教育培訓機構調查分析

『壹』 中國的教育培訓機構培訓存在的問題

『貳』 報告顯示去年教育培訓消費負面輿情超七成，校外教育培訓存在著哪些問題

報告顯示，去年教育培訓消費負面輿情佔七成，那麼由此暴露出校外教育培訓存在著哪一些的問題呢？現在有很多的家長都會選擇校外培訓機構，其實就是為了讓自己的孩子在課外能夠受到更多的教育，但是我們通過調查會發現，現在校外培訓機構的市場是魚龍混雜的，並沒有非常嚴格的監管，負面輿情竟然佔到了七成，這個數據其實是非常龐大的，也應當引起我們大家的思考，我認為我們想要讓孩子接受到更好的教育，就應當重視這個教育的問題，管理好校外培訓機構，其實是我們社會上所有人的責任。

我相信很多的家長都會在孩子的課外為孩子報名校外培訓機構，當然也有很多現在的大學生也會選擇校外教育培訓機構進行額外的進修，這是一個非常正常的現狀，從這個現狀當中可以看出大家越來越重視教育，教育對一個人的發展其實是非常重要的，能夠讓人屹立在現在社會競爭壓力如此之大的社會之中。

『叄』 教培機構在轉型過程中,為實現成功轉型可以開展哪些調查課題請列出這些調查課

調查教培行業6大類中各種教育的需求以及矛盾點，分析自身的優勢劣勢，從而找出最適合自己的放向。
把教育行業一個基礎分類：1.學前教育；2.k12教育；3.高考高等教育、成人教育、考研輔導、流行教育；4.職業教育；5.語言培訓；6.素質教育。
想轉型，如果按照正常思路，第一個我們想到什麼？肯定是哪些變動越小能讓我活下去，我們越願意往這個方向去轉。

『肆』 人民日報四問校外培訓，剖析亂象背後的原因，校外培訓機構未來何去何從

很多網友們經常會在日常生活中看到有很多校外的培訓機構，而且這些校外的培訓機構也是針對不同人群的需要，開設了各種各樣的培訓班。比如說針對於小學初中的學生也有專門的培訓班，不僅有關於學習的，而且也有關於特長班。所以能夠感受到現在的很多小孩子們，他們在很小的時候就要接受各種各樣的訓練了，而且在課下的時候也沒有多餘的個人的時間把自己大部分的時間都花在了這些校外機構的培訓學習上。

但是有很多老師他們也是想通過這種方式跟一些教育機構形成一種利益上的往來，所以也會讓教育變得不那麼純粹了。並且有很多校外培訓機構，他們的價錢設置也是非常貴的。很多網友們會發現這樣的培訓機構如果要是花上幾年的話，可能對於這些孩子們來說要增加很大的教育成本，對於一些父母們來說也是非常有壓力的一件事情，

『伍』 培訓機構怎麼做市場調查啊

1、按調查范圍不同，市場調查可分為：市場普查、抽樣調查和典型調查三種。
市場普查，即對市場進行一次性全面調查，這種調查量大、面廣、費用高、周期長、難度大、但調查結果全面、其實、可靠。一般小投資者做的一些業務，沒有能力，也沒有必要搞這種大規模的市場普查。抽樣調查，據此推斷整個總體的狀況。比如調查者經銷一種小學生食品和用品，可選擇一二個學校的一兩個班級小學生進行調查，從而推斷小學生群體對該種產品的市場需求情況。典型調查，即從調查對象的總體中挑選一些典型個體進行調查分析，據此推算出總體的一般情況。如對競爭對手的調查，調查者可以從眾多的競爭對手中選出一兩個典型代表，深入研究了解，剖析它的內在運行機制和經營管理優越點，價格水平和經營方式，而不必對所有的競爭對手都進行調查，這樣難度大，時間長。
2、 按調查方式不同，市場調查可分為：訪問法、觀察法和試銷或試營法。
訪問法，即事先擬定調查項目，通過面談、信訪、電話等方式向被調查者提出詢問，以獲取所需要的調查資料。這種調查簡單易行，有時也不見得很正規，在與人聊天閑談時，就可以把調查者的調查內容穿插進去，在不知不覺中進行著市場調查。觀察法，即調查人員親臨顧客購物現場，如商店和交易市場，親臨服務項目現場，如飯店內和客車上，直接觀察和記錄顧客的類別，購買動機和特點，消費方式和習慣，商家的價格與服務水平，經營策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實可靠。要注意的是調查者的調查行為不要被經營者發現。試銷或試營法。即對拿不準的業務，可以通過營業，或產品試銷來對市進行分析。

『陸』 現在的教育培訓機構現狀如何

引言：隨著一些政策的下來，教育培訓機構不得不關門倒閉。本來家長是想把孩子送去培訓機構學習的，因為有些學生家長工作比較忙，也沒有時間對孩子進行輔導，所以把孩子送去培訓機構是最好的選擇。小編今天就來跟大家說一說，現在的教育培訓機構現狀到底是怎麼樣的？

三、未來會如何？

小編想跟大家說的是培訓機構未來其實也不會有很好的發展前景。因為現在有越來越多的培訓機構都面臨著倒閉，因為他們知道沒有學生就意味著開不下去，現在的學生都是在學校里進行學習的，老師當天就把布置的任務給批改了，沒有任何補習的必要。小編想要告訴大家的是補習班的前景和未來其實也是非常不好的，如果說你想當一名教師，那麼就要通過考試參加選拔，這樣的話才能圓自己一個教師夢。

