。其中第三方面應為商業性策劃書中應下重筆之處。首先要根據協會本身的實際問題（包括協會活動的時間、地點、預期投入的費用等）和學生參與分析的情況做出准確的判斷，並且在進行分析之後，揚長避短地提取當前最重要的，也是當前最值得推廣的一個主題，而且也只能是一個主題。只有把一個最重要的信息傳達給贊助商，正所謂「有所為，有所不為」，這樣才能把最想傳達的信息最充分地傳達給贊助商，才能引起其關注，並且比較容易地記住你所要表達的信息，並贊助這次活動。
4. 策劃時切忌主觀言論。在進行活動策劃的前期，市場分析和調查是十分必要的，只有通過對整個市場局勢的分析，才能夠更清晰地認識到企業或者產品面對的問題，找到了問題才能夠有針對性地尋找解決之道，主觀臆斷的策劃者是不可能做出成功的策劃的。同樣，在策劃書的協作過程中，也應該避免主觀想法，也切忌出現主觀類字眼，因為策劃案沒有付諸實施，任何結果都可能出現，策劃者的主觀臆斷將直接導致執行者對事件和形式的產生模糊的分析，而且，贊助商如果看到策劃書上的主觀字眼，會覺得整個策劃案都沒有經過實在的市場分析，只是主觀臆斷的結果。
5. 策劃活動時，良好的可執行性是很重要的一個環節。活動能否獲得成功，最直接和最根本地反映於策劃案的可操作性。策劃要做到具有良好的執行性，除了需要進行周密的思考外，詳細的活動安排也是必不可少的。活動的時間和方式必須考慮執行地點和執行人員的情況進行仔細分析，在具體安排上應該盡量周全，另外，還應該考慮外部環境{如天氣、服務對象心理等}的影響。
6.關於活動執行方案這一模塊，不一定是按模板中給出的這個結構，應根據自己的安排來，主要是要突出在你的策劃中的重點。一般來說，策劃人員在策劃案的寫作過程中往往會積累自己的一套經驗，當然這種經驗也表現在策劃書的寫作形式上，所以每個人的策劃書可能都會有自己的模式。但是往往是這樣的模式會限制了策劃者的思維，沒有一種變化的觀點是不可能把握市場的。而在策劃書的內容上，尤其是活動執行方案這一模塊更應該嘗試變換寫作風格，因為如果同一個贊助商三番五次地看到你的策劃都是同樣的殼子，就很容易在心理上產生一種不信任的態度，而這種效應有可能影響了創意的表現。
7. 「後期工作」也是很能考驗策劃者能力的一部分，出色的策劃者要具備縝密的思維與對全局很好的兼顧能力。後期工作的詳細與全面安排有助於幫助商家相信我們團體的嚴謹性與活動的完善性。
8. 經費預算更要詳細，准確，切忌主觀臆斷，要做好切實的市場調查，根據情況，可以以番號一一列出，或是做成表格，最後記住要有合計。讓商家明白自己的每一分贊助的明確去向，會為你的策劃增色不少。

