系統管理員培訓課程

A. 有關管理類的培訓課程有哪些

培訓課程有理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、人力資源管理、財內務管理、生容產與運作管理、統計學、戰略管理、組織行為學、企業文化、貨幣銀行學、國際貿易、運籌學、概率與統計學。

培養適應社會主義市場經濟和會展事業發展需要、德才兼備、熟練掌握會展實際運作，能夠在會展業、旅遊業、廣告業、大中型企事業單位、政府宣傳部門從事會展策劃和管理以及展覽設計的高級應用型人才。
主要學習會展的基礎理論與基本技能，注重外語應用能力特別是口語能力的培養，強化計算機應用能力的教學，培養學生從事各類會展的市場調研、策劃、組織管理和運作能力以及展台設計能力。

B. 網路工程師的培訓課程有哪些

建議你自學網路工程師專業的課程。像你說的bios或者dos是比較基礎的，如果你自學兩年，那都是看得什麼書籍，關於那個方面的，諸如計算機硬體還是軟體的。如果是計算機硬體的話，對於學習網路工程師的課程會有一些幫助。做網路工程師要學四門課程，路由交換，伺服器應用，網路安全，綜合布線。這四塊很重要。舉個例子講講，比如綜合布線，最起碼你要讓網路連接，能夠上網，這就需要如何布線，如果規劃網路拓撲。如果要是買書的話，可以從這幾方面下手，最好在練路由交換的時候，下載一個實驗模擬器。另外如果你覺得自己學習太單調的話，可以選擇培訓班，目前培訓班很雜，選擇時注意資質以及他們哪裡的硬體設備。培訓費也不等，在5000-10000左右吧，如果能幫助你最好，如果還有不清楚的地方，可以交流。

C. 一般企業管理培訓課程包括哪些

有長期班和短期班之分，長期班學習一年或兩年，短期班學習3天或者2天，不同的選擇專課程也是不同的屬。

此外，還有學位班和非學位班，學位班像MBAEMBA，非學位班像總裁研修班。如果是提升企業管理的某個模塊，比如人力、財務、戰略等，可以選擇短期的針對性課程，如果想綜合提升，可以考慮長期課程。

任何一種好的經營管理模式成功地導入和落地，都需要一個很長的過程，也需要專業咨詢機構和顧問的輔導。至今為止，道成咨詢服務超過了10000家企業的經營管理轉型升級，為企業的利潤提升、經營體系搭建、核心經營團隊培育、貫通企業經營理念等方面作出了卓越貢獻。

D. 系統運行管理

為了確保社會保障信息系統的安全運行，應成立系統運行管理部門。對系統運行進行統一的組織、協調和實施。管理部門的職能包括計算機及其外部設備的維護、社會保障網路平台的安全、社會保障各應用系統的版本控制、各項管理制度的實施等。

圖6-12 系統運行管理部門職能圖

6.4.5.1 網路平台管理

（1）信息中心管理制度建議。省市各地的為「大社保」所建的信息中心（虛擬機構，目前不存在）是社會保障信息系統的各種網路設備、伺服器設備的集中地點，系統的關鍵設備都安放在信息中心內，對其管理的好壞，直接影響著整個系統的運行。為了保證整個系統高效的運行，需要建立信息中心管理制度。

圖6-13 管理制度的詳細分類圖

針對社會保障信息系統提出以下建議，建議用戶在建立信息中心管理制度時在具體制度中包括以下幾個方面。

規定每個管理人員的職責。在社會保障信息系統中，採用許多設備，並同時運行多個系統，需要的管理維護人員不止一人，因此，對於系統的各個管理人員，應明確每個人的具體職責，除非經過指定的領導批准，禁止管理人員在工作中做超越本人工作職責的工作。

建立管理日誌。如同計算機系統的管理日誌一樣，在對計算機中心機房進行管理的過程中，由於需要根據系統運行的情況和需求，對系統的有關參數、軟體設置等進行修改。為便於管理，需要建立相應的管理日誌，在日誌中需要每個計算機中心機房管理人員登記進出計算機機房的時間、工作內容、對系統操作的修改以及工作中遇到的異常情況、設備故障情況、處理結果等進行記錄，留案備查。

機房設備檢查制度。建立中心機房設備檢查制度。定期對計算機中心機房的各種硬體設備、供電情況、專線設備情況、軟體運行情況、空調、房屋情況進行檢查，並對檢查情況進行記錄，及時發現和排除影響系統運行的各種隱患。

