警務實戰理論知識培訓

A. 警察培訓三個月是培訓哪方面的技能

訓練體能，隊列，擒拿格鬥，理論學習；學業務技能、學規矩作風，在基層防控、偵查打擊、交警等多崗位鍛煉。

培訓依據《中華人民共和國警察法》、《中華人民共和國公務員法》、《公安機關人民警察訓練條令》組織開展，確保新警系統學習掌握人民警察行為規范、政治理論、公安業務、法律法規等知識和警務實戰技能，培養良好紀律作風素養，打造公安精兵，更好地適應新時期公安工作、隊伍建設和社會治安形勢需要，更好的服務服務於大法治、大平安、大和諧社會環境建設。

新警培訓的意義

對單位新招錄的協警人員進行基礎知識和技能培訓，有利於保證其盡快熟悉和掌握道路交通管理知識，提高業務能力，進一步發揮協警在警務工作中的積極作用。

通過基礎知識培訓為新招協警人員培訓執法應知應會的業務知識和法律法規等，使他們熟悉掌握人民警察基本職業操守，全方面地了解作為一名協警的職責，並強調今後在工作中應注意的一些行為;另一方面，通過技能培訓著力提升新招協警人員必備的基本素養和技能，我會制訂詳細的培訓計劃，保證這批新招協警人員在培訓中養成過硬的業務素質。

以上內容參考中新網_甘肅省公安機關開展為期三個月警械培訓

人民網_浙江長興公安新警培訓出新招

B. 公務員警察上崗培訓都培訓什麼

體能、防衛控制、棍盾組合和相關法律知識的學習。

培訓內容：理論課：警察法、公務員回法、公安基礎答知識、相關行政法規、廉潔自律有關規定、槍支、警械管理有關規定、警銜管理有關規定等。

C. 人民警察教育培訓的內容

民警教育培訓工作是提高民警政治業務素質的有效途徑，近年來，基層公安機關在民警教育培訓方面做了大量工作，取得了一定成效，基層公安機關民警的素質有所提高，但從學習培訓整體情況看，仍存在力度不夠，方法單一，缺乏活力，成效不明顯等狀況，還不能滿足新形勢下公安工作的需要。 教育培訓工作中存在的問題 對民警教育培訓機制上缺乏活力。民警教育培訓工作機制缺少嚴格的考核與激勵手段。一方面，教育培訓考試考核制度執行不嚴，另一方面，培訓與使用掛鉤不緊。 教育培訓的實效性不強。培訓大同小異，培訓形式單一，只限於一個人講，多個人聽，沒有形成互動式教學，參訓人員不靜心，坐不住，影響了教育培訓的針對性和實效性。 教師隊伍能力達不到培訓要求。擔任培訓的教師大都出自本單位業務素質較好的民警，雖然理論和實踐都高於民警，但都沒有經過專門的訓練，在講課方式方法上、理論與實踐結合上、認識問題理解問題的高度上不同程度地存在問題。 對民警教育培訓工作的建議 明確定位，樹立教育培訓工作的正確方向。在教育培訓中要注重知識的更新和實踐應用，要針對不同警種、不同年齡、不同文化水平的民警設立培訓內容，要有特色，有創新，要注重實效。要徹底杜絕每年培訓內容一個樣重復現象，培訓重點應向「政治理論引導和法律基礎知識」、「實戰需求」、「戰略發展」等方面內容傾斜，實現培訓與社會發展的同步進行。 豐富內容，不斷滿足現實公安工作的需要。民警對理論培訓「冷漠」的主要原因是需要不能得到滿足，滿足學習需要最好的途徑就是研究與回答民警關心的發展與現實問題。用通俗的語言闡述深刻的道理，用簡潔的修辭表達復雜的關系，用人們熟悉的事例論證不熟悉的法律，使學習者在輕松愉快中得到理論的熏陶、智慧的啟迪、知識的積累，讓民警不同程度地體會到學習的魅力，使民警學有所獲，學有所用。 注重實效，實現理論與實踐的有機結合。目前，單一的課本理論或法律知識已遠遠不能滿足民警實際工作的需要，對民警的培訓課程要重在分析、研究和解決改革發展中公安工作所遇到的重大理論與現實問題，這就要求教師必須深入基層，深入實際，了解民警在工作中真正需要的和不足的，然後選取那些與實際聯系緊密實用的知識作為培訓內容。培訓中要貼近實際、貼近對象，教師講課要通俗化。 形式多樣，營造良好的學習氛圍和學習熱情。在教育培訓中要大力推廣研究式教學、互動式教學、參觀調查、案例分析、情景模擬、電化教學、學員論壇等方法。 提高水平，注重加強教師隊伍的能力培養。要經常安排他們深入基層開展調研，全面掌握本地的社會治安情況，了解本地區在社會發展中遇到的問題和急需解決的問題，了解民警工作中存在的短板或不足以及民警對培訓的要求和期望，要根據本地和民警的需要組織開展有針對性地研究和討論，明確學習的內容和方式，選擇最需要的和民警樂於接受的方式開展教學。 完善機制，實現教育培訓工作的良性運轉。民警教育工作機制最重要的是要有嚴格的考核與激勵機制。徹底杜絕只要參訓都能及格，訓與不訓沒有區別，培訓流於形式等現象，要嚴肅紀律，嚴格要求，嚴格考試。培訓要與民警使用掛鉤，按照幹部教育培訓工作條例中規定幹部參訓情況納入年度考核和任用考察內容的要求，進行嚴格執行。 （作者單位：開魯縣公安局）
希望能解決您的問題。

