世格培訓課程表答案

『壹』 管理學基礎案例分析題學習完教材前7章內容以後完成本次任務

人生設計從現在開始

——關於高中生及大學生自我人生規劃問題的社會調查

一、調查研究背景

1.調查研究的目的和意義

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。要想在人生這場激烈的競爭中脫穎而出並立於不敗之地，必須事先規劃好自己的生涯。先做好人生規劃，有了清晰的認識和明確的目標之後再付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更科學，更經濟。

古語言，「凡事預則立，不預則廢」；俗話說，「磨刀不誤砍柴工」都說明了這個道理。因此作為新世紀的高中生與即將走向社會的大學生，做好自我人生規劃是十分必要的。

對於大學生而言，人生規劃的意義不言而喻。通過事先的人生規劃，確定其最佳的奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。選擇實現這一目標的職業，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，並按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續性的原則，為自己定下事業大計，籌劃未來，使大學生在畢業後順利進入職場，實現自己的夢想。

而對於高中生，不少人專注於學習而沒有對自己的人生做出過規劃，這是不科學的。其實，做生涯規劃最合適的時間便是高中時代，因為這時人的個性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生的重要因素，高考實際上就是對未來職業的第一次定位，在職業定位之前，進行相關的測評，然後以此為據，做出職業生涯規劃，再根據規劃選定高考專業，這是最佳方案。相應的，做出全面的人生規劃為順利適應大學生活乃至社會生活都起到關鍵的作用。

2.調查內容的基本概念解釋

人生規劃主要包括職業生涯規劃、學習發展規劃、身心健康規劃、生活管理規劃及素質拓展規劃五個方面。

職業生涯規劃是指在對過去成長背景、目前資源條件和將來可能路徑的自身主觀和環境客觀綜合分析的基礎上，合理擬定自己的職業生涯目標，為開發和獲得與職業相關因素而制定相應的教育、工作計劃，按照一定時間安排，採取行動以實現職業生涯目標的一個有機逐步展開的過程。

學習發展規劃是根據個人自身情況，樹立明確的學習目標，形成適合自己的學習方法並科學安排學習任務，以達到事半功倍的效果。

身心健康規劃包括身體健康和心理健康兩個方面，它需要我們正確認識自己的身體健康及心理狀況，通過自我努力提高身心素質。

生活管理規劃包括時間規劃、理財規劃和情感規劃。而素質拓展規劃則容納了思想政治道德素質、科學素質、人文素質、身心素質、實踐素質和創新素質的內容。

二、方法與步驟

此次調查針對高中生及大學生，分為公共場所問卷調查與網上問卷調查兩個方式。 公共場所共發放問卷50份，收回50份，有效回收率100%。網上共發放問卷200份，收回86份，有效回收率43%。合計有效問卷136份，有效回收率54.4%。調查對象中高中生79人，佔58.1%；大學生57人，佔41.9%。

三、調查結果分析

1.缺乏規劃意識，思想准備不足

選擇職業方向，拓展自身素質，確定未來的生活道路，是高中及大學時期生活的一個重要任務。然而調查表明，目前高中學生基本沒有接受生涯規劃教育，對自己的將來較為渺茫，相當部分學生在面臨人生重要選擇的時候，認識不足，准備不足。在回答「文理分科」的問題時，選擇「目標明確」的盡佔35%，其餘65%。

表1-1 文理分科時你的態度（高中生部分）

態度
人數
百分比

目標明確
28
35.4%

有一點拿不準
49
62.0%

十分困惑
2
2.5%

總計
79
100%

而在回答「將來所上的大學和專業」問題上，有明確目標的只有21.5%，近一半的高中生則處在徘徊的境地。

表1-2 將來打算上的大學及專業（高中生部分）

態度
人數
百分比

明確
17
21.5%

模糊
27
34.2%

不知道
35
44.3%

總計
79
100%

調查高中生的同時，我發現對於高中時期是否進行了合理的人生規劃對於大學生而言有很大的影響。在回答「是否滿意現在所學的專業」時，回答「滿意」的大學生僅有14.1%，對自己所學專業的滿意程度關繫到在這一專業上投入的熱情，更關繫到將來的職業發展。如果在高中時期就有了人生規劃的話，個人的發展定位更加准確，在選擇高考志願時更加理智與科學，那麼今後的學習道路就會更加順利。

表1-3 是否滿意現在所學的專業(大學生部分)

