描紅宣傳

『壹』 小學聽課記錄表

一、 情境導入

1、齊讀課題

2、這個故事發生在春天（板書），你會想到哪些詞語？（春光明媚，春暖花開）

3、出示詞語：

氣溫驟降、風雪不止、料峭的春寒、凍得堅硬的山路、

覆蓋著皚皚白雪的山間、臉凍得通紅、手凍得僵硬

a.指名讀

b.說說讀了這些詞語的感受

c.齊讀

二、 品讀課文

（一）小燕子在這寒冷的冬天遇到了哪些麻煩？讀一讀，想一想

交流

（二）出示第二自然段

1、天氣冷

指名讀

2、 你還體會到了什麼？

飢寒交迫——「飢餓」

3、再來看看這個詞語，你還能體會到什麼？

（顯示「瀕臨死亡」）

師：燕子從南方飛回北方，要經過長途跋涉，他們已經非常疲勞，再加上找不到事物，飢寒交迫，瀕臨死亡。

「瀕臨死亡」就是——即將死亡，再看看這個詞語，你想到了什麼？

（配樂）齊讀

4、過渡：然而悲劇沒有發生，這是怎麼回事？

指名說

（三）學習第三、四自然段

1、當你讀完這個故事，你將會被感動。讀一讀，找一找最感動自己的話，在旁邊寫寫感受。

2、交流

（四）學習第四自然段

1、 她不在乎什麼？在乎什麼？

2、 齊讀第四自然段

3、 認識小貝蒂（出示圖片）

在什麼地方尋找？怎麼發現的？她會怎麼想？怎麼做？同桌說一說。

交流

師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多麼令人感動的畫面。

4、 還有什麼地方也深深地打動了你？

(五)學習第三自然段

1、「居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子。」——人很多，把燕子當成了自己的親人。

2、 在這個過程中會有什麼危險？

3、 找一找，還有沒有其他地方令你感動的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）

4、 師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂）

5、如果你就是車廂內的一隻燕子，當你看到曾經幫助過你的人，你會對他們說些什麼？

6、寫話：

以「這怎能不令人感動……」為開頭寫一段話。（播放「小燕子」歌曲）

7、交流

三、總結課文，提升感情

讓我們記住——，記住——。

一、引出課題
老師給大家帶來了一個新朋友，他是一位鄉村的孩子，邀請你們去他家玩，有話托我：拼音學得可好了，想和你們比一比
——出示課題：比一比
太能幹了
小耳朵真靈
我最喜歡仔細聽的小朋友
二、牆上有四幅畫，你能拼出來嗎？
1、咱們學得很不錯么，我們一起展示一下 ——齊讀
2、為什麼這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？

三、進院子，玩一玩吧。
1、是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀
小鳥/花貓/鴨子
2、你們認識了嗎？請你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀
3、學冬冬的樣子來介紹一下他家的動物。
我家有——、——、——和——。
4、你能用量詞來說說我家的動物呢？
區別：一頭/只
為什麼說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時候）你能說說一群什麼嗎？
聲音真響亮，我真喜歡
你的勇氣可大了
詞語連起來讀

