學校培訓三年計劃經費

㈠ 如何推進和實施學校三年發展規劃

如何制定學校三年發展規劃
規劃，即為比較長遠的發展計劃。學校發展規劃是校長辦學思路、學校發展目標的具體文本和實施渠道，是校長階段性辦學思想的體現。學校發展規劃制訂的好壞，在一定程度上可反映校長辦學思路是否清晰和校長的辦學水平。
教育行政部門要求學校制定發展規劃和審定學校發展規劃來實施對學校的管理，政府督導部門通過對學校指導、檢查、監督、評估學校發展規劃實施情況，了解和保證學校的辦學水平。 規劃制訂前的准備工作：
1、學校要思考時代背景、社會發展對教育發展、人才培養的要求；社會普遍認同的教育觀念；市、區教育行政部門關於教育改革的動向、要求和建議。
2、學校辦學要有教育理念，引用正確的教育思想，形成校長的辦學思想。
教育理念：是校長自己確信的對教育事業的希望。教育理念與時代發展特徵相聯系，一定程度上反映出當代社會對教育的要求。理念是比較穩定的和不多變的，如：有教無類理念、以人發展為本的思念。 教育思想：是教育的客觀在反映在教育家頭腦中和意識中，經過思維活動面而產生的結果。教育思想是教育經一定的實踐積累，上升為理性的實踐總結，如：孔子的教育思想、杜威的教育思想、蘇霍莫林斯基的教育思想。
辦學思想：是校長依據學校現狀和上級教育行政部門的要求，以確信的教育理念和教育思想，對如何辦學的思考結果。簡言之，辦學思想是校長怎樣辦學的思考。 3、校情分析
校情分析，可包括學校發展的歷史沿革、學校教育改革的客觀現實、學校軟硬體基本情況。在調查的基礎上，要了解學校發展的優勢和劣勢，對學校的現狀和發展要有清醒的估計。以此，找准學校的「最近發展區」和「最優發展區」，定出比較適切的學校發展目標。 4、學校發展環境分析 環境分析應包括以下幾方面：
（1）社會需求：現時代社會的要求、學校所在社區的要求、家長的想法和需求。 （2）學校競爭環境分析：特別要了解同類學校的情況（情報）。
（3）學校辦學資源的分析：除前述的學校內部資源外，要了解學校外部可利用的辦學資源，包括社區資源、家長資源、上級可提供的資源、海外資源。
5、外界對學校辦學現狀的診斷、評估可征詢教育行政部門、督導部門、社區等對學校的診斷評估情況。 二、確定學校的發展策略
根據上述的分析和了解的情況，組織中層以上幹部廣泛討論，由校長綜合後，確定學校的發展策略： 1、最先發展區：學校需要發展什麼？根據學校缺什麼、有那些不足確定發展什麼——中國人的觀念 2、最優發展區：學校有哪些優勢項目，需要深入發展、特色發展、優先發展的，從特色項目——學校特色——特色學校——國外的觀念。
前提：學校各項基礎工作均達到規定要求。 三、學校發展目標的確定
目標要適切、有遞進性、不要好高騖遠
1、設定學校發展的整體目標（一般用三到五句話加以描述，應高度精練，高度概適的）。反映了校長的辦學理念、引用的教育思想和本人的辦學思想。 2、辦學目標、培養目標、管理目標
辦學目標：對學校發展前景進行形象設計，並提出發展目標，也可分為起始目標和終端目標，一般包括辦學的指導思想、發展戰略內容、辦學核心理念或規劃主題思想。
培養目標：按照一定的目標，長期地訓練或教育，學生發展、成長要達到的要求（境地）和標准。 管理目標：通過規范的學校治理，使學校工作順利進行，達到預期的學校氛圍。部分可通過校風、學風、干風、教風來表述。
校訓：學校的教導或告誡的話 3、學校發展總目標內涵的界定
包括對辦學目標\培養目標\管理目標的內涵界定，對其中有實際意義的詞做出界定.
四、分類目標和階段目標、分類目標和實施措施（可有輕重緩急，確定優先發展還是優勢發展）。 （1）課程與教學。 （2）德育工作。 （3）信息技術。
（4）學校文化建設：校園文化：；硬體、布置。學校文化：軟體和精神、師生精神、學校氛圍和精神。 2、學校發展性階段目標（粗分），在制訂學年目標時再具體細分。分三年、六個學期，分段實施達標。有些在1---2個學期實施達標，有的要用三年時間達標。 五、學校發展的保障體系（措施）
1、保障部門：黨支部（核心）、工會、共青團工作。
2、隊伍建設（幹部和老師、職工）。校本培訓。部門、教師個人規劃。 3、教學科研：促進學校發展的龍頭課題，學校特色發展的龍頭課題。 4、事與分配製度改革（結構工資，人事制度等）。 5、學校的基本建設和設施設備。 6、改改善生活。 7、協作辦學。 8、規章制度。
9、學校自評和建立自評機制。 10學年度發展指標的制訂。
（1）、輸入保障（經費、師資、生源、協作辦學、校園建設）。
（2）、過程保障（科研、制度改革、規章制度、學校自評、隊伍建設）。 （3）、結果（輸出）保障（階段性評估和反饋）。 六、學校規劃規范的文本要求（格式）
（一）、正文（不必太長，簡潔明了、主題鮮明）
1、學校規劃制訂的指導思想和起因。（為什麼要制訂規劃，也可不寫） 2、校發展規劃的分析：可包括學校的歷史、現狀和對現狀的評估。
3、校三年發展目標的陳述（使命的陳述），設定學校發展的整體目標（100---200個字的描述，高度精練，高度概括）。
4、學校辦學目標、培養目標、管理目標（要對有實際意義的詞做出界定），後可附校訓、校風、學風…… 5、分類目標和實施措施。 6、階段性目標和要求。
7、學校發展的保障體系（措施）
（二）學校發展的附件：（有附件的，在正文中只列出附件要點）即可，部門規劃、措施、實施方案、學校課題方案、分類目標實施方案、保障措施方案、制度等） （三）制訂規劃注意事項 1、規劃的自評和調整，
自查、自評、調整（調整不能太多，要尊重原文，要上報）、再實施。
2、要務實，目標不要太高，跳一跳能達到。不能虛、空、假、大。規劃制訂是為了使自己實施時工作有序。校長調動，規劃不能變，可做一些調整。 3、規劃要有遞進性，延續性。培養目標是長期的。
4、規劃的制訂要發動全體教師，經幾上幾下討論，在討論實施的過程中解理，在管理時可以項目管理方式，明確負責部門、責任人實施時期。 5、注意規劃實施的資料積累。
6、要重在按規劃要求實施。計劃，學年度指標要與規劃相符，有依存性。

