怎麼對殘疾人培訓安排課程表

『壹』 殘疾人如何參加電腦培訓班

為了提來高殘疾人的自身素自質，滿足殘疾人學習電腦知識的需求，縣殘聯舉辦的殘疾人電腦培訓班已經開班了,縣殘聯特聘請了專業講師進行授課。成才遠程教育里的殘疾人學員邊聽課、邊操作、邊討論，在培訓中學到了實實在在的知識，如果想學就在網路搜索一下。

『貳』 對殘疾人事業發展的意見和建議

一、各市殘聯要加大督導力度，對尚未完成縣級專門協會組建任務的，採取切實可行的措施，確保縣級專門協會組建工作年底達到100%。今年年底，各市在報送 2004年度專門協會建立情況統計報表時，請附統計分析報告（格式參照中國殘聯通報），報省殘聯組聯部。對仍未完成組建任務的，說明原因及擬採取的措施。省殘聯將就此項工作通報各市。
二、要把做好協會工作當作殘聯的一項重要任務來抓，從各方面給予關心和保障：一是設立專門協會辦公室，配備辦公用房和必要的辦公設施；二是積極爭取財政支持和社會捐助，從活動經費上給予必要的保障；三是抓好協會各項制度建設。使專門協會工作有安排，活動有載體，經費有保障，內容貼近殘疾人。
三、要切實加強對各類專門協會工作的指導。堅持理事會定期與專門協會溝通思想，交流工作，將殘聯的工作信息、文件精神、任務措施及政府的有關政策法規及時向各專門協會傳達，引導協會圍繞殘聯的中心任務開展工作。比如：精神殘疾人及親友協會與康復工作、精防工作的配合；智力殘疾人及親友協會如何結合明年特殊奧運會的舉辦開展一些相關活動等等。要求各級各類專門協會根據本類別殘疾人的實際，本著節日慶典與日常活動相結合的原則，因地制宜、因人制宜地制訂出各自的年度工作計劃和落實措施，使協會活動經常化、制度化。
四、各市殘聯要加強對市、縣級殘聯五類專門協會主席的業務指導，督促他們要切實肩負起應盡的職責，創造性地工作，團結、教育廣大殘疾人以主人翁的姿態積極投身社會公益事業。比如：省肢殘協會在植樹節組織省會殘疾人與青年志願者義務植樹活動；一些市肢殘協會幫助政府和殘聯做好肢殘人營運車輛管理疏導工作；部分盲協組織盲人按摩師上街義務服務活動；省聾協擬在有收入的聾人中開展扶助貧困失學聾兒活動等等，對激發殘疾人的主人翁意識和參與精神起到了很好的促進作用。
五、鑒於殘疾人犯罪率有上升趨勢，加強對殘疾人的素質教育迫在眉睫。各級殘聯要支持各專門協會從本類別殘疾人實際出發，開展政治思想、道德情操和遵紀守法教育；結合按比例安排殘疾人就業工作的需要，制定適合殘疾人的勞動技能培訓計劃。切實從提高殘疾人素質入手，幫助殘疾人增強自尊、自信，實現自立、自強，提升殘疾人參與社會的能力。
六、盡快開展國家級專門協會試點工作。一是按照中國殘聯規定的標准自行製作試點單位牌，有條件的要舉行掛牌儀式；成立專門協會工作辦公室，配備專、兼職工作人員負責協會工作，明確試點單位的職能部門同時是各專門協會的辦事機構，將專門協會工作與殘聯的業務工作相結合開展工作；按照中國殘聯要求落實試點單位活動經費，以確保各試點單位專門協會開展活動。二是參照《中國殘疾人聯合會專門協會工作規則（試行）》，結合本地的實際情況制定本級專門協會工作規則；抓好協會的工作計劃和協會活動的制度建設；抓好協會幹部的選配，將熱愛殘疾人事業、有群眾威信、有組織領導能力的殘疾人或殘疾人親友選配到協會的領導崗位上。三是落實中國殘聯開展專門協會試點工作要求，積極探索專門協會工作的新思路、新途徑、新舉措，及時總結經驗，以文字形式隨時上報省殘聯。
七、省殘聯將於近期召開五類專門協會聯席會議，聽取各市專門協會上半年工作總結和下半年工作計劃。

『叄』 殘疾人教育的實施原則

法律分析：殘疾人教育的發展原則：

發展殘疾人教育應堅持兩個基本原則：一是要充分發揮普通教育機構在實施殘疾人教育中的作用，同時根據實際需要有計劃地適當興建一些特殊教育機構；二是要根據殘疾人的殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或特殊教育方式對其實施教育。

