職工夜校培訓計劃表

1. 土建工程職工夜校內容怎麼寫

民工夜校教學提綱

第一節 民工夜校培訓計劃

為保證 工程順利安全地按期完成，我項目部特對所有進場施工的操作人員進行夜校培訓，保證所有進場的人員能保質保量安全地完成各自的生產任務，特製定以下培訓計劃：

教學內容：
一、 進行安全基礎知識、法規、法制教育
1、 黨和國家的安全方針、政策；
2、 安全生產法規、標准和法制觀念；
3、 本單位施工過程及安全生產規章制度、安全紀律；
4、 發生事故後如何搶救傷員、保護現場和及時報告；

二、 進行現場規章制度和遵章受紀教育
1、 本項目施工特點及施工安全基本知識；
2、 本項目安全生產制度、規定及安全注意事項
3、 本工種的安全技術操作規程；
4、 防火、毒、塵、爆知識及緊急情況安全處置和安全疏散知識；
5、 防護用品發放標准及使用的基本知識；

三、 進行本崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育
1、本班組作業特點及安全操作規程；
2、班組安全活動制度及紀律；
3、愛護和正確使用安全防護裝置（設施）及個人勞動保護用品；
4、本崗位易發生事故的不安全因素及其防範對策；
5、本崗位作業環境等安全要求；
教學計劃：
一、 對第一批剛進場的施工操作人員進行入場技能培訓和安全教育；
二、 在每周四晚對所有施工操作工人進行強化培訓和教育；

成都建工市建三公司

第二節 開學典禮
——主講部門：項目經理部
一、項目基本情況介紹
二、進場三級教育
第一級教育：進行安全基本知識、法規、法制教育；
第二級教育：進行現場規章制度和遵章守紀教育；
第三級教育：進行本工程崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育。

第三節 民工夜校的重要性、農民工權益保護
——主講部門：政治工作部
一、創建民工夜校的重要性和必要性
1、創建農民工業余學校，是建築業貫徹落實黨中央、國務院關於構建和諧社會和解決農民工問題的大政策方針的一項重要舉措；
2、創建農民工業余學校，是為了提高建築業勞動生產率，促進建築業又快又好發展；
3、創建農民工業余學校，歸根結底是為了滿足農民工在物質、文化、政治和維權等各方面的需求，使農民工得到實實在在的利益。
二、創建農民夜校的意義體現在「五個促進」
1、促進了農民工綜合素質提高；
2、促進了企業規范化管理；
3、促進了工程質量的安全生產；
4、促進了社會和諧穩定；
5、促進了黨的基層組織建設和流動黨員教育、管理和服務工作。
三、當前形式下提出創建民工夜校的主要目的
1、提高建築業農民工的素質和技能水平；
2、維護建築業農民工的合法權益；
3、保證建設工程質量和安全生產；
4、促進社會和諧穩定。
四、如何利用工會組織維護民工權益
1、工會維權的必要性；
2、工會組織維護農民工經濟權益；
3、工會組織維護農民工政治權益；
五、建築職工職業道德規范
1、農民工職業道德規范；
2、項目經理職業道德規范；
3、工程技術人員職業道德規范；
4、管理人員職業道德規范；
5、施工作業人員職業道德規范；
6、後勤服務人員職業道德規范。
六、工會維權的應對措施

第四節 建設行業質量安全、文明施工規定
——主講部門：安全科
一、 質量安全方面
1、勞動安全法律、法規：«勞動法»安全條款部分、«
建築法»安全條款部分、«刑法»事故處理部分、«四川省勞動安全條例»、«成都市建築施工現場監督管理規定»；
2、安全管理：安全管理制度、安全紀律、責任制、安全目標、安全組織機構、施工現場安全管理重點；
3、安全教育：三級安全教育分類及內容、連續性安全教育要求及內容、針對性安全教育要求及內容；
4、安全檢查：安全檢查標准、定期和不定期安全檢查、班前和班後安全檢查及巡查；
5、«建築工程施工質量驗收統一標准»；
6、«砌體工程施工質量驗收規范»；
7、«砼結構工程質量驗收規范»；
8、«屋面工程質量驗收規范»。
二、文明施工方面
1、創建標准化文明施工現場的目的和意義；
2、「景觀化、標准化」的具體要求；
（1）場容場貌：施工現場維護牆及「五牌一圖」要求、施工總平面布置、材料堆碼、場地硬化及綠化、防塵等要求、場內各類標識的設置、建築及生活垃圾及污水的處理；
（2）防護設施：腳手架的搭設、三寶、四口、五臨邊的防護、各類機具設備的維護；
（3）後勤管理：辦公區域、職工宿舍。
三、外來從業人員有關政策

第五節 公司綜合治理、計劃生育等情況
——主講部門：行政科
一、社會治安綜合治理工作
1、各級成立機構，落實人員、職責；
2、制度具體組織措施；
3、制度應急救援預案；
4、遵守國家法律法規和社會公德；
5、公司的相關管理制度。
二、安全保衛工作
1、成立機構、落實人員職責，健全相關設施；
2、制定檢查實施工作標准和相關管理制度；
3、人人參與，全員落實「三不傷害「、預防事故的要求；
4、保衛人員工作責職，加強治安防範，搞好內部保衛工作。
三、計劃生育
1、國家政策法規；
2、計劃生育指標；
3、民工住宅管理制度；