態度
人數
百分比

滿意
8
14.1%

一般
46
80.7%

不滿意
3
5.2%

總計
57
100%

2.學習能力有待提高，身心健康更需關注

學習是學生最重要的職責與使命。高中與大學是相當成熟的階段，學習要求、學習內容、學習方法上都有了許多變化。不再依賴老師、全面的綜合素質、聯系實際解決問題、深層次的理解、創造性的思維等都需要我們做好學習上的准備與規劃。在「學習自主性」問題上，仍有為數不少的同學缺少自己的方法，僅按老師說的做。

表1-4 學習自主性

學習自主性
人數
百分比

僅按老師說的做
60
44.1

大部分由自己安排
55
40.4

不願意主動學習
21
15.4

合計
136
100%

而在「制定學習計劃」這一問題上，缺乏學習計劃及執行力成為了現如今學生的普遍問題。

表1-5 學習計劃及執行力

計劃及執行力
人數
百分比

計劃詳細嚴格執行
16
11.8%

有計劃但不太執行
103
75.7%

從不制定計劃
17
12.5%

合計
136
100%

身體是革命的本錢，高中生要擠過千軍萬馬的獨木橋，大學生在大學校園則存在生活環境、心理環境和學習環境的轉變和適應。因而調整自己的身心素質才能不斷迎接新的挑戰。那麼，當代學生的身心健康如何呢？在「世界衛生組織的健康標准」上，健康狀況很好的僅佔16.2%，而大多數人的健康狀況則並不良好。

表1-6 世界衛生組織的健康標准，你符合的項數

符合項數
人數
百分比

五項以下
27
19.9%

六到十項
87
64.0%

十項以上
22
16.2%

合計
136
100%

其中，在回答「進行體育鍛煉」的問題上，能夠做到「每天鍛煉一小時」這一要求的僅占。

表1-7 鍛煉頻率

頻率
人數
百分比

每天
9
6.6%

一周一兩次
86
63.2%

幾周一次
23
16.9%

其他
18
13.2%

合計
136
100%

3.生活不夠科學，沒有條理

高中生、大學生需要合理的時間觀、理財觀和情感觀。有了正確的時間觀，你會游刃有餘的安排生活；有了正確的理財觀，你會量體裁衣，適度消費；有了正確的情感觀，你會收獲親情、友情和愛情。為了讓所有事情都在規定時間內按質按量完成，我們需要在行動之前制定一份詳細的時間計劃。在實際生活中，懂得科學管理自己的生活，最有意義地、最大限度地利用自己的時間的人卻很少。

表1-8 你有科學的進度時間表和較高的做事效率

答案
人數
百分比

是
13
9.6%

馬馬虎虎
85
62.5%

不是
38
28.0%

合計
136
100%

而在消費問題上，絕大多數學生都能做到月有盈餘（約佔88.6%），合理儲蓄（約佔79.1%）。

4.素質沒有從學校教育轉變為自我提高

面對日益激烈的競爭和逐漸飽和的人才市場，不斷充實自我，提高自身個方面素質，是我們唯一的出路。「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」，外部給我們的發展空間是廣泛的，素質的提高很大程度上需要我們根據自身情況進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。但是，現在許多學生對素質拓展並沒有清晰的認識，更談不上合理的規劃，以為素質拓展是學校家長須操心的問題。以「社會實踐、社團活動」問題為例，各個學校都會在寒暑假開展各式各樣的素質實踐活動，調查表明大多數學生不是想辦法逃避，就是簡單應付，幾乎沒有認識到社會實踐對我們今後發展、走向社會的重要性。

表1-9 參加社會實踐和社團活動方面

積極性
人數
百分比

非常積極，樂意去做
10
7.4%

積極性一般
31
22.8%

完成任務就行
42
30.9%

能不做就不做
53
39.1%

合計
136
100%

5.長遠規劃明顯不足

高中生面臨高考，大學生面臨求職，那麼今後幾年自己會做些什麼，需要哪些准備，是一個值得深思的問題。那麼有多少人對自己有所設定呢？在回答「已經確定了未來多少年的發展目標」時，從未計劃過的佔36%，而有較長遠計劃的佔11% 。

表2-1 已經確定了未來多少年的發展目標

規劃年數
人數
百分比

從未計劃過
49
36.0%

近一兩年
72
53.0%

五年之內
15
11.0%

總計
136
100%

四、結論

1.高中生現在是有能力並有必要規劃好自己的人生的

高中生自我意識高度發展，自我意識成分分化成理想的自我和現實的自我，自我形象逐漸達到穩定，大部分高中生能進行適當的自我評價。因而高中生進行自我人生規劃是可能的。就高中生心理特徵而言，高中生較成熟而仍不穩定，善於吸收知識而受用，容易更改矯正與成長，需要經驗逐漸成熟。缺乏經驗，但是喜歡吸收知識並去運用，富有潛在的發展能力。因而在高中階段進行自我人生規劃也是非常恰當及必要的。