法律依據：《中華人民共和國殘疾人保障法》

第二十一條國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利。

各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導，為殘疾人接受教育創造條件。

政府、社會、學校應當採取有效措施，解決殘疾兒童、少年就學存在的實際困難，幫助其完成義務教育。

各級人民政府對接受義務教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生提供免費教科書，並給予寄宿生活費等費用補助；對接受義務教育以外其他教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生按照國家有關規定給予資助。

第二十二條殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，保障義務教育，著重發展職業教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。

第二十三條殘疾人教育應當根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：

（一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業教育；

（二）依據殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或者特殊教育方式；

（三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。

第二十四條縣級以上人民政府應當根據殘疾人的數量、分布狀況和殘疾類別等因素，合理設置殘疾人教育機構，並鼓勵社會力量辦學、捐資助學。

第二十五條普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育，並為其學習提供便利和幫助。

普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等職業學校和高等學校，必須招收符合國家規定的錄取要求的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。

普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。

第二十六條殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育機構的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。

初級中等以下特殊教育機構和普通教育機構附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。

高級中等以上特殊教育機構、普通教育機構附設的特殊教育班和殘疾人職業教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業教育。

提供特殊教育的機構應當具備適合殘疾人學習、康復、生活特點的場所和設施。

第二十七條政府有關部門、殘疾人所在單位和有關社會組織應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓、創業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。

第二十八條國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業，在普通師范院校附設特殊教育班，培養、培訓特殊教育師資。普通師范院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。

特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。

第二十九條政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研製、生產和供應。

『肆』 殘疾人免費培訓有哪些項目

因為經濟發展程度的不同，各個省乃至市、縣的優惠政策有所不同。至於培訓項目，大部分都免費，若你能在省級乃至全國的比武中獲得名次也有獎勵。具體培訓的類目請詢問你當地殘聯的就業中心。

『伍』 肢體殘疾幼兒課程安排表

摘要 親，您好，正在整理答案，請稍等一會兒哦~(｡･㉨･｡)

『陸』 殘疾人職業技能培訓項目有哪些

適合殘疾人特點的職業技能培訓：

1、中式烹調師：學習烹調基礎理論以及烹調操作技術，常用烹飪原料及其加工方法，烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜餚的製作方法。。

2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產的基本知識，包括饅頭、花捲、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產。

3、西式面點師：西點的基礎知識和製作，主要以各式麵包、蛋糕為主。

4、服裝製版師：了解服裝號型及面料的特點與應用，學習和掌握人體結構與服裝制圖的關系，以1:1打板方法為主，學習服裝結構變化的剪裁技術。

5、創業培訓：適合殘疾人特點，有助於殘疾人自身創業的培訓項目，如互聯網+、咖啡師、按摩師、小吃美食等。

(6)怎麼對殘疾人培訓安排課程表擴展閱讀：

針對殘疾人的職業培訓：

根據中國殘聯辦公廳2016年5月份發布的關於實施《殘疾人職業技能提升計劃（2016-2020年）》的通知，可以看到職業技能培訓主要有以下三個方面：

1、就業技能培訓

對殘疾人中新成長勞動力和城鎮登記失業人員開展專項技能或初級技能培訓。以就業為導向，依託技工院校、職業院校、企業培訓機構、就業培訓中心、民辦職業培訓機構等教育培訓機構開展培訓，強化實際操作技能訓練和職業素質培養，使培訓對象達到上崗要求或掌握初級以上職業技能，著力提高培訓後的就業率。重點加強適合殘疾人特點的職業培訓，扶持一批民間工藝和民族傳統文化技藝傳承人。

2、崗位技能提升培訓

對用人單位在崗殘疾職工開展提高技能水平的培訓。由用人單位依託所屬培訓機構或其他各類培訓機構，根據行業特點和崗位技能需求，結合技術進步和產業升級對職工技能水平的要求，對新錄用殘疾職工開展崗前培訓或學徒培訓，對已在崗殘疾職工開展崗位技能提升培訓或高技能人才培訓。

3、創業培訓

對有創業意願並具備一定創業條件的殘疾人開展提高創業能力的培訓。依託培訓機構，結合當地產業發展和創業項目，根據培訓對象特點和需求組織開展創業培訓。重點開展創業意識教育、創業項目指導和企業經營管理培訓，提高培訓對象的創業能力。

