網路培訓對教學的影響

A. 網路教學的優缺點

答：一抄、網路教學的優點襲

1、打破了傳統教學在時空上的局限。

2、易於拓寬大學生知識面。

3、使學業評價更加公開、公平、公正。

4、有利於推廣研究性學習。

二、網路教學的缺點

1、高校開展網路教學，教育者和受教育者在教學觀念、教學習慣上需要一個長期的、漸進的轉變與適應過程。

2、開展網路教學需要教師和學生雙方都必須具備一定的現代信息技術知識，而目前國內高校信息技術教育相對滯後，因此也限制了網路教學的發展。

3、開展網路教學在管理上難度較大，互聯網上的信息量猶如汪洋大海，這其中有科學的，也有非科學的，一些暴力的、色情的信息也不鮮見，因此，網路教學的管理仍是一個新的課題。

4、網路教學對受教育者思想意識的培養是無法與高校傳統教學模式相比的，而這種思想意識的培養對受教育者的素質教育、創新教育是至關重要的。

5、網路教學是一種基於現代高科技的教育技術，無論在技術上還是設備上都需要一筆數量可觀的資金投入。

B. 、論述網路技術對教育的影響。16px

本題參考答案：
答：信息社會的到來，網路技術及其教育運用的普及，推動著教育理論的發展，引起人類教育在理想與目標、內容與課程、教師與學生、方法與手段、管理與評價等諸多方面的系統變革。但是，教育有其歷史繼承性，即使到了信息社會、知識經濟時代，在過去社會中的許多教育現象還會存在，一些重要的教育特徵被保留；同時，社會的新變化又教育發生變革，出現新質。鑒於人類對已有教育之特徵有過較為充分的認識，因此，此處主要談談網路對教育的影響。（2分）
在現代信息技術條件下，教育信息則主要是以光碟機、軟盤為載體、以光電形式呈現，以網路、計算機等為傳遞技術；這種教育信息的存在方式則可稱為「數碼存在」；其特點是教育信息自身表達方式的可動性，能夠對信息做具有「動感性」的技術操作。數碼存在出現的意義在於教育存在的創新，是教育存在的一次重大革命；並將由此形成教育信息的數碼存在與原紙存在的並存狀態。（1分）
教育信息數碼存在的出現引起了新的教育界面----人機界面的出現。這是一種「教師----機器----學生」模式的教育界面（簡稱「人機界面」）；即教師與學生不處在同一時空（即異時空性），他們之間被教學機器隔開，師生之間通過網路進行教育活動（即稱「網路教育」）。人機界面出現的意義在於教育能夠超越時空限制，教與學可在時間上同步/非同步、空間上可異地----特別是能夠進行教與學同步的異地教育。因此，可以說，網路技術的教育運用已經引起了教育實踐系統的巨大變革，也將引起教育理論體系的重大發展。（1分）
「人機界面」的網路教育，由於信息是通過網路傳送的，教育活動則在具有虛擬性的網路上進行，因此在這種網路上，教師與學生之間形成了網路教育場，師生之間通過網路進行間接的、虛擬化的教育活動。網路教育場的特點在於教育場是開放的，信息交往是多向互動的，但師生之間的情緒情感、人格態度影響較弱。根據對現代信息技術教育運用的研究，網路教育場的特徵可以歸納為「五化」、「三性」。「五化」即教育信息顯示多媒化、教育信息處理數字化、教育信息存儲光碟化、教育信息傳輸網路化、教育過程智能化；「三性」即開放性----異時空特徵、非線性----個人化行為、交互性----參與者互動。基於網路的全球性、開放性、全方位性特徵，以其流動性的異時空代替地域性的同時空教育，足以在未來社會形成普遍化、社會化、國際化的教育網路場。總而言之，未來教育將是無所不在的。（1分）
網路教育雖然是教師與學生在網路上的「面對面」，但是實際上仍然是「對面不相識」。因此，網路教育還存在如下缺陷：一是疏於品德教育，二是缺乏人格示範，三是缺少情感感染，四是易誤導注意力，五是有損身體健康：即顯示器發出的熒光引起視力下降、紫外線導致抵抗力降低，沉溺於網路而成為「網蟲」者運動減少則容易引起身體發胖、脊柱彎曲與腕關節炎等疾病；且網路教育交往的隱蔽性、開放性易誘發變態行為。六是誘發網路犯罪（1分）
基於以上對網路教育與面授教育的優點與缺陷的分析，在網路教育已與面授教育並稱為「教育活動的兩個家族」的現實下，教育的未來發展的答案自然是二者的整合。因此，未來的教育將是：①網路與課堂並舉。同時空的面授教育與異時空的網路教育並舉，將網路的優勢與課堂的優勢互補，創造更加適合於學生的教育。（1分）②完成師生角色觀的轉變。教師的角色作用由「授」到「導」，學生的角色由「受」到「取」（即被動到自動），同時調動師生的主體性。（1分）③發揮網路「知識海洋」作用。利用網路信息的豐富性以及網路的內容開放性、過程非線性，讓學生在知識「海洋」中翱翔，促進學生智商的發展。同時改造網路，重視師生間、生生間的友情鏈接，讓網路高技術而產生高接近，實現互主體間的一「網」情深，消解隔膜。（1分）④發揮學校「品格沙龍」作用。利用學校場景的真實性以及面授的品德教育、人格示範、情感熏陶作用，讓學生在「沙龍」中感染，促進學生情商的發展。同時，也可運用網路的豐富信息，增強影響力、說服力，為品德形成、人格成長與情感發展教育提供充分有力的知識基礎。（1分）