中心機房資料管理。在計算機中心機房中，會存放一些系統運行、維護以及相關設備的資料、軟體、光碟等，應指定專門的管理人員，建立中心機房資料管理檔案，對其進行管理。

加強中心機房衛生環境管理。制定管理制度，定期、定人對中心機房衛生環境進行清理，保證系統設備及系統的正常運行。

限制人員的進入。計算機中心是社會保障信息系統的關鍵部位，為了加強管理，對進出計算機中心的人員要加以限制，與計算機中心工作無關的人員，應設定相應的制度限制其進入，對違反規定的人員，按照規定進行處罰。

（2）計算機中心安全管理制度建議。面對網路安全的脆弱性，除在網路設計上增加安全服務功能，完善系統的安全保密措施外，還必須花大力氣加強網路的安全管理。因此諸多不安全因素恰恰反映在組織管理和人員錄用等方面，而這又是計算機網路安全所必須考慮的基本問題，所以應引起領導的重視。

安全管理原則。信息處理系統的安全管理主要基於三個原則：①多人負責原則，每項與安全有關的活動都必須有兩人或多人在場，這些人應是系統主管領導指派的，應忠誠可靠，能勝任此項工作；②任期有限原則，一般地講，任何人最好不要長期擔任與安全有關的職務，以免誤認為這個職務是專有的或永久性的；③職責分離原則，除非系統主管領導批准，在信息處理系統工作的人員不要打聽、了解或參與職責以外、與安全有關的任何事情。

安全管理的實現。信息系統的安全管理部門應根據管理原則和該系統處理數據的保密性，制訂相應的管理制度或採用相應規范，具體工作是：①確定該系統的安全等級；②根據確定的安全等級，確定安全管理的范圍；③制訂相應的中心機房管理制度。對安全等級要求較高的系統，要實行分區控制，限制工作人員出入與己無關的區域；④制訂嚴格的操作規程，操作規程要根據職責分離和多人負責的原則，各負其責，不能超越自己的管轄范圍；⑤制訂完備的系統維護制度，當內部人員對設備維護時，要首先經主管部門批准，並有安全管理人員在場，故障原因、維護內容和維護前後的情況要詳細記錄，維護完畢口令需及時更換；⑥制訂應急措施，要制訂在緊急情況下，系統如何盡快恢復的應急措施，使損失減至最小；⑦建立人員僱用和解聘制度，對工作調動和離職人員要及時調整相應的授權。

6.4.5.2 培訓計劃

人員培訓作為社會保障信息系統工程實施的一個重要環節，對整個項目至關重要。為了確保社會保障信息系統在使用中穩定、高效率的工作，應在對系統技術特點、客戶人員狀況以及項目實施計劃進行具體分析的基礎上，針對網路的管理、維護、應用以及日常故障的處理，提供了一系列行之有效的培訓實施方案。並針對工程的特點設計專用教材，結合具有教學經驗的教員進行培訓。還應按照此方案對社會保障信息系統工作人員提供全面、系統、專業及高質量的培訓。

培訓力求使社會保障信息系統中更多的用戶接受到一系列系統的培訓並掌握應有的網路工作技能後再進行工作，以確保網路的安全、穩定、高效運行。

圖6-14 項目培訓流程圖

在社會保障信息系統工程中，提供的培訓分為項目預培訓和項目過程培訓。

（1）工程理論培訓。工程理論培訓是在整個項目設備安裝實施前進行的專業技術培訓，採取集中培訓的方式進行。這種培訓是承建方為社會保障信息系統用戶安排的教室培訓。課程主要講述相關系統的基本原理、設備的安裝配置及網路的安全維護等方面的技術。此培訓的特點為：學員能在良好的計算機環境下模擬實際網路狀況參加培訓，邊上機邊授課。此培訓正規、封閉、上機環境良好、學員上課專心。培訓完成後，客戶可以掌握計算機網路相關設備的基本操作，並可以通過模擬教學實現對實際網路一般故障的維護。從而，保障系統安全、高效的運行。

培訓內容分為系統管理員培訓和操作人員培訓。培訓課程包括伺服器及操作系統培訓，客戶機操作系統培訓，雙機集群系統管理，網路設備培訓，網路管理系統培訓，網路安全技術培訓，資料庫管理系統培訓，應用軟體維護培訓，應用軟體操作培訓。承建方應為客戶方提供教師來完成培訓任務，培訓教師均具有三年以上的教學經驗。培訓地點由承建方和客戶方共同商議確定。

