兒童齒科宣傳

『壹』 兒童口腔不良習慣有哪些

1有的嬰幼兒愛吮指、吮枕巾、衣物等是很不衛生，因為雙手沾染了很多細菌。有時家長為使兒童入睡，放任不管，學齡期兒童咬物、咬衣物、咬鉛筆、咬指甲等都較常見，這樣做，不僅不衛生，還易使牙隙改變，造成人為創傷。吮指時將手指放在上、下前牙間，上前牙向外側突出，下前牙向內傾斜，上、下齒對合時形成較大空隙，影響牙齒正常發育。
2兒童經常舔牙不好。因為在乳牙松動或恆牙萌出之際，兒童常用舌頭舔牙、或用舌尖抵牙。影響前牙，形成梭形空隙，經常舔弄上前牙，可使牙間隙增大，上前牙成扇形張開，很不雅觀。
3兒童忌咬唇。常見用上前牙咬下唇，久之，會使上前牙前傾，而下前牙則向舌後傾，造成上、下唇閉合不利，也可出現「開唇露面容」。
4兒童吃飯不宜單側咀嚼。單側咀嚼，多因一側有疾患，或乳牙過早喪失，迫使兒童用健康的一側咀嚼。單側咀嚼者，咀嚼側功能加強，促進該側頜骨及肌肉發育，另一側則廢用性萎縮，而發生齲齒及牙周病。時間一久，小兒顏面就會出現不對稱。
所以，老人平時帶孩子時要仔細觀察其口腔的不良習慣，如有發現，應立即加以糾正，以免形成疾患。

『貳』 小孩多大開始刷牙

通常我們可以分三個階段對幼兒進行刷牙訓練。 第一階段：當寶寶開始長第一顆牙的時候，也就是大約從6個月開始就要給寶寶」刷牙」了。當然這里所說的刷牙並不使用牙刷，而是父母用干凈的紗布包裹自己的食指沾凈水幫寶寶清洗口腔，洗去牙齒及牙床上的附著物，這種口腔護理方法一般要持續至幼兒兩歲半，此時口腔中的乳牙才全部萌出。 第二階段：從兩歲半開始，父母應替幼兒選擇此年齡段使用的牙刷，每日早晚兩次，站立於幼兒身後，手把手教幼兒掌握正確的刷牙方法（拂刷法）。因為這個時期的幼兒已有一定的理解、表達能力，只要家長循循善誘，由淺入深地耐心指導，相信幼兒掌握正確的刷牙方法並不件難事。 第三階段：從3歲起，幼兒已經過半年的過渡期訓練，應能獨立完成刷牙動作了。但此時的幼兒還很頑皮，缺乏主動性和自覺性，家長平時還要起監督指導作用，使孩子養成良好的口腔衛生習慣，這樣才能使孩子擁有一副健康美麗的牙齒。

『叄』 齲齒對孩子有什麼影響的宣傳圖片

小孩子齲齒需要治療。因為寶寶口中的乳牙有一定的功能。而乳牙在6歲-12歲才能被替換成恆牙。在替換成恆牙之前，寶寶要進行咀嚼食物，都要依靠乳牙。所以盡量保護好乳牙。臨床上經常見到有一些孩子不注意口腔衛生，在3歲-4歲就會出現全口牙齒的牙冠出現齲壞、崩解、脫落，不但影響了咀嚼功能，還可能引起牙髓炎、根尖炎，甚至影響後繼恆牙牙胚的發育和萌出，導致牙胚破壞引起囊腫。

『肆』 兒童口腔保健有哪些特點

兒童時期是處在長身體和增長知識的重要階段，所以從小就要培養兒童自我口腔保健能力，提高對口腔知識的認識是非常重要的。兒童口腔的衛生是口腔保健的關鍵，如果兒童不注意口腔的衛生，就會導致口腔多種疾病的發生。
首先家長和兒童都要高度重視口腔衛生和口腔保健，養成良好的口腔衛生習慣。學齡前及學齡期兒童在這時候要特別注重飲食的平衡，盡量教育兒童做到不要挑食，在保證好兒童蛋白質、鈣、磷等礦物質的同時，而且還要囑兒童多吃些含纖維素高和粗糙的食品，以增強兒童口腔的咀嚼功能，纖維食物也有利於口腔黏膜及牙齒的潔凈，對兒童口腔的發育也是很有好處的。

隨著兒童年齡的逐漸增大，齲齒的發生率也逐漸增加，所以，一定要培養兒童養成良好的飲食習慣，盡量減少兒童攝入甜食和黏稠性很強的食品，少喝碳酸飲料，以保持口腔牙齒的潔凈。
刷牙是兒童口腔保健的重要內容，家長要教會並監督兒童掌握正確的刷牙方法，刷牙要選用保健牙刷和含氟牙膏，兒童要養成早、晚刷牙和飯後漱口的好習慣，特別是在睡前刷牙後盡量不要再吃食物，盡可能使牙面保持清潔。如果不注重口腔衛生，口腔內形成牙菌斑，經過長時間的作用，慢慢就會導致兒童齲齒的發生。在這個時期父母的示範作用顯得非常重要，最好做到父母和兒童一起刷牙和飯後漱口，教會兒童在日常生活中養成良好的口腔衛生習慣和飲食習慣，這樣才能有效預防兒童齲齒和口腔疾病的發生。
兒童在戶外活動時還要積極預防牙齒和頜面部的外傷，如遇牙外傷要盡快到醫院就診及時處治。兒童口腔的保健是多方面而又細致的工作，家長一定要高度重視，並制定行之有效的預防措施，只有這樣才能有利於兒童口腔的健康發育，防止口腔各種疾病的發生，只有兒童的口腔健康了才能保證兒童的身體健康

