講解員培訓課程內容

㈠ 深圳博物館小講解員將於7月19日正式「上崗」

7月18日下午,「深圳博物館第八期小講解員培訓班結業典禮」在深圳博物館舉行。經過為期10天的培訓，87名學員通過了考核，並正式成為博物館小志願者講解員。從7月19日到暑期結束，深圳博物館在每個開放日都安排有小講解員專場講解活動。

在培訓期間，老師組織學員們進行了語言基本功和講解態勢的訓練，對講解員如何正確掌握和運用語調、重音、節奏、呼吸發聲、吐字歸音和講解員的儀表、姿態、手勢的運用等作了詳細的說明和示範。經過專業性的系統培訓，本期共有87名學員通過了考核，獲得培訓證書，並正式成為博物館小志願者講解員。結業典禮現場，7名優秀學員進行了匯報講解。

據悉，從7月19日到暑期結束，深圳博物館在每個開放日都安排有小講解員專場講解活動，廣大市民觀眾可以到博物館體驗小朋友們專業的講解服務，目睹小志願者的風采。

㈡ 研學旅行應該學什麼

教育部基礎教育司司長呂玉剛研學旅行是培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力重要的渠道和載體。第一，各級教育行政部門和中小學校以及家長，要進一步充分認識開展研學旅行工作對學生健康成長的重要意義。

第四，加強課程資源的建設。研學旅行不是一般的旅遊，要有課程的開發，特別是到了富有教育意義的革命傳統基地和文化基地，要把文化的內涵、革命的精神講出來，讓學生受到教育。要加強課程資源的開發，包括講解員的培訓，要體現這份工作的專業化、規范化，要講得深入淺出，讓學生愛聽、聽得懂和聽得進去。

㈢ 公益活動包括哪些

公益活動就是有利於社會，他人的各種活動，大致可以分為環保、節能、教育回、助學、扶貧、救災、心答理健康、社區服務等等種類。社會上有許多熱心於公益活動的社團，可以選擇參與，比如捐資助學，資助山區貧困兒童，上街宣傳愛清潔講衛生等。

拓展資料：

1.公益活動是組織從長遠著手，不計眼前利益，出人、出物或出錢贊助和支持某項社會公益事業的公共關系實務活動。公益活動是社會組織，特別是一些經濟效益比較好的企業用來擴大影響、提高美譽度的重要手段。

2.面向社會、形式多樣的社會公益活動，對於擴大團組織的社會影響，培養團員青年的社會公德，促進社會良好風氣的形成都具有積極的意義。

3.如新年、春節期間的擁軍優屬活動；全國植樹節期間的綠化廠區、村莊活動；「六一」兒童節期間的為少年兒童做好事活動；「七一」和「十一」期間的慰問老幹部、老黨員、老英雄、老模範活動等。

㈣ 吳江青少年文化中心的幼小銜接課學的是什麼

吳江市青少年科技文化活動中心坐落在吳江市區中山南路與體育路交匯處。佔地30300平方米，建築面積23000平方米，總投資約1.2億元，分設科普展示活動區、文化藝術培訓區、大型活動與學術會議區和辦公服務區。
中心主要的特色是兩館合一：
一是展教部（科技館）
主要對青少年進行科普教育。館內總設備投資約2000萬，其中有85%的展品是互動的，在全國科技館展品互動比例中是最高的，它集科學性、知識性、趣味性於一體，生動地反映了經典的科學原理及技術應用。活動區分設科技活動展覽館、天文台、數字球幕影院、4D動感影院、兒童樂園等五個部分。場外有紅領巾廣場和國防教育園。
展教部不僅每年組織蘇州大市4萬名學生來科技館進行「科學探索」活動，還注重與學校教育相結合，申報了中科協的「科技館活動進校園」的試點項目，並取得了一定的成績。為了充分利用科技館的資源，從小培養少年兒童學科學、愛科學的精神，我們組織了本市幼兒園中班、大班的小朋友來科技館學科學。還與市實驗小學聯合舉辦了「小雛鷹講解員」的培訓活動，經過一段時間的學習，十二名小講解員正式上崗，他們的任務主要是參與中心的重要活動，作為中心的又一亮點。每年暑期我們組織全市優秀中小學生參加各種夏令營活動，深受學生和家長的喜愛。
二是培訓部
為吳江市廣大少年兒童提供優質的校外教育培訓，目前開設了美術類、書法類、舞蹈類、益智類、體育類、科技類、聲樂類和器樂類等八大類培訓項目，共200多個培訓班級。我們堅持普及與提高相結合，成立了吳江市首支少兒民族樂隊、少兒管弦樂隊、少兒合唱團、少兒拉丁舞團、少兒舞蹈團、少兒書畫社和少兒文學社共七個少兒文化藝術社團，其中兩支少兒樂隊是市政府撥款，上海音樂學院的教授親自指導的。我們還組織這些社團的孩子參加各級各類的公益活動和比賽。