C. 網路學習和課堂學習的優點和缺點

1、課堂學習
課堂學習是以教師為主導，以課堂為教學的中心，採用以知識傳授為內主體的「灌入式」教學方容式，強調知識的至高無上性。

2、網路學習
網路學習是指在師生分離的情況下，藉助互聯網和信息技術有效實施教學和學習活動，謀求打破教育壟斷，這是一種新型教育形式。

課堂學習是言傳身教，能夠保證知識傳達的有效性，而網路學習則是以「互聯網+教育」的形式，可以提升「言傳」的效率，但在現有技術條件下難以完全實現「身教」的功能，
但網路學習的優勢非常值得關注，譬如：
（1）優勢資源的普遍共享；
（2）推動教育的全球化與普遍化；
（3）在技術手段上彌補了傳統教育的不足，比如學生行為監控的全過程，學生參與從部分到全部，從舉手等待同意到不受限制的表達觀點；過程性評價的實現；
（4）符合新生代00後互聯網原居民的行為習慣；
（5）迎接百年之最大變局的世界發展趨勢，教育不能落後趨勢，教育應該引領發展。

D. 在線學習對傳統的教育系統會產生什麼樣的影響

首先需要肯定的是，傳統學校教育系統，是不會動搖的，這個是基礎。

作為新發展的在線學習，將是傳統教育的有力補充手段。 之前受限制於課堂時間、課本內容，無法完整的闡述知識背景，延伸知識范圍，可以通過在線教育做很充分的補充和講解，讓學習更加有趣味性和深度，從而激發學生的學習、探索興趣。

同時，在線學習因為可以在手機、電腦等移動端，進行隨時隨地的學習，可以將零碎的時間利用起來，可以提高學習效率，延長學習時間，又不會讓學習顯得枯燥乏味；

最後，在線學習，打破了時空限制，走班、異地考試等不再成為攔路虎，可以讓學生更能在同一個起點競爭。

望採納。

E. 簡述教育網路對知識學習帶來了哪些新影響

21世紀迎來了互聯網時代，計算機技術的發展和數量的普及造就了一種全新的教育模式——網路教育。網路教育又被稱為遠程教育，是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，區別於傳統的教育模式。一種新的模式的出現必然會對現存模式造成一定的影響，網路教育憑借自身的優勢正在迅速改變著受教育者的思維和學習方式，網路教育的不斷發展沖擊著傳統教育，傳統教育的方式也隨之不斷被打破。

F. 在線教育的「三個課堂」對網路教學資源的發展有什麼影響

這里說的的三個課堂其實就是“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網路課堂”這三種課堂，統稱為“三個課堂”。

“名師課堂”:強調去共享知識，主要包括針對幼兒教師教學實踐能力不強、對專業人才發展和生活水平要求不高的問題，通過建立自己的網路培訓社區等。充分發揮名師課堂的示範作用，探索網路市場環境下教學科研活動的新形式。優秀的教師能夠推動普通教師不斷提高自身水平，使名師資源不在更大范圍內共享，教師需要專業發展。

“名校網路課堂”:強調放性的去看待網路共享資源問題，使有名的學校豐富的教育資源有更大更廣地擴散開來，讓更加多的學生受益 。通過對網上學校和網上課程的分析，系統、全面地促進地區或全國優質教育人力資源的共享，滿足這些學生個性化發展和優質教育的需求。