D. 警察在試用期都培訓什麼

在試用期內要進入警察訓練教育處進行全面培訓。
1、公安信息化網路。
2、警務禮儀。
3、警察紀律作風教育。
4、學《警察法》。
5、學《治安管理處罰法》。
6、體能：800米長跑、搏擊、手銬及部分警械的使用。

E. 警務實戰技能的項目有哪些

包括：警務實戰語言，姿勢；步法與移動；挪閃與解脫；自我保護（受身）；擒拿控制；摔法控制；徒手擊打控制；徒手控制；使用警械具控制；武器控制；搜身與帶離；控制抓捕；運動傷害的處理。。。。。

F. 警務技能訓練內容

司法警察警務基本技能訓練內容如下：
一、訓練科目（一）單兵隊列（二）擒敵拳（三）警棍術
二、參訓人員全體司法警察。
三、訓練地點各武警中隊訓練場地。
四、訓練時間（一）周一至周五，上午封閉式訓練，下午回單位上班。（二）每天早上8點40分所有參訓法警在辦公樓二樓大廳集合，統一乘坐警車到訓練地。訓練期間刑庭上午要開庭的案件，由大隊領導事先與刑庭領導協商統一調整到下午審理。
五、訓練方式由聘請縣武警中隊的教官對我院法警進行訓練。
六、訓練經費實報實銷
七、紀律要求（一）全體參訓人員必須自覺遵守紀律，聽從武警教官和指揮員（大隊長）的指揮，服從命令；刻苦訓練，發揚不怕吃苦，不怕疲勞的精神，克服厭戰情緒。（二）嚴格考勤制度，每天訓練前和訓練結束後都進行點名，無故不參訓者，按礦工處理並將考勤表交院政治處。（三）到訓練地往返車輛由院辦公室調派。
八、著裝要求參訓人員一律著訓練裝進行訓練。
《公安機關人民警察訓練條令》
第一條 為加強和規范公安機關人民警察訓練工作，根據《中華人民共和國公務員法》、《中華人民共和國人民警察法》，制定本條令。
第二條 公安機關人民警察訓練是提高隊伍戰鬥力的根本途徑，在隊伍建設中居於先導性、基礎性和戰略性地位。各級公安機關應當加強人民警察訓練工作科學化、規范化、信息化、實戰化建設，向訓練要素質、要警力、要戰鬥力。
第三條 公安機關人民警察訓練堅持貫徹黨和國家的幹部教育培訓方針、政策，堅持從公安工作和隊伍建設實際需要出發，堅持為公安中心工作服務，堅持為公安實戰服務。
第四條 公安機關人民警察訓練的目的是提高隊伍的整體素質和執法水平，增強履行職責的能力，努力打造一支信念堅定、執法為民、敢於擔當、清正廉潔的公安隊伍。
第五條 公安機關人民警察有接受訓練的權利和義務。各級公安機關應當保證人民警察定期接受訓練，引導和幫助人民警察自學自練。人民警察應當遵守訓練規章制度，完成規定的訓練任務。
第六條 公安機關人民警察訓練應當發揚理論聯系實際的優良學風，堅持厲行節約，反對鋪張浪費。
第七條 公安機關人民警察訓練包括入警訓練、晉升訓練、專業訓練和發展訓練。

G. 警務實戰教官組訓方法

省廳、局的各級領導都十分重視教官隊伍建設，遼寧省監獄管理局警務訓練基地是遼寧省司法系統內唯一的培訓機構，對提高全省監獄人民警察的執法能力，提升系統內人民警察的整體素質進行著不斷地自我總結與提高。
一、強化思想，教學理念先進
作為一名警務實戰教官責任重大，因為學員熟練掌握警務技能既是為了制服罪犯的需要也是保護自己安全的需要。在教官隊伍中流行這樣一種說法「警務實戰技能教官是每名警察生命工程的參與者」，這句話深深打動了我，回首看看，有太多血的教訓呈現在我們面前，都是因為我們的民警因為處置不當而負傷。每當看到戰友犧牲的鏡頭時，我們的教官都會激動地發出感慨「如果我們的民警當時那樣做該多好，本可以避免的」。要想搞好教學訓練，首先自己的素質必須過硬，否則訓練中會寸步難行。教官本人必須下苦功鑽研業務，想盡辦法成為行家裡手，具備完成教學任務、開發新課程、會講解要領、完成示範動作、會答疑解惑、會總結提高，這是對教官的基本要求。作為一名合格的教官也應該邊工作邊學習，知識需要不斷更新，研究出好的教學方法，針對培訓學員的具體情況制定計劃。只有不斷提高自身水平和能力才能適應培訓發展的新要求。傳統教學一般比較注重法律理論學習，忽視了警察在實際執法工作中警務技能的應用教學。當前在培訓中不管什麼課都用課件上，把訓練課當成理論課來講，生搬硬套，把簡單的問題復雜化了，這是全國普遍性問題。作為優秀教官應該本著一切從實戰出發，非常注重警務技能的應用教學。教官們在授課過程中並不拘泥於教學大綱，而是用鮮活的案例做引導，寓教於樂，耐心細致地講解每一個動作要領，對學員還未完全掌握的要領不厭其煩的糾正、示範，直至到達考核標准。在這樣的教學條件下，學員可以更好的掌握動作要領，並在實戰中達到隨機應變，熟練運用。通過培訓，使學員對警務實戰技能有了新的認識，開闊了眼界，同時也認識到了自身的不足。

