A. 我們單位組織青工進行金屬焊接、機電方面的培訓，脫產學習，需要一份計劃書，詳細點應該怎麼寫
培訓計劃包括以下內容即可：
1、培訓時間；
2、培訓地點；
3、培訓部門；
4、培訓對象；
5、培訓內容；
6、培訓考核。
主要是培訓內容和培訓考核，要詳細點。
B. 電焊工培訓的內容有哪些
電焊工培訓班
焊接技術就是高溫或高壓條件下，使用焊接材料（焊條或焊絲）將兩塊或兩塊以上的母材（待焊接的工件）連接成一個整體的操作方法。
職業發展方向：
技術方向：汽車焊接專家、汽車焊接技術師。
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
商務方向：汽車漆面修復專家。
主要招生對象：
初中及以上畢業生
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
希望在一個更有發展前途的行業里獲得一份高薪工作。
專業特色：
科目化教學、實戰實訓學真技術、小班教學分組實訓、純技能精修
焊工培訓價格與學校、學習時間長短、學習內容有關，
焊工去專業的學校學習，有無技術都可以學會，從基礎開始訓練起，一般設置有點焊，電焊，板與板的對接，管一管對接焊接訓練項目，在焊接方法上重點訓練平焊、立焊，吊焊，仰焊等焊接對位。
大多數人在選擇培訓機構之前都會有焊工培訓多少錢、收費標准、貴不貴等相關的問題。而現今市面上的培訓機構因行業競爭激烈，都在爭先恐後地利用各種低價、促銷等營銷手段來招募學員，所以對於國內焊工培訓學費多少相關費用問題並沒有一個衡量的標准。
一般來說，學習電焊要根據學習的時間和焊接技術的類型，比如普焊，氬弧焊的培訓價格相對較低，二保焊，纖維素焊等價格略高，但總體來說收費其實相對來說還是比較合理的，最好的辦法就是貨比三家，當然，如果性價比較高的機構也可以降低標准。
南京萬通汽車學校坐落在六朝古都——南京，隸屬於的新華教育集團，是萬通汽車教育旗下具有實力的院校之一，
C. 焊工教學計劃
電焊工教學計劃
培訓目標:
通過培訓掌握焊工的強化理論和操作技能，能獨立完成復雜程度的金屬結構焊接作業。使學員在熟練掌握基本技能的基礎上加強操作技能的專項練習，逐步提高操作水平。加強理論知識的深化。近年來，焊工需求量較大，尤其是取得了國家職業資格證書的技能人才很受歡迎。。
培訓內容：
金屬材料、焊工工藝學、焊工技能等基本技能、綜合技能訓練、技能鑒定、制圖、公差配合、機械基礎、焊接工藝、鉚工工藝、金屬材料、鉚、焊工生產實習等
教學理念:
1.實現培訓與實際操作零距離;
2.學員與教師零距離互動探討;
3.制定符合行業發展的教學計劃;
4.保持與企業溝通;
5.全面推進使用多媒體教學;
就業方向：
我校焊工專業的畢業生受到了多家大型企業的青睞。如：造船長、國有電廠和汽車製造廠等眾多企業。
1.機械設備製造企業：
2.壓力容器及各種供氣、供水、供油管道製造及安裝企業：
3、建築、橋梁、大型工程建設：
4、車輛、農機製造企業：
5、五金製造業、裝飾業：
6、家用電器製造業：
D. 怎樣做好焊工培訓工作
企業在對焊工進行焊工培訓的時候，先是要選擇一名合格的焊工培訓技能指導教師，對技術指導教師的要求是：一，要加強自身的技術素質的修煉，即鑽研技術、精益求精；二，全身心地投入到培訓的工作中去，即愛崗敬業、盡職盡責；再次，要學習和掌握一定的教學講課的藝術水平，即有一定的教學講解技巧和語言表達能力；三，應根據培訓的計劃，制定周密的教學方案，堅持循序漸進，由淺入深的原則，做到按需培訓，因材施教。總而言之，企業再對焊工進行培訓的時候，選擇一名好的焊工技能指導老師很重要。
E. 焊接如何培訓
你是要培訓焊工還是培訓學生？是操作培訓還是理論培訓？
不管怎樣，不論是焊工還內是學生都要容培訓理論，只是他們的重點不一樣。焊工培訓主要是一些常識性問題，學生就要從純理論只是研究。