（2）工程現場培訓。承建方在與客戶方簽訂合同後，在進行設備安裝調試時進行現場培訓。由安裝調試工程師擔任培訓教師在安裝現場負責完成培訓任務。工程現場培訓的主要內容包括以下方面：

資料庫伺服器雙機群集系統設備的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；資料庫系統的安裝，配置、調試；應用伺服器設備的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；伺服器操作系統的安裝、調試、配置；呼叫自動應答系統設備的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；路由器設備的安裝和測試，設備參數的配置、設置、調試，設備的日常使用和維護；撥號訪問伺服器的安裝和測試，設備參數的配置、設置、調試，設備的日常使用和維護；網路交換機設備的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；防火牆系統的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；個人計算機的安裝和測試，網路參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；列印機的安裝和測試，網路參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；掃描儀的安裝和測試，設備的日常使用和維護方法；數碼相機的使用；IC卡讀寫設備的使用、安裝以及維護方法、使用中的注意事項；UPS設備的安裝和測試，設備參數的配置和調試，設備的日常使用和維護；社會保障信息管理系統各應用軟體子系統的安裝和配置，日常使用和維護；網路系統集成、調試、維護和管理；網路中日常故障的排除；網路綜合問題答疑等。

E. 微軟認證培訓課程有哪些

主要有以下幾點，希望致力於微軟認證的朋友能夠認真的對待： 微軟認證系統管理員(Microsoft Certified Systems Administrator，簡稱 MCSA) 70-270(安裝、配置和管理Microsoft Windows XP Professional) (2272)實現和支持Microsoft Windows XP 70-290(管理與維護Microsoft Windows Server 2003環境) (2273)管理和維護Microsoft Windows Server 2003環境 70-291(實現、管理與維護Microsoft Windows Server 2003網路基礎架構) (2276+2277)實現，管理和維護Microsoft Windows Server 2003網路架構 70-299 (實現與管理Microsoft Windows Server 2003網路的安全) (2823)實施和管理Microsoft Windows Server 2003網路的安全 微軟認證系統工程師(Microsoft Certified Systems Engineer，簡稱MCSE) 70-293(規劃和維護Microsoft Windows Server 2003 網路架構) (2278)規劃和維護Microsoft Windows Server 2003網路架構 70-294(規劃、實現和維護Microsoft Windows Server 2003 活動目錄架構) (2279)規劃、實現和維護Microsoft Windows Server 2003活動目錄架構 70-298(為Microsoft Windows Server 2003網路設計安全) (2830)設計微軟網路的安全 MCSE：Security方向 70-350(實現Microsoft Internet Security and Acceleration Server 2004) (2824)實現Microsoft Internet Security and Acceleration Server 2004 MCSE：Messaging方向 70-284 (實現與管理Exchange Server 2003)70-285 (設計微軟Exchange Server 2003 組織架構) (2400)實現和管理Microsoft Exchange Server 2003(2008)規劃與設計Exchange Server 2003 組織架構

F. 管理課程有哪些

正在讀的管理培訓課程，叫博商，主要包括戰略、運營、領導力三大模塊，一共有10門課，可以完全系統化企業管理，又能切實解決企業問題，很適合民企老闆去讀。

G. IBM AIX系統管理員認證課程介紹

Lotus - 200元）
IBM中國培訓專業服務部將於1999年繼續全面推行IBM 公司專業認證測試中心提供的AIX、AS/400、OS/2、DB2、Client/Server、VisualAge Application Development和Lotus等相關的專業技術認證考試。
AU13 AIX 5L BASICS（常規課）
天數：5 天 課程深度： 初級 上機實驗：有

課程描述：

這門課程適用於IBM pSeries 和 RS/6000 伺服器。
介紹IBM AIX 操作系統的基本概念和系統管理的基本操作，包括常用命令，聯機幫助軟體，文件的操作和許可權，VI 編輯器，KORN SHELL 基本知識，進程的管理，用戶環境的設定以及簡單的SHELL編程。這門課程還將介紹CDE環境的設置和使用。

