培訓機構不能留作業

㈠ 校外培訓機構 雙減政策

根據雙減政策，國家法定節假日，休息日和寒暑假時間段是不可補課的。學生想去校外培訓機構補課，只能夠在周一到周五，並且結束上課的時候要在線下不能晚於晚上8點半，線上不能晚於9點鍾。雙減對高中校外培訓影響大。

數據顯示，我國校外培訓行業的總體市場規模約為2萬億元。其中，中小學校外培訓的規模約佔40%。截至2020年底，國內教培企業總數超過300萬家。作為學校教育的補充，校外培訓在一定程度上滿足了差異化學習的需求，也暴露出諸多亂象，行業近年陷入「蒙眼狂奔」的無序競爭。

為整肅校外培訓市場，相關部門今年打出政策組合拳。4月26日，教育部印發《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，將禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免「校內減負、校外增負」。

5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。明確對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。6月1日，新東方、學而思、掌門1對1等15家校外輔導機構，因虛假宣傳、價格欺詐等原因，被處以頂格罰款。6月15日，教育部成立校外教育培訓監管司，將會同有關方面擬訂校外教育培訓(含線上線下)機構設置、人員資質、收費監管等相關標准和制度並監督執行。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，教育培訓的服務對象是差異化個體，而非全體學齡兒童。某些機構單純追求規模和體量增長，投錢營銷，忽略課程建設，加劇了自身經營風險。

[(1)培訓機構不能留作業擴展閱讀]清華大學教育研究院助理教授、博士生導師魏軍認為，政策設計的初衷在於規范校外培訓，使其成為教育生態的積極組成部分。雙減政策對教師影響
不得布置機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。

學校課後服務時間原則上不得早於當地下班時間，學校可統籌老師」彈性上下班「。課後服務主要用於輔導學生或開展科普、文體等活動，不得利用課後服務時間講新課。

㈡ 現在的機構還能輔導作業嗎孩子的作業做不來

你好，現在機構還是可以輔導作業的，但是國家已經有了規定。

就是周一到周五隻能到晚上8點半，周末節假日不允許。

規定是這么說的：

教育部規定校外培訓機構的培訓時間不能晚於晚上8點30分，所以假設學生下午5點半放學，到培訓機構已經6點了，那麼最多隻能補兩個半小時，其中還沒有計算學生吃飯的時間，所以留給補課的時間很有限。

所以，如果是學科類校外培訓機構想要補課，需要滿足在周一至周五補課，同時還需要滿足補課時間不能晚於晚上8點30分，只有同時符合這兩個條件才能進行補課。

截圖

㈢ 教育部禁止培訓機構留作業，過重的學生作業會對孩子造成怎樣的消極影響

“根據有關消息表示，教育部頒發了關於管理學生作業的通知。教育部門要求培訓機構禁止給學生布置作業。在小編看來，這項舉措其實是特別好的。如果經常讓孩子承受過多的學習壓力，會讓孩子喪失童真，也會讓孩子對生活失去信心。希望家長可以意識到這一問題的重要性，平時不要給孩子太大的壓力。

己所不欲，勿施於人。平時我們在職場當中也會面臨著各種各樣的壓力，在這些壓力之下，我們也會覺得喘不過氣。因此我們就不要將自己的這種煩惱施加給孩子。希望家長可以意識到這一問題，然後給孩子一個快樂的童年。美好的童年是值得一生回憶的，希望每一個家長都要保護好孩子的童年。

㈣ 教育部印發《中小學生作業管理通知》，都有哪些要求

《中小學生作業管理通知》中要求要嚴格控制書面作業的總量，而且也要進行創新作業,要求老師也要認真批改作業，要求不給家長布置作業等。

教育部印發了《中小學生作業管理通知》。這通知主要包含以下這些方面的內容：

規定當中也表示禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，這么做是為了防止校外培訓機構給中小學生留作業，目的是為了讓學生切實能夠減負。

當然規定不止包含以上這些內容，還包括加強作業完成指導等。

㈤ 校外培訓機構留作業，我沒完成，然後被多次留在那裡不能走，直到做完才讓走，老師犯非法拘禁嗎

只要參加校外培訓，這種機構或者學習成績的情況下。留下的作業一定要給他完成這是對自己的學習成績的一種檢驗。如果沒完成學校把你留下繼續做作業最終做法是不恰當的應該合理的安排。更清楚原因進行教育整改就可以沒必要把他留下來繼續做作業。

㈥ 2021年培訓機構最新政策

2020年的疫情讓校外培訓機構受到重大影響，很多機構紛紛轉到線上授課，雖然得到了一定的緩解，然而2021年的國家教育政策讓校外培訓機構人心惶惶，那麼在2021都有哪些教育政策呢？尼克國際少兒英語為您整理了2021年上半年校外培訓機構政策，有不足之處，還請大家指摘。

1月

大力治理校外培訓機構。2021年1月7日至8日的全國教育工作會議上，教育部長陳寶生指出2021年工作的重點是大力整頓校外培訓機構，重點整治唯利是圖、學科類培訓、虛假廣告等不良行為。

四不兩直。1月16日至17日，北京市教委督查組以「四不兩直」方式對校外培訓機構的疫情防控工作重點督查。

寒假期間規范校外培訓機構。1月28日教育部發出提醒，為了做好疫情防控，寒假期間要規范校外培訓機構的管理，嚴肅查處違法違規培訓行為，疫情中高風險地區必須停止一切線下校外培訓活動。