『貳』 女神的新衣出價是虛擬貨幣,還是真的

《女神的新衣》：我的退賽感觸
2015年7月5日 17:24 閱讀 300萬+
近日，我又來到了東方衛視，許多人提起了去年播出的真人秀節目《女神的新衣》，問我當時退賽的個中緣由。關於這件事，我從來沒有公開發表過任何意見，即便在我的好朋友莫小棋參加節目後身陷其中、備受傷害時，我也沒有發過言。因為我一直覺得，有誰會在乎呢，不需要自作多情去說明。可是小默告訴我，是有人會在乎的，他不希望看見我受到攻擊傷害，粉絲們也很在乎，還有其它心存善念的人也在乎，因為真相不應該永遠被塵封，正面的能量應該被散播。他鼓勵我寫這篇文章，於是，我第一次提起了筆。
去年夏天，《女神的新衣》節目製作方聯系我的經紀人邀我參加節目，向我介紹了節目的形式是由女演員跟時裝設計師搭檔一起，真實地設計、裁製時裝，經過專業評選後在淘寶網上售賣這些服裝，並聲稱節目將在湖南衛視平台播出。錄制節目第一期時，我懷著許多忐忑不安，因為作為演員的我實在對服裝設計不具備專業資格，於是我很虔誠地向搭檔設計師學習，並非常贊嘆於年紀輕輕的他就擁有設計才華，他顯示出許多的堅持和執著，都令我動容甚至佩服。尤其當他在台上說，要為像他童年一樣的抑鬱症孩子們獻出愛心，他來這個舞台，是為了藝術，而不是為了作秀時，我不禁為他暗自叫好，還流下了感動的淚水。
在節目錄制的過程中我也遇到了困惑。從錄制第一期節目開始，我們五個「女神」就被困在一個大錄影棚里獃等，因為第六位女神數個小時都沒有出現。棚里沒有通風設備，炎熱的夏天裡，我們又悶又熱等得大汗淋漓，盡管心裡納悶，製作組會出現這樣的行政失誤，頻頻浪費大家的寶貴時間和精力，但是這點困難絲毫不減我對即將製作自己的新衣的過程的熱切期待。

終於，製作方通知，未協調好第六位女神，不用再等，制衣開始啦！我想，那我們是不是該開始畫設計圖啦？真令人興奮！這時，我的搭檔設計師拿出了幾幅事先畫好了的圖紙，讓我照樣剪紙版，我興高采烈地接受了任務布置。剪好了版，該選布料啦！我打算進去倉庫挑選心水的布料，正要動身，設計師的助手偷偷告訴我她已經選好了的布料放在哪些位置，我可以不用大費周章地去找。我懵懂地覺得，也對，我的選料品味肯定不如設計師，就這么辦吧。等我「選」好布料開始剪裁了幾刀後，設計師拿出了早已經製作好了的服裝讓我去燙，並告訴我，由於時間關系，不可能現場製作一系列的服裝，只能是事先日以繼夜地趕工預制。我聽了也很為他心疼，覺得他實在太辛苦了。於是，沒有我參與任何意見、但是號稱是我跟設計師共同設計的服裝在鏡頭前「做」好了。這時，製片組安排的指導老師來評價我們的服裝，提出了一些修改意見，多年的幕前穿衣經驗令我覺得老師說得有理，也認為可以修改，但是設計師堅持他的設計很完美、很適合我穿，不做任何修改。當時我想，嗯，應該是我的意見不專業吧，還是聽設計師的吧。

周而復始幾集節目的錄制，這樣的「制衣過程」，服裝從來沒有我的設計意見在裡面，全都是在錄制前就做好了的，我漸漸意識到，這檔真人秀終歸是「作秀」，不需要真正真實，只要讓觀眾們覺得真實好看就可以了。直到有一次，攝影師要求拍攝我們畫設計圖的過程，我的搭檔設計師拿起一張白紙，打算在預先畫好了的設計圖上描紅，我的心「咯噔」了一下，心想：難道他不會畫圖嗎，為什麼要描？當時環境下，觀看者眾多，我瞬間收拾心情，選擇了保護他，悄悄告訴他：不能描，攝影機是高清特寫鏡頭拍攝的，會拍到你在描，如果無法自己畫，就寧可不拍這個過程，也千萬不能被拍到描圖。

設計師是位外形很乖巧的小男孩，家境優越，優秀的母親培養他從小去法國學習設計，這次來參賽也配備了強大的助手團隊、公關宣傳團隊，出入前呼後擁，頗有風范。公關總監也是位活潑的男孩，有一次我身穿一件毫無我的設計理念、並且我也真心不覺得好看的服裝，深感不自信，但他悄悄告訴我：放心吧，我們已經跟評委公關好了，今晚你是第一名！我的心頓時又「咯噔」了一下，心下問：是這樣嗎？這語氣不像是在鼓勵我，而是在炫耀公關技能強大的樣子。果然，當晚我成了冠軍。奪冠的當下我絲毫沒有感受到喜悅和榮耀，只有慚愧和沮喪，也許，我的品味實在太差，我認為不好看的衣服，奪得了冠軍；也許，我應該為這份榮譽當之有愧，因為沒有絲毫的設計理念是我的；也許，小棋在第一集就被淘汰時痛哭的淚水、申訴的不公平，都是對的。。。。。。