授課對象：
在AIX V5L操作系統環境中工作的用戶和任何希望了解AIX V5L基礎知識的人。

預備知識：
熟悉基本IT概念和系統管理任務。

AU14 AIX 5L SYSTEM ADMINISTRATION （常規課）
天數：5 天 課程深度： 中級 上機實驗：有

課程描述：

這門課程適用於IBM pSeries 和 RS/6000 伺服器。
講授系統管理員在維護和支持RISC/6000上運行的AIX V5L時需要的技術知識：如何安裝操作系統和軟體，如何配置硬體設備，如何管理用戶的許可權和安全性，如何進行硬碟空間的管理，如何進行簡單的網路配置。AIX操作系統的一些重要概念將在這門課中介紹：比如文件系統、邏輯卷。管理網路環境的系統管理員必須另選區域網課程。

H. linux培訓學的是什麼內容

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I. 管理信息系統課程設計

1成績管理系統------分析報告(不知如何貼數據流程圖之類的到這里，所以把相關圖片貼到空間里啦)（另：數據字典是表格形式啦，貼來這里就變了。）

一 . 引言
1.系統名稱：學生成績管理信息系統
2.開發目標：開發出一個操作簡便，界面友好，靈活實用，安全可靠的學生成績管理信息系統。
該系統的開發以教務管理人員和任課教師服務為對象，能夠提高學校對學生成績的統計分析效率，減輕教務管理人員對學生成績管理和統計的負擔，提高學校對學生成績的規范化管理。
該成績管理系統能夠及時對學生成績進行收集整理，使學校相關部門及時獲取可靠的學生成績信息，便於管理。
3.主要功能：
本系統的使用者根據其使用者------教務處管理人員和任課教師-----可分為以下幾方面：
（1）教務處管理人員登陸後，進入教務人員管理模塊，可以進行個人信息查詢，教師住處職稱工資情況的查詢，學生信息查詢，成績查詢以及退出系統等操作。
（2）教師登陸教師管理子系統，要能夠對學生成績進行許可權范圍內的錄入、添加、修改、刪除、查詢；查詢教師信息、更改個人登陸密碼、修改個人信息等；
（3）學生單科成績、全科成績的總分、平均分，最高分、最低分，排序等計算和統計實現自動化；可以按班級、按個人進行信息查詢；信息可以發布到網路，以實現數據共享；
（4）能夠自動進行錄入錯誤檢查

4.開發背景
每個學校都需要在學期末進行期末考試成績的統計分析工作，而這些工作都必須在考試結束後近一個星期的時間內完成。大量的成績數據的統計分析工作如果只靠人工來完成，費時費力，還容易出錯。隨著計算機技術的飛速發展，計算機在日常管理應用中迅速普及，利用計算機進行學生成績管理勢在必行。因此需開發出一個能滿足學校進行成績的錄入，統計，查詢，報表和列印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速簡便的成績管理信息系統。
二. 系統目標和開發的可行性
1.系統目標：
(1)為教務處管理人員提供各學期、各年級、各班級學生的基本成績信息，以作為其進行成績匯總，分析和考績和總結評比的依據。
(2)方便各任課教師記錄，統計所帶班學生成績，提高工作效率，減輕負擔；總結經驗，提高教學質量。
(3)實現快速方便地處理大量成績數據信息，完成成績的錄入、添加、修改、刪除、統計、查詢、排序等處理要求。
(4)輸出和列印成績單和各種成績報表。

2.開發的可行性
(1)系統的名稱、功能、目標等已如前所述，此地不再重復。
(2)系統環境以及工具：
A. 軟體環境：
用戶端：Windows2000，Windows2003，Windows XP
伺服器端：WindowsNT/Windows2000及以上操作系統
編程語言：SOL
資料庫：Access2003
B 硬體環境：
有高性能的電子計算機、大容量的存貯裝置，個人電腦（終端）以及聯結起來的網線等，組成信息資源共享的計算機網路，有共享的列印機，掃描儀等等
（3）系統設計原則：
1) 系統運行安全可靠，穩定性好；
2) 系統的可管理性和可維護性好；
3) 系統輸入界面友好，操作簡便易行，盡量減少用戶的輸入工作量；
4）允許多種數據輸入方式，能實現多種查詢，允許進行模糊查詢；
5）數據具有規范性，整體性，方便數據之間的比較分析。
（4）系統可行性分析：
A． 技術可行性：系統要求在windows2000以上環境運行，後台資料庫採用access2003，使用SOL編程，採用ADO方式連接資料庫，這些在目前都是容易實現的。程序將部分需要經常調用的數據存入內存，可提高程序運行速度．
B．經濟可行性：在經濟上，用此系統加強了成績信息管理效率，為教務人員提供了較高的效率，可節省人力資源的開支。
C．管理的可行性：在工作上，教務人員管理學生信息量非常大，開發了此系統，可極大提高教務人員的工作的效率。方便成績的儲存和修改，及以後隨時查詢成績信息，是一個比較人性化的管理系統。

