培訓班學期教學計劃表格

⑴ 幫忙排個英語培訓班春季教學計劃！

一、培訓目標 我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3 – 5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下： 1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣， 所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。 2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習更多的英語。 3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。 4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。 5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置 為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。 具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。 6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。 在教材的選擇中，我們遵循以下三原則： 1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。 2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。 3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。 4．運用信息技術提供學生更多自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。 每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績 為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下： 考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。 考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。 成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求 為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求： 1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。 2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。 3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。 4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。 具體是時間什麼的你自己改一下

⑵ 少兒美術培訓教學計劃

一般來說，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術課程和家長創設條件(見2013年9期《幼兒學美術，家長怎麼做》)進行學習。如果孩子有進一步學習的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學習的需求與家長的期望，那麼在這種情況下，可以考慮選擇美術班作為補充。
一、什麼是有益的美術學習
美術班對孩子的發展是否有益，家長該怎麼判斷、選擇呢?主要看對幼兒的成長是否有促進作用。幼兒階段作為人生的第一個階段，既有它獨立的意義，又為今後的全面發展打基礎。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長至關重要。簡單地說，幼兒應有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會規則，具有初步的生活能力和良好的生活習慣；在智能方面需要獲得關於周圍世界的初步經驗和學習能力。只有對上述各項有所助益，才是良好、可取的美術學習。有兩項主要指標可作為判斷標准。
一是興趣。興趣是幼兒從事美術活動的起點、動力，它促使孩子積極主動地參加美術活動，並從中獲益。判斷幼兒對美術學習是否有興趣，有以下幾個具體參考指標：①渴望從事美術創作和活動，能愉快地投入或自己發起美術活動；②在從事美術創作和活動時，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術創作和活動中情感與智力各個方面都很活躍，能發揮潛能，時有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談論自己的作品，並將作品珍藏或展示。
其次是美術能力。美術活動本質上是一個創造的過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經驗、印象和情感轉化為美術形象(即憑借美術媒介所做的特殊類型的創造)。創造力是未來人才所必備的素質。美術創造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現。
可以參考參考，現在好像是可以免費試上M/http://www.dfq.com/
如何得知幼兒的美術學習是具有創造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，並輔之以談話、活動過程觀察等手段進行評價和判斷。指標如下：①作品內容出自幼兒自己的經驗與認識；②幼兒能夠用語言談論或用其他手段表達作品包含的內容；③幼兒獨立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現的內容和形式不雷同，時有更新。
總之，如果一個孩子在學習美術的過程中既表現出興趣，美術創造力又有良好的展示，這樣的美術學習是可取的。否則，則提示存在不同性質和程度的教育問題，其美術學習就不一定對幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發展。家長一定要審慎看待幼兒的美術學習，正確把握幼兒美術學習的方向。

⑶ 怎樣製作學習計劃表格

製作學習計劃表就是要根據自己的需求和適合自己的分類來做，完全照搬傳統的時間段劃分方式不一定適合每個人。

在此提供一種思路：可以採用分類計劃的模式作表。

1. 在校計劃表

上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序。

下課的時候，可以在操場上玩耍或在教室里安靜地看課外書，不能追逐打鬧。

2. 作業質量計劃表

寫作業時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗。

如果這個星期內被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

3. 放學後計劃表

中午放學後，回家讀一小時課外書。

下午放學後，回家第一件事是寫作業，寫完作業後可以適當地出去放鬆一下。

4. 作息時間計劃表

每天晚上八點四十開始洗漱，九點准時上床睡覺。

早上六點五十起床，做一做簡單的運動。

七點半騎自行車上學。

5. 游戲時間計劃表

星期一——星期四不能玩電腦。

星期五——星期日可以玩電腦四十分鍾。

(3)培訓班學期教學計劃表格擴展閱讀

計劃的類型

按照不同的分類標准，計劃可分為多種類型。

按其所指向的工作、活動的領域來分，可分為工作計劃、學習計劃、生產計劃、教學計劃、銷售計劃、采購計劃、分配計劃、財務計劃等等。

按適用范圍的大小不同，可分為國家計劃、地區計劃、單位計劃、班組計劃等等。

按適用時間的長短不同，可分為長期計劃、中期計劃、短期計劃三類，具體還可以稱為十年 計劃、五年計劃、年度計劃、季度計劃、月份計劃等。

參考資料

網路-計劃書

⑷ 教育培訓機構教學計劃有哪些內容

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也版加深對公式的理解。還有就權是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的

⑸ 校外培訓班設立提交的教學計劃表如何寫，謝謝

教學計劃 [jiào xué jì huà]
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同版課程類型相互結構的權方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