當時有個電視劇劇組開機在即，頻頻催促我進組拍攝。盡管我和《女神的新衣》製作組沒有合同約定需要完成多少集的錄制，但是我還是想努力把全季錄完，因為做事要有始有終。於是我還是堅持繼續錄制。

在我心灰沮喪、每天假裝制衣拍攝時，致命的一擊來了。我的助手小楠來匯報，設計師的公關總監私下告訴她真相：所有衣服從設計到製作，都是槍手做的，沒有設計師本人的參與，只是把成衣拿來節目里作秀罷了！評委也都是公關好了的！

所以，我先前的疑惑被證明了嗎？不會畫圖只能描圖？不能改動任何設計是因為沒有能力改動？這件我認為並不起眼的衣服，賣出了200萬的天價，一切都是假的？來節目是為了慈善、不是為了作秀？我是演員，我可以演戲，讓觀者覺得這戲里的故事像真的；但是我不想打著「真實」的名義讓人們看虛假，我來參加的是真人秀，而不是演戲。

真人秀的本質應該是傳播真實美好的能量給觀眾，但在錄制這個節目的過程中，處處令我覺得不真實，從而有了退賽的想法。我在衛斯理女子大學的學姐，正在東方衛視供任高職，她與我情同姐妹，前來探班節目的錄制，她感嘆節目的製作和服裝都不好看。我無奈地告訴她緣由，她支持我退出節目，不要浪費時間和精力。出於對與此事無關的播出平台的尊重，以及對製作方、和搭檔設計師心存厚道，一年來我從來沒有對此事發表過任何意見。以至於後來聽說製作方由於我的退出，把我在節目里的角色通過剪輯手段成了「反一號」，我也只是一笑置之。反正整個是虛構的故事，演什麼角色並不重要。但重要的是：在本該真實體現的節目中，我接受不了造假，我演不下去！

最後，很感謝朋友們和粉絲們一直以來對我的支持和信任。在未來的日子裡，我也會分享更多的美好的能量給大家！ 抄襲 早晚東方衛視要被告！！！

『叄』 葉聖陶、周恩來的故事和文章

鞠躬盡瘁全心為人民

同學們可能不知道，文化大革命的時候特別時行戴毛主席像章，毛主席像章越來越大，越來越精緻，到現在我也還保存著「兩毛巾」毛主席像章。這充分反映了廣大人民群眾對毛主席的愛戴之情。
敬愛的周總理胸前也戴了一枚毛主席像章，但是他戴的不是當流行的圓形毛主席像章，而是一種長條形的為人民服務紀念章。這枚紀念章上，1/3的地方是毛主席頭像，2/3的地方是毛主席書寫的「為人民服務」5個大字。有一回，周總理去廣州，賓館里的女服務員膽子挺大，要跟周總理換像章。那時候，如果能得一枚好像章，可是一件了不起的收獲。周總理笑著說：「你喜歡我戴的這枚，好啊，那就送給你。」一聽這話，姑娘趕緊自己動手摘下了周總理戴的像章，又把自己戴的那枚毛主席頭像紀念章給周總理別在胸前。到了晚上，周總理又把那枚毛主席頭像紀念章摘下來，仍然換了一枚為人民服務紀念章戴在胸前，這枚毛主席為人民服務紀念章一直戴到他去世。
這雖然是一件小事，可是，充分體現了敬愛的周總理為人民服務的崇高思想。鞠躬盡瘁全心為人民，是敬愛的周總理偉大一生的光輝寫照。這里，講幾個周總理生前把自己置身於人民當中，與人民同甘共苦，時刻關心人民群眾的衣食住行，吃穿冷暖，把全部的愛獻給人民群眾的故事。