（5）．系統分析結論：
由以上分析得出，本系統可進行開發。

三. 現行系統概況
1.現行系統現狀調查
現有的學生成績管理系統主要是以成績數據信息的存儲和統計為目標，而且系統的設計繁瑣，管理不夠專人化，需要的人員過多，因此系統的安全性保密性不好；查詢功能簡單，數據共享性不高。
2.系統需求說明
（1）系統需要在實現數據錄入，存儲，統計自動化的基礎上增強查詢功能；
（2）要能夠充分利用網路擴大信息共享程度；
（3）設專人管理員，明確劃分管理許可權，規范管理，以提高系統的安全性保密性。

四. 新系統的邏輯方案
1.業務流程圖

2．數據流程圖

（1）頂層圖：
（2）第一層：
（3）第二層：
A:身份驗證圖：
B:成績變動處理科：
C:教務人員身份驗證：

3.數據字典

A:數據存儲條目：

編號 名稱 組成

D1.1
教師信息表 教師編號,教師姓名,教師職稱,所教班級,所在學院

D1.2
學生成績記錄單 學生學號，姓名，課程名稱，課程編號，課程成績，教師編號

D1.3
教務人員信息表 教務人員姓名，編號，職稱

D1.4
反饋信息表 教務處人員信息後對教師的評價，學生成績的分析

B:數據加工條目：

編號 名稱 輸入 處理邏輯 輸出
P1.1 身份驗證處理 教師登陸信息 檢驗教師教工號與密碼是否一致 ———
P1.2 成績變動處理 學生學科成績 錄入、修改、刪除成績並檢驗是否輸入錯誤 學生成績記錄單
P1.3 成績查詢處理 學生班別、學號、姓名 查詢學生成績，排序等 學生成績記錄單
P1.4
身份驗證處理 教務人員登陸信息量 檢驗教務人員編號與密碼 ———
P1.5 成績查詢處理 學院編號、年級、學號 查詢班級成績、排序及學期平均分等 學生成績記錄單及對教師的反饋信息

C:數據元素項目：
編號 名稱 數據類型 長度 小數位 取值范圍 說明
01 教師編號 N 8 0
02 教師名字 C 8
03 教師職稱 C 6
04 所教班級 N 8 0
05 學生學號 N 8 0
06 學生姓名 C 8
07 課程名稱 C 16
08 課程編號 N 10
09 成績 N 3 1 0~~100
10 教務人員編號 N 8 0
11 教務人員姓名 C 8
12 教務人員職稱 C 6

五．系統實施計劃：
1．工作任務分工：
系統初步規劃：
實驗報告填寫及圖表繪制：
系統編程：，
後期系統檢測完善：

2．進度安排：
系統分析階段：2006.6.11—2..6.6.13
系統設計階段：20066.20—2006.6.24
系統實施階段：2006.25—2006.6.29

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2系統設計報告：

系統設計報告
一、概述
以需求分析說明書為依據，針對教務管理人員及教師對學生成績的管理需求，參照現有的開發環境，利用可用資源和使用環境，設計出能滿足相應功能的特點,構造並確定出類和類成員函數。
二、環境說明
1．硬體環境：CPU型號為Pentium Ⅲ以上，內存128M以上。
系統環境：Windows98 及WindowsXP等系統均可。
2．開發環境：Access軟體下開發，此軟體是面向對象的開發工具，易於上手，而且界面比較友好
三、模塊圖

四、功能模塊
本系統大致分為如下四大功能模塊。

1．用戶登陸模塊
用戶登陸模塊：（教務處管理人員---葉飛—密碼：950281）
（教師---劉力—密碼：980102）
A:教務處管理人員登陸後，進入教務人員管理模塊，可以進行個人信息查詢，教師住處查詢，學生信息查詢，成績查詢以及退出系統等操作。