F. 社團聯誼活動策劃書

一、 活動背景 自我社團成立以來，一直以一種積極努力的姿態迎接挑戰，克服困難，努力拚搏，取得了一系列優秀的成果，特別是上一半期以來，我社團在面臨很多困難的情況下，依然迎風破浪，不斷創新，取得了很多可喜的成績。這除了各部主要負責人的努力外，也絕少不了各部門成員的默默付出。為了讓社團走出校門，讓其他高校社團也知道我們社團，進一步豐富校園生活，增進各高效校協會社團的友誼，讓社員之間相互有更深的認。同時社團負責人交流管理社團的經驗。為以後管理社團打下良好基礎。二、活動目的 1、 為了擴大我們的交友圈。2、 豐富校學生社團成員的課餘生活。3 加強外校學生社團成員間的聯系及交流，增加部門合作磨合程度，增強外校學生社團的整體凝聚力。4、 對整個社團來說，為各部門幹事提供一次很好的機會來鍛煉我們的組織和交際能力。三、活動主題 聚天下社團，交天下好友。 四、活動對象 本校和聯誼學校學生社團全體成員五、活動時間 2011年4 月23日(擬定）六 、 活動地點 科技樓三樓報告廳 （擬定，或者是聯誼學校）七、活動主辦：雲南國土資源職業學院創業實踐社（擬定）活動承辦： 雲南廣播大學 綠心緣陽光社（擬定）八、 活動安排 （一） 前期宣傳作為創業實踐社社團的一次和外校聯誼，宣傳是很重要的的一個部分，要把我們社團宣傳出去就要做好一切宣傳工作。這主要有宣傳部進行和聯誼社團進行宣傳 。 1、策劃准備由我社團和綠心緣陽光社組織策劃該次活動的形式、時間、地點以及決定出各部分負責人。並征各社團負責人的同意；聯系各部門部長，選出各部門主要負責人並取得聯系，在活動籌備階段的有關各部門的所有事宜由該部門負責人全權負責。2、 場地准備由主辦社團負責申請場地，並向學校團委，申請活動場地；提前進行場地實勘，為現場布置及本次聯誼安排提供依據；3、 節目准備由各社團節目組負責收集各部門節目並匯總，並根據節目的性質、主題、時間等做出節目單；負責策劃「游戲互動」環節的節目安排；負責收集各部門節目所需背景音樂。（註：各部門節目所需道具由其自備，現場背景音樂由筆記本電腦連接音響設備播放） (二 ） 後勤准備由後勤組根據場地組和節目組提供的資料，根據參加聯誼人員人數和現場計劃安排， 4、人員准備場地組：XXXX(擬定)節目組：XXXX（擬定）接待組：XXXX （擬定）突發事件處理小組組長：XXX 5、 時間安排4月15：初步策劃活動的主體結構及確定聯誼活動負責人 4月18日：聯系各部門，確定各部門負責人以及部門節目；4月19日:細的活動安排；召開各部門主要負責人會議；節目及節目所需資料准備完畢，所需道具准備完畢，4月20日:宣傳工作準備完畢；4月22日：勤組將所需物品准備完畢；4月23日9點開始（可適當提前）：活動現場布置；（三） 中前安排1、 於2011年4月22日向學生社團主要負責人及各社團社員發出邀請，誠邀他們參加此次聯誼會。 2、4月23日下午9：00，由場地組負責現場布置。3、聯誼活動決定於4月23日13點准時開始，要求社團成員必須在12點半到達活動地點，由現場組（現場人員安排附後）和後勤組安排座位，等待活動開始。4、現場負責人安排：A 迎接人員：XX B前場協助XX C音響調制：XX D後場指揮：XX E 飲用水分發：各部門主要負責人（四） 後期安排聯誼晚會結束後，按以下安排進行後期工作：場地組：檢查本次活動公務是否損壞。後勤組、策劃組、節目組：現場場地的清掃；策劃組：活動總結；後勤組：列出活動詳細經費開支明細。九、活動流程： 1.入場時間：2011年4月33日 下午12：30 2.會場布置 ：以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品、如綵帶、標語等。 3.主持人致辭 4.綠心緣陽光社會長致辭 5.由綠心緣陽光社協會發出「社團聯合」號召 6.各社團文藝節目表演 7.主持人宣布「游戲」開始 8. 游戲： a:瞎子過河 2人一組（一男一女），其中一人眼睛將會被蒙上，需聽另外一個人的指令（口頭上的提醒）穿越障礙過河，每隊4人，用時最少的隊伍獲勝。獲勝者獲得一份小禮物。 b吹氣球比賽 由參賽人進行吹氣球比賽，吹多者為勝者，時間由主持人定，獲勝者獲得一份小禮物。 c:浪漫激情 主持人上台，說明游戲規則，一男一女面對面中間夾一氣球從這邊走到另一邊，夾的數量多者為勝，中途夾掉了要從新開始，時````````````````````````````````````````````````````````````````````參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/大學生精英論壇 http://bbs.172xiaoyuan.com/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/shetuan/2011/0401/5708.html