和老百姓一起坐公共汽車

1954的冬天，周總理聽說北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點多鍾，正是人們下班的時候，周總理對秘書和衛士說：「群眾反映現在坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個小時，現在咱們去了解一下情況，你們不要通告保衛部門。」
周總理一行三人來到北京圖書館附近的汽車站，人確實很多，等大家都上了車，周總理才最後上去。車里人很多，已經沒有座位，周總理往車里走了走，抓住吊環，汽車開動了。一開始，人們都沒有注意。過了幾分鍾，一位乘客發現了總理：「哎呀！這不是周總理嗎？」頓時，車里沸騰起來，許多人站起來給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過來要和總理握手。秘書和衛士都非常著急，怕把總理擠倒。周總理揮著手大聲說：「請坐，請坐，別擠！」這時，一位乘客擠過來，握著總理的手激動地說：「總理，你那麼忙，怎麼還來坐公共汽車？」周總理笑著說：「我也來體驗一下你們的生活嗎！」有的乘客非要讓總理坐下，總理堅決不肯，一直站著和大家親切地說著話。總理向他們在哪兒工作，住在哪裡，生活怎樣，每天上下班坐車要多少時間。車走了幾站以後，秘書和衛士勸總理下車，說：「情況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧！」總理還堅持坐下去，下了車以後，總理又上了無軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個北京城。
情況搞清楚了，總理很快召集有關部門同志負責研究解決交通擁擠的辦法。他還提出許多可行的具體建議。比如，畫出人行橫道線，在繁華路口的馬路中間設安全島等，就是周總理提出來的，都是為了保證行人的安全。
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現代人民教育家葉聖陶的故事

「葉老」是大家對葉聖陶老先生的尊稱。葉老是我國著名的教育家，對新中國的教育事業做出過巨大的貢獻。

葉老對新中國教育事業的貢獻，要從解放前夕說起。1948年11月，葉老住在上海，當時上海還沒有解放，還在國民黨反動派的統治之下。這時，葉老接到中國共產黨的邀請，請他到解放區去。一向追求光明，心向革命的葉老，高興地接受了邀請，秘密地離開上海後，先到香港，再從香港乘船北上，來到解放區。

這時，人民解放戰爭節節勝利，解放區的面積不斷擴大，全國解放已指日可待。解放了的地區需要發展教育，需要辦學校，需要有課本。中國共產黨請葉老到解放區來編課本，編出宣傳革命思想的好課本，編出培養新中國建設者的好課本。

葉老當時已是年過半百的老人，但是，他接到任務後，卻像年青人一樣激動起來。葉老從20多年前就想編一套好的教材，推動中國的教育事業，但是每次剛編出一些，就遭到反動勢力的打擊、壓制。現在終於盼到了這天，他可以在解放了的土地上，放開手腳編一套好的課本了。

可這任務多艱巨啊！中學、小學有12個學年，每個學年有兩個學期，而且每個學期都要有語文、數學課，另外還要有歷史、地理、化學、物理等多門學科。

葉老接到任務後，二話沒說，就干起來，而且提出：「解放軍打到哪裡，教科書送到哪裡！」

葉老起早貪黑，廢寢忘食地干起來。他親自掛帥組成編委會，親自挑選幹部，制定提綱，確定編寫原則，組織人編寫、審定。

葉老對語文教材很重視，決不能讓有反動思想的文章毒害中小學生。他組織了四個編寫組，來編小學的、初中的、高中的、大學一年級的語文課本，要編一套全新的、革命的語文課本。

初稿寫出來後，葉老要求各組開會，一篇一篇、一字一句地讀出來，葉老親自聽，還要請專家們聽，看看內容好不好？語言好不好？適合不適合學生接受？

如果發現有的課文不好，一時又找不到合適的，葉老就自告奮勇地說：「我來寫一篇。」他白天上班，和大家一起開會、研究工作，晚上就連夜寫出一篇，第二天上班就讀給大家聽。

課文列印出來後，葉老還要一一審讀批閱，逐字逐句修改，在他修改過的地方，他還要夾上一個小紙條，說明修改的理由，請編書的同志們傳看。大家都被他這種精益求精的精神感動了。

在葉老領導下，編寫課本的工作進展很快。1949年8月，初小、高小、初中、高中的語文課本由新華書店發行了。9月，大學的語文課本也發行了。新中國的大、中、小學教科書，和新中國一起誕生了。