㈡ 2020年小學生的學生公用經費,江西省是每個小學生每學期多少錢

從2016年春季學期開始，普通小學每生每年600元、普通初中每生每年800元。

江西省明確，對城鄉義務教育學校（含民辦學校）按照不低於基準定額的標准補助公用經費，並適當提高寄宿制學校、農村規模較小學校補助水平。完善城鄉義務教育經費保障機制，實現「兩免一補」和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶。

從2016年春季學期開始，除了統一城鄉義務教育學校（含民辦學校）生均公用經費基準定額外，還對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標准增加公用經費補助，繼續落實好農村不足100人的規模較小學校按100人核定公用經費政策。

從2017年春季學期開始，還將統一城鄉義務教育學生（含民辦學校）「兩免一補」政策，對城市小學和民辦學校家庭經濟困難寄宿生給予生活費補助。

公用經費使用范圍

根據《江西省中小學公用經費支出管理暫行辦法》

第三條 中小學公用經費是指保證中小學正常運轉、在教學活動和後勤服務等方面開支的費用。公用經費開支范圍包括：

教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電，儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建築物及儀器設備的日常維修維護等。不得用於人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。

教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

第四條 地方各級財政、教育部門分配中小學公用經費，應主要依據在校學生人數，同時又要兼顧不同規模學校運轉的實際情況，適當向辦學條件薄弱的學校傾斜，保證較小規模學校和教學點的基本需求。

