㈠ 科技節黑板報文字資料
文章:
各位老師、同學們：
大家好！
非常高興有機會在我校第十二屆科技節總結表彰大會上談談我的感受。
科技節是我校五大學生節日之一，科技能力培養是我校德育特色之一。學校領導非常重視，每屆科技節都專門成立領導小組負責前期准備、宣傳發動、作品收繳、布置展覽和總結評比工作。各年級同學積極參與，開動腦筋，認真完成科技節各大板塊任務，涌現出一大批「小愛迪生」和科技作品，在全國、省、市各級科技發明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創新活動更加廣泛深入地開展，對提高學生的科技意識、培養學生的動手實踐能力和創新精神，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展起到了巨大的推動作用。
在歷年的科技節活動中，我所帶班級歷次獲得組織獎，產生了不少具有創新價值的科技作品和科技創意，要解決目前學生對科技節參與熱情不高、科技作品收繳困難或質量不高的難題，我認為必須在兩方面下工夫：
一方面，班主任必須充分到科技節在我校素質教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班級學生參與的發動、組織工作；對學生進行必要的直待幫助和督促，例如節前要講清小發明、小製作、小論文的含義，講清科技作品與藝術節的小作品的區別；聯系學生的實際啟迪學生發明創造的思路；科技節中又要進行必要的檢查和督促，幫助同學們對初步思路或作品進行論證和修改，力爭多出有質量的作品；科技節後要及時根據班級獎勵條例進行獎勵和表揚培養同學們積極參與班級活動的意識和動力。
另一方面，同學們應當積極投入班級活動，各盡所能、人盡其才，為班級作貢獻；十分專注地關注身邊的事，對身邊最經常出現的問題和困難加以解決，就是發明創造。例如如何解決圓珠筆一邊寫一邊漏油的問題，如何解決教室中粉筆灰彌漫的問題，如何解決黑板反光的問題，如何在擦窗時邊擦邊灑水的問題，等等。投入生活，關注生活，解決生活中的問題，這是科技創新思路之源泉。
最後，我祝願我校的科技節越辦越紮根於我們的校園生活之中，我相信更多的「小愛迪生」就在我們身邊！
謝謝大家。
.學會科學探究是為了(A)
A.培養分析問題,解決問題的能力 B.當科學家
C.提高智商 D.提高解題能力,得到好成績
2.我國一角錢硬幣的厚度大約是:(B)
A.2.4微米 B.2.4毫米 C.2.4厘米 D.2.4分米
3.下列各項中都不屬於哺乳動物的一組是:(D)
A.白鰭豚,穿山甲,蝙蝠 B.企鵝,羊,牛
C.鯨,海豚,變色龍 D.雞,喜鵲,天鵝
4.通過對蝸牛的觀察可知,它沒有:(B)
A.視覺 B.聽覺 C.觸覺 D.嗅覺
5.某同學由於過度疲勞,發現脈搏每分鍾跳動120次,則他的脈搏跳動一次所用的時間是:(B)
A.2秒 B.0.5秒 C.0.0083秒 D.120秒
6.使用放大鏡時,為了獲得大而清晰的視覺效果正確的方法是:(B)
A.讓放大鏡盡可能地靠近觀察物體
B.讓放大鏡處於被觀察物體和眼睛之間的中點位置上
C.讓放大鏡盡可能的靠近眼睛
D.放大鏡和眼睛的距離是可以隨意調節的
7.下列說法不正確的是:(A)
A.用顯微鏡可擴大觀察范圍
B.用天文望遠鏡觀察天體能獲得更准確的數據
C.用放大鏡觀察指紋更清晰
D.工具在觀察中可糾正一些錯覺
8.在顯微鏡下觀察一滴河水,發現了一些能運動的綠色小顆粒.下列那項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據:(C)
A.有細胞結構 B.能生長和繁殖
C.體小且綠色 D.能對環境的變化作出相應的反映
二.填空.
1.脊椎動物可以分為哪幾類(魚類),(兩棲類),(爬行類),(鳥類).
三.探究實驗.