調查結果表明，高中生的人生目標很不清晰，對自身的個性特質、現在與潛在的資源優勢的認識很不到位，所以沒有辦法對自己的價值進行定位並使其持續增值。也沒有辦法在現在的學習生活中做到事半功倍。進行自我思索與評價，確定目標和路線，繼而實施策略，是高中生現在迫切需要解決的問題。

2.大學生重心不合理，規劃仍需深入

大學生相對高中生而言更加成熟與理智。他們沒有高考的壓力，學習更加自由，發展舞台更加寬闊。但是大學生面臨校園與社會的銜接，需要有前瞻與實際相結合的目標定位，搜索發現新的或有潛力的職業機會。在大學生活中不斷增強自己的競爭力，為走進社會打好基礎。

調查結果顯示，部分大學生還沒有走出一味學習的圈子，部分大學生則因為高考結束便將重心放在上網娛樂購物上。在我進行這次調查的過程中，許多大學生因不願耽誤網上游戲時間而拒絕接受調查，更有甚者寧可無聊也不願認真思考一下自己的人生發展，將我的調查看作是笑話。在國外大學生已經開始打工賺錢實現夢想的時候，國內大學生卻連對未來的思考都還沒有進行，這種對比是我們不願意見到卻不得不承認的。

3.規劃需要行動保證

成功就是事先樹立的，有價值的目標被循序漸進地變為現實的過程，這一過程因平衡而得以堅固，因信念而具有意義。人生規劃則是實現成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要求，只要自己認識到了這一點，你的人生規劃才有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，再好的規劃也是紙上談兵。

五、附錄

1.參考文獻

《社會調查理論與方法》、《大學創新教育與創新人才的培養》、《把握你的職業發展方向》、《大學生素質拓展計劃理論與實踐》、《高中生心理教育》、《美國高中教育》

2.凋查問卷

人生設計從現在開始——關於高中生、大學生自我人生規劃問題的社會調查

調查問卷部分

職業生涯規劃

大學生：

1，在填報高考志願時，你考慮過將來的職業問題嗎？ A仔細規劃過 B考慮過 C有考慮過

2，你滿意現在所學的專業么？ A滿意 B一般 C不滿意

3，通過氣質性格能力等各方面，你知道自己適合的職業么？A明確 B模糊 C不知道

4，你了解自己現在在職業方面已具備的條件和所欠缺的條件嗎？A明確 B模糊 C不知道

5，你對職業前景有多了解？A清楚地了解 B知道一點 C不知道

6，你已經確定了未來多少年的發展目標和路線？A近一兩年 B五年之內 C從沒計劃過

高中生：

1，在文理分科時，你有過困惑么？A十分困惑 B有一點拿不準 C很明確

2，你明確自己將來上哪所大學和哪種專業么？A明確 B模糊 C不知道

3，在填報高考志願時，你會考慮將來的職業問題嗎？ A會仔細規劃 B會考慮 C不必考慮

4，你對未來從事的職業有明確的方向么？A明確 B模糊 C不知道

5，你對職業類型，職業需求，職業能力等，有多了解？A清楚地了解 B知道一點 C不知道

6，你已經確定了未來多少年的發展目標和路線？A近一兩年 B五年之內 C從沒計劃過

學習發展規劃

1，你的學習目標：A明確 B模糊 C沒有

2，你的學習意志：A很強 B一般 C弱

3，你的學習自主性：A按老師說的做 B大部分由自己安排 C不願意主動學習

4，你在制定學習計劃時：A計劃詳細並執行 B有過計劃但不太執行 C從不制定計劃

5，你的學習方法：A行之有效 B一般 C說不清

6，你知道自己學習過程中的助力和阻力嗎？A明確 B模糊 C不知道

身心健康規劃

1，你的身體健康檢查（醫院檢查和健康測評）：A自己定期做 B偶爾做 C只做學校的體檢 D很少做

2，你多久進行一次鍛煉？A每天 B一周一兩次 C幾周一次 D其他

3，你的作息飲食習慣科學么？A科學 B一般 C不太科學 D不清楚

4，下列心理要求你具有幾項？（良好的適應能力 健康穩定的情緒 和諧的人際關系 健全的意志 正確的自我評價 合適的焦慮 心理行為符合年齡特徵）

A一兩項 B三到五項 C七項全有

5，你知道多少種積極的心理調控方法？A只有一種 B三種以下 C五六種 D很多

6，世界衛生組織的健康標准，你符合多少項？

⑴有足夠充沛的精力，能從容的應付日常生活和工作的壓力。⑵處事樂觀，態度積極，樂於承擔責任，不挑剔事物的巨細。⑶善於休息，睡眠良好。⑷應變力強，能適應環境的各種變化。⑸能夠抵抗一般性感冒和傳染病。⑹體重得當，身體均勻，站立時，頭肩臂位置協調。⑺眼睛明亮，反應敏銳。⑻牙齒清潔，無空洞無痛感，牙齦顏色正常，無出血現象。⑼頭發有光澤無頭皮屑。⑽肌肉皮膚有彈性，走路輕松。⑾身體智力情緒十分協調。⑿適應環境，人際關系中彼此能謙讓。⒀有幸福感。⒁在學習和工作中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活。