B:教師登陸後，進入教員管理模塊，可以進行個人資料修改，學生信息查詢，本班成績查詢，其它班成績查詢，退出登陸等操作。

2．查詢及修改模塊
包括以下四個模塊：
A:學生個人信息查詢模塊：此模塊又分為學生個體模塊和班級模塊。學生個體模塊包含了學生的基本信息以及成績，可進行如學生所在班組，學院，專業，英語成績等相關查詢操作；

在班級模塊則可按班級查詢學生的信息。

B:教師信息查詢及修改模塊：此模塊主要服務於教務管理人員，可以通過打開「教師表」或「單個教師信息」進行總體或指定個體查詢，如對教師工齡、工資額的設定，對各個工齡段及相應的工齡工資額進行修改、添加、刪除等操作。

C:成績查詢及修改模塊：該模塊又分為三部分：按指定學號進行學生個體成績查詢及修改； 按指定教工號進行教師所教班級成績查詢； 按指定班級號或專業號進行綜合成績查詢其中還包括教師對其它班成績的查詢（但不無修改權）。
成績查詢具體內容包括指定科目成績查詢，成績排序，排名，平均分和不及格科目查詢等

D:用戶信息修改模塊：此模塊用於教務管理人員及教師修改密碼或用戶名，教師教課班級及工資職稱等信息的修改。

3．退出模塊
查詢修改完畢，通過退出模塊退出成績管理系統，以確保系統及個人信息的安全。

五、代碼設計：
1 用戶登陸模塊代碼：
A：教務處管理人員登陸
◆Private Sub 教務處人員登錄_Click()
On Error GoTo Err_教務處人員登錄_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20154) & ChrW(21592) & ChrW(30331) & ChrW(24405)
DoCmd.RunMacro stDocName

Exit_教務處人員登錄_Click:
Exit Sub

Err_教務處人員登錄_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_教務處人員登錄_Click

End Sub

B: 教師登陸

◆Private Sub 教師登錄_Click()
On Error GoTo Err_教師登錄_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(30331) & ChrW(24405)
DoCmd.RunMacro stDocName

Exit_教師登錄_Click:
Exit Sub

Err_教師登錄_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_教師登錄_Click

End Sub

◆Private Sub ok_Click()
If Len(Nz(Me!UserName)) = 0 And Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then
MsgBox "用戶名、密碼為空！請輸入", vbCritical, "error"
Me!UserName.SetFocus
ElseIf Len(Nz(Me!UserName)) = 0 Then
MsgBox "用戶名為空！請輸入", vbCritical, "error"
Me!UserName.SetFocus
ElseIf Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then
MsgBox "密碼為空！請輸入", vbCritical, "error"
Me!UserName.SetFocus
Else
If Me!UserName = "劉力" Then
If UCase(Me!UserPassword) = "980102" Then
MsgBox "歡迎使用！", vbInformation, "成功"
DoCmd.OpenForm "教師-綜合信息查詢"
Else
MsgBox "密碼有誤，非正常退出。", vbCritical, "error"
DoCmd.Close
End If
Else
MsgBox "用戶名有誤，非正常退出。", vbCritical, "error"
DoCmd.Close
End If

End If
End Sub

2 學生個人信息查詢模塊代碼
A:指定學生信息查詢：
◆ Private Sub Command1_Click()
On Error GoTo Err_Command1_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20010) & ChrW(20154) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command1_Click:
Exit Sub

Err_Command1_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command1_Click

End Sub

B:班級所有學生信息查詢：
◆Private Sub Command20_Click()
On Error GoTo Err_Command20_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command20_Click:
Exit Sub

Err_Command20_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command20_Click

End Sub
3 教師信息查詢及修改模塊代碼
A:指定教師信息查詢
◆Private Sub Command13_Click()
On Error GoTo Err_Command13_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(21333) & ChrW(20010) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command13_Click:
Exit Sub

Err_Command13_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command13_Click

End Sub

B:全體教師信息查詢：
◆Private Sub Command14_Click()
On Error GoTo Err_Command14_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command14_Click:
Exit Sub

Err_Command14_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command14_Click

End Sub

4 成績查詢及修改模塊代碼
A:指定學生個體成績查詢：
◆Private Sub Command23_Click()
On Error GoTo Err_Command23_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20010) & ChrW(20154) & ChrW(25104) & ChrW(32489) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command23_Click:
Exit Sub

Err_Command23_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command23_Click

End Sub

B: 指定班級綜合成績查詢
◆Private Sub Command24_Click()
On Error GoTo Err_Command24_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25353) & ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(25104) & ChrW(32489)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command24_Click:
Exit Sub