1.有一塊體積較大,因而放不進量筒的石塊,偶爾發現一塊它的碎片,請你設計一個實驗,利用天平和量筒,水,細線等測出該石塊的體積.
解:
1.先稱出小碎片的質量.
2.把小碎片放入量筒,灌滿水.
3.再把小碎片拿出來,讀水的體積.
4.再用量筒的體積減水的體積,就是小碎片的體積.
5.用質量除以體積求密度.
6.再稱大石頭的質量用質量除以密度求體積.
2.嘗試做個動物學家,對下列動物,按照自己的方式進行分類(可以分為2類,3類或4類,並說明分類的依據):
黃魚,蜻蜓,鯨魚,蜈蚣,章魚,大猩猩,鵝,青蛙,蛇,蜘蛛
答:
黃魚 鯨魚 蛇 沒腿
大猩猩 鵝 兩條腿
蜻蜓 青蛙 四條腿
蜈蚣 章魚 蜘蛛 好多條腿
㈡ 學生會學術科技部宣傳語
風紀部：外貌是對人基本的尊重。 學習部：學習是對生命的負責，學習是內未來的希望。 文藝部：容我們用文字創造一片天地。 宣傳部：我們用筆和紙繪出萬千世界，我們用畫傳達希望。 體育部：我們用運動帶來健康，傳遞溫暖。 外聯部：學會如何和人溝通是做人的根本。 生活部：生活中的每個細節，決定一生。 社團部：社團使學院生活更加多彩。 秘書部 ：我們幫助他人，快樂自己。 我只能想到這了，盡力了，大概就這樣，你可以在加工一下
㈢ 誰有科技節的活動方案速度！！！
一、指導思想
為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦實驗小學科技節活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。本次科技節以「體驗創新」為主題引導學生積極參與科技活動，發揮學生主體作用，展示實驗小學師生的精神風貌和時代風采。
二、活動主題
放飛科技的夢想
三、活動時間
2011年11月7日—11月30日
四、活動要求：
1.時間安排：11.7～11.9宣傳動員階段；
11.10～11.25活動競賽階段；
11.28～11.30總結表彰階段。
2.體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過國旗下講話舉行「科技節」開幕式；紅領巾廣播電視台播放科普科技影片節目，讓學生獲得作文、製作等的創作靈感；科技信息組將會同美術組老師在課余時間安排科技繪畫創作的講座和指導。
3.做到分工負責、責任明確、准備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
五、活動內容
（一）科普宣傳
1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進行以「放飛科技的夢想」為主題的板報設計與班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。
3.利用紅領巾廣播進行宣傳、普及科學知識，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
4.組織好《科學大眾》的閱讀、使用和比賽。
5.舉行以「放飛科技的夢想」為主題的大型圖片展。
（二）科普實踐
1.主題宣傳
以「放飛科技的夢想」為主題，邀請科學方面的專家舉行科普講座，向學生宣傳科技節活動方案，並鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。
2.科技小發明
（1）參賽對象：各班組織學生開展小發明活動，每班上交1份科技小發明實物和作品介紹。
（2）作品要求：從節約能源、保護環境入手，發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。作品要區別於普通的小製作，鼓勵原創。
（3）上交時間：11月28日前
（負責人：陳斌）
3.科技小論文
（1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。
（2）作品要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發現的某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟；數據材料要准確,可附表格,圖解,照片等。字數不限。
（3）上交時間：11月28日前。
（負責人：蔡敏）
4.兒童科技幻想畫
（1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少於2份。
（2）繪畫要求：以「放飛科技的夢想」為主題，參展作品尺寸為210mm×297mm(A4紙), 畫種及材料不限，橫豎均可，
（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標簽，寫上班級、姓名、作品名稱。上交時間：11月28日前。
（負責人：洪穎琪、美術組）
5.快樂動手
A:人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鍾）