G. 關於「舉辦家長學校開展家校合作的意見和建議」列出至少三條,謝謝！

要結合文明校園創建，深入研究，積極探索，逐步構建有效的工作機制和制度，開展家庭教育工作示範校創建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗。

1、改革家長會的組織形式。要改變傳統的「成績通報」式、「家長教育」式的家長會形式。實現家長會傳統角色和方式的轉變，從單純的老師主導轉變為家長和老師平等參與，由單向說教變為雙向互動，充分體現尊重、平等、合作。積極嘗試交流式、對話討論式、展示式、專家報告式、聯誼式等形式，激發家長參與家長會的主動性和積極性，使家長會真正成為溝通家庭和學校的橋梁，老師、家長和學生心靈交流的良好平台。

2、完善家訪制度。各學校幼兒園要高度重視家訪活動，做到普訪、隨訪、定訪相結合；班主任個別家訪與任課教師集體家訪相結合；班主任每學年對學生的家庭訪問不少於1次（含電話訪、網路訪、到校訪等），鼓勵其他任課教師有針對性地開展家訪活動。要重點關注「問題學生」，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校合作氛圍。

家訪工作要有目的、有準備，尊重家長、鼓勵學生、講究藝術，與家長開展平等坦誠的交流與討論，統一教育思想共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。家訪教師要做好學生的成長記錄，切實提高家訪的實效性和針對性。

3、多渠道辦好家長學校。各學校幼兒園要積極整合社會資源，做到家長學校開辦有計劃、有場所、有隊伍、有活動，將家長學校作為家校共育的重要手段，形成家校共育的社會合力。各學校幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，邀請五老志願者、法治副校長等專業人士和志願者，系統設計較為具體的計劃和課程。

創新模式，通過開辦網上家長學校，開通手機家教課堂等模式，通過網路開展互動交流咨詢，讓學生家長利用現代化教育信息手段，方便、快捷的學習和掌握正確的家庭教育理念與科學的育兒方法。各學校幼兒園要積極探索各種形式的家校交流模式，組織開展家長學習沙龍，促進家長主動學習，自主學習，把家庭教育質量提高到一個新水平。

4、加強家長委員會建設。各學校幼兒園要建立和完善家長委員會工作機制，發揮家長資源優勢，積極建立學生社區服務網點。家長委員會每學期至少舉行1次會議，尊重家長委員會的民主權利，發揮家長委員會的民主議事、民主監督作用和對學校實施素質教育的促進作用；加強對家長委員會的民主議事、民主監督作用和對學校實施素質教育的促進作用；

加強對家長委員會的指導，吸收家長委員會有效參與學校管理；表彰積極參加家長學校學習，參與學校管理的優秀家長代表，發揮家長委員會對廣大家長的正面引導作用。

5、完善家長志願者隊伍建設。積極探索家長志願者隊伍建設的多元途徑和方法，深入挖掘「家長志願者」活動育人內涵，搭建家長、學校、學生溝通的橋梁，讓家長志願者不僅為學校做貢獻，並帶動其他家長成為對學生言傳身教的「好老師」，在「責任、愛護」引領下，樹立起關心孩子，關心學校，關心他人，關心社會的總體形象，幫助學生逐步形成良好的習慣和品德。

6、深化家長開放日。各學校幼兒園每學年要安排2—3次的家長開放日，把家長請進來，通過現場聽課、專題講座、典型案例交流、懇談會、家教課題成果展示、學生書畫作品展等形式，讓家長全程參與學校的教學過程，向家長介紹學校教育教學的進程，明白學生習慣培養的狀況與存在的問題，了解家長在教育孩子過程中遇到的問題及困惑，提高家長關注孩子教育的熱情，促進家校合作。