A五項以下 B六到十項 C十項以上

生活管理規劃

1，你有科學的進度時間表，並且做事效率高：A是 B馬馬虎虎 C不是

2，你根據事情的重要性和時間緊迫程度進行處理：A從未這樣 B有時是 C經常這樣 D一向如此

3，你平均每月用去多少生活費？A 500以下 B 500~1000 C 1000以上

4，你的消費狀態？A月有盈餘 B恰好夠花 C常常超出計劃

5，你有進行儲蓄么？ A有 B沒有

6，你與家人的關系是? A親密 B比較融洽 C一般 D冷淡

素質拓展規劃

1，你的愛國主義熱情：A高漲 B一般 C不重視

2，你對科學：A熱愛 B僅當作課程 C不喜歡 D其他

3，你的藝術特長：A沒有 B一樣 C兩樣以上

4，你在參加社會實踐，社團活動方面：A非常積極 B一般 C當作完成任務 D不願意

5，你會去做公益事業志願者嗎？ A會 B看情況 C不會

6，你對自己的個人素質拓展有過規劃嗎? A有 B沒想過 C不重要

『貳』 求邏輯推理題目及答案~~！！

幾道邏輯推理題（含答案）

1．世界級的馬拉松選手每天跑步不超過6公里。因此，如果一名選手每天跑步超過6公里，它就不是一名世界級馬拉松選手。
以下哪項與上文推理方法相同？
（A）跳遠運動員每天早晨跑步。如果早晨有人跑步，則他不是跳遠運動員。
（B）如果每日只睡4小時，對身體不利。研究表明，最有價值的睡眠都發生在入睡後第5小時。
（C）家長和小孩做游戲時，小孩更高興。因此，家長應該多做游戲。
（D）如果某汽車早晨能起動，則晚上也可能起動。我們的車早晨通常能啟動，同樣，它晚上通常也能啟動。
（E）油漆三小時之內都不幹。如果某塗料在三小時內幹了，則不是油漆。
2．19世紀有一位英國改革家說，每一個勤勞的農夫，都至少擁有兩頭牛。那些沒有牛的，通常是好吃懶做的人。因此它的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農夫兩頭牛，這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。
這位改革家明顯犯了一個邏輯錯誤。下列選項哪個與該錯誤相類似？
（A）天下雨，地上濕。現在天不下雨，所以地也不濕。
（B）這是一本好書，因為它的作者曾獲諾貝爾獎。
（C）你是一個犯過罪的人，有什麼資格說我不懂哲學？
（D）因為他躺在床上，所以他病了。
（E）你說謊，所以我不相信你的話；因為我不相信你的話，所以你說謊。

3．有一天，某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鑽石。經偵破，查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。於是，對這四個重大嫌疑犯進行審訊。審訊所得到的口供如下：
甲：我不是作案的。
乙：丁是罪犯。
丙：乙是盜竊這塊鑽石的罪犯。
丁：作案的不是我。
經查實：這四個人的口供中只有一個是假的。那麼，以下哪項才是正確的破案結果？
（A）甲作案。
（B）乙作案。
（C）丙作案。
（D）丁作案。
（E）甲、乙、丙、丁共同作案。

4．古代一位國王和他的張、王、李、趙、錢五位將軍一同出外打獵，各人的箭上都刻有自己的姓氏。打獵中，一隻鹿中箭倒下，但不知是何人所射。
張說："或者是我射中的，或者是李將軍射中的。"
王說："不是錢將軍射中的。"
李說："如果不是趙將軍射中的，那麼一定是王將軍射中的。"
趙說："既不是我射中的，也不是王將軍射中的。"
錢說："既不是李將軍射中的，也不是張將軍射中的。"
國王讓人把射中鹿的箭拿來，看了看，說："你們五位將軍的猜測，只有兩個人的話是真的。"請根據國王的話，判定以下哪項是真的？
（A）張將軍射中此鹿。
（B）王將軍射中此鹿。
（C）李將軍射中此鹿。
（D）趙將軍射中此鹿。
（E）錢將軍射中此鹿。

