校外培訓機構輿情應急機制

㈠ 健全校外培訓機構監管機制，這樣的操作能改善校外培訓亂象嗎

健全校外培訓機構監管機制，我認為這樣的操作能夠改善校外培訓亂象，隨著發展，有很多校外培訓機構出現了，這些培訓機構，可能會影響孩子正常的學習節奏，甚至給孩子造成一定的危險，我認為應該被監管，但是因為這些機構比較隱蔽，所以也比較難監管，需要一些更好的措施，接下來跟大傢具體說明。3.這些機構不太好監管也是一個問題。
就像我們家附近的這些機構，一般都是個人開的，並不具備一定的辦學資格，而且對於他們來說，只是在家裡搬上幾張桌子就可以辦一個機構了，甚至連桌子都沒有，只是日常的沙發，在這種情況之下，監管起來就非常的麻煩，而且即使現在他們不辦了，之後還有可能會辦培訓機構，所以非常的麻煩，這也是一個問題。

總而言之，校外的很多培訓機構因為並不具備辦學的資格，所以存在安全的隱患，而且教師力量也參差不齊，都是不好的，甚至會影響孩子正常的學習節奏，因此我認為應該健全相關的監管機制，從而監管這些機構，讓那些不合格的機構關門，讓那些合格的可以繼續發展，但是這些機構不太好監管也是一個問題。

㈡ 學校如何應對輿情危機

第一，加強網路建設，推行校務公開。校園網路輿情是師生、家長表達意見的一個重要途徑，它從一定程度上真實地反應了社情民意。對於學校而言，應當多層次、全方位地收集和處理網路輿情，積極地關注和解決公眾反應的熱點、難點問題。學校要以校園網站為平台，加強校園新聞網、校園論壇、學校官方微博等傳播媒介的建設，積極推行校務公開制度。如此一來，校園網站既成為學校對外宣傳的窗口和接受社會公眾監督的平台，也成為學校與師生溝通交流的橋梁，有利於學校樹立起良好的社會形象。
第二，完善組織機制，建立管理隊伍。校園網路輿情工作，看似雖小，但如果不給予應有的重視，很有可能會引起「蝴蝶效應」。因此，學校領導要高度重視，明確相關領導具體負責，並將其納入學校宣傳思想工作的總體部署。要組建一支由學校輔導員、班主任、團學幹部等為主的專業化管理隊伍，制定相應的規章制度規范網路行為。管理人員要對網路輿情進行日常監測，主動撰寫貼文，進行正面引導，並定期將網路輿情進行分類總結，形成有建設性的分析報告，向上級職能部門反饋，以便改進。
第三，制定應急預案，及時發布信息。通常而言，網路輿情尤其是負面輿情的產生，總有一個逐步發展的過程。學校要防患於未然，實施積極的網路輿情預警制度，並針對各種類型的校園危機事件，制定詳盡的預警方案，將危機消滅在萌芽狀態。要制定處置網路輿情突發事件的應急預案，一旦有危機發生，可以有章可循，不致六神無主。此外，學校還要設立新聞發言人制度，以保證對外信息發布的准確、權威和透明。只有實事求是地將真相和事實告訴公眾，才有助於化解矛盾，穩定局面，安定人心，維護形象。
第四，培養輿論領袖，提升技術監測。在新聞傳播學中，有一個專有名詞叫做「輿論領袖」，指的是能夠非正式地影響別人的態度或者一定程度上改變別人行為的個人。在一些突發事件中，人們面對海量信息而無所適從的時候，輿論領袖強大的號召力和感染力就更加凸顯出來。學校可以將那些在學生群體中威望高的、具有模範作用的師生培養成輿論領袖，通過他們在校園論壇和個人微博上的發言來引導輿論。此外，網路技術也是學校實現管理網路輿論的有效手段，它最為直接、快速。諸如利用技術手段對IP地址進行監測、跟蹤、封殺，對負面消息進行及時清除，對敏感片語自動過濾，等等。
第五，實施部門聯動，明確分工合作。加強網路輿情監控，學校應當充分藉助社會的有生力量。為適應網路時代打擊新型網路犯罪的需要，地方政府公安部門成立了網路警察或網路犯罪管理專門機構，配以專人並以高科技手段打擊網路違法行為。對於學校而言，需要積極與地方政府媒體單位、公安部門、網路管理部門建立實時聯動合作機制，明確彼此的分工，密切相互關系，加強信息溝通，關注網路輿情動向，強化輿情引導職能，為營造文明健康的校園網路環境而同心協力。
第六，加強理論研究，深化宣傳教育。校園網路文化建設是一個長期性、復雜性的系統工程。盡管一些方法和技巧可以臨時應對突如其來的負面輿情，但學校更應當把工夫運用到日常的教育和研究工作當中。通過開展多角度、多層次的跟蹤和專項課題研究，積極探索校園網路文化的規律，將教學、科研、管理等各個系統連接起來，實現彼此間的信息交換和信息服務。此外，學校應當積極建設網路主流文化，在保持網路建設思想性和知識性的同時，真正了解學生的內心需求，不斷豐富他們的精神生活。