H. 請問什麼是實戰警務基礎知識

實戰警務基礎知識 從字面來解釋就是實際戰斗警察任務的基本知識 或者說常識吧 在一些情況下 應該具備哪些素質 應該注意哪些

I. 警務實戰訓練的意義

理論來源於實踐又反作用於實踐，科學的理論對實踐具有積極的指導作用。警務實戰訓練是一項具有很強實踐性的活動，依然需要科學的理論指導。
警務實戰尚未建立起完整的理論體系，也非專業學科，國內警務實戰訓練尚處於探索階段。作為一名警務實戰教官，在不斷地教學訓練過程中積累了一點經驗，形成了一些淺薄認識，想簡明扼要地分享給大家，不為讀者收藏，只為有所啟發。拋磚引玉、掛一漏萬，有用用之、無用棄之，歡迎批評指正。

一、什麼是警務實戰訓練
警務實戰——人民警察預防、制止違法犯罪行為，控制、懲治違法犯罪嫌疑人的警務活動。
警務實戰訓練——對警察警務實戰能力的培訓教學。

二、警務實戰訓練的目的
1.提高能力——制止違法犯罪行為與自我保護的能力，包括感知、判斷、決策、行動四個方面。
2.減少傷亡——身體是革命的本錢，生命只有一次。

三、警務實戰訓練的原則
1.以時間定計劃——時間是計劃的前提，一口吃不成胖子。
2.以問題為導向——訓練的根本目的是為了解決實際問題，不是為了表演和獲獎。
3.以對手練戰術——無對手無戰術，沒有對手或只有配手的訓練不能叫戰術訓練。
4.以對抗論實戰——無對抗無實戰，訓練不能只停留在紙上談兵階段。

四、警務實戰訓練的目標
培養警察安全、合法、合理、有效地完成執法任務的能力。
1.安全——安全第一，生命無價。
2.合法——警察是執法者，執法必須懂法、依法。
3.合理——學會法律之外、情理之中的執法方式。
4.有效——注重執法的政治效果、社會效果、法律效果。

五、警務實戰訓練的內容
履行法定職責、程序，完成執法任務應該具備的各種能力。
1.理念——思想決定行為，理論指導實踐。
2.體能——對抗性執法，體能是基礎。
3.技能——完成執法任務需要各種技術和能力。
4.戰術——上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
5.法律——警察是執法者，不懂法怎執法？
6.心理——環境很復雜，心理要強大。

六、警務實戰訓練的思路——三問教學法
開始訓練前以及訓練過程中要不斷問自己：
1.是什麼？（what)——想解決什麼問題？（問題性質、重點難點等）
2.怎麼辦？(how)——准備採取什麼辦法？（措施程序、訓練方法等）
3.為什麼？(why)——為什麼要這樣做？（法律依據、訓練規律等）
訓練結束要總結反思：我做到了嗎？
三問教學法看似「三」問，實則「N」問，要想不讓學員問倒，首先解答自己「N」問。（關於三問教學法，另有文章專門闡述）

七、警務實戰訓練的基本步驟——三步訓練法
訓練要遵循規律，循序漸進。
1.自己練——個人領悟、體會、練習。
2.配合練——配手配合、輔助、陪練。
3.對抗練——情景模擬訓練，情顯從難從嚴各種考驗。

八、警務實戰訓練方法的選擇標准
1.符合規律——符合人的認識規律。先易後難，由表及裡，由淺入深，感性到理性。
2.符合實際——切實可行，因地制宜。
3.針對性強——堅車能載重，渡河不如舟，方法要有針對性。

九、警務實戰教官應具備的基本能力（觀點來自國內警務
實戰訓練奠基人趙寶葵老先生）

1.傾聽——先聽聽學員怎麼說
2.觀察——先看看學員怎麼做
3.示範——會做正確的示範動作
4.表達——會講解和溝通
5.輔導——會指出學員的不足並幫助其提高
6.評議——會總結講評

十、警務實戰訓練課好課標准
1.願意學——內容貼近實戰、實際，實用管用。
2.聽的清——語言表達條理性、邏輯性強，能聽清楚。
3.看的懂——示範動作規范、准確、到位，能看明白。
4.有收獲——思想有啟發，能力有提高。