『柒』 殘疾人職業技能培訓項目有哪些

適合殘疾人特點的職業技能培訓：
1、中式烹調師：學習烹調基礎理專論以及烹調操作技術，常用屬烹飪原料及其加工方法，烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜餚的製作方法。。
2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產的基本知識，包括饅頭、花捲、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產。
3、西式面點師：西點的基礎知識和製作，主要以各式麵包、蛋糕為主。
4、服裝製版師：了解服裝號型及面料的特點與應用，學習和掌握人體結構與服裝制圖的關系，以1:1打板方法為主，學習服裝結構變化的剪裁技術。
5、創業培訓：適合殘疾人特點，有助於殘疾人自身創業的培訓項目，如互聯網+、咖啡師、按摩師、小吃美食等

『捌』 殘疾人就業培訓有哪些內容

辦公自動化 初級中級
美容美甲
刮痧按摩
小家電維修
手機美容
布糊畫
會計初級
總之都是一些學出去了就可以當做營生手段的課程
殘聯有詳細的課程
一般是春秋季開班
你想知道更詳細的
直接致電殘聯即可

『玖』 關於開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法的教學要求

12、學校應當安排殘疾學生與普通學生一起學習、活動，補償生理和心理缺陷，使其受到適於自身發展所需要的教育和訓練，在德、智、體諸方面得到全面發展。
13、學校應當對殘疾學生加強思想品德教育，培養其良好的行為習慣，使其逐步樹立自尊、自愛、自強、自立精神。同時要加強對普通學生的思想教育，以逐步形成普通學生與殘疾學生互相關心、互相幫助的良好校風和班風。
14、隨班就讀殘疾學生使用的教材一般與普通學生相同（全盲學生使用盲文教材），輕度智力殘疾學生也可以使用弱智學校教材。學校可以根據學生的實際情況，對其教學內容作適當調整。
對視力、聽力語言殘疾學生的教學要求一般與普通學生相同，特殊情況允許有適度的彈性。對輕度智力殘疾學生的教學要求可以參考弱智學校的教學計劃、大綱和教材作出安排。對中度智力殘疾學生的教學和訓練也應作出適當安排。
15、對隨班就讀的殘疾學生應當貫徹因材施教的原則，制訂和實施個別教學計劃。應當採取多種形式和方法，激發殘疾學生的學習興趣，挖掘其學習潛力。各科教學應當結合本學科的特點，在教授文化科學知識的同時，注重對殘疾學生適應社會生活能力的培養和心理、生理缺陷的矯正、補償。
16、教師在隨班就讀班級的課堂教學中，要處理好普通學生與殘疾學生的關系，應當以集體教學為主，並要對殘疾學生加強個別輔導。
17、對殘疾學生的考核評估，應當包括思想品德、文化知識、缺陷矯正和補償以及社會適應能力等方面。此項工作應該有利於殘疾學生自信心的培養和提高，不要簡單套用對普通學生的考試方法。
18、隨班就讀班級教師應當指導殘疾學生正確使用助視器、助聽器等輔助用具，並教育全體學生愛護這些用具。19、有條件的鄉鎮中心小學或隨班就讀殘疾學生人數較多的學校要逐步設立輔導室，配備必要的教具、學具、康復訓練設備和圖書資料。
輔導室應配備專職或兼職輔導教師。輔導教師應當受過特殊教育專業培訓，其主要工作是幫助殘疾學生補習文化知識，指導學生正確選配和使用助視器、助聽器等輔助用具，對其進行康復訓練，培養社會適應能力等；幫助隨班就讀班級教師制訂個別教學計劃和評估殘疾學生的進步情況；宣傳、普及特殊教育知識、方法及提供咨詢等。
五、師資培訓
20、隨班就讀班級的任課教師，應當遴選熱愛殘疾學生，思想好、業務水平較高的教師擔任。他們應當具備特殊教育基礎知識和基本技能，了解隨班就讀班級教育教學的基本原則和方法。
21、地方各級教育行政部門應當把視力、聽力語言和智力殘疾兒童少年隨班就讀的師資培訓工作列入計劃，設立培訓基地，採取多種形式，對教師進行崗前和在職培訓。
普通中等師范學校要分期分批開設特殊教育課程，以保證從事隨班就讀教學新師資的來源。
22、省、市（地）級教育行政部門應當組織有關專家，為縣、鄉兩級培訓殘疾兒童少年的檢測人員。
23、對隨班就讀班級教師工作的考核評估，應當包括普通教育和特殊教育兩個方面，並應充分肯定他們為殘疾學生付出的勞動。
24、地方各級教育行政部門和學校應當根據實際情況，制訂獎勵和補貼的辦法，鼓勵教師積極從事隨班就讀班級的教育教學工作。對表現突出的教師，應當給予表彰。