以上內容參考：江西省人民政府-江西省中小學公用經費支出管理暫行辦法

以上內容參考：江西省人民政府-江西統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額

㈢ 培訓資金管理辦法

AK/ZD1802A—2007 安瑞科能源裝備控股有限公司培訓經費管理辦法 1 總則 1.1為加強培訓經費管理，合理使用培訓經費，特製訂本辦法。 1.2本辦法適用於安瑞科能源裝備控股有限公司（以下簡稱安瑞科控股）
本部及各成員企業培訓經費的管理。 1.3管理職責 1.3.1 控股人力資源部負責控股公司培訓經費歸口管理，負責確定培訓
經費的計提標准、使用范圍和使用標准；負責指導和監督檢查各成員企業培
訓經費使用情況；負責控股本部培訓經費使用台賬維護（見附表1《安瑞科
控股****年度培訓經費管理台賬》）。 1.3.2成員企業人力資源部（或綜合辦）負責本單位培訓經費的具體管
理。 1.3.3財務部負責培訓經費的計提和報銷審核工作。 2 培訓經費的計提、結存管理： 2.1培訓經費分為日常培訓經費和專項培訓經費。 2.2日常培訓經費依據國家有關規定嚴格按照員工工資總額的1.5%計
提，不得超支使用。其中，各成員企業培訓經費的三分之一，即各成員企業
工資總額的0.5%歸控股本部支配。 2.3專項培訓經費根據特定用途設立，專款專用，由控股人力資源部提
出，主管領導審核，控股總經理特批。下列項目可作為專項培訓項目：教材
開發、印刷、出版；出國學習深造；重大投資配套培訓項目；非基建培訓設
備購置等。 1 AK/ZD1802A—2007 2.4培訓經費結存：年度培訓經費未使用完，不得累積轉入下年度。 3 培訓經費使用范圍 3.1公派外出培訓（進修）的學費、資料費。 3.2公派學歷教育費用。 3.3專業對口或相關專業非公派學歷教育費用。 3.4教材開發、購置及印刷費用。 3.5教學用品、用具、儀器、設備購置或租賃費。 3.6講師授課費、食宿費、交通費。 3.7教學場地租賃費。 3.8考試費。 3.9其他與培訓密切相關的費用。 4 培訓經費使用辦法 4.1日常培訓經費支取必須嚴格控制在總提取數額

㈣ 民辦校用於教師培訓的資金數額有規定嗎

民辦校用於教師培訓的資金數額有規定
第四條教師培訓經費的使用，應遵循統籌規劃、合理使用的原則，應嚴格執行國家有關法律、法規和財務規章制度，應嚴格按規定的使用范圍、開支內容和標准。
第五條學校要結合實際，合理制定教師年度培訓計劃和經費使用計劃。在安排教師培訓經費時，應先使用公用經費總額的5%部分，再使用師訓專項經費。
第六條學校要認真執行教師培訓經費的預算決算制度，增加教師培訓經費透明度，提高資金使用效益，促進教育事業健康發展。教師培訓經費當年安排當年使用。

㈤ 富陽區黃公望美術學院讀三年的費用是多少

截止至2020年7月份，富陽區黃公望美術學院讀三年的費用大概在6-9萬元左右。

每年的學費以及生活費用一共大概在2-3萬元左右，三年下來預計費用在6-9萬元左右。黃公望高中是2016年經杭州市富陽區教育局批准設立的民辦寄宿制普通高中，以美術教育為特色。

黃公望高中是中國美院科技園和富陽區政府、區教育局合作的引進項目，是浙江教育出版集團實驗學校。學校同時開設美術特色課程和普通高中課程。在招收美術生的同時，招收普通文化課高中生。學校東接杭州，西靠黃公望遺址，交通便利。距離杭州主城區僅半小時車程。

(5)學校培訓三年計劃經費擴展閱讀：

黃公望高級中學位於富陽江濱東大道138號。教室、畫室、實驗室、運動場、籃球館、多功能廳、食堂、學生公寓等基礎設施一應俱全；教室和學生宿舍均配有空調。寢室4人1間，有獨立衛生間。