H. 請幫忙寫一份班級里策劃活動的策劃書！

寢室聯誼活動策劃書- -

一．主題：美化家園，加強聯系，展示風采。

二．意義：豐富校園文化版活動，創造美好權生活空間，進一步美化我院學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼，展示當代大學生的風采。

三．活動機構成員：各輔導員，團委，學生會各部門負責人

責任：對活動進行監督，指導，負責全面工作，成立攝影小組，不定期對宿舍進行評比，拍照；協調與外聯，宣傳及後勤保障工作。

四．活動內容

全院范圍內，一個女生寢室與一個或多個男生寢室配對，互幫互助，共同整理好每個寢室，並准備一個文藝節目參加評比。

五．活動安排

1． 宣傳期：海報，宣傳板，傳單和在線消息發布

2． 組織評比期：

通過對宿舍的前期基礎方便的檢查，把暴露的問題，，自行改進。

對文化氛圍，個性發展等方面進行全面考評。

才藝節目表演。

後期總結，評獎表彰。

六．獎項設置

設文明寢室組合和才藝寢室組合。

七．活動費預算

1． 宣傳方面：200

2． 獎品方面：300

3． 其他：100

I. 學生會活動策劃書

學生會聯誼活動策劃書 一． 活動主題：「快樂學生會，溫馨你我他」為主題的聯誼活動 二． 活動目的： 1、 豐富學院各二級院系團總支學生會成員的課餘生活； 2、 加強學院各二級院系團總支學生會成員間的聯系及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院學生會的整體凝聚力； 3、 對部門來說，為各部門幹事提供一次很好的機會來鍛煉他們的組織和交流能力。 三． 活動意義： １. 增進了兩個系的團總支學生會的友誼； ２. 為兩個部門的幹事提供了展現自我的舞台； ３. 通過交流可以更深刻的讓每一位幹事能夠辨證看到自己的優缺點。 四． 活動時間： ２０１０年３月9日（星期二）１８：３０ 五、活動地點： ｂ308 六、參加人員： 工商系團總支學生會組織部與工程系團總支學生會組織部全體成員 七． 活動內容： （一） 活動前期 １.工程系與工商系分別選派一男一女作為活動主持人； ２.兩系分別准備５個節目，形式不限； ３.由工商系提供兩個趣味游戲； ４.工程系和工商系組織部部長分別准備發言稿； ５.申請教室並購買瓜子和水果； ６.准備活動的背景音樂； ７.活動場地的布置。 （二）活動期間 １. 主持人開場白然後引領大家齊唱《朋友》； ２. 工程系組織部部長發言並自我介紹； ３. 工程系組織部的工（轉載自第一範文網 http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）作幹事做特色介紹；４. 工商系部長發言並自我介紹； ５. 工商系組織部工作幹事做特色介紹； ６. 節目表演：兩部門交叉表演； ７. 第三個節目後，做第一次互動游戲； ８. 繼續進行節目的表演； ９. 第七個節目後，全體一起跳《兔子舞》； 10.有主持人倡導大家暢所欲言，從而交流在組織部工作半年的感想； 11．主持人作出總結發言； 12.全體以歌曲《友誼天長地久》結束活動。 （三） 活動後期 1.兩部門合作清理活動現場； 2.工商系組織部幹事寫活動總結。 八． 注意事項： 1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大； 2、會議期間手機請調成震動。如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜； 3、在會場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象； 4、請妥善保管好自己的貴重物品； 5、聯誼會結束後及時打掃整理會場； 6、如有突發情況請及時和有關負責工作人員聯系； 7、確保每位幹事都參加活動； 8、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場； 9、 活動開始前先確認表演伴奏帶能夠正常播放。 九、經費預算; 瓜子、水果……………………………………………100元 十、主辦單位：工程系與工商系團總支組織部 承辦單位：工程系與工商系團總支組織部
以前的