焊接操作方面當然焊工培訓需要足夠的有實踐經驗的師傅為其培訓。學生若果有足夠的理論知識，再給他們培訓實踐操作，相對容易。焊工師傅由於從事焊接多年，理論上的東西枯燥，建議多從多年習慣的錯誤觀念（很多師傅會認為我以前就是那樣焊接沒有問題，何必將就那些細節？這是很多師傅普遍存在問題），講解其導致的後果嚴重性。
總之，不管怎樣，質量和安全都是第一呀。
F. 電焊培訓的內容有哪些
你好，電焊培訓內容主要分兩塊內容：一是理論知識，二是實際操作；
理論知識包括：職業道德、識圖、金屬知識、電工基礎知識、化學劑焊接知識、安全保護知識、焊工工藝理論；
實際操作包括：焊前准備、焊接操作、憨厚檢查；
G. 電焊工培訓的內容有哪些
焊接技術就是高溫或高壓條件下，使用焊接材料（焊條或焊絲）將兩塊或兩塊以上的專母材（待焊接的工件屬）連接成一個整體的操作方法。焊接應用廣泛，既可用於金屬，也可用於非金屬。想要學會一項專業的焊接技術，要掌握更精確的焊接焊件厚度與焊條直徑相關參數!焊接想要焊接的更漂亮需要哪些數據來做輔助?現今社會電焊是一項高薪職業，電焊工需求量供不應求，學焊接技術前途無可限量。
職業發展方向：
技術方向：汽車焊接專家、汽車焊接技術師。
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
商務方向：汽車漆面修復專家。
主要招生對象：
初中及以上畢業生
管理方向：汽車噴塗焊接工藝大師、汽車焊接顧問。
希望在一個更有發展前途的行業里獲得一份高薪工作。
專業特色：
科目化教學、實戰實訓學真技術、小班教學分組實訓、純技能精修
H. 軍地兩用人才培訓計劃 要適用的，最好是中級數控的、機加的、焊接的。謝謝
焊接技術專業教學計劃
一、培訓對象與學制
培訓對象：軍地兩用人才。
學制：1年
二、職業崗位分析
焊接是製造業的重要組成部分，應用廣泛，發展迅速，在製造行業佔有重要的地位。我國是世界產鋼、用鋼大國，也是焊接大國。隨著高新技術和新工藝的不斷出現，機械製造、安裝、維修業也逐步向精細化方向發展，對焊接技術的要求也越來越高。近幾年來，CO2氣體保護焊使用量迅速增加；焊接機械化自動化技術改造加快；焊接機器人的數量在汽車、汽車零部件、機車車輛等製造業中迅速增多；焊接自動化率快速提高。目前我國焊接技能型人才主要是初級焊工，而中高級工以上的比例極低，嚴重製約我國焊接製造業的發展。中高級工是我國經濟發展的急需人才。
三、就業現狀
畢業生主要面向鋼結構施工企業、石油化工設備安裝企業、機械製造企業、汽車製造企業等從事焊接技術工作。從事機械製作、機械維修等企業的普通金屬材料、特種鋼材焊接、切割工作、焊接工藝服務、焊接檢驗、焊接設備的調試及加工、裝配、焊接相關工作。
四、培養目標
以培養德、智、體全面發展的中級技術工人為目標。具體要求是：
1、 思想品德方面
具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德，樹立正確的人生觀，具有良好的思想政治素質和職業道德品質的技術工人。
2、 專業技能方面
培養學生掌握本專業基本操作技能，具有中級技術工人的專業水平，熟練掌握各種焊接設備的使用與維護方法，以焊接技術為主，鈑金技術為輔，能夠對生產中一些常見的技術問題進行分析處理。並具有一定的完成生產任務的能力和分析問題、解決問題的能力。
3、 技術理論方面
培養學生掌握本專業中高級技術所需的技術理論知識，了解各種焊接設備的原理、結構，及相關復合專業的必要的理論知識，以及一般的企業管理常識、安全常識等知識。
五、理論與技能教學內容說明
1、理論知識：
掌握常用焊接方法如：焊條電弧焊、氬弧弧焊、CO2氣體保護焊、埋弧焊等方法基礎知識，以及常用焊接材料如：碳鋼、低合金高強鋼、不銹鋼、鑄鐵、耐熱鋼等的焊接性，了解常用焊接設備的工作原理和調試方法。能參與編制一般焊接結構的生產工藝流程及焊接工藝規程；能對簡單的焊接接頭作可靠性分析和進行簡單焊接接頭的靜載強度計算；分析焊接結構的缺陷，制定焊接工藝措施；熟悉焊接安全生產知識，養成文明生產習慣，達到焊工中級的技術水平。