黃公望高級中學的校長由杭七中原校長助理、美術班校區負責人周珊新擔任。 學校將全面學習借鑒杭州七中美術班的教育教學模式，課程設置、教學進程與杭州七中美術班同步同要求實施。

將按照浙江省現行普通高中課程和高考實施方案，根據學生發展需求開齊開足必修課程，科學設置選修課程，並突出美術特色教育。在學校師資隊伍建設上，將主動接受杭州七中的指導和幫助。

所有新教師上崗前都在杭州七中進行了實習培訓，並與杭州七中在職優秀教師結成為期三年的師徒關系。

㈥ 教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排該如何理解

教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排,用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支

㈦ 北京聚德華天學校好嗎

一、學校概況
我校建於1982年，位於西城區百萬庄地區。校舍面積約900平方米。現有專職教職工6人，兼職教師20餘名。學校隸屬於聚德華天控股有限公司。因此，我們各項工作也是圍繞集團公司整體工作進行。幾年來，我們的培訓工作緊密與企業經營工作相聯系，並牢固確立「兩個服務」（服務企業、服務員工）的根本目標。每年工作會上，在方針、策略上確定和落實具體目標，使整體培訓工作有了遵循的依據。學校在公司教育委員會的領導下，安排實施教學計劃，結合公司整體經營思路，開展各類培訓。在當前市場經濟社會中，企業唯一持久的競爭優勢在於具備比競爭對手學習得更好、更快的能力。在培訓中更好地體現她的前瞻性、針對性和實效性。
二、公司發展戰略及企業需求
我校培訓工作基本上分為三大類：第一、全員素質培訓。包括：新員工崗前培訓；職業道德教育培訓；企業文化、企業管理模式、職業禮儀、外語、服務規范、服務技巧的培訓。第二類：管理人員培訓。包括：高、中層經理工商管理培訓班；企業經理崗位培訓；廚師長、服務經理崗位培訓。第三類：專業技術人員培訓。包括：專業晉升培訓；各類專業技能培訓；計算機培訓；繼續教育培訓等。
三、迎奧運各項培訓情況
華天集團公司在認真貫徹落實《北京市商業服務業迎奧運三年行動計劃》制定了《華天集團公司關於迎奧運培訓工作安排意見。以全面提升全公司員工素質；為奧運會提供優質服務為目標；以樹立大都市文明形象、提升服務水平為主題；以提高全體員工職業道德、崗位知識技能、服務規范和雙語交流水平為重點，開展迎奧運培訓工作。
（一）外語培訓：（英語、日語、韓語、馬來語、阿語、手語）共培訓了642人。佔全體一線服務員人數的92%（698人）。
（二）餐廳服務規范培訓：918人次，佔全體一線服務人員的132%。
（三）專業技能培訓1375人，佔一線員工（1466人）94%。
（四）職業道德培訓：佔全員培訓率100%（因為職業道德培訓貫穿於所有各項培訓）。
（五）《迎奧運窗口行業員工讀本》在培訓40名小教員的基礎上進行了全員學習培訓，培訓率達到100%。
四、提高技術工人的持證上崗率