Err_Command24_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command24_Click

End Sub

5 用戶信息修改模塊代碼
◆Private Sub Command28_Click()
On Error GoTo Err_Command28_Click

Dim stDocName As String

stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20154) & ChrW(21592) & ChrW(20449) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit

Exit_Command28_Click:
Exit Sub

Err_Command28_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command28_Click

End Sub

6 退出模塊代碼
◆Private Sub Command31_Click()
On Error GoTo Err_Command31_Click

DoCmd.Quit

Exit_Command31_Click:
Exit Sub

Err_Command31_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command31_Click

End Sub

__________________________________________________________________________________________________________
3系統實施報告

成績管理系統實施報告
一、 系統物理實施
物理實施階段的任務：實現系統設計階段提出的物理模型；
按照實施方案完成一個可以實際運行的成績管理信息系統，交付用戶使用；
硬體包括計算機主機、輸入輸出設備、存儲設備、輔助設備、網路連接等。

系統的實施環境：A:硬體准備：戴爾電腦
B:軟體准備：windows98或windows xp環境下。

二、 程序設計
一）設計系統要具有以下性質
1、可維護性 由於信息系統需求的不確定性，系統需求可能會隨著環境的變化而不斷變
化，因此，就必須對系統功能進行完善和調整，為此，就要對程序進行補充或修改。此外，由於計算機軟硬體的更新換代也需要對程序進行相應的升級。
2 、可靠性：程序應具有較好的容錯能力， 意外情況下應便於處理，不至產生意外的操作，從而造成嚴重損失，致使學生教師信息的丟失。
3、 可理解性：程序不僅要求邏輯正確，計算機能夠執行，而且應當層次清楚，便於閱讀及修改。

二）模塊圖
用戶登陸模塊：（教務處管理人員---葉飛—密碼：950281）
（教師---劉力—密碼：980102）
A:教務處管理人員模塊

B:教員管理模塊

2．查詢及修改模塊
包括以下四個模塊：
A:學生個人信息查詢模塊：

在班級模塊則可按班級查詢學生的信息。

B:教師信息查詢及修改模塊：

C:成績查詢及修改模塊：

D:用戶信息修改模塊

三、系統的測試與評價
系統評價就是客觀，從三方面評價該學生成績管理系統的各項功能：優點，
缺點以及將來可能提出的要求。

一> 系統的特點
1．流程符合教務處及教師對成績管理的需求。
2．可進行多方面查詢：教務管理人員，可以通過進入教務管理人員模塊進行總體或3.指定個體的查詢及修改，如對教師工齡、工資額的設定。且操作明朗化
4.界面較友好，輸入信息方便，便於保存信息。
5.系統擴充容易。可根據需要建立針對特殊條件下的篩選查詢。

二>系統的缺點
1.網路功能欠缺。本系統沒有建立網路連接，只能單機運行，無法實現資源共享。
2.容錯性不高。系統的抗錯，容錯性不高。如必須使用規范查詢語言，否則系統無法辨識執行。
3.有很多地方還設計的不夠詳細，且系統分析報告中提及的一些功能在此未能實現。如教務管理人員並不能將信息給反饋任課教師。

4.沒有良好的密碼限制以防止人為的破壞與盜竊數據資源。

四、系統的試運行
運行時間：2007.6.28 檢測時間：4小時 檢測人員： 運行結果：初步認定各項功能執行良好。

五、人員培訓
人員培訓是管理信息系統的重要組成部分，包括教務管理人員和教師以及管理與維護信息系統的專業人員。每一個與新系統有關的人都應該了解管理信息系統的運作方式和運作過程。培訓就是使有關系統使用者，管理人員和技術人員了解和掌握新系統的有效途徑之一。通過相關培訓，使其了解注意事項，培養他們使用系統的習慣，以及熟練程度。經過培訓，使員工非常良好的融入到系統當中。

六，文檔編制
1.程序設計手冊
2.程序設計手冊將選定計算機語言或開發工具，來描述成績管理系統的計算機模型，其主要使用者是系統維護人員。手冊包括以下內容： A:系統採用的術語 B:系統的功能詳細描述
C:程序清單 D:系統覆蓋的流程
3．用戶操作手冊
用戶操作手冊為教務處管理人員和教師提供系統能夠作什麼和不能作什麼的概況，一份詳細的安裝指南，以及一個貫穿系統詳細指南。