呼和浩特培訓機構與師資分成

⑴ 呼和浩特的it培訓機構怎麼樣聽說有一個中公教育優就業的，怎麼樣

呼和浩特的it培訓機構屬於中公教育優就業旗下的培訓平台。呼和浩特的it培訓機構服務范圍廣、課程較為全面，獲得了較好的口碑，整體來看，呼和浩特的it培訓機構海曙不錯的一個學習平台。

呼和浩特的it培訓機構的優勢如下：

1、較為全面的培訓內容：

呼和浩特的it培訓機構的培訓內容包括：互聯網營銷師、UI交互設計師、Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、SEO優化師、SEM競價師、社會化媒體運營師、電商運營師、互聯網產品經理、Android工程師、iOS工程師；

C/C++工程師、軟體測試工程師、Linux雲計算工程師、Python工程師、大數據工程師、Unity開發工程師、AR/VR開發工程師、人工智慧開發工程師、網路安全工程師、嵌入式開發工程師等課程。

2、優質的課件質量：

全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，畫面播放流暢，音質清晰，各種網路環境下，都能夠享受到身臨其境的教學效果。眾多老師生動有趣、系統精彩的講授，助學生在輕松中獲取知識。

3、反復播放自由控制學習進度：

全部課程按考試內容分節，每節課可聽3次。關閉當前課程算一次。在不關閉當前課程，且進度條下載結束之後，可反復的暫停、前進、後退，重復聽課，幫您透徹理解課程內容。

⑵ 關於呼和浩特托福培訓機構。

。。。搞笑呢，果斷不要理這種，有這個錢完全可以去找一個小班托福了，如果時間充足的話就不要去新東方了，找個小班的長線托福培訓，新航道，什麼的都可以，新東方適合沖擊，
其實如果真想學。4級基礎4個月絕對可以
如果沒有考過類似的一定不要嘗試裸考，就是那種不去培訓後復習的，建議先培訓，這樣知道自己該復習哪裡，不做無謂的犧牲

⑶ 自己有教研團隊和師資，和有招生能力的機構合作如何分成

這種情況就要對賭，如果招生的權利和責任都給一了一家或者你只有一家機構合作的話，先給個最高你能承受的固定數字，不需要很准，但你要知道大概范圍才好確定，達到什麼數量你支付多少比例這樣操作，本著公平原則去共贏，畢竟人數越多你成本會拉低，收益更多。

⑷ 教育培訓機構給老師的工資，占學生收費的百分比大概是多少

其實培訓抄機構給老師的工資一般襲都是這個組成：固定底薪+課時費。其餘有福利的另算，但是大頭肯定還是【課時費】。而每節課的課時費大概在什麼水準，就要看執教的年級、科目、水平、班課模式還有地域等等，影響因素挺多的，所以從幾十到幾百不等。在廣州，對於非資深教職員工，小班模式下普通的課時費區間為百元左右，然後部分機構還會按人數比例為系數給予相應的提高。

先搞清楚了這個，我們在倒回去看看學生收費是個什麼水準。一線城市，以廣州為例，高中課程一對一的課時費不少於300，小班模式下相對低一些。

從上面的數據，你自己可以大概算一下這個區間范圍。

當然具體情況具體分析，每一家機構都是個例，大數據只能是參考。

就像廣州逆時針教育，一直致力於把周末課外輔導的收入，以課時費和分紅的方式，還利於師（扣除運營必須的費用後周末課時費全部都給了老師），具體的數額我就不多說了。如果有這方面的考量，可以大力敲hr！

⑸ 教育培訓機構一般如何與老師們分利潤

培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利

底薪

【方式一】

無責任底薪

【方式二】

包課時底薪

【方式三】

保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去後會作出調整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛入職狀態時的收入

【方式四】

無底薪：不是看錯了，確實有機構即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自於上課，發出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據情況而定了。