公司現有技術工人1207人。持有初、中、高級技工；高級技師、餐廳服務宴會設計師等級證書的為987人。今年為了提高持證上崗率，公司加大了培訓力度，對公司所屬單位155人（餐廳中級服務員68人、中級烹調廚師53人、中級面點廚師61人）進行了培訓。經考試合格，頒發了國家勞動和社會保障部職業資格證書。全公司技術工人的持證上崗率可達到94%。
五、教育經費的使用情況
公司領導把發展戰略與人才培訓教育工程，實施「科教興企，以人為本」的管理思想貫徹始終。做到了領導認識超前，培訓資金到位。2005年至2006年公司對培訓學校撥付教育經費630828元。有效的保證了各項培訓工作的順利進行。總之，在這次迎奧運三年培訓計劃工作中學校擔當著光榮和重要的角色。
六、認真做好迎奧運外語培訓工作
為適應2008年北京奧運會和中外交流日趨頻繁的形勢需要，認真貫徹落實《北京市商業服務業迎奧運三年行動計劃》和《華天集團公司關於迎奧運培訓工作安排意見》的精神要求，在2005年首先對集團公司所屬企業烤肉宛飯庄和鴻賓樓飯庄開展迎奧運英語培訓試點的基礎上，從2006年2月份開始，華天職業技能培訓學校針對華天所屬飯店、飯庄、酒家不同風味餐廳、接待不同賓客的特點；分別舉辦了英語、日語、韓語、阿拉伯語、馬來語和手語等外語培訓班。華天所屬16個單位1000餘人次參加了培訓。並於2006年7月11日舉行了豐富多彩的華天老字型大小「迎奧運」外語培訓成果匯報表演。8月8日是北京2008年奧運會倒計時兩周年的日子。由於我們培訓的成果顯著，被推薦參加了市商務局組織召開的「首都商業服務業迎奧運學先進推進交流會」。公司所屬貴陽飯店、砂鍋居飯庄、西來順飯庄和延吉餐廳4家企業進行了外語服務匯報表演。充分展示了華天迎奧運外語培訓成果和華天人與時俱進的時代風貌，受到與會領導及來賓的好評。
現將外語培訓工作總結如下：
1、培訓學校精心策劃、公司領導全力支持
培訓學校在培訓課程設置上動了不少腦筋，突出培訓體現「前瞻性、真對性、實效性」的培訓理念，目的是達到學以至用。使服務員能夠用簡單的英語或符合本企業服務接待特點的語種為賓客服務。培訓內容不局限於《北京市商業服務業英語培訓教程》中的禮貌用語和餐廳服務日常用語，還根據企業需求和各企業經營特色、菜品名稱、菜品典故、企業文化等內容設置課程。特別是圍繞餐飲企業服務接待工作流程即：迎賓、領位、開票、斟茶、上菜、介紹菜品典故、征詢賓客意見至賓客離店全過程設計培訓內容。根據培訓內容和語種分別安排2至3個月的培訓時間，送學到店。培訓學校想方設法聯系各語種老師，聘請有教學經驗的教師授課，並協調各企業的培訓時間，安排班主任到企業帶班管理，掌握培訓進度，隨時解決培訓過程中出現的問題。
2、教師授課貼近實際
授課教師認真備課，所講內容貼近實際。雖然老師講授餐廳服務接待禮貌用語輕車熟路，但是對於菜品名稱、菜品典故等餐飲業專業性較強的用語講起來有一定難度。教師們非常敬業，跑圖書館上網查閱資料，向廚師請教烹調技法等。由於備課准備充分，講課生動有趣，培訓內容貼近企業實際，受到企業好評。
3、班主任管理認真負責
培訓學校為保證培訓質量，安排班主任到企業帶班管理。培訓過程中班主任不辭辛苦幾乎每天都要到企業帶班，掌握每個學員的學習情況，並把學員在學習當中遇到的困難及時反饋給教師，把餐飲服務接待等專業知識介紹給老師，在老師與學員之間起到了橋梁和紐帶的作用。班主任與企業領導、老師、學員共同策劃、編排外語培訓成果匯報表演節目，很好地完成了培訓任務。