5．"趙科長又戒煙了。"
由這句話我們不可能得出的結論是
（A）趙科長過去戒過煙，次數可能不止一次。
（B）趙科長過去戒煙未成功，這次仍可能如此。
（C）趙科長煙癮很大，講這話的人深信趙科長的煙癮永遠戒不掉。
（D）講這話的人是在諷刺嘲笑趙科長的戒煙行為。
（E）講這話的人確信趙科長這次戒煙一定會成功。

6．古希臘柏拉圖學園的門口豎著一塊牌子"不懂幾何者禁入"。這天，來了一群人，他們都是懂幾何的人。
那麼，他們
（A）可能會被允許進入。
（B）一定不會被允許進入。
（C）一定會被允許進入。
（D）不可能被允許進入。
（E）不可能不被允許進入。

7．所有通過英語六級考試的學生都參加了學校的英語俱樂部，王進參加了英語俱樂部，所以他一定通過了英語六級考試。
以下哪項最好地指出了上述論證的邏輯錯誤？
（A）部分通過英語六級考試的學生沒有參加英語俱樂部。
（B）王進能夠參加英語俱樂部是因為它符合加入俱樂部的基本條件。
（C）王進曾經獲得過年級英語演講比賽第一名。
（D）凡願意每學期繳納50元會費，並且願意積極參加俱樂部活動的學生都可以成為俱樂部的成員。
（E）有些參加俱樂部的學生還沒有通過英語六級考試。

8．認真學習邏輯知識，加強邏輯訓練，可以有效的提高人們的邏輯思維水平和增強邏輯思維能力。小林平時注重邏輯知識的學習和邏輯思維的訓練，可想而知，他的思維是有條理和邏輯性的。上面的論述犯了以下哪項錯誤？
（A）轉移論題。
（B）自相矛盾。
（C）以偏概全。
（D）論據和論題不相干。
（E）推不出。

9．如果電動剃刀中的電池用完了，剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作，因此，電池一定是用完了。
以下哪句與以上論證相似？
（A）如果馬拉多納上場，阿根廷隊就一定會贏。阿根廷隊輸了，所以馬拉多納一定沒上場。
（B）一個證據沒有被破壞除非它不能被接受。這個證據不能被接受，因此，它被破壞了。
（C）如果某甲犯罪了，他的指印可以在現場找到。某甲沒有犯罪，所以，某甲的指印沒有在現場找到。
（D）老葛是我的叔叔，小菲是老葛的侄女。因此，小菲是我的姐姐。
（E）阿森將戴太陽鏡，如果海岸可被清楚地看見。海岸可被清楚地看見，因此，阿森將戴太陽鏡。

10．一家鍾錶店被盜，經查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一個人所為。審訊中，甲說："我不是罪犯。"乙說："丁是罪犯。"
丙說："乙是罪犯。"丁說："我不是罪犯。"經調查證實四人中只有一個說的是真話。
根據已知條件，下列哪個判斷為真。
（A）甲說的是假話，因此，甲是罪犯。
（B）乙說的是真話，丁是罪犯。
（C）丙說的是真話，乙是罪犯。
（D）丁說的是假話，丁的確是罪犯。
（E）四人中說的全是假話，丙才是罪犯。

11．先天的遺傳因素和後天的環境影響對人的發展所起的作用到底哪個重要？雙胞胎的研究對於回答這一問題有重要的作用。惟環境影響決定論者預言，如果把一對雙胞胎兒完全分開撫養，同時把一對不相關的嬰兒放在一起撫養，那麼，待他們長大成人後，在性格等內在特徵上，前兩者之間決不會比後兩者之間有更多的類似。實際的統計數據並不支持這種極端的觀點，但也不支持另一種極端觀點，即惟遺傳因素決定論。
從以上論述最能推出以下哪個結論？
（A）為了確定上述兩種極端觀點哪一個正確，還需要進一步的研究工作。
（B）雖然不能說環境影響對於人的發展起唯一決定作用，但實際上起重要作用。
（C）環境影響和遺傳因素對人的發展都起著重要的作用。
（D）試圖通過改變一個人的環境來改變一個人是徒勞無益的。
（E）雙胞胎研究是不能令人滿意的，因為它得出了自相矛盾的結論。