2、技能操作：
能夠運用常用的焊接方法對金屬材料進行焊接，能正確選擇和使用焊接常用金屬材料的焊條、焊劑、焊絲、保護氣體等，能進行焊件組對及定位焊，能正確選擇和應用常見焊接方法以及相關設備和輔助裝置，能運用常用的焊接與切割方法對常用的金屬材料進行焊接與切割，能控制和改善焊接接頭的性能並能控制和矯正焊接殘余變形，能防止一般焊接缺陷和進行缺陷的返修。
六、課程設置及要求
1、機械制圖
使學生掌握機械制圖的基本知識、基礎投影理論和有關的國家標准。要以識圖為主，識圖和繪圖相結合。著重培養學生的識圖能力，要求能看懂中等復雜程度的零件圖裝配圖，掌握繪圖的基本知識與技能，具有繪制較復雜的零件圖和簡單裝配圖的能力。
2、公差配合與技術測量
使學生掌握機械加工中尺寸公差、形狀和位置公差，以及表面粗糙度、各種代號的解答、標注，和各種配合制度的計算和應用，掌握常用計量器具的正確的使用方法及管理和維護等。
3、 金屬材料與熱處理
使學生掌握常用金屬材料牌號、成份、性能及應用范圍，初步了解金屬材料的內部結構，並懂得金屬材料的成份、組織、性能三者之間的一般關系。掌握金屬材料熱處理的一般原理，及常用的方法和應用。
4、 電工學
使學生獲得必要的電工原理、電力拖動控制線路、電工儀表等知識；了解一般機械工業常用電氣設備的基本結構、圖型、符號及它們的主要用途，獲得正確使用、維護電氣設備以及安全用電的基本知識，能看懂一般簡單電器控制線路圖，了解工業電子的基本常識。
5、 焊工工藝學
使學生全面掌握本工種所需要的技術理論和工藝知識，具備有對典型工件加工方法的獨立的工藝分析能力和必要的操作能力。明確對本工種各主要設備、工具的性能、結構、工作原理、關系和調整保養方法。懂得本工種中主要設備的結構原理及正確的使用和維護方法。會查閱有關技術手冊，達到中級技術工人的操作水平。
焊工實習：焊條電弧焊，CO2氣體保護焊，手工鎢極氬弧焊，其他焊接與切割方法，金屬材料的焊接，典型焊接結構的焊接，焊接生產應用等。
6、鉚工工藝
使學生掌握矯正、放樣與號料、展開放樣基礎知識、展開放樣、下料、零件的預加工、彎曲成形、聯結和裝配等相關知識。
7.、鉗工實習
掌握鉗工在機械製造和維修中的作用，掌握鉗工安全操作規程。掌握.劃線、鋸、銼、鏨、鑽孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮、研等方法的特點、應用及所用設備、工、夾、量具的使用方法。裝配的概念及簡單部件的裝配方法，.了解並嚴格遵守鉗工安全操作規程，正確使用常用的設備及工、夾、量具，掌握鉗工基本操作技能，獨立完成作業件。
七、理論與實踐教學比例
理論與實踐教學比例1：1
八、課時分配與教學計劃進度表
序號 課程名稱 總
課
時 課時分配 考核方式
一學年 考
試 考核
第一學期
基礎理論18周 第二學期
一體化實訓18周
1 機械制圖 216 8 4 ▲
2 公差配合與技術測量 72 4 ▲
3 金屬材料熱處理
108 6 ▲
4 焊工工藝
396 6 10+6 ▲
5 電工學
72 4 ▲
6 鉚工工藝
72 2+2 ▲
7 鉗工工藝
72 2+2 ▲
周課時 28 28
總學時 1008
I. 烏極氬弧焊培訓計劃
鎢極氬弧焊工藝:
焊接規范
1、鎢極直徑
鎢極直徑應根據焊接電流大小而定，焊接電流通常根據焊件的材質、厚度來選擇。
鎢極端頭形狀宜選用錐形平端比較理想。
2.焊接電流
電流過大容易產生燒穿或焊縫下陷、咬邊等缺陷，還會引起鎢極燒損或產生夾鎢缺陷；電流過小，電弧燃燒不穩定甚至發生偏吹；公司通常用交流鎢極氬弧焊來焊接氧化性強的鋁、鎂及其合金。
3.電弧電壓
電弧電壓主要由弧長決定。電弧長度增加，容易產生未焊透的缺陷，並使保護效果變差，因此應在電弧不短路的情況下，盡量控制電弧長度，一般弧長近似等於鎢極直徑。鎢極氬弧焊焊接工藝
4.焊接速度