㈤ 業務員培訓感想怎麼寫

2013年2月29日，xx博物院宣教部組織的關於秦文化知識和講解技巧的培訓學習，在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鍾聲。對於這一階段的培訓課程，我想我只能用「受益匪淺」這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。在為期兩個月的時間里，我們每天都過得緊張而充實，學到了很多，也有很多的體會。下面，我將自己在這段時間的培訓學習談談我的一些心得和體會。
第一部分，做為講解員，應該不斷充電學習，提高自身素養。
我加入講解員這個隊伍已經五年了，從剛開始的懵懵懂懂到現在的堪堪入門，從第一次講解的磕磕絆絆到現在的出口成章，我取得了長足的進步，但是，我不能滿足於一成不變的出口成章，而要進入更深層次的實施和成熟階段，熟悉掌握講解內容，了解講解環境，因人施講，具有良好的觀眾駕馭能力。在講解之外，還要刻苦專研，發掘和文物有關的深層次的知識點，豐富自己專業知識量，僅僅是靠剛進博物館時候的那一點講解詞那點內容是完全不夠的，否則在講解時候就是反復在重復，造成講解內容呆板、枯燥、乏味。
幸運的是，這次培訓中，中國社會學院趙超老師、xx博物院田靜副院長、陝西師范大學的嚴艷老師、譚錢學老師和xx博物院的黨士學、郭向東、馬生濤老師，xx考古隊張衛星、許衛紅、蔣文孝、劉占成等老師從各個方面給我們講解了「秦文化」及相關文化知識，開闊了我們的視野，充實了我們的知識，為我們的講解注入了新鮮的血液，正彌補了我的短板。作為一名xx博物院講解員，我們不應局限於學習秦俑方面的知識，而且還應該了解更多關於「秦」的其它知識，也要及時了解了xx考古新動態，把這些新動態的情況增添到自己的講詞中，以豐富講解內容，提高觀眾的興趣，以達到靈活多變、因人施講的目的。
第二部分，作為講解員應該充分運用講解技巧、肢體語言吸引參觀者的注意力，努力將自己所掌握的知識點深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中。
講解是一門知識和語言(包括肢體語言)高度結合的綜合藝術。需要講解員做到語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容准確，言簡意賅，系統完整的要求;更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親和力、聲情並茂的講解效果，增強吸引力和感染力;因人施講，會針對不同職業、民族、年齡、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。但這些還是要融合到實際工作中，自己不斷和實踐相結合，做個有心人，更多的總結經驗才能達到。
通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課，讓我掌握了這項工作的技巧，但更需要我躬身踐行。通過學習，我深刻的認識到，一名講解員，首先普通話要標准，在吐字發音、語言表達方面要清晰、明了、態度親切，這是最基本的要求。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，行為舉止運用都要規范、適時、准確，待人接物符合禮儀的要求。所謂「台上一分鍾，台下十年功」，在以後的工作中，我會利用這次培訓學到的方式方法，勤學苦練，紮好基本功。
講解稿是講解工作中極為關鍵的一部分，好的講解稿會讓觀眾的興趣大增。我每一次講解工作後都會及時修改、添補內容，豐富講詞。這是對自己所學知識的提煉和總結，同時也能根據自己的實際講解風格整理出適合自己的講解詞，使我的講解更具有個人風采和親和力。
第三部分，我的講解員的夢。
首先，做一個合格的、優秀的講解員。既專業又親切----這是我首先要達到的目標。通過學習，提升我的文化素質，通過微笑，表達我的良好修養。讓我的觀眾體會到「賓至如歸」的感覺，同時卻又收獲頗豐、不虛此行。
其次，做一個專業化、知識化的講解員。講解員這個工作，不能再以吃青春飯為理由，能幹到什麼時候就什麼時候，而是應該看成是自己的終身職業，不斷地加強學習各相關專業知識，做到有問必答、答之必對，要有為講解事業奉獻終身的理想。
最後，做一個學者型、教育型的講解員。在最後幾天的培訓中，老師們從講解員業務工作拓展和博物館社會教育方面進行了積極的探討。我意識到，我的思想還是狹隘了。講解員工作是博物館對外宣教的紐帶，平時在做好講解工作的同時，也要擴展自己的工作空間，可參與到博物館宣教活動策劃中，在課程中講了非常多的有關於宣傳教育活動策劃和實施的細節，課程十分具有啟發性和實用性，一些國外著名的博物館和兄弟博物館開展的對外宣教活動豐富精彩，都是很好的學習和借鑒的實例，在此基礎上注重創新，結合我館的實際情況，也可以開展適合我館的內容，以真正體現博物館最重要功能----社會教育。
總之，通過學習，了解到自己還有很多不足，學到了很多以前模糊不清和不知道的知識，對自己的工作有了進一步的擴展和定位。
博物館講解員是一份看上去很美、但做起來很累的工作，是xx博物院的形象大使,是服務的執行者，是文化的傳播者。我會讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀。我會讓我的講解印在客人的腦海中，讓她們再把知識傳播到身邊的其他人。
我相信，在未來的講解工作中，這次學習機會所學到的知識一定能給我很大的幫助。我也相信，通過自己的努力，一定會實現心中那個講解員的夢，實現我的人生理想。