『伍』 兒童蛀牙圖片

您目前牙疼的話，與蛀牙是有一定關系的，最好的止疼方法就是用： 1、花椒1粒，放於齲洞上，用力咬住， 2、用白鬍椒末1克、青鹽0.5克，棉花包塞齲洞內，一般可以立即止疼。建議：緩解以後最好是到牙科治療，齲齒的主要方法是充填。也可用聖惠蟲牙方刷牙，有效的除蟲防蛀！！！

『陸』 給小朋友講保護牙齒的開場白

去網路給你找的看看可以不
- 1 - 《保護牙齒》中班健康教案 教學設計思路 幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了更好地教育孩子保護好牙齒，所以設計了《保護牙齒》這節課。《綱要》也明確要求:「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位。」幼兒園的健康教育要求教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生並與家長配合，培養幼兒良好的盥洗生活習慣，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，並能堅持早晚刷牙，餐後多漱口，養成保護牙齒的良好習慣非常重要。 媒體設計思路 「注意是知識的門戶」，「興趣是最好的老師」。幼兒園的孩子年齡小，興趣維持的時間較短。多媒體憑著他的生動性、直觀性、趣味性能很快的吸引幼兒的注意力，使他們的興趣達到最高點。幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計算機集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合於一身，融視、聽、動覺於一體。多媒體教學手段富有艷麗的色彩、流動的畫面、優美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，有利於集中幼兒的注意力，激發幼兒深厚的學習興趣和求知慾，促使幼兒主動參與活動，使我們的教學起到事半功倍的效果。當播放教學課件後，立刻將幼兒深深地吸引住了 多媒體具有聲畫並茂、視聽結合，動作相宜，感染力強等特點。利用這一特點。使孩子們如聞其聲，如臨其境，激發幼兒美好的情感。

- 2 - 教學目標: 1．認識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現象。 2．學會運用正確的刷牙方法，從小養成良好的口腔衛生習慣。 教學重難點： 重點：認識牙齒的作用；了解愛護牙齒的重要性。 難點：學會正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。 教學准備： 1．課前知識儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。 2．教學具准備：多媒體課件；牙刷，紙杯（與幼兒數相同），牙具模型。 教學過程： 一、激趣導入，了解牙齒作用 1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。 2.出示謎面：「兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什麼？誰能猜一猜？」（出示課件牙齒） 3.揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件） 小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密夥伴，什麼時候會用到它呢？」（幼兒交流，指名發言）師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳餚，它的作用可真大！ 二、觀察牙齒，發現認識問題 1.師：老師昨天讓你們回家觀察了自己的牙齒，今天你們來相互觀察一下小朋友的牙齒好不好？（幼兒相互之間觀察牙齒，交流，師巡視。）師：誰來說一說，你發現了什麼？生：（我的牙齒是白白的，xxx的牙齒時黑色的，有小洞，發黃） 2.師：健康的牙齒是白白的，當牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病？把你當時的感受說給大家聽聽。生：我的牙齒„„ 師小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。

- 3 - 3．（課件）師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。師：小朋友們知道了牙齒的作用，一定好保護好自己的牙齒，下面咱們來一起看幾張圖片，看看他們做的對不對好嗎？ 三、參與游戲，指導保護牙齒 師：你們會保護牙齒嗎？今天老師帶來了幾位朋友，他們是怎麼對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢?現在每個小朋友請你們來診斷一下： 1.小男孩啃鉛筆圖：「你們看這位小朋友在做什麼？你們覺得他這種做法對嗎？」（啃鉛筆、不對）「為什麼呀？」（鉛筆裡面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。）」說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。 2. 我們再來看第二位朋友「用牙咬核桃，傷害牙齒」我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以後，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖 你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎？生：不對，你能說說原因嗎？睡前吃糖會長蛀牙。 小朋友們懂得的知識可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友以為這些小洞是小蟲子咬出來的.現在，我們一起來看一看，這些小黑洞裡面到底有什麼小秘密？（課件） 原來我們的蛀牙不是小蟲子咬出來的，而是細菌在作怪，我們應該怎麼對這些壞病菌呀？（刷牙）（課件，獎勵）老師相信你們今後一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒了。 四、邊演邊教，學會刷牙 1.哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷、牙膏）這是我的好朋友，跟它們打個招呼吧。小朋友我們一天應該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？幼：„„看來，每個小朋友都有自己的刷牙方法，下面請一位小朋友來演示一下

『柒』 兒童蛀牙圖片

蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎症。如不及時治療，病變繼續發展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

未經治療的齲洞是不會自行癒合的，其發展的最終結果是牙齒喪失。齲齒一種由口腔中多種因素復合作用所導致的牙齒硬組織進行性病損，表現為無機質脫礦和有機質的分解，隨病程發展而從色澤改變到形成實質性病損的演變過程。

(7)兒童齒科宣傳擴展閱讀：

蛀牙原因

原因是學齡前兒童牙釉質和牙本質較薄，鈣化程度差，抗齲能力低，且大多數兒童無早晚刷牙、飯後漱口的衛生習慣，給細菌侵入、繁殖創造了條件，最終導致齲病的發生。同時兒童齲病的發生很大程度上取決於家長對口腔健康的重視程度。

調查結果表明，家長了解口腔保健知識和認識乳牙齲病的危害，並注意兒童的口腔衛生和飲食習慣，定期帶幼兒進行口腔健康檢查，其孩子的乳牙患齲率較低。因此，應加強口腔衛生的宣傳教育，讓兒童從小養成良好的衛生習慣。

通過多種宣傳途徑將口腔衛生保健知識向家長、兒童宣傳，教育學齡前兒童從3歲開始刷牙，掌握正確刷牙方法，養成飯後漱口，早晚各刷牙一次的良好習慣，減少甜食的攝入。