公共機構節能遠程培訓總結

1. 求 統計局 節能降耗統計工作總結

為認真貫徹落實《中華人民共和國節約能源法》和國務院《公共機構節能條例》，提高能源利用效率，保護和改善環境，根據縣委〔2008〕37號文件要求，為切實搞好節能降耗工作，我局結合實際，採取有效措施，確保我局節能降耗工作正常開展，現將工作總結如下：
我局按照縣節能降耗辦公室的文件要求，立即組織召開節能降耗專題會議，建立了領導組織，制定了實施方案，安排了詳細工作計劃，量化了具體工作任務，促使我局節能降耗工作順利開展，並發放了節能降耗倡議書，積極組織職工學習節能知識，增強節約意識，使廣大職工自覺增強責任感。
幾個月來，我局堅持深入貫徹落實科學發展觀，以加強生態文明建設，推進資源節約型社會建設為工作指導，以增強職工的節約意識和責任意識，營造節約型機關，推動全社會節能降耗為工作原則，圍繞我局節電、節油、節水率比上年減少10％的工作目標，對全局職工加強教育，要求職工養成少開1次空調，少開1次車的良好習慣，從節約一張紙，節約一滴水，節約一支筆做起，切實做到日常辦公節約，用水、用電節約和燃油節約。我局還認真開展技術改造，資源循環利用活動，杜絕「長明燈」，更換節能水籠頭，提倡使用節能筆，廢紙再利用，並加強監督檢查工作，落實節約資源責任，成立了專門機構，明確了職責，健全了水、電、油、辦公管理制度，做到日常管理有制，定期檢查有責，落實目標有效，到目前，與去年同期相比，節水在10％以上，節電在8％以上，節油在10％以上，取得了節能降耗工作的初步成效。
在今後的工作中，我們將按照節能降耗有關要求，進一步做到節能降耗工作具體化、細致化，確保我局節能降耗工作取得成效

2. 遠程學習體會，自擬題目，撰寫學習總結

傳統校園教育與遠程教育的比較(圖貼不上，你把所有關於圖的部分改一下吧）
中國經濟正處於快速發展的時期，企業一直保持著投資規模、建設規模逐年增加的態勢。一方面，企事業用人始終出現「人才短缺」局面；而另一方面，由於我國的教學資源人均佔有率比較低，高等教育還不是人人可以享受的權利，必須通過大規模的統一的考試，成績優異者才有機會進入高一級學校學習。
一、背景
縱觀現今社會上的教育模式，傳統的「校園教育」至今還是社會主流，包括家長對孩子的期望，以及企事業單位對「人才」的需求，至今還停留在從校園教育中走出的人群。我們甚至在一些企業招聘廣告中直接可見到例如「僅限於普通及重點院校畢業生」或者「五大生除外」的字眼，足可見社會對傳統校園教育的認同和重視。我國適齡青年有機會接受高等教育的比例目前尚只有15%左右，也就是說絕大部分青年都沒有機會接受高等教育。正是這種契機，促進了「遠程教育」模式的出現，成為了對除傳統校園教育以外，有效教育模式之一。
從本質上說，遠程教育只是一種與學校傳統教育不同的教學模式，傳統教育即為校園課堂面授教育，這一直被視為正統的教育。而遠程教育則有六個基本要素：
序號 基本要素
1 教師與學生分離；
2 教育組織的影響；
3 應用技術媒體；
4 雙向通信機制
5 可能有面授交流的機會；
6 教育的工業化形態。