葉老為新中國的教育事業做出了巨大的貢獻，他的功績寫在新中國的教育史上了。

新中國成立後，葉老仍然主管教科書的編寫工作，他當了教育部的副部長，仍然主管教科書的編寫工作。

新中國成立後，編寫課本的工作任務不像解放戰爭時那樣急了，但葉老卻要求更高了。他為了編好課本，堅持開門編書。他常到學校里和教師、學生座談，徵求意見，還常到學校聽課，了解教師學生使用課本的情況，還確定一些學校作為教學基地，將編出來的課本先在這里試教，取得經驗後再推廣。僅在1962年2月到5月，四個月期間，他就到教學基地和老師一起備課、聽課、講課有14次之多。要知道，這時他已是將近70歲的老人了啊！

新中國成立後的十幾年間，人民教育出版社出版的課本，幾乎都是經過葉老審閱、修改過的。

人們說，葉老為了我國教育事業的發展，做著最具體、最切實的工作。

葉老主編了這么多課本，有小學的、中學的、大學的，有人肯定地說，他那麼大的學問，一定是個大學畢業生。

葉老其實並沒有上過大學，他完全是靠自學成材的。

葉老出生在蘇州市一個平民家庭，他自己這樣形容家裡的情況：「我家無半畝地一間屋，家況很清苦。」

父親對年幼的葉聖陶要求很嚴格。3歲起就要求他識字、描紅摹字，到6歲進私塾時，葉聖陶已經能認3000字了。進私塾後，讀書更苦，老師要求學生成天讀書、背書，不許玩，只有到春節前後，才可以休息。父親常帶葉聖陶出去，賀年、祝壽、賞燈、鬧元宵……每次出門，走在路上，看見一塊匾額、一個牌樓、一座小橋，父親就要講些傳說故事。回來後，還要求葉聖陶寫一篇作文，記敘沿途見聞。葉聖陶從那時產生了熱愛生活和喜歡寫作的興趣。

12歲那年，葉聖陶考進了蘇州第一所洋學堂——公立高等小學。學制是3年，可是，他的功課特別好，一年之後，就考入了公立第一中學，成為中學生了。

中學時代令葉聖陶終生難忘。這所學校的教師很多都是有新思想的青年人，他們倡導學生愛國、強國，教育學生熱愛鄉土，立志振興中華，還注重發展學生的業余愛好。葉聖陶在這里學會了篆刻、寫詩，還辦了一張小報，自己刻蠟版，自己印刷。葉聖陶的學習成績優秀，課外活動又很活躍，表現出很高的才能。大家都認為，中學畢業後，他肯定可以上大學。

但是，葉聖陶的父親失業了，家裡生活十分困難，家裡有父母和兩個妹妹，還有奶奶和外婆，這些人的生活怎麼辦？葉聖陶只好放棄上大學的想法，開始找工作。17歲那年，他開始當小學教師了。

葉聖陶一邊工作，一邊堅持自學。他中學時代的一個好朋友考上了北京大學，他就請朋友把大學的課表和講義寄來，自己按照大學的課程學習。每天早上學三小時，晚上學三小時。他認為工作後也能學習，他要給學生講課，講課前認真備課，看很多參考書，這樣也學到了很多知識。

他還堅持在業余時間寫作，發表了很多小說童話，在全國很有名氣。因此，後來有的中學請他去教書。有的大學也請他去教書。他完全是靠自學成材的！

葉聖陶先在蘇州一所小學當教師，他給自己提出：「我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友。」他和學生親密無間。

他給學生講課，常講小故事、小童話，學生特別愛聽。

他在校園里種花、種草，美化環境，給學生創造優美的學習環境。

他對學生，無論是聰明的、愚蠢的，衣著干凈的、骯臟的，都一樣和藹，一樣親熱。

葉聖陶當時只有17歲，而學生都是十一二歲的，葉聖陶長得比較瘦小，和學生差不多高，可學生們都喜歡他，尊敬他。

但是，當時學校是被舊勢力控制的，容不下這樣有創新精神的年輕教師，他只好辭職回家。

後來，他到上海的一所小學當教師，這里氣氛好些，一些教師思想也比較新，和葉聖陶在一起相處得很好，大家一起想辦法活躍學生的生活。

學校成立了「少年書報社」，鼓勵學生多讀課外書。葉聖陶發動教師捐助，買了一些書籍報刊，辦起了閱覽室，請高年級學生當管理員。每當學生來借書，葉聖陶就發給他們一張調查表，請他們寫上姓名、年級、月日，還要寫讀書心得。葉聖陶從表上來了解學生讀書的情況，再進行講評、輔導，使學生越來越愛讀書了。