4、員工學習刻苦努力
各企業員工素質有高有低，外語基礎參差不齊，在培訓時間每周兩次（業余時間）2-3個月的短期內，學習並掌握外語服務接待用語、菜品名稱、菜品典故等實屬不易，學習難度可想而之。員工們克服文化程度不高、外語底子薄等不利因素，邊工作邊學習，工作學習兩不誤。有的員工晚上下班後，利用錄音機、電子詞典等學習工具，對一個單詞或一句話的准確發音反復讀，甚至讀300遍之多，直到掌握為止。有的員工晚上學習至深夜，連做夢說夢話都說外語。
5、培訓效果顯著
通過2-3個月左右時間的培訓，員工們的外語水平有了不同程度的提高，服務水平明顯提升。各企業90%以上的服務員達到能夠用外語（英語、日語、韓語、阿拉伯語、馬來語等）流利地向外賓問好、介紹企業文化、菜品典故等，得到外賓的誇獎。例如：
烤肉季飯庄服務員用英語為外賓服務時，外賓很高興，與服務員簡單交流時盡量把語速放慢。服務員還不失時機地向外賓請教個別詞的發音，更好地為外賓服務。有的外賓還饒有興趣地向餐廳服務員學習勺子、筷子和菜名的漢語發音，大大增添了飲食情趣。
有一次，阿聯酋大使夫人在鴻賓樓飯庄就餐後准備離店時，服務員用剛學會的阿語說了一句再見，得到大使夫人的贊賞，大使夫人用同樣的語音、語調回答了一句。服務員特激動地說：「沒想到，我說的阿語她能聽懂，真是學了就能用上」。員工們學習阿語的積極性更加高漲。現在，鴻賓樓飯庄大多數服務員都能用簡單的阿拉伯語為外賓服務。
西來順飯庄在接待馬來西亞外賓時，服務員用馬來語和外賓交流，外賓有一種賓至如歸的感覺。外賓臨走時戀戀不舍地與服務員一起唱起了馬來西亞民歌。外賓通過導游發出這樣的感慨：我到過很多地方，沒有一家餐廳能用馬來語服務，表示要把西來順飯庄介紹給更多的朋友。
由於培訓針對性、應用性、實效性強，學以至用，企業的領導和員工對這種生動活潑趣味性強的外語培訓形式既感性趣又認可。培訓後的服務員說：「在接待服務工作中，能夠與外賓簡單對話，感到特興奮，特自豪，覺得風度氣質都不一樣了。」
總之，在集團公司各級領導的高度重視下，我們不斷加大對員工職業道德、崗位知識技能、服務規范和外語交流水平的培訓工作的力度。通過多年常抓不懈的培訓工作，我們取得了較好的成績：
1．企業員工的服務質量和技術水平顯著提高，員工持證上崗率在95%以上；
2．所屬企業不斷創造佳績，在各項服務、烹飪技術比賽中取得優異成績。在今年西安舉行的烹飪大賽中榮獲10金、4銀的成績。占獎牌總數的85％。展示了華天實力和風采，是多年培訓工作的成果。
3．通過多主題、多內容、多形式的系統教育培訓，在提高員工素質的同時，增強了企業的凝聚力，創造了企業內部和諧氛圍，員工更加熱愛華天企業，愛崗敬業，自覺自願為企業發展貢獻自己的一份力量。
2007年是迎奧運各項工作的決戰之年。2008年奧運會離我們越來越近，形勢逼人，有很多工作需要去做。盡管我們在「迎奧運」培訓工作上做了一點工作，但距「迎奧運」協調領導小組對培訓工作的要求還有距離，我們將在集團公司領導下，認真貫徹落實《迎奧運三年培訓計劃》，繼續抓好培訓工作，為奧運做出我們的貢獻。