遠程教育最突出的特徵是：
1、 遠程教育系統中的教師和學生是分離的，教室教的行為活動與學生學的行為活動相對分離，但處於一個媒體的交互系統中；
2、 遠程教育系統中可有多種傳播教學內容的手段，因此教師在教學活動中的地位和作用發生變化，學生成為教學活動的中心。
二、不同
遠程教育作為一種新的教育模式，同傳統校園教育的區別主要表現在以下幾個方面：
1、 是教育的對象不同。
學校的傳統教育中的教育對象具有大致相同的年齡和知識程度，並且是充滿朝氣的青少年，而遠程教育系統的學生在年齡和知識程度上會有很大的差異，這就要求遠程教育在教學內容和形式上要更靈活、更豐富，以滿足不同層次的不同需求。
可以說，學習的過程是耗費時間、耗費精力的事情，在校的學生由於主要的事情就是學習，同時，老師的督促，周圍同學共同學習的氛圍，都使得校園教育方式讓學校的學生能夠接受。而進行遠程教育的學員多數為進入社會並且從事工作的人，他們往往白天辛苦工作，要完成不同的任務，由此，「學習的時間」對遠程教育的要求就需要更靈活了，通常每天的下班時間（如晚上19:00至21:00），每周的周六、周日等，作為學習的時間會更好；另外，由於工作的人都需要承擔不同的工作職責，處理不同的人際關系，實現不同的工作業績等，這些都是非常耗費精力的事情，如此，即使下了班或者周末時有時間，人們的精力都會比較疲倦，由此引發了學員在學習的過程中，注意力方面會大大折扣。因此，遠程教育在形式上要更豐富，更有效，以吸引學員學習的興趣，使他們更專心地接受知識。
所謂豐富，實際上是需要「多彩」的，只有理論聯系實際，重點突出的知識，才能吸引學員的「眼球」和「心靈」。如今，由於MBA學歷教育的引入，關於「案例教育」方式也越來越受到推崇，人們在背誦各種理論基礎和公式的同時，更喜歡從各種案例中獲取經驗和知識。
2、 是教育的目的不同。
學校教育的根本目的是讓學生在掌握基本知識、基本技能之外培養高尚的品德和完善的個性，這就是我們所說的既學習科學文化知識，又學會做人。遠程教育系統當然也有這兩方面的目的，但更偏重於知識的學習，特別是新知識、新技術的學習，以滿足人們的知識更新的需求。
「學有所用，學有所長」，人們接受教育的最終目的還是進行應用，並在應用中實現自我的價值。從企業用人的角度講，經濟環境不斷變化，科學與技術不斷更新，尤其是市場的需求變化越來越快，競爭對手層出不窮，企業的生存必須不斷創新。創新來源於哪裡？當然是人才的思維、方法、流程等方面的不斷創新才可以實現。這就對企業員工的學習能力提出了更高的要求。
市場的新知識、新技術每年都不斷出現，不斷翻新。而學校教育偏重基礎理論知識和人類品格的培養，要求具有傳統性和延續性，這就使包括教材在內的教學理論、工具和方法不可能隨時進行更改。但是不同的研究機構、協會組織、企業組織，尤其是各種行業的咨詢機構，在實踐中一邊創新、一邊總結，並及時將各種新知識、新技術通過論壇會議、網上交流、製作光碟等遠程教育的方式和同行業的人員及時分享，只有這樣才能適應「新經濟時代」的到來。
3、 是教育的要求不同。
學校教育以學歷教育為主，即學生在規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，更多的是繼續教育、職業培訓和終身學習。學生接受遠程教育的主要目的是通過這種方便快捷的學習方式來獲取新的知識，他們所關注的是學習效果，學到的內容能否很快地應用於生產實踐。這就要求遠程教育的學習內容緊密聯系實際，根據社會需要來確定遠程教育的教學內容是一個必須遵守的原則。
雖然學歷教育很重要，但是學歷本身僅僅是進入好企業的「敲門磚」而已，進入工作和實踐後的能力和價值的體現，還需要不斷學習，不斷進取的情況下方能實現。筆者通過三年的管理咨詢工作中，從和人力資源經理的交流中了解到，員工在進入企業6個月後，主管對於員工工作的評價時，「學歷」已基本不在考慮的要素中了。