焊接速度通常是由焊工根據熔池的大小、形狀和焊件熔合情況隨時調節。過快的焊接速度會使氣體保護氛圍破壞，焊縫容易產生未焊透和氣孔；焊接速度太慢時，焊縫容易燒穿和咬邊。
5.氬氣流量與噴嘴直徑
噴嘴直徑的大小，直接影響保護區的范圍，一般根據鎢極直徑來選擇。按生產經驗：2倍的鎢極直徑再加上4mm即為選擇的噴嘴直徑。
流量合適時，熔池平穩，表面明亮無渣，無氧化痕跡，焊縫成形美觀；流量不合適，熔池表面有渣，焊縫表面發黑或有氧化皮。氬氣的合適流量為0.8～1.2倍的噴嘴直徑。
6.噴嘴與焊件間的距離
噴嘴與焊件間的距離以8～14mm為宜。距離過大，氣體保護效果差；若距離過小，雖對氣體保護有利，但能觀察的范圍和保護區域變小。
7.鎢極伸出長度
為了防止電弧熱燒壞噴嘴，鎢極端部應突出噴嘴以外，其伸出長度一般為3～4mm。伸出長度過小，焊工不便於觀察熔化狀況，對操作不利；伸出長度過大，氣體保護效果會受到一定的影響。
J. 作為一個焊接員培訓心得應該怎麼寫好一點
培訓工作總結，是某一單位部門，對一部分新員工或需要提高進步的老員工，在某一工作或技能方面進行全面的培訓，使其有所提高而更好的應用在工作中，以開展更高層次的工作內容。要寫一篇總結性的文章，應包含以下內容：
二、根據員工培訓需求，制定相關的培訓方案。
1、
公司文化的培訓。
2、
業務知識的培訓。
3、
安全知識的培訓。
六、計劃下一步的工作措施。
以下是一篇關於班主任的培訓總結，僅供大家參考。
根據我區進修學校的中小學班主任培訓工作要求，我鎮總校為了切實提升班主任的整體素質和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行動態管理和定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，已較圓滿地完成了本年度工作。特將班主任培訓工作情況總結如下：
一、領導重視，認真組織
為了搞好班主任培訓工作,
總校成立了以高曉蕾任組長、路建宇為副組長，各校主任為成員的「班主任培訓工作領導小組」，定期召開班子成員研究班主任培訓工作專題會議。會議要求各校校長為培訓工作的第一責任人，對我鎮的培訓工作起到極大的促進作用。
我校一直堅持組織班主任教師以校為單位參加開平進校網路培訓。同時要求班主任老師除了學校組織的統一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成多人的財富，堅持在做中學,
也可以在學中做,
使得我鎮的班級管理水平日漸提高，構建著和諧而充滿活力的課堂。
二、制定相關培訓方案
為了切實作好這項工作，總校制定了培訓方案，選擇並確定了培訓內容《新時期中小學班主任培訓教程》、《小學班主任》及主題，對於確定的主題除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依,
做有所靠,
在學習的基礎上進行再創新,
從而提高自己的水平和能力。
三、制定培訓內容1、關於班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。2、優秀班主任的經驗和方法專題分享。3、關於調動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯系,
爭取家長的支持與配合。4、提高班主任工作中的案例,
分析和經驗總結能力。定期召開班主任經驗交流，並開展「高招、妙招、我來支招」的「班主任金點子」交流活動。
四、制定靈活多變的培訓方式1、學員上網學習。通過培訓平台網上交流，可以瀏覽網上培訓的相關通知、方案、視頻、文本等學習資源，了解培訓特點、課程安排和培訓要求。2、採用德育理論學習與德育實踐相結合,
集中學習與分散實踐活動相結合的形式。3、利用好班級博客群這個交流平台，針對自己班級管理中的棘手問題展開討論與交流，共同尋找棘手問題的解決策略。
五、培訓成效顯著1、班主任工作理念和方法得以更新。2、做好班主任工作的信心更加堅定。