㈥ 北大清華講解員

北京大學、清華大學參觀指導，有北清名牌課：北大清華狀元學習力游學課
北大清華狀元學習力游學課是由北京大學校友企業主辦的「北大清華凱旋游學」獨家整合推出。隨著中小學生升學競爭壓力的增大和未來更高的人才需求，對分數的高期待，讓親子家庭承受巨大的情感壓力和沉重的經濟負擔，游學課的目的是讓學生體驗高考狀元們智慧學習的樂趣和讓家庭不再做盲目的教育投資。
一、誕生原因
1、補習亂象嚴重：不會學習的學生往往疲於各種課外補習，北大清華的高考狀元九成以上沒報過補習班，揭示高分的成績不是補出來的；如果學習痛苦還無法突破，說明學生已經被耽誤了！游學課帶學生體驗北大清華高考狀元如何不報補習班輕松成學霸。
2、應試教育有缺陷：應試教育的最基本任務是保證絕大多數學生達到最基本的水平，是照顧大多數，培養普通學生沒有問題，培養頂尖學生遠遠不夠。「凱旋游學」獨家整合運營狀元學習力課程，為青少年在學習上「脫胎換骨」提供文化、理念和技術支持！
3、家長的教育智慧有待提升：很多家長未參加過專業的教育文化培訓，不了解孩子的心智規律和成長知識，由著自己的認知盲目教育，孩子無法與家長形成合力，這樣的教育，導致孩子後勁不足！游學課為家長朋友提供方向參考。
二、課程模式
勵志提升+狀元學習力+優化親子關系。（成為學業第一的成長捷徑）
三、課程目標
1、夢想勵志：領略名校魅力，激發成長思考，孵化成長動力！
2、學會學習：體驗狀元學習力，半日課讓你看透高考狀元的學習策略！
3、親子合力：優化親子良性溝通關系，強化學習力提升基礎。
四、課程模塊
1、北大清華勵志參觀課程
（1）課程簡介：「砥礪成才夢，走進北大清華」，學生的優質成長需要拿最積極的文化來刺激引導，本課程全面解讀兩校校史文化、校園景點文化、人才機制、校內師生生活、危機與使命五大內容，帶學生從多角度深入學校文化與之思想激烈碰撞，刺激學生的成長慾望，製造不滿足、強烈期望改變現狀的勵志效果，是刺激和引導學生積極性和發展方向的一堂課，是一項精英學生成長的必備體驗。
（2）突破點：
1）北大清華的歷史地位是如何成就的；
2）校園景點背後的精神財富；
3）北大清華為什麼培養出那麼多棟梁；
4）北大清華人的責任與使命
（3）核心價值：通過融入北大清華文化平台，刺激和引導學生的學習動力和方向，帶學生體會「平台，對自身人生價值和生存品質的影響」。
（4）基本路線
北京大學：百年紀念講堂、圖書館、振興中華碑、博雅塔、未名湖、斯諾墓、鍾亭、翻尾石魚、蔡元培先生像、李大釗先生像、北大靜園六院、北京大學革命烈士紀念碑、塞萬提斯像、西南聯大紀念碑、原燕京大學建築群、北京大學校友門；
清華大學：圖書館、大禮堂、同方部、清華學堂、水利實驗館、土木工程館、世紀鼎、日晷、二校門、聞一多像、清華池、水木清華、工字廳、古月堂、荷塘月色、近春園遺址公園。
2、北大清華狀元學習力課程
（1）課程簡介：絕大多數的學生屬於「專業的學生身份、業余的學習技能」，嚴重缺失對「學習」的科學規律的掌握，邏輯錯亂。本環節將帶學生跟北大清華「高考狀元」的學習策略作系統的對比，演繹「狀元學習力」的學習文化，體驗快樂、輕松、高效的學習模式，99%以上的學生會突然產生「發現自己從來都沒有真正學習過」的方向感。整體矯正學習策略的同時，為學生極速突破和沖擊名校打開大門。
（2）突破點：
1）學生學習的兩大障礙；
2）狀元學習力的三大特性；
3）狀元學生的三大提分魔術；
4）引導學生自動自發的四大方法；
5）學生學習危機管理與處理；
6）學生與家長、學校、社會的關系定位。
（3）核心價值：轉變學生努力而不得要領的學習狀態，化解學習被動、痛苦和盲目補習的難題，把「學」做到極致，孵化學校、家庭做不到的提升！
3、北大清華狀元親子關系課程
（1）課程介紹：教育規律證明，「學習」的很多問題不在學生身上，而在家庭親子文化上。比如一個學生在家裡，只要把學習搞好就可以了，遇到其他生活責任和困難都可以推一推放一放，那麼這個學生在學習上遇到難題，不大可能會主動往前沖！因為他在生活的某一方面養成的品質都會帶到他其它生活的方方面面，所以現實中「家庭親子關系」和學生的「學習」問題通常是交織在一起的，我們解決學習的問題需要從整體上進行梳理。
（2）突破點：
1）高考狀元親子關系的特點；
2）親子需要把握的三大成長規律；
3）親子關系常見的三大致命失誤；
4）親子關系的實質和層次。
（3）核心價值：本課程以輔助家庭培養孩子成才為目的，探討、發現家庭親子關系的失誤和方向，是親子共同學習的過程，是親子互諒互解的過程，最後也是親子形成合力的過程。