如今，企業通過各種方法給員工提供教育的機會，讓員工在不斷接受「再教育」的同時，促進企業的不斷創新和發展。據中智人力資源公司2006年對上海300多家外資企業薪酬副理調查中了解到，去除上對下的「幫帶」培訓方式，90%以上的外資企業為員工提供各種在職教育，這種教育分幾類：
從以上的在職教育架構圖可以看出，之所以企業提供證書培訓和能力培訓的機會，也就是希望員工的整體素質能夠提高，以適應經濟環境、技術更新、客戶需求不斷變化所帶來的各種創新和機遇。在這種情況下，工作中的員工進行校園教育是不科學的，也是不現實的，而遠程教育在會發揮出非常重要的作用。如今，針對企業的遠程教育課件非常多，例如從管理學角度，「時代光華」不斷地出版《如何把握企業命運》、《如何有效進行人力資源管理》，以及著名的企業家、管理學家余世維的《經理人常犯13個錯誤》等光碟教學軟體，包括其他生產管理、項目管理、財務管理等光學教育錄像和軟體，非常受企業的歡迎。
4、 是教育的手段不同。
在學校教育中教學的主要手段是課堂教育，即師生面對面地連續地進行教學，她的特點當然是教師與學生處於同一物理時空，基本通信媒介是教師的語音，其間教學這種「服務」是同其「產品」的「消費」同步進行的。好處是師生間直接面對面的交流接觸，可以實現相互激勵，能有好的學習效果。遠程教育中教師的學生是分離的，沒有面對面的教學過程，她的特點是師生不處於同一物理時空，師生間的通信交流主要是藉助於各種媒介來實現的。
可以說，課堂教育仍然是現代所沿用的主要教育方式，老師的「教」與學生的「學」可以實現及時的互動，而如果現場同學們認真聽講、踴躍回答問題的話，更能促進其他人在這個良好學習氛圍內進行學習。但是，這種單一的教學方式有幾方面的缺點：首先是學生很容易受到在場其他學生的影響，如果學習氛圍不濃，本來有興趣學習的人會受到很大的影響。而最重要的是，教學的質量幾乎要依賴於教師的現場發揮水平，如果教師授課不夠生動，不夠吸引人，則除此之外很難再有其他的方式能夠吸引學生們的注意力了。
而遠程教育的手段卻有很大的不同，它是利用各種媒介來進行實現教師與學生的交流：
序號
基本要素 序號 基本要素
1 廣播電視 7 光纖通信系統
2 錄相教學 8 圖文電視
3 數字電視定點服務系統 9 視頻會議系統
4 有線電視 10 光碟
5 衛星通信系統 11 計算機多媒體與交互網路系統
6 電話會議系統 …… ……
以上各個媒介是由於各種新技術的出現，以及配合學生不斷變化的需求而產生的。如今，「計算機多媒體與交互網路系統」為被稱為「現代遠程教育技術」，成為現今階段比較普遍的遠程教育手段之一。而其中包括廣播電視、數字電視定點服務系統、有線電視等比較接近，不過這幾種手段和校園教學有共同之處，即都是老師在上面講，學生在下面聽，不同的就是學生可以獨處於自己的空間里，不受他人的影響。
衛星通信系統、電話會議系統、視頻會議系統主要應用在政府機構、企事業單位等的會議、培訓等方面。這幾種的教育方式耗資巨大，因此授課的費用相對較高。不過，現在每年都較火的律師資格考試的輔導方面，通過衛星通信系統的遠程教學比較普遍，並效果明顯。
而其中表現較大不同的主要有「錄像教學」、「光碟」等，這兩種媒介的好處就是，學員獲得錄像或者光碟，就可隨時、隨地（有錄像或者光碟驅動器設備的話）進行學習。另外，通過我的學習實踐發現，如果某些內容沒有聽懂，還可以反復聽講。尤其是英語的講座，我每天早上都打開光碟，聽其教學內容及練習聽力，此種方法非常有利於需要記憶的各學科課程的教學。