學校還成立了「學生新聞社」，葉聖陶常帶這些學生外出采訪，回來後鼓勵學生寫作。

學校組織學生春遊旅行。葉聖陶向學生講名勝古跡，帶領學生採集標本，回來後又指導學生寫游記、畫記憶畫、製作標本。

葉聖陶還帶著學生參觀鍾表廠和印刷廠，給學生講鍾表和印刷的發展史。

在上海當小學教師期間，他每天要上四五節課，要給學生批改作業，他還利用業余時間堅持自學，每天中午休息和夜晚，都是他讀書的時間。

以後，他又回到蘇州，到一所鎮上的小學教書，他把精力和志趣全都轉到教育實驗上，尤其注意研究改進語文教學。

他自編課本，大膽採用白話文的課文，他把一些課文改編成劇本，指導學生排演話劇，這樣學生就都喜歡語文了。他又指導學生寫作，指導學生寫詩、篆刻。學校工作十分活躍。

葉聖陶是一名優秀的教師，他熱愛學生，熱愛教育工作。以後，他又當了作家，他寫的第一部長篇小說《倪煥之》，就是描寫小學教師的。他寫的第一篇童話《稻草人》，就是寫給孩子的。他還當過編輯，出版了很多書，大多也是寫給學生的。後來，他編寫教材，當教育部長，始終沒有離開教育事業，他的心一直和教師相連，一直裝著學生。

他的名字，永遠在新中國的教育史上閃光。

『肆』 車沒到手，說明書先至，坦克300的分時四驅該如何正確使用

長城WEY坦克300終於正式上市了，這款宣傳了近半年的國產專業硬派越野車熱度很高，外觀復古風+三把鎖+強勁動力總成，該車儼然成為點燃冬季熱情的「一把火」。宣傳很到位，能將坦克300的影響力進一步放大，但事物總有兩面性，如果宣傳的不到位，就有可能造成反作用，譬如分時四驅該如何正確使用。

據悉坦克300城市版將會有TOD適時四驅系統，而且價格也有下探的可能，憑借出色整車設計，在整個國產SUV圈一樣數得上號。卸下大量越野配件後，城市版坦克300看著更清爽一些，配置上也更貼近城市用車范疇。

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

『伍』 漫畫人物的繪畫技法與描紅的作者簡介

作者：（日本）碧風羽 譯者：張亭然
碧風羽，1984年生於日本埼玉縣，美術學碩士，已獲取高校美術教師資格證。現為自由職業者，從事漫畫、插圖創作。主要工作：
株式會社GAME ON MMO「SILKROAD ONLINE」日本版插圖、《輪環的魔導師》系列的插圖、MMO「Fusion Fall」其中一部分的人物角色與宣傳畫像、季刊ES與季刊SMALL ES連載中（foo*名義）、株式會社SPICEBOX「FACE女學園」人物角色設計。

『陸』 心裡社團宣傳稿怎麼寫

一、新聞的特點
1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便於迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便於閱讀。
2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者
3、「倒金字塔」結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。這在新聞寫作中稱為「倒金字塔」結構。
二、新聞導語的幾種寫作方法
1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。
3、議論式導語的寫作：往往採用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。
三、學會恰當運用新聞背景材料
背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。
寫作方法
一、 通訊的種類：一般分為「人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊怎麼寫好新聞通訊」
二、 通訊的特點
通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。
三、 人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特徵；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。
四、 事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件
1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚明了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求准確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用琅琅上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。
五、 新聞寫作中應注意的幾個問題
1、初學寫作可以「描紅模子」，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。
2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。
3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。