㈧ 培訓經費的預算

培訓經費預算是指在一段時期(通常是12個月)內培訓部門所需要的全部開支。這些費用將用於組織內部的培訓。組織培訓的總預算多少不一，這是正常的，但應該有一個適當的比例。國際大公司的培訓總預算一般占上一年的總銷售額的1%一3%，最高達7%，平均達1．5%，而我國許多企業卻在0．5%以下。
通常要獲得培訓成本的精確數據十分困難，但我們可以估算出一個特定時期內各種培訓費用支出的大概總和。這類預計成本的方法，一旦為管理層同意，被稱為預算。
一般而言，課程費用的確定包含三個方面：准備費用、指導課程的費用和管理費用。
(1)准備費用。包括打字費用、通訊費用、課程設計費用和其他課前准備工作所花去的費用。
(2)指導課程的費用，是直接和培訓項目相聯系的費用。
它一般包括培訓師的薪水、學員的薪水、場地費、咨詢費、伙食費、住宿費和其他費用。
(3)管理費用。包括對培訓中薪水進行評估的費用、交通費用、雇員費用以及傳單費用、手冊、筆紙、文件夾和其他辦公雜項費用。

㈨ 中小學公用經費開支范圍包括哪些

根據財政部 教育部關於印發《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》的通知：

第三條 農村中小學公用經費是指保證農村中小學正常運轉、在教學活動和後勤服務等方面開支的費用。

公用經費開支范圍包括：教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建築物及儀器設備的日常維修維護等。不得用於人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。

教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5％安排，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

(9)學校培訓三年計劃經費擴展閱讀：

教育公用經費支出的問題主要存在於義務教育階段。表現為以下四個方面：

1、經費結構不合理。辦公費、設備設施購置費及政策性支出等所佔比例過高，與教育教學直接相關的支出比例太低。在學校教育事業費中,人員經費與公用經費的比例不合理，且存在將公用經費挪用作人員經費的情形。

2、農村義務教育學校公用經費保障水平總體偏低，盡管近年來公用經費支出規模不斷增大，但對學校而言尚處於維持運轉的水平。農村住宿制學校的運行成本和北方農村學校取暖費用尤其偏高。

3、地域差距較大。按照法律規定，地方可以制定不低於國家標準的生均公用經費標准。因此各地公用經費定額標准差距懸殊。如上海在2011年小學生均公用經費定額就達到1600元，初中達到1800元，遠高於中西部欠發達地區。

4、農村義務教育學校財權受限。實施農村義務教育經費保障新機制後,財政部、教育部要求對農村中小學實行「校財局管」。財政管理權的上移造成學校公用經費管理自主權的削弱,容易打消學校辦學積極性。