J. 大學班級聯誼策劃！急！

班級聯誼活動策劃書

【活動目的】： 培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課餘生活
【活動名稱】：大家一起來,我要我精彩.
【活動主題】：我的青春，我做主—班級聯誼活動
【活動時間】：待定
【活動地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地
【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的
【活動內容】：
一、燒烤活動
1. 建議班委開會決定是否舉辦，需要同學交一定的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定可以，可以自帶食物燒烤，也可以到燒烤場購買。
2.如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那麼可以省去此環節，聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。
二、主持人致活動開幕詞,活動開始.
三、娛樂游戲環節
註：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整
節目一：隊名大比拼（破冰節目）
目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，並提高組員的爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感
時間：5分鍾
道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品
規則：1.各組想好一個具有代表性的隊名，並選好隊長，負責該組的帶頭指揮
2.由隊長告訴主持人本隊的隊名。
3.主持人主持，各組投票選出最好的隊名，並給該組發放獎品。

節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答 (動腦合作節目)
目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，並考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力
對象：各小組成員
道具：腦筋急轉彎問題，獎品
游戲規則：
1. 平均每組有兩到三個問題。
2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。
3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。
4. 每組答對問題，主持人發放獎品。

節目三：心心相印，我來比你來猜 （動腦動手合作型節目）
道具：紙和筆、准備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品
人數:兩人一組,可多組參加
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然後由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。需要裁判數名，現場自願報名

節目四：合力吹氣球（動手合作節目）
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務
人數：每組限六人
道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張） 汽球（每組一個）
游戲規則：
1. 分兩組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.

節目五：其他常規娛樂節目 （大學生獨有才藝表演節目）
事先找好一些有才藝表演經驗的同學，准備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

節目六：七拼八湊
此游戲適合晚會最後，掀起高潮。
要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）
主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）
將游戲規則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞台上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員准備，慢慢加快。
採集物品來自日常的例如：眼鏡、手錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後如葯片、糖果、一毛錢
聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

其他備用游戲節目：
1：多人多足
目的：配合協調能力
道具：普通紅繩子，秒錶一個，哨子一個。（一名裁判）
人數：4組，每組8人
游戲規則：以隊伍為單位參加，全隊站成一排。用繩子綁在腳上，從場地的一邊走到另一邊。每組派8人參加，四組同時進行。沒參加游戲的組員要幫忙綁繩子。最後以時間最短的隊伍勝出。四組隊伍最後到達終點的一隊每人將表演一個小節目。

2：踩汽球
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
人數：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
游戲規則：當場選出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出 （勝出的一方可以向輸的一方提出一個問題，（註：不能太過分）

3：集體兔子舞（需多媒體支持）
目的：培養同學們的感情以及增進彼此的了解，讓他們體會溝通與合作的妙處
人數：兩個/三個小組組成一隊，一隊大概16人
場地：空曠的平地
道具：兔子舞歌曲，MP3/筆記本電腦，音響
游戲規則：
1.此游戲適用於16人以上，人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。
2.將已分好的小組組成一個小隊，要求後面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。
3.播放兔子舞歌曲施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合並向前跳一下 ，向後跳一下，再連續向前跳兩下。
4.另外一隊，繼續游戲。

【活動准備】：
1、燒烤用品，數碼相機1~2部，筆記本電腦，音響
2、主持人解說詞（主持人自行准備）
3、游戲道具
4. 其他

【活動分工安排】
1、班長負責責統籌安排活動，協調兩個班級的分工合作事宜。
2、文娛委員負責策劃聯誼活動的節目，協助節目的開展。
3、節目主持人待定，建議由主持經驗豐富的人員擔任，負責活動當天的主持，氣氛調動。
4、團支書負責腦筋急轉問題的收集，場地的申請和布置。
5、組織委員負責心心相印節目的材料收集及場地布置。
6、生活委員；負責游戲道具，獎品的購買，經費的預算和收集。
7、宣傳委員；負責照相記錄，場地布置，多媒體支持，協助節目的開展。

【活動經費預算】
1.燒烤費用：25元/人
2.游戲道具費用：
3.游戲獎品費用：
4.其他費用：