如今，隨著Internet網路的普及，如今越來越多的教育機構開始選擇計算機多媒體與交互網路系統實現遠程教育的目的。伴隨著網路的發展，我們已經逐步實現單位、社區、家庭等地隨時隨地上網的能力，這就為學生們「在線學習」提供了非常便利的條件。由於計算機多媒體與網路系統良好的交互性，可是遠程教育系統構建很好的雙向交互的學習環境，在這系統中，可以進行實時和非實時的交互。學習者可以不受時空的限制，按自己的要求，充分利用網上豐富的多媒體資源進行自主學習，並能方便地進行相互交流和評價，學習形式多樣。可以說我們現在報考的「江南大學網路學院」本身就是這種基於計算機網路教育的遠程教育模式。我們可以按照課程表的時間及時登錄到「網路教室」里，在線聽講老師的授課，並且可以通過輸入各種問題在線向老師提出問題；平時我們還可以隨時登陸網路教室，下載各種非及時的學習資料和測試題，並通過E-mail或BBS將測試題填寫好後及時發送給授課或者專職回答問題的老師。
三、建議
雖然遠程教育同傳統的在校教育相比有自己的優勢，但遠程教育並不是傳統教育體系的終結者，而應與現行教育體系相結合，充分發揮學校的資源優勢，使其成為傳統教育體系的延伸。如何改進現有遠程教育的模式，以吸引更多人能夠加入到「遠程教育」中來，以便於真正幫助我們實現現今社會所提出的「全民教育」、「終身教育」的理想呢？
1、 充分調查學習者的需求
任何新方法、新技術的產生，都需要及時充分地了解使用者時用的情況，以便於不斷改進，滿足使用者的更多需求，更何況關繫到國家與民生的教育呢。作為遠程教育的組織者，每年需要定期進行學生需求與問題的收集和整理，並根據學生提出的需求和問題及時改進和反饋，這樣方能促進遠程教育的不斷改進和發展。具體方式包括網上徵集文章、網上問卷調查、在BBS里建立相關遠程教育意見和建議的板塊。
2、 根據學習者的需求進行內容的規劃與設計
了解了學習者的需求，方能設計出適合學習者的課程和學習方法。如今，由於有傳統校園教育的師資、教材、試題多樣化等基礎，針對「學歷教育」的網路教學方式發展較快，正在逐漸被更多人所接受。但是，涉及到管理、技能、業務知識等教育培訓方面，遠程教育發展的還遠遠不夠，這就要求各院校、專業教育和咨詢機構要不斷地改進教學內容的規劃和設計。
3、 根據不同學科、不同專業、不同領域的應用等，採取不同的現代技術，以吸引學習者的興趣
由於接受遠程教育的人年齡不同，接受過的教育層次不同，經歷不同，若要使教育產生效果，學員們產生興趣，更好的網路、多媒體等技術會起到更好的作用。除了老師能夠及時在線教學的技術以外，平面動畫、Flash、三維動畫等寓教於樂的方式也會起到很好的效果。如今，E-Learning的教學技術在歐美已經比較成熟，日本從2002年開始也開始利用網路動畫的方式開始進行教學的活動。如今，更有人開始提出，將利用移動通訊的技術，將需要教學的內容製成兩維或者三維的動畫，加上語音或者文字標注，通過簡訊的方式對大眾進行「移動教育」，相信不久的將來，這些新的技術將帶動遠程教育的更好發展。
4、 教育過程中學習成績或效果的及時反饋
如今網路學院的作業都是以WORD文檔的方式進行布置，學生需要列印後填寫，並不能及時知道成績和效果，不能及時形成反饋。我們需要借鑒在線調查或者在線心理測試等方式，學生們在網上直接可以做題並選擇答案後，網路及時進行打分，並將此分數計入到學校的資料庫中及個人的在線作業成績單中，同時，題目做完後顯示出每個題目的標准解題方法。如此，作業或者測試題將可及時上交，節省學生做題、老師閱卷的時間成本，並能及時進行學員輔導，方可充分體現出「在線」、「及時」的效果。
5、 建立學習聯盟，彼此促進學習進程
學習是需要氛圍和環境的，遠程教育是學員自學為主，但如果能夠創造一種氛圍，使學生之間彼此認識、彼此督促、彼此鼓勵，相信對學員的學習效果和成績會有更好的促進作用。遠程教育相比傳統校園教育比，雖然不能形成同學們共處同一「空間」的教室，但學校可以開發一種「及時通訊」系統，學生只要上網，彼此既可以看到，可以談論學習感受，可以討論題目，甚至彼此督促對方學習。或者，可以鼓勵大家提供MSN地址，建立同一學校或者統同一專業的「遠程教育MSN群」。
另外，遠程教育仍然可以模擬校園教育，設置班長、各科目委員等，建立「網上班級」，輔導「後進者」或者因工作忙不能及時聽課的同學，幫助老師通知其他同學關於教學、考試等信息，使學生們也實現信息共享、知識共享。