五、課程特色
1、專註：「勵志+狀元學習力」游學模式；
2、亮點：「對比」的教育藝術；

3、精品：每組開課最多不超過三名學生，強調互動、重視個性；
4、配套工具書：《游學寶典》提升游學效果（經典、高端游學課專用）。
六、招生對象
小學生、初中生、高中生（7至18周歲），親子家庭。
七、課程時長
半日/一日
八、學習費用
勵志游學課：2300元（課程編號：11）
經典游學課：3800元（課程編號：21）
高端游學課：5600元（課程編號：31）
（詳見凱旋游學官網「北大清華狀元學習力游學課」標准明細表）
九、開課時間
1、提前兩日以上報名，每日開課；
2、上午8:30或下午14：00開課。
十、上課地點
北京大學、清華大學校內
十一、到校接站
北京地區以外省市14周歲以下學生單獨到校的，可協助安排接站/接機和住宿。
十二、主辦單位
北京仁傑動力文化發展中心（北京大學校友企業）
北大清華凱旋游學項目運營中心
十三、學術支持
北大清華狀元學習力課題組
十四、報名流程
1、登錄北大清華凱旋游學官網，根據招生簡章「標准明細表」選報套餐；
2、認真填寫「在線報名表（游學課）」；
3、撥打網站報名熱線，確認報名信息；
4、點擊網站頂部「繳費方式」，繳費完成，報名成功。