㈩ 教育廳文件高職教師培訓費標準是多少

發表日期：2015-1-10 0:00:00 瀏覽次數：4593

各高等職業院校，各高職教師培訓單位：
根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關於「十二五」期間進一步加強職業院校教師培訓工作的意見》（蘇教師〔2012〕35號），結合我省高職院校教師隊伍建設實際情況，現將2015年度高職院校教師培訓項目任務和計劃公布下達，並就有關事項通知如下：
一、培訓項目任務
2015年度高職院校教師培訓項目分為國家級培訓和省級培訓。國家級培訓由中央財政重點支持，省級培訓由省財政重點支持。國家級培訓項目包括國內培訓、企業頂崗培訓和國外培訓等；省級培訓包括學科專業帶頭人高端研訓、骨幹教師提高培訓、國外培訓和管理者專項培訓等。
（一）學科專業帶頭人高端研訓
此項培訓為省級培訓，包括高級訪問學者計劃、高級訪問工程師計劃、專業負責人研訓三個項目，培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、負責人或後備人選，一般應具備副高以上專業技術職務。
1．高級訪問學者計劃。選派教師到國內重點高校或科研院所研訓，跟蹤、了解學科學術前沿動態和發展趨勢，拓展知識領域，開展或參與相應的科研工作，提高教學科研能力和學術水平。研訓時間1年，選派120人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
2．高級訪問工程師計劃。選派教師深入大中型企業或科研院所實踐鍛煉，跟蹤和了解生產一線最新技術，參與技術攻關和合作研發，幫助教師加深對實際專業工作的理解，提高實踐能力，促進產學研結合。研訓時間1年，選派80人，經個人申報、所在學校和接收單位同意、省高職師培中心審核後實施。
3．專業負責人研訓。選派教師到省內重點本科院校研訓，跟蹤本專業的最新進展，掌握專業和課程建設的理論與方法，提高學術研究、專業教學改革和課程建設能力，造就一支引領各高等職業院校專業發展的人才隊伍。研訓時間3周，選派200人。
（二）骨幹教師提高培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象原則上為45周歲以下的專業課和公共基礎課教師，培訓單位為國家示範（骨幹）高等職業院校和省內重點、特色本科院校。培訓主要內容為學習專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能，提升專業能力和教育教學素養。國家級培訓時間4周，選派384人。省級培訓時間7-14天，選派2460人。
（三）企業頂崗培訓
此項培訓為國家級培訓。培訓對象為近五年進校未在企業連續實踐半年以上的專業教師，培訓基地為省內外大中型企業。通過頂崗實踐，增進其對企業生產和產業發展的了解，進一步提高教師的實踐操作能力、技術服務能力，結合企業實踐改進實踐教學，實現 「雙師型」發展目標。培訓時間8周，選派580人。
（四）培訓管理者專項培訓
此項培訓為省級培訓。培訓對象為高等職業院校教育教學及師資培訓管理人員、培訓基地負責人等，通過培訓提高管理者的專業化水平。培訓時間5-14天，選派600人。
（五）國外培訓
包括國家級培訓和省級培訓。培訓對象為高等職業院校學科專業帶頭人、骨幹教師等。通過培訓、學習發達國家職業教育教學理論與方法、先進教育技術、課程及教學項目開發等。國家級培訓時間4周，選派82人。省級培訓時間3個月，選派60人。
二、培訓組織管理
（一）各高等職業院校要高度重視教師培訓工作，將教師培訓作為教師隊伍建設的重要途徑。要根據通知確定的培訓任務和要求選派學員，處理好工學矛盾，確保參加培訓的教師能夠安心、按期完成培訓任務。各校要有專人負責培訓學員的選派和報名工作，國家級培訓登錄「高等職業學校教師專業能力發展平台」（網址：http://www.hvett.com.cn）報名，省級培訓登錄「江蘇省高等職業教育教師培訓網」（網址： http://spzx.jsut.e.cn）報名。各校須在4月11日至5月10日間完成報名工作，並組織參加國家級培訓教師填寫《高職高專教育骨幹教師國家級培訓推薦表》（一式一份），參加省級培訓教師填寫《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》（一式兩份），參訓教師持推薦表或登記表到培訓單位參加培訓。其中，選送到省外參加國家級培訓的教師須經省高職師培中心備案後方可參加培訓。
（二）承擔培訓項目的單位要強化責任意識、質量意識和服務意識。要加強培訓需求調研，精心制定培訓方案，並嚴格按照審批通過的培訓方案施訓。要加強與選送單位聯系，審核參訓人員資格。要在培訓開始7天前，通過手機簡訊、電子郵件、書面通知等方式與培訓學員或相關高校師資管理部門聯系有關培訓事宜，確保學員按時參加培訓。要注重培訓管理，制定培訓管理規章，加強學員培訓考核，其中省級培訓須在結束15天內將一份《江蘇省高等職業院校教師省級培訓登記表》寄送學員所在學校，另一份留存，同時將《江蘇省高等職業院校教師省級培訓匯總表》寄送省高職師培中心。
（三）省高職師培中心要加強全省高職院校教師培訓工作統籌協調、業務指導、組織實施等各項工作。要加強培訓方案審核和培訓質量監督，確保高質量完成各項培訓任務。
三、培訓經費管理
（一）國家級培訓經費以中央財政撥付為主，不足部分由省級財政和選派學校承擔。國內培訓補助標准為中央財政5000元/人，省級財政2800元/人；企業頂崗培訓補助標准為中央財政1萬元/人，省級財政5600元/人；國外培訓補助標准為中央財政3萬元/人。
省級培訓補助標准為高級訪問學者、高級訪問工程師2萬元/人，省級骨幹教師培訓、專業負責人研訓、管理者專項培訓每人每天400元，中青年骨幹教師境外研修英語提高培訓3500元/人，省級國外培訓補助標准為培訓費用的30%。
選派學校負責學員交通費用，培訓單位不得收取住宿等費用。
（二）專業負責人研訓、管理者專項培訓、國外培訓以及省內高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，由省教育廳和省財政廳直接撥付到培訓單位。
高級訪問工程師計劃、企業頂崗培訓以及省外高校承擔的高級訪問學者計劃、骨幹教師提高培訓經費，經省高職師培中心審核後，由省教育廳和省財政廳直接撥付給選送單位，在財政資金未撥付前，由各選送單位先行墊付。
（三）各培訓單位的培訓經費須專款專用，厲行節約，不得安排與培訓無關的參觀考察活動，切實提高培訓經費使用效益。省財政廳、教育廳將對培訓經費開展監督檢查。