『柒』 教育培訓行業前景

隨著人們經濟水平的提高，教育行業的發展前景看起來一片光明，無論是針對哪個年齡段的人群，都有培訓的必要，不少創業者也冒著風險來投資教育行業，只是教育培訓行業真的有那麼好做嗎?我認為還是因人而異，下面就給大家分析教育培訓的未來前景以及發展趨勢。

一、規模擴大

根據相關調查結果顯示，我國的教育培訓機構數量逐年呈現出上升的趨勢，相信在未來，教育培訓機構還會不斷的壯大，營業額也會有新的**，由此可見，相同類型的教育培訓機構將會增多，彼此之間的競爭會加劇，競爭會讓教育培訓機構變得更加專業化以及標准化，未來的教育機構將會有更加完善的培訓體系，以及創新的教育培訓產品。

二、兒童教育具有前景

目前市場上的教育培訓機構是可以細分的，我們將市場上的教育培訓機構細分為五個種類，從相關數據調查分析結果來看，兒童教育所佔比例將近一半，其次就是K12培訓輔導，以兒童為主的教育機構所佔比例*高，我認為有一部分原因是因為二胎政策的開放，還有就是下一代的生存壓力會更大，很多家庭願意花*給孩子培訓，也是把希望寄託給下一代。

三、品牌化發展

教育培訓行業經過十年、二十年的發展，在市場上也會出現口碑好，影響力廣泛的教育培訓機構品牌，這些教育培訓機構品牌經過不斷的發展，不斷的擴大規模，未來會走向**化的發展道路，這類的品牌教育培訓機構在市場中具有很強的競爭優勢，也是新型的教育培訓難以超越的，無數家知名的品牌教育機構一旦形成，未來教育行業的半壁江山也將是****教育培訓機構。

四、在線教育

互聯網給教育行業帶來了生機，這是很多創業者都明白的道理，目前不少傳統的教育機構也在完成培訓模式的改革，在線教育給人們學習上也帶了一定的方便，人們不需要出門就能完成培訓，雖然在線教育會有一定的局限性，但是不少教育培訓機構以售賣課程為主，*取其中的利潤，在線教育也是未來教育行業的發展方向之一。

教育培訓前景怎麼樣?以上就是給大家介紹的基本內容了，人們對知識的追求正在不斷的提高，知識付費始終是未來教育行業發展的方向，投資教育培訓行業的成本也是比較高的，想創業的朋友還需要選擇好合適的教育培訓項目。

投稿作者：孤芳不自賞46

『捌』 傳統教育培訓機構面臨哪些現狀

教育培訓是個很復雜的行業，為什麼辦學校越來越難？！
20世紀60年代以來，隨著人本化教育思潮的興起和世界范圍內對人的個性、創造性的張揚，分組教學再度被重視。它要求按照學生的潛能、成績、興趣等方面的差異進行分組教學，既不失集體教學對學生的積極影響，又有利於教師針對學生的不同特點和不同的學習准備程度採取相應的教學策略。
進行分組的基本前提就是要全面、准確地診斷學生的前期學習准備情況，識別學生的發展差異，尤其是識別那些高於或低於正常水平的學生，以便把他們分置在最有益的教育序列中。
比如北極星AI上的「智能測評」就能給學生進行多維度測評，除了診斷學生的基礎學習水平，還可以從心理、性格等多角度進行分析存在的問題，同時測評試卷還可以通過朋友圈分享進行營銷擴散。

『玖』 怎麼做培訓機構的市場調研

首先分析宏觀辦學指標
在投資辦學前，需了解、分析如下指標：
A、當地的戶籍人口數/常住人口數/流動人口數；
B、當地居民人均收入水平/人均支出水平/教育支出在家庭總支出中所佔比；
C、當地學校數量/學生數量；
D、當地學生是否有午托、晚托的習慣/託管的學費一般標準是多少；
E、當地學生是否有周末補習的習慣/補習的學費一般標準是多少；
F、當地教師在家開補習班的多還是少？
其次分析當地市場競爭情況
A、當地所有知名的私人託管班和小學生託管輔導機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、生活標准、教室數量、床位數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
B、當地所有知名的小學生培訓機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、教室數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
最後分析當地消費者的教育消費心理、實際消費狀況
A、當地消費者喜歡的教育消費方式有那些？（如午晚托、全托、學習中心上課、業余培訓、外聘家教）
B、投資孩子教育的具體目的（如：解決孩子接送問題、提高孩子學習興趣、鍛煉孩子的溝通能力、提高孩子的學習成績等）
C、影響其選擇託管機構、教育機構的主要因素……
D、中心覆蓋區域內學生上課的時間設置、寒暑假學習中心的時間安排等
總結說明：在對以上情況分析後，再確定辦學地點、辦學規模、師資調配、辦學科目等

『拾』 教育培訓機構目前存在的主要問題有哪

1. 社會錯誤的認知了教育培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機版構當作一劑良方，權一副特效葯。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的黃金年代正好有參與其中。國內響當當的幾個機構都有接觸。但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講台上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點里，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積淀，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。