北京市暫停校外培訓和集體活動。1月23日，根據北京市疫情防控要求，北京全市校外培訓機構暫停線下培訓和集體活動。

3月

2021年3月31日教育部印發了《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》提出，各級教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家有關規定，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。

3月31日，北京市教委印發《北京市教育委員會關於近期檢查發現校外培訓機構存在問題的通報》，稱在近期開展的執法檢查中，發現相關區部分恢復線下教學活動的校外培訓機構，依然存在不符合工作規范要求的問題

4月

2021年4月2日，教育部在新聞通氣會上就《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》中要求校外線下培訓結束時間不得晚於20：30，線上直播類培訓結束時間不得晚於21：00，不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

2021年4月12日，教育部發布《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容。

各地也紛紛出台政策，大力整頓校外培訓機構，四川、江蘇、福建、陝西、安徽、山東、吉林、湖南、黑龍江等地也紛紛出台整頓校外培訓機構政策，大力整頓校外培訓機構。

5月

5月21日下午，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，指出強化線上線下校外培訓機構規范管理。

會議強調，要全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理，對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。要明確培訓機構收費標准，加強預收費監管，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業變成逐利的產業；要完善相關法律，依法管理校外培訓機構。

5月25日，上海市市場監管局發布《教育培訓廣告發布標准》，要求教育培訓廣告不得對升學、通過考試、獲得學位學歷或合格證書，或者對教育、培訓的效果作出明示或者暗示的保證性承諾；不得明示或暗示有相關考試機構或者其工作人員、考試命題人員參與教育、培訓；不得利用科研單位、學術機構、教育機構、行業協會、專業人士、受益者的名義或者形象作推薦、證明。

6月

2021年6月1日，國家市場監督管理總局召開新聞發布會，5月份對校外培訓機構進行強化市場監管檢查，檢查發現，15家校外培訓機構均存在虛假宣傳違法行為，13家校外培訓機構存在價格欺詐違法行為，對15家校外培訓機構進行了頂格罰款。

受疫情影響，廣東省廣州市、佛山市、中山市、惠州市校外培訓機構停止下線教學。

2021年6月15日，教育部成立校外教育培訓監管司，明確其對校外培訓機構的監管職責。

2021年6月15日，國務院教育督導辦發布校外培訓機構風險提示。

2021年6月23日，國務院部署進一步做好高考考生志願填報工作，嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作「高考狀元」「高考升學率」「高分考生」「復讀生」等信息。

㈦ 教育部提出中小學生作業管理十條要求，你知道有哪些嗎

一、不得要求學生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

現在很多老師都是把家庭作業扔給家長批改，讓不少家長頭疼和發愁，有些家長根本沒有時間，或是根本沒有能力輔導孩子，不是所有父母都是高材生，也有時候老師直接讓學生自己對照答案批改，變相加重了孩子的負擔，也不利於孩子學習吸收所學知識。現在教育部明文規定禁止這些行為，真是令人稱贊，希望老師能獨立完成本屬於自己的工作。

四、嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

想起小時候那些罰抄課文、抄寫五六遍甚至十來遍生字詞的作業就感到難受，那些作業其實沒有太多意義，現在教育部禁止學校老師布置那些重復性、懲罰性作業，真的是太正確了。

㈧ 國家規定小學生不能辦輔導班嗎

國家沒有規定讓辦小學學習輔導班。

國務院辦公廳發布第一個國家層面規范校外培訓機構發展的系統性文件《關於規范校外培訓機構發展的意見》，對規范校外培訓機構提出了具體措施，對培訓場所、師資條件、培訓安排、收費管理等方面都進行了細化要求。

1、場所條件方面，提出校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米。

2、師資條件方面，提出校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師必須具有相應的教師資格等基本要求。

3、培訓安排方面，培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣域中小學同期進度。

(8)培訓機構不能留作業擴展閱讀

校外培訓機構營業時間不得晚於20：30，不得留作業，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。同時，《意見》要求校外培訓機構的收費時段與教學安排應相一致，不得一次性收取時間跨度超過三個月的費用。

對於構建長效機制、規范培訓秩序、維護良好教育生態、切實減輕中小學生過重課外負擔具有重要意義，只有切實推進義務教育均衡，同時深入推進中高考錄取制度改革，打破單一的分數評價體系，建立多元評價體系，才能給所有孩子良好的成長空間，也才能切實減輕家長的焦慮。

積極推進課後服務，指導各地建立健全課後服務保障機制，堅持學生自願、公益普惠、成本分擔、合理取酬的原則，推動中小學校普遍開展課後服務，疏導、緩解校外培訓壓力。

㈨ 教育部提出中小學生作業管理十條要求，具體是怎麼要求的

大家對於上學的印象是怎樣的呢？是能和自己的好朋友立馬見面？還是寫不完的作業？

包括也規定禁止給家長布置作業，這對於很多家長來說也是一個好消息，畢竟現在確實是很多作業就像是給家長布置的，因為孩子根本就完成不了。

同時我認為，孩子的學習成績不一定是最重要的，最重要的是孩子的身心健康，同時因材施教也很重要。

如今孩子們上學的壓力也是越來越來越大了，所以更應該關注他們的身心健康。

對此規定，估計小時候被“寫作業”寫怕了的成年人來說都是一個十分激動的事情，畢竟自己當年上學時沒有的規定現在有了。

對此，你覺得這些規定是好還是壞呢？