課酬

【方式一】

固定課酬：課酬完全按照定值發放，不論班級實際情況，每節課就是固定課酬。

【方式二】

固定分層：課酬不是按照定值，而是按照收入的百分比給予。

【方式三】

可變課酬：根據具體帶班情況課酬在發生變化，比如當班級人數在15人以內時課酬是多少錢，每多1個人課酬多多少錢等。

獎金

獎金部分的類型很多，常見的班級就是獎勵續班和滿班，個性化就是獎勵結轉或續費。

保險

【方式一】

無保險：這個其實是不對的，但是確實很多機構用非全日制勞動合同的形式不給教師上保險

【方式二】

有保險

【方式三】
根據條件上保險：根據教師實際帶課量定數據，當達到某值時給上保險。

當然，還有其他很多變化，比如直接跟老師分班級總收入等，以上只是簡單舉例，希望對你有幫助

⑹ 教育機構跟老師合作，怎麼分成合理

教育機構跟老師合作，老師介紹學生進來，一般都老師4成，機構6成。

⑺ 教育培訓機構如何計算教師薪酬，薪酬體系怎麼做

薪資構成=基本工資+工齡工資+績效工資（課時費）+獎勵-罰款+其他補貼 1、基本工資（單位：元）1800～2500元/月 備註： （1）試用期為2個月，試用期工資為轉正 後的80%。 （2）基本工資包含授課量20學時（此規則根據業務運營情況擇時實施，在此之前基本工 資不包含基本課時）。 （3）對於高三拔高課非常優秀的教師，最高基本工資可調整為3000元。 2、工齡工資（單位：元） 每滿一年，基本工資加100元，公司每季度結束時進行核實、並從下季度第一個月開始實 施工齡工資調整。 例如，小楊於2010年4月15日入司，則於2011年4月15日入司滿一年，但是公司會在6月 30日進行核實，那麼該員工則從7月份開始享受增加100元工齡工資的待遇。 3、績效工資：（單位：元），即課時費，發放方式：全額與工資同步發 放 計算方法及資費標准如下： （1）基本工資不包含課時量時： 課時費=課時量×課酬標准×月績效考核分數% 備註：若是不同課酬標準的課時，則為其不同課時與課酬標准乘積之和。 （2）基本工資包含課時量實施後： 第 2 ?頁 課時費=超課時量× 課酬標准×月績效考核分數% 超課時量=授課總量-20 （關於課時費特殊情形的計算方法詳見後面的說明2部分） 授課年級 課酬標准（元/小時） 小三～小六 40 初一、初二 40 初三～高二 50 高三 60 備註：入司滿1年後，上高三年級課程，課酬為70元/小時。 4、獎勵：（單位：元），即提成（次月發放 70% ，30%年底統一發 放） 情形一：學員續費（即加課）：提成 計算方法：提成=續費總額×4% 情形二：招生獎勵：提成 計算方法：提成=繳費總額×4% 情形三：課時獎勵：200元 計算方法：課時數≥80小時（只計算課時數，包括基本義務課時20小時） 備註： （1）若學員增加某一學科的課時，則該科任課教師享受學員續費的提成； 例如， 1）學員A目前參加數學課的輔導，經過一段時間後，學員A增加40學時數學課的輔導， 增加60學時英語課的輔導，則該數學教師只享受增加的40學時數學課的續費提成。 2）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A增加80學時物理課的 第 3 ?頁 輔導，則兩位教師均不能享受續費提成。 3）學員A目前參加數學、英語課的輔導，經過一段時間後，學員A又增加60學時英語課 的輔導、增加80學時物理課的輔導，則只有英語教師享受學員增加60學時英語課的續費 提成。 4）若學員A目前共報100學時，起初計劃學習數學40學時，英語60學時，可是經過一段 時間授課後，決定將數學調整為50學時，英語50學時，則此時總學時未發生變化，因此 不存在續費提成。 （2）若學員在繳費後一個月之內退費，與該學員相關的所有提成不予以發放。 5、罰款（單位：元），（一次性扣除罰款，扣除方式：與工資發放同步 扣除） 情形一：續費學員退費：罰款 計算方法：罰款=已領取獎勵 — 已消耗課時部分獎勵 =（續費總額×4%×70%）—（續費總額-退費總額）×4%×70% =退費總額×4%×70% 備註： （1）關於「續費學員退費」的「退費罰款」只對「已領取」了相關款項提成者實施，若 非領取過相關提成的學員退費，上述罰款不實施； （2）年底不再計發該學員的相關續費獎勵； 第 4 ?頁 情形二：學員退費：罰款 （1）個人授課學員退費數≤3個，則當月扣除該任課教師200元。 （2）個人授課學員退費數＞3個，則當月扣除該任課教師500元，同時公司有權辭退該 任課教師並不支付任何經濟補償金。 備註：當學員所報課時因客觀原因無法消耗完時退費，經特殊審批後「情形二」的罰款 項不實施。 情形三：授課遲到：罰款，每次10元 罰款= 情形一 + 情形二 + 情形三 說明1： （1）同步發放是指同當月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，那麼課時費即為「2010年12月 21日至2011年1月20日」這個時間段內課時量（超課時量）的課時費用。 （2）次月發放是指隨次月工資一起發放。例如，2011年1月30日為工資發放日，發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資，同時發放2010年11月21日至 2010年12月20日的獎勵（所有提成的70%）。 說明2：關於特殊情形的計算方法 同一教師講授兩個不同年級課程，且課時費用標准不同時，假設低課酬的課時總量為X， 課酬為Min；高課酬課時總量為Y，課酬為Max；課時費為Z，計算方法如下： （1）當X+Y≤20時，Z=0； （2）當X＜20，且X+Y＞20時，Z=（X+Y-20）×Max； （3）當X≥20時，Z=（X-20）×Min+（Y×Max）； 上述描述可概括為，扣除基本課時量，應該從低課酬的學時開始扣除，即遵循課酬從低 →高的原則扣除基本課時量。 6、其他補貼 （1）餐補：每工作日15元，以實際工作時間為准。 （2）享受公司規定的其它福利。