3. 清華大學公共機構節能遠程培訓有用嗎

有用。
現在國家，企業單位都是承認遠程教育的。只有用心學還是有效果的。
遠程教育也稱網路教育，簡稱網教。是提升學歷的一種形式，因為其簡單的操作而受到很多上班族的青睞。

4. 公共機構節能遠程培訓這個證有什麼用

公共機構節能一般都是建築節能方面的。 首先是在社會和企業見起到回一個帶頭表率作用，同時答作為一種宣傳方式，讓更多人注重節能，推廣節能省地建築。也能大大提高形象盡到責任義務，貫徹落實上面的各個政策指示。 按照官方的話說，什麼貫徹落實科...

5. 培訓學習總結怎麼寫

開頭要寫明我培訓的內容，在哪兒培訓，培訓的怎麼樣，感覺培訓有沒有意義。經過這專次培訓我獲得了什屬么知識，明白了什麼道理。

今後我會怎麼去做，怎麼做做的更好。經過培訓學習我會更加努力做好這一些工作。學習心得當然要圍繞培訓的內容寫，根據培訓的主要內容，來進行下面的心得的大綱的擬定。

學習培訓有的是分階段的，有的是為時一個星期左右的，那麼每一天具體都講的什麼內容，你要有一個安排，並且了解這么多天培訓的最終核心和內容，這樣可以讓我們更好的入手。

不管你們學習的內容有多麼豐富，你一定要抓住主要的一點，來作為你此次培訓心得的核心內容，這樣通過這一點來展開來談，我們可以很好的開展。我們通過培訓和學習，都是為了指導我們以後的工作，所以最後應該根據學習的內容進行一下拓展，比如說對未來的憧憬等等這一方面的問題。