12．一種對許多傳染病非常有效的葯物，目前只能從一種叫ibora的樹的皮中提取，而這種樹在自然界很稀少，5
000棵樹的皮才能提取1公斤葯物。因此，不斷生產這種葯物將不可避免地導致該種植物的滅絕。
以下哪項如果為真，則最能削弱上述論斷？
（A）把從ibora樹皮上提取的葯物通過一個權威機構發放給醫生。
（B）從ibora樹皮提取葯物生產成本很高。
（C）ibora的葉子在多種醫學之品種都使用。
（D）ibora可以通過插枝繁衍和在人工培育下生長。
（E）ibora主要生長在人跡罕至的地區。
13．"作為本公司的法人代表，我鄭重聲明：王也飛簽署的任何合同都無效。王也飛不是法人代表。如他是法人代表，那我就不是，因為一個公司只能有一個法人代表。"
以下哪句話最能代表講話人所表明的立場觀點？
（A）公司只有一個法人代表。
（B）王也飛不是法人代表。
（C）王也飛沒有資格簽署合同。
（D）王也飛不代表本公司。
（E）我不承認王也飛簽署的合同。

14．有甲、乙、丙三個學生，一個出生在北京，一個出生在上海，一個出生在武漢。他們中一個是學國際金融專業的，一個是學工商管理專業的，一個是學外語專業的。其中：
①甲不是學國際金融的，乙不是學外語的。
②學國際金融的不出生在上海。
③學外語的出生在北京。
④乙不出生在武漢。
請根據已知的條件，判斷甲的專業：
（A）國際金融。
（B）工商管理。
（C）外語。
（D）三種專業都可能。
（E）三種專業都不可能。

15．如果傭人出現，他將被發現；如果他被發現，他就會受到詢問；他如果受到詢問，他將回答問題，他的聲音可以被聽到。如果未看到傭人也未聽到他的聲音，他一定在工作；如果他在工作，他一定會出現，但沒有人聽到傭人的聲音。
結合上文，以下哪一項能夠成立？
（A）傭人被問。
（B）傭人不被問。
（C）未看見傭人。
（D）看到傭人。
（E）以上全不是。

16．只有小陳參加，小王和小張才會一起吃飯；而小陳只到她家附近的酒店吃飯，那裡距市中心幾里路遠；只有小王去，小宋才會去酒店吃飯。
如果上面的資料是對的，下面哪一條也一定對？
（A）小宋不與小陳在酒店一起吃飯。
（B）小張不與小宋、小陳一起在酒店吃飯。
（C）小王、小宋和小張不在酒店一起吃飯。
（D）小宋不在市中心的酒店吃飯。
（E）小王與小張不會一起在市中心吃飯。

17．有人認為當前的大學教育在傳授基本技能上是失敗的。他們對若干大公司人事部門負責人進行了一次調查，發現很大一部分新上崗的工作人員中都沒有很好掌握基本的寫作、數量和邏輯技能。
如果上述論點為真，那麼以下哪項也為真？
（A）現在的大學里沒有基本技能方面的課程了。
（B）新上崗人員中極少有大學生。
（C）寫作、數量、邏輯方面的基本技能對勝任工作很重要。
（D）大公司的新上崗人員基本上代表了當前的大學畢業生的水平。
（E）過去的大學生比現在的大學生接受了更多的基本技能教育。

18．在世界范圍內禁止生產各種破壞臭氧層的化學物質可能僅僅是一種幻想。大量這樣的化學物質已經生產出來，並且以成千上萬台冰箱的冷卻劑的形式而存在。當這些化學物質到達大氣層中的臭氧層時，起作用不可能停止。因此，沒有任何方式可以阻止這類化學物質進一步破壞臭氧層。
下列哪項如果為真，則能最嚴重的削弱以上論證。
（A）不可能精確地測量冰箱里冷卻劑這種破壞臭氧層的化學物質的量是多少。
（B）在現代社會中，為了避免不衛生的和潛在的威脅生命的情況發生，食物的冷藏是必要的。
（C）不會破壞臭氧層的替代品還未開發出來，並且替代品可能會的冰箱目前使用的冷卻劑昂貴。
（D）即是人們放棄使用冷藏設備，已經存在的冰箱里的冷卻劑也是對大氣層的一個威脅。
（E）當冰箱的使用壽命結束時，冰箱里的冷卻劑可完全回收並且重新利用。

19．龍口開發區消防站向市政府申請購置一輛新的雲梯消防車，這種雲梯消防車是撲滅高層建築火災的重要設施。市政府否決了這項申請，理由是：龍口開發區現只有五幢高層建築，消防站現有的雲梯消防車足夠了。
以下哪項是市政府的決定所必須假設的？
（A）龍口開發區至少近期內不會有新的高層建築封頂投入使用。
（B）市政府的財政面臨困難無力購置雲梯消防車。
（C）消防站的雲梯消防車中，至少有一輛近期內不會退役。
（D）龍口開發區的高層建築內的防火設施都符合標准。
（E）這種雲梯消防車對於撲滅高層建築的火災並不是不可缺少的。