㈢ 教育部門和學校要建立健全什麼制度增強事故發生後的輿情應對能力

教育部門和學校要建立健全（新聞發言人制度）,增強事故發生後的輿情應對能力。

此外針對影響學校安全的突出問題、難點問題，進一步整合各方面力量，加強和完善相關制度、機制，深入改革創新。

加快形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障、科學系統、全面規范、職責明確的學校安全風險預防、管控與處置體系，切實維護師生人身安全，保障校園平安有序，促進社會和諧穩定。

健全學校安全事故應對機制措施

學校發生重特大安全事故，當地政府在第一時間啟動相應的應急處理預案，統一領導、及時動員和組織救援，開展事故調查、責任認定及善後處理，並及時回應社會關切。發生重大自然災害、公共安全事故，應當優先組織對受影響學校開展救援。

教育部門指導學校建立安全事故處置預案，健全學校安全事故的報告、處置、輿情應對和部門協調機制。在校內外教育教學活動中發生安全事故，學校要及時組織教職工參與搶險、救助和防護。

㈣ 報告顯示去年教育培訓消費負面輿情超七成，校外教育培訓存在著哪些問題

報告顯示，去年教育培訓消費負面輿情佔七成，那麼由此暴露出校外教育培訓存在著哪一些的問題呢？現在有很多的家長都會選擇校外培訓機構，其實就是為了讓自己的孩子在課外能夠受到更多的教育，但是我們通過調查會發現，現在校外培訓機構的市場是魚龍混雜的，並沒有非常嚴格的監管，負面輿情竟然佔到了七成，這個數據其實是非常龐大的，也應當引起我們大家的思考，我認為我們想要讓孩子接受到更好的教育，就應當重視這個教育的問題，管理好校外培訓機構，其實是我們社會上所有人的責任。

我相信很多的家長都會在孩子的課外為孩子報名校外培訓機構，當然也有很多現在的大學生也會選擇校外教育培訓機構進行額外的進修，這是一個非常正常的現狀，從這個現狀當中可以看出大家越來越重視教育，教育對一個人的發展其實是非常重要的，能夠讓人屹立在現在社會競爭壓力如此之大的社會之中。

㈤ 網路輿情聯動應急機制主要包括

包括監測、預警、應對三個環節。

在監測環節，有關人員和系統對網路輿情的內容、走向、價值觀等方面進行密切關注，將最新情況及時反映到有關部門；在預警環節，對內容進行判斷和歸納，對這些正在形成、有可能產生更大范圍影響的輿論進行篩選，為接下來可能發生的網路輿情走向做好各種應對准備。

在應對環節，當網路輿情變為現實的網路輿論危機事件後，有關政府部門採取的具體行動，如何化解危機、消除不良影響。這三個環節有機組合，從整體上構成了網路輿情聯動應急機制。

(5)校外培訓機構輿情應急機制擴展閱讀：

網路輿情聯動應急機制意義：

及早發現危機的苗頭，及早對可能產生的現實危機的走向、規模進行判斷，及早通知各有關職能部門共同做好應對危機的准備。

危機預警能力的高低，主要體現在能否從每天海量的網路言論中敏銳地發現潛在危機的苗頭，以及准確判斷這種發現與危機可能爆發之間的時間差。這個時間差越大，相關職能部門越有充裕的時間來准備，為下一階段危機的有效應對贏得了寶貴的時間。