⑻ 老師與網路培訓學校合作怎麼分成啊

看學校主要看以復下幾個方面：第一制，看品牌定位。第二，看師資力量，學校最重要的是老師，優秀的老師才能教出來厲害的學生。第三，看學校管理，學校管理這個最為重要，好多技校完全是放羊式得教育，這種的可想而知孩子到學校怎麼學習，環境對於小孩子來講非常的重要！第四，證書，選擇一所學校學到技術，而且也要有畢業證完全可以的，沒什麼問題樓主要去實地考察。這種的要實地考察，看它得模式有沒有創就業幫扶

⑼ 教育培訓機構給老師股份，我要入股嗎

首先搞明白，【股權激勵】到底是什麼？

股權激勵，也稱為期權激勵，是企業為專了激勵和留住核心人才而推屬行的一種長期激勵機制，是目前最常用的激勵員工的方法之一。

股權激勵主要是通過附條件給予員工部分股東權益，使其具有主人翁意識，從而與企業形成利益共同體，促進企業與員工共同成長，從而幫助企業實現穩定發展的長期目標。

作為教培行業的從業者，說實話股權激勵能發放給底下老師的，我經歷過的目前也就我們公司【逆時針教育】，差不多兩年了，效益一直還可以。幾乎所有評級達到可以分享股權的老師都加入了，相信老師們拿到手的應該是足夠的。

相信大家對於股權激勵的說法都很心動，不過大家也不能一葉障目，要注意擦亮眼睛看看，這個公司是不是真的值得你去加入。別的不說，至少得像我們公司這樣靠譜才行哦。

⑽ 呼市所有民辦學校及培訓機構

本科：內蒙古大學。內蒙古師范大學，內蒙古工業大學，內農大，內蒙古財經學院，內蒙古醫學院，。專科太多了。：有內蒙古商貿學院，北方職業技術學院，呼和浩特職業技術學院，建築職業學院。電子信息學院，內蒙古財經的專科。電大。還有一些都是無名小卒。不值一提。希望我的回答可以幫到你。你的問題很怪啊！具體人數很難弄清楚啊。！！