20．世界衛生組織1995年調查報告顯示，70%的肺癌患者都有吸煙史。這說明，吸煙將極大增加患肺癌的危險。
以下哪項，如果是真的，將嚴重削弱上述結論？
（A）有吸煙史的人在1995年超過世界總人口的65%。
（B）1995年世界吸煙的人數比1994年增加了70。
（C）被動吸煙被發現同樣有致癌的危險。
（D）沒有吸煙史的人數在1995年超過世界總人口的40%。
（E）1995年未成年吸煙者的人數有驚人的增長。
21．有一邏輯推理單選題的四個選擇答案分別是：
（1）作案者是甲。
（2）作案者是乙。
（3）作案者是丙。
（4）作案者是甲或乙。
設該題是成立的，則該題的正確答案應是：
（A）（1）
（B）（2）
（C）（3）
（D）（4）
（E）無法確定

22．賈女士：本報對減肥成功者所作的一項調查顯示，70%的受調查者稱服用東參減肥丸，30%的稱服用靈芝瘦身丹。沒有被調查者服用其他減肥葯。
陳先生：這說明在被調查者中，服用東參減肥丸的人數，比服用靈芝瘦身丹的兩倍還多。
賈女士：另外，25%的被調查者稱他們從不通過葯物減肥。
以下哪項如果為真，最有利於解釋賈女士的斷定中看來存在的矛盾？
（A）30%的服用靈芝瘦身丹的被調查者，包括在70%的服用東參減肥丸的被調查者中。
（B）一些被調查者服用上述兩種減肥葯。
（C）被調查者的人數超過100人。
（D）被調查者在整個減肥成功者中，只佔很少的比例。
（E）減肥成功者在整個減肥者中只佔很少的比例。

23．甲、乙、丙三人居一學生宿舍。甲報案遺失2
000元。保安人員經過周密調查，得出結論是丙作的案。班主任說："這是最不可能的。"保安人員說："當所有其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看來是多麼不可能，都一定是事實。"
以下哪項如果是真的，將最為有力地動搖保安人員的結論？
（A）保安人員事實上不可能比班主任更了解學生。
（B）對非法行為懲處的根據，不能是邏輯推理，而只能是證據。
（C）保安人員無法窮盡地把握所有的可能性。
（D）丙是班上公認的品學兼優的學生。
（E）乙有作案的前科。

24．老陳：我在下圍棋的時候，全神貫注到這種程度，以至我可以說，這時如果有人呼我的話，肯定是白費勁，因為我什麼也不會聽到。
老焦：如果你什麼也聽不到的話，怎麼會知道有人呼你呢？
以下哪項是對老焦的反應的最恰當的評價？
（A）老焦的話正確地指出了老陳的話中存在的邏輯矛盾。
（B）老焦的話假設：在老陳下圍棋的時候，實際上並沒有人呼他。
（C）老焦的話中包含著邏輯矛盾。
（D）老焦的話假設：老陳不可能知道有人呼他，除非他聽到了呼叫。
（E）老焦的話假設，如果有人呼老陳，他肯定能夠聽到

25．在美國，本國製造的汽車的平均耗油量是每21.5英里一加侖，而進口汽車的平均耗油量是每30.5英里一加侖。顯然，美國車的買主在汽油上的花費要遠高於進口汽車的買主。因此，美國的汽車工業在和外國汽車製造商的競爭中將失去很大一部分國內市場。
上述論證基於以下哪項假設？
（A）美國製造的汽車和進口汽車的價格性能比大致相同。
（B）汽車在使用過程中的花費是買主在購買汽車時的主要考慮之一。
（C）美國汽油的價格呈上漲趨勢。
（D）美國汽車的最高時速要高於進口汽車。
（E）目前在美國國內，國產汽車的銷售優於進口汽車。

[backcolor=#CCCCCC]答案：

1．E 2．D 3．B 4．E 5．E

6．A 7．E 8．E 9．B 10．A

11．C 12．D 13．C 14．C 15．E

16．E 17．D 18．E 19．C 20．A

21．C 22．B 23．C 24．D 25．B

『叄』 syb 每日授課意見反饋表怎樣填寫

南京熱情創業服務中心的政府資助<SYB創辦你的企業>創業培訓班招生簡章

SYB培訓簡介：
SYB（縮寫含義：創辦你的企業）培訓是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫，中文譯為「創辦和改善你的企業」）中的一個模塊， SIYB體系是國際勞工組織（ILO）和中國勞動與社會保障部積極倡導的專門為創業者、中小企業量身定做的社會化創業全程扶持指導體系，目的是以創業促進就業。
SYB創業培訓容納世界70多個國家的有關專家學者的智慧和實踐經驗的結晶，同時也是專家們25年時間集體智慧的濃縮，在國際勞工組織亞太地區就業促進項目（ILO）與中國勞動和社會保障部合作下，近幾年將SYB引入中國。
SYB培訓面向那些有創辦企業的想法，並確實打算創辦一個新企業的人。它向參加培訓的人介紹開辦企業的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業的各項可行性調查研究。「創辦你的企業」培訓項目的目的就是讓有創業意願的人自己來演練實施開辦企業的各個步驟，完成自己的創業計劃書，並提供後續支持服務，幫助他們創建自己的企業和實現有效經營。