（1）要求：徒手撕1張A4紙，越長越好。
（2）材料：A4紙2張（1張備用）
（3）工具：雙手
（4）規則：1.製作紙條時，紙條不可斷裂，發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再製作，不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接；2.在測試區域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測試時間2分鍾，按照長度排出名次。
B:電腦項目比賽
比賽規則：三——六年級進行打字比賽。要求每班選派一名同學參加比賽。在規定的時間內打同樣的文章，看誰輸入的字數多，要求必須按指法輸入。
（負責人：科技信息組）
（三）成果展示
11月28——29日評比科普繪畫作品、科技小製作、科技小論文，按年級設班級參與獎。
科普繪畫作品、科技小製作、科技小報、快樂動手按年級設一、二、三名單項獎。
六、總結表彰
1. 通過校園網站、紅領巾廣播、校報等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。
2.科技節閉幕式上頒發科技節「優秀學生獎」、「優秀組織獎」以及「優秀科技輔導員」獎。
㈣ 寫一句科技宣傳標語
1、大力實施開放型科技發展戰略。
2、立足科學發展，著力自主創新！
3、尊重回知識，答尊重人才，營造科技發展環境。
4、普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。
5、增強全民科技意識，提高公眾科學素養！
6、加強科技創新，改造提升傳統產業。
7、發展循環經濟，建設節約型社會！
8、依靠科技進步，推動經濟跨越式發展。
9、不斷提升農民科技素質，努力建設社會主義新農村！
10、科學技術是第一生產力！
11、用創新點綴人生，讓科技融入理想！
12、加速科技進步，為全市經濟社會發展提供有力支撐。
㈤ 科藝節廣告詞怎麼寫
知識創造人類，科技領導未來，藝術展現人文價值。科藝體現當代的水平。-----科藝節
㈥ 求科技節主持稿，內容豐富！！快快！
各位老師、同學們：
大家好！
非常高興有機會在我校第十二屆科技節總結表彰大會上談談我的感受。
科技節是我校五大學生節日之一，科技能力培養是我校德育特色之一。學校領導非常重視，每屆科技節都專門成立領導小組負責前期准備、宣傳發動、作品收繳、布置展覽和總結評比工作。各年級同學積極參與，開動腦筋，認真完成科技節各大板塊任務，涌現出一大批「小愛迪生」和科技作品，在全國、省、市各級科技發明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創新活動更加廣泛深入地開展，對提高學生的科技意識、培養學生的動手實踐能力和創新精神，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展起到了巨大的推動作用。
在歷年的科技節活動中，我所帶班級歷次獲得組織獎，產生了不少具有創新價值的科技作品和科技創意，要解決目前學生對科技節參與熱情不高、科技作品收繳困難或質量不高的難題，我認為必須在兩方面下工夫：
一方面，班主任必須充分到科技節在我校素質教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班級學生參與的發動、組織工作；對學生進行必要的直待幫助和督促，例如節前要講清小發明、小製作、小論文的含義，講清科技作品與藝術節的小作品的區別；聯系學生的實際啟迪學生發明創造的思路；科技節中又要進行必要的檢查和督促，幫助同學們對初步思路或作品進行論證和修改，力爭多出有質量的作品；科技節後要及時根據班級獎勵條例進行獎勵和表揚培養同學們積極參與班級活動的意識和動力。
另一方面，同學們應當積極投入班級活動，各盡所能、人盡其才，為班級作貢獻；十分專注地關注身邊的事，對身邊最經常出現的問題和困難加以解決，就是發明創造。例如如何解決圓珠筆一邊寫一邊漏油的問題，如何解決教室中粉筆灰彌漫的問題，如何解決黑板反光的問題，如何在擦窗時邊擦邊灑水的問題，等等。投入生活，關注生活，解決生活中的問題，這是科技創新思路之源泉。
最後，我祝願我校的科技節越辦越紮根於我們的校園生活之中，我相信更多的「小愛迪生」就在我們身邊！
謝謝大家。
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2.愛護身邊的綠色，珍惜頭頂的藍天
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5.保護生態環境，同享碧水藍天(作者：
6.給子孫留金山銀山,不如給他們綠水青山
7.生命在於運動,環保在於行動
8.安全是最大的節約,事故是最大的浪費
9.慢一慢，心平路平；讓一讓，心寬路寬。
10.一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
㈧ 科技節宣傳短語
科技創就未來！