⑹ 英語培訓班，大家幫我談談教學計劃啊

1.小學生---准備詩歌,童搖,小故事,游戲,兒童歌曲(配合手上或是全身動作).另外可以專教字母屬和發音:以B開頭的單詞,boat, banana, bike, book, baby...可以讓小朋友把這些單詞畫出來,做成一本ABC書.
2.初中生---每天做些口語練習,小組,一對對,或是全班也行.就是那種模仿實際生活的對話:見面問好,問路,問時間,等.給中學生講故事,講完後要討論,讓他們寫些感想.每天給寫片語,讓他們造句.可以講些語法知識.讓學生做些填空補缺,找rhyming words, compound words, opposite words...
3.高中生要做很多筆頭練習,填空補缺,寫作文,聽力練習等.
補習班要辦好,活動不要死板,給小朋友准備些物資獎勵,小書簽,小糖果,給他們飲料和良好的通風設備.
你對小朋友好,小朋友明白,家長也能看到..一傳十,十傳百,你的學生會絡繹不絕.最好是再花點錢請鎮上某個重點學校的老師來,這樣你學校的分量會更重些.辦學要放長遠.
對不起,我羅索這么多.祝你成功!

⑺ 文化課教育培訓學校教學計劃怎麼寫

一、指導思想

以國務院、教育部及省教育廳有關中等職業學校招生辦學的有關文件精神為指針，以科學發展觀為指導，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優勢，積極開展面向農村、農業、農民的職業教育，不斷規范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創新農民職業教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養和造就有文化、懂技術、善經營、會創業的新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。

二、工作目標

1.完成3000名農民學歷教育在籍學員的教學任務。

2.力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。

3.做好新校區農業實訓基地規劃方案的徵集工作。

4.全力協助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作。

三、工作重點

1.進一步規范農民學歷教育學員的教育教學工作。

2.以網站建設為抓手探索農民教育教學的新途徑。

3.制訂農民學歷教育教學學分制認定的實施方案。

4.開展農民學歷教育全日制教學模式的探索研究。

四、主要措施

(一)、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力

1.學習內容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業務學習外，還組織學習各級有關社區教育及農民教育的文件及會議精神、農村政策法規、終身教育理論、社區教育理論等。

2.學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。

3.學習時間：學校統一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學。

4.學習結果：參加學校統一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結束將集中組織檢查並將學習結果作為考核的依據。

(二)、以宣傳為手段，穩步開展農民學歷教育的招生工作

1.宣傳內容：各級有關農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學歷教育的組織及學習形式、社區教育體系等。

2.宣傳途徑：通過網站、廣播電視等媒體，發動教職工進行面對面宣傳，利用社區教育中心現有網路進行點對點宣傳等。

3.宣傳目的：通過宣傳把的關社區教育的精神及農民教育的政策穩定現有在籍農民學歷教育學員，做好現有農民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農民學歷教育全日制辦學點。

4.宣傳結果：穩定學校確立的農民學歷教育在籍生3000人的規模，完成現有農民學歷教育現有在籍生的教學工作，力爭年內招收200名全日制形式的農民學歷教育學員。

(三)、以規范為基礎，逐步完善農民學歷教育的組織工作

1.學習模式。在繼續實行並完善半工半讀、工學結合農民學歷教育學習模式的基礎上，探索全日制農民學歷教育學習的模式的可行性。

2.授課方式。繼續採取集中授課與自學輔導相結合的教學形式，加強學習的過程性考核，並在此基礎上探討適合農民學歷教育教學的新途徑。

3.考核辦法。完善農民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業完成、統一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。

4.經費安排。從緊安排教學點經費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內容，作為發放教學點補助的依據，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。

(四)、以方便為原則，扎實做好農民學歷教育的教學工作

1.精心備課。廣泛開展社會調查，繼續採取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農民、農業及農村的教學內容，編印學習輔導資料10萬份。

2.集中授課。結合農時季節特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續採取專職與兼職相結合，每次集中授課必須製作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作。

3.個別輔導。在完善學員檔案的基礎上，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作，並及時做好記載。

4.完善網路。在上學期已搭建好的網路平台的基礎上，不斷完善網路平台的管理工作，充分發揮網路平台的作用，本學期重點開展個人網上學習記錄的試點工作。

(五)、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦的相關工作

1.部門管理。加強部門常規管理，一是做好日常工作記錄(部門工作記錄及個人工作記錄)，二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。

2.中心建設。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關工作。

3.社區培訓。省級社區培訓學院創建完成後，我們將按照縣教育局的要求充分發揮其在全縣社區教育工作的組織協調作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作。

4.基地建設。按照新校區的統一規劃，認真做好新校區農業實訓基地的規劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農業綜合實訓基地