SYB培訓的與眾不同：
1、SYB創業訓練實行小班教學（國際標准U型教室20人/期）；
2、課堂訓練採用高度創新的參與性互動培訓方法；
3、完全模擬創業實際過程；
4、學員在不斷豐富和完善自己的創業計劃書的同時演繹自己的創業計劃；
5、強烈感受未來創業的真實世界；
6、結業後即可按自己的創業計劃書進行成功創業；
7、SYB培訓機構必須獲得國際勞工組織和中國勞動與社會保障部的資格認定。
SYB培訓內容：
SYB是一套簡明、通俗、易懂、實用的創業培訓教材，已經在全球80多個國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，第一部分是創業意識培訓，共兩步，第二部分是創業計劃培訓，共八步。
第一步 將你作為創業者來評價；（即創業適應性分析）
第二步 為自己建立一個好的企業構思；（即創業項目構思和選擇創業項目）
第三步 評估你的市場；（即產品、客戶及競爭對手分析）
第四步 企業的人員組織；（即經營上的人員安排）
第五步 選擇一種企業法律形態；（即申辦何種經營許可）
第六步 法律環境和你的責任；（即創業方面的法律法規，創業對你意味著何種法律風險和法律責任）
第七步 預測啟動資金需求；
第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）
第九步 判斷你的企業能否生存；（包括你的創業項目的可行性分析，草擬創業計劃書）
第十步 開辦企業。（介紹開辦企業的實際程序和步驟）
授課講師簡介：
由國際勞工組織和中國勞動與社會保障部統一培訓和認證的SYB/SIYB創業培訓講師（未經國際勞工組織和中國勞動與社會保障部認證的培訓講師是不能授課）。
學員參加培訓後的收獲：
一、創業素質得到整體的提高：
1、經過培訓幫助創業者正確認識自我，創業意識得到增強；
2、使創業者形成一個相對完善的、實際的企業構想；
3、使創業者對企業即將面臨的市場環境有理性的認識，且能夠正確對市場進行評估；
4、讓創業者學會對企業員工科學的管理方法；
5、掌握開辦企業所需啟動資金的計算方法，以及科學、實用的一些納稅的技巧。
6、學會如何有效地制定企業的利潤計劃。
7、學會創業計劃書的撰寫.
8、塑造創業者成功心態，培養決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰略經營方案；提高自身創業的綜合素質和領導力。
9、創業的能力同計算機、外語一樣是個人發展所必須擁有的重要能力，是個人就業、創業必要能力；是否具有創業能力也是未來企業聘用員工的衡量標准之一。SYB可以為每個人提高創業能力、增加創業知識、提供創業服務。

二、熱情創業師資服務指導團隊將為SYB培訓後的創業者提供強大的後續支持服務

三、獲得江蘇省勞動和社會保障廳頒發的SYB培訓結業證，學員憑此證可以得到政府創業貸款、稅收等方面的優惠和扶持。

培訓資質：
南京熱情創業職業培訓中心是國家勞動與社會保障部門認定和授權的面向社會招生的創業培訓機構，是南京市政府再就業培訓指定單位。
培訓費用：
南京10城區持有效"就業登記證"失業人員(大中專生),有自主創業願望者均可報名參加(費用由政府資助,全免).其他各類人員均為自費參加,
咨詢：52234-345 ，52234-340 。

『肆』 廚師培訓課程表

個人首選曼斯開心廚房，這里很有優勢，並且根據自己的時間選擇上課時間，老師會根據個人情況對你進行培訓，零基本沒關系。

『伍』 大學課程太難了學不懂怎麼辦

其實大學課程難是很正常的，但是難歸難，想要考試不掛科還是很簡單的，下面我就來說一說我的免掛小辦法吧。

五、考試周認真復習

相信你們學校在課程結束臨近考試的時候，為了避免學生掛科都會設有考試周，給學生們時間復習所學內容。要想考試不掛科，我們要做到的就是，珍惜考試周的時間，抓緊復習，查漏補缺，積極備考。