㈦ 講解員的培訓內容

目前講解員的職業培訓還可以說是處於起步狀態，還不成熟，自上而下沒有行成一個好的培訓機制，都是由各個單位自身來摸索經驗，筆者認為其基本內容應包括：
一是職業道德
思想品德
講解員作為「人類靈魂的工程師」，應具有良好的思想品德，是率先垂範的典範。首先要培養講解員的愛國主義意識，能明確政治方向，維護國家和民族的利益和自尊；其二要培養講解員認真學習、模範遵守國家法律法規和單位規章制度，講文明，模範遵守社會公德和職業道德；其三，要培養講解員具有觀眾至上的服務理念，能積極維護觀眾的合法權益；其四，培養講解員具有敬業奉獻精神，具有強烈的事業心和高度的責任感，有熱愛觀眾的情感品質，能主動、熱情、耐心、細致服務於觀眾。
二是專業知識
講解藝術最本質的特徵是知識和語言的有機結合，作為知識的傳授者，講解員要積極學習和掌握各方面的知識。首先是要非常熟悉文物、博物館基本知識，掌握本館陳列內容及相關展品的背景知識。其次是要掌握和熟悉社會基本知識（天文地理、史料傳記、宗教風俗等）和學科知識（語言學、哲學、經濟學、文學、藝術倫理學、心理學、教育學等）。除此之外還要了解、掌握與博物館或社會發展相關的基本法律法規政策和當前社會動態。作為外語講解員或啞語、方言講解員應該要熟悉與該語言有關的基本知識，民俗風情等知識。
三是專業技能
其一，要加強語言的訓練。其發音要標准，語言要規范；語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容准確，言簡意賅，系統完整的要求；更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親和力、聲情並茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業、民族、年齡、職業、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語，特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言，結合實際有效的表達。此外，在運氣發聲、嗓音保護等方面加強培訓，使講解員具有音質優美、吐字清晰、聲音洪亮的語音語貌。其二，要加強儀容儀表、禮儀禮節方面的訓練。熟悉服飾的搭配，及外表的修飾，可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規范，適時，准確，待人接物符合禮儀的要求。此外，還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節的基本特點和要求。其三，熟悉和參與講解詞的寫作，可以在寫作過程中提高講解員對陳列內容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培養講解員的綜合能力，能唱、會跳的講解員有利於促進講解服務的持續提供，同時也利於講解員自身的提高。

㈧ 上海政府補貼培訓課程有哪些課程

2009年上海市政府補抄貼培訓項目共分二十個門類、167個專業，每個專業分為初級、中級、高級和技師級等層次。具體目錄見本站的《2009年補貼培訓目錄》。

■補貼比例----本市失業、協保人員和農村富餘勞動力參加各等級的職業技能培訓，鑒定合格後培訓費用補貼100％；本市高等院校畢業學年的學生、在職職工參加中高層次的技能培訓，鑒定合格後培訓費用補貼50％。
■身份證明----參加政府補貼培訓的人員除須持本人身份證或社保卡原件外，失業、協保人員憑《勞動手冊》，農村富餘勞動力憑《農村富餘勞動力求職登記卡》，高等院校畢業學年的學生憑《學生證》和《戶口簿》，在職職工憑《工作證》或其它有效證明，向區縣職業介紹所或市職業培訓指導中心的培訓窗口報名。

■享受年限----參加政府補貼培訓的人員，原則上一年只可享受一次職業資格等級的補貼培訓；有特殊要求的，在參加一次職業資格等級的補貼培訓後，因就業崗位的需要還可參加一次政府補貼的定向培訓；參加模塊培訓的，一年最多可享受三次相關模塊培訓的政府補貼，但必須在上一次模塊培訓結束後方可參加下一次模塊培訓。
參考一下，祝你愉快。(*^__^*) 嘻嘻……

㈨ 怎麼樣加強初中英語輔導

英語是我們每個人必學的課程，但是英語也是讓很多人頭痛的一門功課，特別是剛進初中的時候，所以我們就必須加強初中英語輔導，打好學習英語的基礎。我這里有個enging電話英語學習的新方法，一對一 的上課教學模式，相當有經驗的外國教師。又有非常好的又非常合理的教學方式。還有根據不同基礎的學生安排不同的上課方法，還在課後配有一對一 的學習顧問。下面介紹幾個學英語口語應該注意的地方法給大家：1、聽力訓練
培養聽的注意力、理解力、記憶力和辨析力，提高聽知能力，養成良好的聽的習慣。
2、口語表達基本方式訓練
進行敘述、描述、評述、解說等口語表達基本方式的訓練，培養內部言語向外部言語迅速轉化的能力，結合進行語調、語脈的訓練。
3、獨白型言語訓練
獨白是指一個人單獨發言而其他人都作為聽眾的言語表達形式，如：講故事、作報告、講課、演講、講解員的解說等。獨白言語一般不在進行過程中跟聽眾問答交流，因此要求在事先要周密地了解聽眾的要求並系統地組織好發言內容和有關態勢語。獨白是一種高層次的言語形式。
可通過講故事和演講兩種獨白言語的訓練，了解它們的一般特點、注意事項，結合進行運用態勢語的訓練，這類訓練很有利於培養思維的條理性和連貫性。只要做到上面幾點，就可以輕松地度過初中英語輔導。