㈥ 治理校外培訓機構亂象，頂格處罰以後要怎麼辦

首先，有關部門要不斷完善對校外培訓機構的監管，建立完備的審查制度、備案制度，並形成長效機制，保證市場沿著健康良性的軌道行駛。對於退費困難、機構跑路等其他高發的侵害消費者合法權益的問題，也要嚴肅整頓，並加強懲戒力度持續高壓治理。

其次，校外培訓機構應保持清醒。想長久贏得市場口碑，最終還是要拼教學質量。作為學校教育的補充，校外培訓機構要遵循教育規律，不得違規培訓。同時，停止販賣教育焦慮、停止通過鋪天蓋地「洗腦式」營銷，來刺激家長的敏感神經。

當然，家長也需要理性看待校外培訓，綜合孩子各方面因素，選擇適合的正規的校外培訓機構。尤其要對違規培訓擦亮眼睛，避免誤入陷阱。

治理校外培訓機構亂象動真格

17天內3次處罰，不分機構大小，覆蓋線上線下。4月下旬以來，北京市針對校外培訓機構亂象，接連打出了一套「組合拳」。

4月23日，北京市教委通報4家線上培訓機構違規招生收費等問題；5月7日，北京市教委印發《關於「五一」期間檢查校外培訓機構發現問題的通報》；5月10日，國家市場監管總局價監競爭局會同北京市市場監管局開展聯合行動，對兩家培訓機構處以警告加罰款250萬元的頂格處罰。

虛假宣傳、誘騙消費、環境安全隱患、超前組織學科教學……一段時間以來，校外培訓機構的種種亂象，放大了社會的教育焦慮，侵害了家長和學生的利益，引起社會不滿。記者了解到，北京市教委已經針對校外培訓機構治理成立專班，後續北京市相關部門還將出台校外培訓機構管理的詳細意見。

㈦ 教育行業如何做好輿情預防工作

第一、應當抄廣泛收集師生、襲家長的心願，積極關注和解決大眾提出的問題。第二、學校應打破傳統地認為危機事件只歸保衛部門當都處理的思想，當結合各方位力量，做到及時預警，當危機事件爆發後，後方位協調一致處理。第三、學校應建立專業、客觀性的應急方案，學校危機管理應日常化、常態化和長期化。新浪輿情通提供一站式輿情監測服務，為客戶節約時間和人力。

㈧ 校外培訓亂象四起，該如何規范校外培訓機構呢

我們都知道，現在學生們的課業壓力越來越大了，校外培訓機構也是亂象四起。現在人們都在想如何規范校外培訓機構，這是一個非常關鍵的問題。如果學生們進了不正規的校外培訓機構，那他們的損失是非常的大的。

這些校外培訓機構真的是參差不齊的，而且有一些甚至就是隨便租一個房子，然後聘用幾個老師就成立了一個校外培訓機構的。像這樣的培訓機構，其實它的質量是非常的差的，而且這樣的培訓機構質量是非常沒有保證的。

綜上，我們可以發現，想要規范校外培訓機構，首先要從學生下手，要讓這些學生們知道，什麼樣的培訓機構是正規的，什麼樣的培訓機構是不正規的。對此，你有什麼其他的看法？可以在評論區里說一下，大家一起來討論一下。

㈨ 教育機構網路輿情，有什麼好的解決方法

教育機構網路輿抄情解決方法襲如下：
1.成立輿情應對領導小組

專門負責輿情監控、調度指揮、資源整合、應急處置等工作。一方面對全網輿情話題進行實時監控，做好輿情研判；另一方面牽頭聯系相關部門做好突發重大教育輿情的應急處置工作。
2.加強輿情監控和應急處置工作
切實加強輿情監控和應急處置工作，明確工作職責。充分認識輿情監控與應急處置工作的重要性,把輿情監控和應急處置工作擺上重要位置，加強專業訓練，不斷完善應急工作流程，提高輿情應急管理能力。
3.技術手段與人工服務結合
通過蟻坊軟體專業的網路輿情管理系統技術手段與人工服務相結合，引導輿情朝著正面發展，消除輿情所帶來的不好影響。