6. 糧食局 節能減排工作總結

給你一份做個參考，再結合自己局裡節能減排活動做個修改吧。
根據***公共機構節能減排工作的通知要求，我局堅持以科學發展觀為指導，以提高公共機構能源利用效益為核心，以建設節約型機關為目標，認真搞好節能減排工作，現將今年糧食局節能減排工作自查及總結匯報如下：
一、領導重視，機構健全，提高節能工作意識
切實加強節能減排工作的管理和領導。我局根據上級要求，成立了節能減排領導小組，組長由*** *** ***從位任副組長，局辦、各科室、局屬各二級單位負責人為成員，設立了辦公室，專門負責此項工作，局辦主任具體分管節能工作，節能工作納入本單位的重要議事日程，在定期召開的局辦公會議上進行管理教育並落實。
切實抓好本單位節能減排宣傳教育工作。我局注重從抓思想教育入手，圍繞「節能減排、科學發展」這一主題，注重科學合理，完善節能措施，樹立循環經濟觀念，結合辦公的實際情況，開展了節能宣傳教育，深入基層宣傳節能降耗的重要性和緊迫性，在本單位幹部中宣傳國家和省、市、縣有關節能降耗的方針、政策和法律法規，對駕駛員開展了節約一升油，全體幹部開展了節約一度電、一滴水、一張紙活動，讓節約、勤儉的傳統美德深入人心，節約光榮，反對浪費。6月，組織全體幹部職工進行了「低碳生活知識競賽」，7月，邀請***給城管系統進行了「倡導低碳經濟，享受綠色生活」知識講座。6月12日至6月18日，城管系統開展了主題為「綠色辦公、低碳生活」節能宣傳周活動，倡導公共機構工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。在辦公場所顯著位置懸了掛節能宣傳標語，在辦公樓張貼了節能宣傳畫。通過局機關工作會議對全體幹部的多次宣傳教育，提高了全體幹部節能減排工作的意識，節能減排逐漸形成了自覺的行動。
二、加強節能監督預警，注重節能工作管理
近年來我局按照公共機構節能減排要求，實行水、電、油消耗分項計量，每季度、年度按時向縣機關事務管理局報送能源消耗。建立月分類統計台帳、季度統計報表的節能統計制度。
為維護機關良好的工作秩序，保證機關日常工作順利進行，在我局制定的《機關日常管理制度》中，明確規定局節能減排要求：下班前應認真檢查空調、計算機（顯示器、列印機）、飲水機、碎紙機、照明燈、電風扇等用電耗能設備是否關閉，督促和提高我局工作人員節能減排的意識。同時，對公務車車輛油料按指標進行核算計量，嚴格控制了車輛的行檢，降低了油耗。辦公室、樓院的節電、節水管理也實行了上班時間科（室）人員負責制，下班時間部門領導和值班人員檢查管理制，杜絕了長流水、長明燈、不關機等現象的發生。
三、強化節能工作措施，努力實現節能減排工作目標
(一)推行電子政務，降低行政成本。
進一步完善辦公網路建設，大力推行政務信息化。充分使用網路辦文辦會，減少公文數量，壓縮會議數量和規模，注重會議實效;對工作流程進行再造整合，提高行政效能;切實加強對水電、辦公、會議、車輛等經費的管理，有效控制經費支出，降低運行成本。
(二)開展節能改造，降低水電消耗
抓好照明系統節能改造，使用節能裝置，或設備。積極推廣高效節電型燈具，今年機關投入1800元對辦公室所有日光燈更換成LED節能燈，使我局耗電得到有效控制。
(三)加強公車管理，降低車輛耗費。
加強公務用車管理，嚴格燃油定額管理，嚴禁公車私用，私車公支;嚴格執行公務用車配備標准，從嚴控制購置大排量公務車。嚴格管理車輛耗油和維修成本，實行了「一車一卡」加油制度，車輛油耗和維修成本不斷降低。
(四)減少公務費用開支，注重新建項目節能
規范辦公用品的配備、采購和領用制度，耗材實行專人管理，減少使用一次性用品，差旅費、交通費實行定額管理，超支不補，節余留用;提倡簡短通電話，減少私人電話，杜絕在辦公室使用公話聊天。
今年，局機關用電、用油、用水支出比2009年節約2.1%，公務接待和會務費用去出比去年節約4.8%。
四、2011年節能減排工作打算
為進一步搞好節能減排工作，我局將著力做好以下三個方面工作。
一是進一步深化宣傳教育推動節能減排。加強節能減排法律、法規宣傳活動，倡導辦公室空調每天上班晚開一小時，下班提前關一小時；倡導電腦、電視、飲水機等電器下班及時斷開電源，營造「人人講節約、事事講節約、時時講節約」的良好氛圍。
二是進一步加強管理推動節能減排。建立健全「目標明確、責任落實」的節能減排管理制度，落實責任，嚴格督查。對耗電高的辦公設備逐步進行淘汰，節約辦公費用開支，提倡節約用紙、用電及辦公用品，減少一次性辦公用品的使用。機關每一個工作人員都能自覺做到節約用紙，節約水電。進一步促進和激勵各科室人員主動節能。

7. 節能減排工作總結有哪個能提個範文

節能減排工作總結匯報
工作匯報

2007年節能減排工作取得階段性進展
××州作為雲南省的重要工業基地，節能減排、淘汰落後產能的工作任務十分艱巨。 2007年，在州委、州政府的正確領導下，全州上下以科學發展觀為指導，結合我州實際，按突出重點、先易後難的原則，在巨大的困難面前，知難而進，認真組織，狠抓落實，全力做好我州的節能減排、淘汰落後產能工作。經過各級一年來的共同努力，我州關停和淘汰落後產能工作取得了階段性進展。
一、水泥行業
2007 年，我州共計淘汰水泥落後產能31萬噸,涉及3戶企業4套落後生產裝置，其中：淘汰建水羊街農場水泥廠φ2.2×8.5m立窯一座，生產能力4萬噸，現已完全拆除；雲南國資水泥φ3.5×145m濕法窯2座，生產能力24萬噸，現已完全拆除；彌勒縣新哨水泥廠φ3.4×12m立窯一座，生產能力8萬噸，現已完全拆除。
二、鋼鐵行業
鋼鐵行業淘汰鐵合金落後產能6.764萬噸,涉及12戶企業落後生產裝置19台礦熱電爐,至2007年底已全部關停。
三、化工行業
淘汰黃磷落後產能2.1萬噸,涉及4戶企業7套落後生產裝置，至2007年底已全部關停。
四、電力行業
巡檢司電廠4×25mw燃煤發電機組，2007年5月31日實現了關停，比計劃提前了七個月。關停後，每年可減少二氧化硫排放量1.6萬噸，粉塵0.74萬噸，按照同等發電量轉移到300mw發電機組折算每年可節約標煤7.5萬噸。
五、煤炭行業
2007年紅河州依法對19對公告關閉的煤礦礦井實施了關閉。其中：彌勒縣7對，瀘西縣6對，開遠市5對，建水縣1對，這19對煤礦礦井共計產能66萬噸。2007年已關閉彌勒縣嘉麟實業有限公司焦化廠馬槽式萍鄉窯焦爐32條，產能10萬噸。
當前，在關停和淘汰落後產能工作中存在的突出問題是職工安置和落後資產的處置問題。由於歷史的原因，落後產能主要分布在經濟欠發達地區，經濟補償能力弱，在資金補貼、職工安置、資產處置、債權債務處置、企業的後續發展等方面還沒有完善的配套政策，淘汰落後產能任務艱巨難度大，為保證邊疆民族地區經濟的持續發展和社會穩定，建議盡快建立淘汰落後產能退出補償機制。
一、加大財政轉移支付力度，以財政專項補助資金和差別電價收入為主，建立淘汰落後產能補償專項基金，對淘汰落後產能任務重，財政困難的地區給予經濟補助和資金獎勵。
二、對於淘汰落後產能後，企業產品轉換、產業轉型、資產重組等符合國家產業政策和行業准入條件的，應予鼓勵和扶持。國家應在稅收、土地、信貸等方面出台優惠減免政策，其項目建設優先納入省、州重點建設項目給予扶持，促使企業盡快投產，以保證邊疆民族地區經濟的持續發展。
三、淘汰落後產能職工安置問題。對實施關閉停產企業的職工，由政府有關部門進行再就業培訓，廣開就業渠道，妥善安置職工，對自主就業的在政策上給予優惠扶持；未享受失業保險的，再就業前給予一定的生活補貼，以保持社會穩定和諧。
四、淘汰落後生產裝置的處置問題。對於按國家有關規定必需廢毀性解體拆除的落後生產裝置，應區別不同情況進行處置，對2007年12月2日國家發改委第40號令《產業結構調整指導目錄》公布以前建成投產的生產裝置，應在國家資金補貼、稅收減免政策到位的前提下進行。強行廢毀性解體拆除落後生產裝置與《物權法》保護集體、個人私有財產的主旨沖突，應妥善處置。
回答者：

8. 總結遠程培訓的意義並寫出自己如何有效完成此次遠程培訓任務(遠程培訓計劃)

1、積極參與到新復課程改革制的遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業，達到真正的效果。2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現，做好引導的任務。3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式、主觀能動性創造性有關，這樣才能真正的實現新課程所賦予的新的教育教學目標。4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。

9. 全國公共節能管理遠程培訓項目結業證書有用嗎

公共機構節能一般都是建築節能方面的。 首先是在社會和企業見起到一個帶頭表率作用，同時作為一種宣傳方式，讓更多人注重節能，推廣節能省地建築。也能大大提高形象盡到責任義務，貫徹落實上面的各個政策指示。 按照官方的話說，什麼貫徹落實科.

學生在學校學習成績未及格，不能達到畢業資格，或者所在學習機構沒有頒發國家或者地區教育機構認可的證書能力，或者該項學習按照國家規定不應或不能頒發畢業證。則在學生已修完大綱規定課程後由其所在學習機構所發的結業證書，以示其已修完該門課程。

結業證書是你學習一門課程或者專業的證明，找工作的時候也是你曾經學習或擁有一種技能的證明，相比沒有證書，當然更容易找到工作，特別是在中小企業。

10. 培訓課總結報告怎麼寫

例文：作為事業發展委員會的新員工，我們非常感激這次入職培訓。它使我們迅速地融入華夏這個大集體，在這幾天里，華夏給予了我們新進員工很多的關愛和幫助，使我們充分體會到了心理學的魅力和華夏的魅力。同時，從培訓的安排到課程的設計，我們又充分感覺到華夏人的熱情、認真和專業。這是每個從業者都嚮往的一種職場氛圍，為此，我們真的感到非常幸運。在一些不太規范的公司，新員工第一天入職，很多單位都會臨時組織一些入職培訓，零散而倉促，但在華夏，我們看到了曹芬元老師詳細的培訓計劃，魏霞老師，曲楠老師等各部門老師精彩的課程設計。這讓我們新員工有一種踏實的感覺，知道自己這一天具體要做什麼，學什麼，不僅如此，在培訓過程中，每一位培訓老師都把自己在心理學領域辛勤耕耘的成果和心得無私的奉獻出來與我們大家分享，讓我們體驗到接納，關注和尊重，迅速的融入到這個集體，在收獲了很多的同時，我們的內心充滿了感動。培訓雖然過去好多天了，可每一天的情景卻依然在我們腦海中回放：第一天，總裁致辭，歡迎新員工。在滿滿的一教室新員工熱切的目光中，魏總簡明扼要地介紹了華夏心理，「科技助力 領航心理學教育；心理產業成就健康中國」是公司發展一貫秉承的理念，「和諧人生源自心靈用心成就健康中國」是公司投入心理學教育事業的神聖使命，他希望加入華夏大家庭的新人，能理解和認同華夏的理念和使命，共同努力，實現理想。魏總充滿信心的致辭讓大家倍感振奮，一個踏實厚重的，持久發展的公司概貌躍然眼前。之後，魏霞老師帶來了她的《感受心理學>》。在她熱情溫和的態度中，生動活潑的講述里，我們感受到了心理學的魅力――活在當下，成為有影響力的人，讓生命影響生命，把心理學的精粹用於生活，工作，人際交往，成為幸福的人……每個話題都是那麼新鮮有趣，充滿了樸素的道理。第二天，年輕干練的營銷總監曲楠為我們介紹公司的營銷、宣傳、網站狀況。信息量大，沖擊力強，是我們的第一感受，脈絡清晰，思維敏捷，是我們接下來的贊嘆，聽完她的報告，才會明白 「她是推動公司進程的超級高手」這句評價對她來說是恰如其分。通過她的圖式講解，更深刻了解公司經營策略和發展目標，啟發了我們每個人對工作的深入思考。下午，年輕卻資深的客服部主管李紅艷講解公司產品，厚厚的一本手冊被她講得清晰明了，加上她時常的提問搶答，課堂氣氛緊張而活躍。第三天，首先由教學部的趙歡老師介紹改版後的遠程教學平台，公司一切新的進展都歡迎我們參與，雖然不熟悉，但也聽得津津有味。接下來，教學部主任曹雪做教學情況介紹，不僅PPT文件做的很漂亮，教學功力深厚的曹雪老師更是把具有世界先進水平的引領式立體化教學模式講解得透徹清晰，讓人大開眼界。教務部的郎俊蓮老師給大家介紹教務情況，教務工作繁瑣，細碎，又要高標准高質量地為學員服務，需要高度負責的工作態度。細致認真的她對待我們和對待學員一樣呵護有加。事業發展委員會的新員工們再次對每一位辛勤付出的老師表示感謝！培訓之初，曹芬元老師想讓員工初步感受心理學的魅力，熱愛心理學，熱愛華夏；迅速了解公司的基本狀況，盡快進入工作角色。通過這次為期三天、涉及多個方面內容的培訓，通過各位老師的辛勤付出，最初的培訓目的都圓滿達到了，讓人十分欣慰。我們很高興有了這樣良好的開始。培訓結束後，新員工總結談感受時，原法卓首先激情發言，她細細回顧了幾天來的內容，飽含深情，娓娓道來，最後她深情的表示今後的工作充滿挑戰，而她充滿了信心。吳國林從再一次分享朗老師的故事開始，兩個人，一簍魚，一條魚桿，如何做到最好？答案就是――團隊協作，才能共贏。土撥鼠和兔子，又讓我們時刻關注真正的核心目標。梁玫在這次培訓中感到收獲很多，從多個側面更加深刻地了解華夏。她表示要多做功課，爭取早早進入最佳工作狀態。進入華夏這樣一個蓬勃發展的公司，身處這樣一個優秀奮進的團隊，在各位老師和同事的關照和鼓勵中，我們事業發展委員會的新員工決心提高自己，不斷學習，爭取以優良的工作表現來回報大家，回報公司。