第六節 農民工勞動合同、技能鑒定情況
——主講部門：勞動管理處
一、簽訂農民工勞動合同的重要意義和作用
1、簽訂勞動合同可以有效地維護用人單位與勞動者雙方的合法權益；
2、簽訂勞動合同有利於用人單位自主用人，也有利於勞動者自己選擇職業；
3、對農村流動就業的勞動者而言，簽訂勞動合同更是維護自身權益的重要手段；
二、勞動合同的主要內容
1、勞動合同期限；
2、工作內容；
3、勞動保護和勞動條件；
4、勞動報酬；
5、勞動紀律；
6、勞動合同終止的條件；
7、違反勞動合同的責任。
三、按照勞動合同條件，按時發放農民工工資是農民工維權的主要途徑；
四、如何做好勞動保護工作；
五、農民工參加技能培訓考試的意見及作用。

第七節 工程施工技術、操作技能知識
——主講部門：工程部
一、常用建築材料
1、水泥；
2、鋼材；
（1）光圓鋼筋（圓鋼）；
（2）熱軋帶肋鋼筋（月牙肋）；
（3）熱軋帶肋鋼筋（月牙形盤卷）；
（4）鋼筋焊接。
3、砂；
4、卵石、碎石；
5、燒結普通磚；
6、燒結多空磚、規格由供需雙方協商。
二、施工技術及操作技能
1、混泥土；
2、砂漿；
3、什麼叫鋼筋砼；
4、鋼筋砼有那些優缺點；
5、什麼是鋼筋的保護層；
6、鋼筋保護層厚度是指什麼；
7、鋼筋保護層作用是什麼；
8、鋼筋砼的受力鋼筋應布置在各種梁的哪些位置；
9、砼振搗不實有什麼危害；
10、懸挑構件的澆築順序；
11、墊層的作用有那些；
12、砼為什麼會產生麻面；
13、對於表面不再裝飾的砼部位出現麻面應怎樣修補；
14、使用插入式振搗器操作時，為什麼要做到快插慢拔；
15、造成牆、柱底部「爛根）的原因是什麼。

第八節 工程質量管理、安全生產標准規范
——主講部門：質管辦
一、安全生產法律法規相關條文學習
1、我國現行的有關安全生產法律法規文件；
2、從業人員的權利和義務；
3、生產安全事故應承擔法律責任（刑法）。
二、施工現場基本安全知識
1、建築施工現場的基本特點；
2、建築施工現場最容易發生的事故種類；
3、施工現場最基本的安全生產保障措施及常識。
三、施工現場安全
1、安全生產紀律；
2、門衛制度；
3、安全教育制度；
4、安全生產檢查制度；
5、安全生產獎懲辦法及聲音處罰實施細則；
6、文明工地管理規定；
7、治安保衛、消防安全管理規定；
8、職業健康管理制度；、
9、傷亡事故報告制度；
10、勞動保護用品發放管理規定；
11、女職工勞動保護規定。
四、近期安全事故案例分析
1、物體打擊；
2、高出墜落；
3、機械傷害；
4、觸電傷害。

第九節 項目工會及勞動保護的重要作用
——主講部門：項目黨支部
一、勞動保護概念和勞動保護方針
1、勞動保護概念和方針；
2、為什麼主講「安全第一」？
二、施工現場職工必須遵守的個人勞動保護規定
三、建築施工現場必須遵守的安全生產的「六大紀律」
四、項目黨組織和工會的重要作用

第十節 職工工資、福利待遇等相關知識
——主講部門：勞動管理處
一、職工工資
1、工資分配形式；
2、用人單位必須按勞動合同的約定支付勞動者的工資；
3、工資應以法寶貨幣支付；
4、用人單位應將工資發放給勞動者本人；
5、用人單位可委託銀行待發工資；
6、勞動者提供了正常勞動，用人單位不得剋扣或故意拖欠勞動者工資；
7、成都市人民政府每1-3年發布當地最低工資標准。
二、社會保險
1、你有權參加基本養老保險、基本醫療保險、失業保險、工傷保險；
2、成都市非城鎮戶籍從業人員參加綜合社會保險繳費基數；
3、參加綜合保險享受的待遇。

第十一節 項目經理部安排的學習內容
——主講部門：項目經理部
根據進場人員、工程進度、質量安全、文明施工等方面的要求安排培訓內容。

2. 內部簽訂的培訓協議合法么

單純的這個內部培訓協議是合法的。

如果不夠3年就扣除你近2000元工資屬於違約金，但是違約金不得高於單位培訓你的剩餘費用。

而且還有一個很重要的問題，單位沒有根據協議給你漲工資，這個屬於單位違約，既然單位違約你也就沒有必要遵守這個三年之約，單位也就沒有資格扣你工資了，把這個協議收好，這個是重要的證據。

根據《中華人民共和國勞動合同法》第二十二條

用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。

勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。

用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。

(2)職工夜校培訓計劃表擴展閱讀：

第二十三條用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業秘密和與知識產權相關的保密事項。

對負有保密義務的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協議中與勞動者約定競業限制條款，並約定在解除或者終止勞動合同後，在競業限制期限內按月給予勞動者經濟補償。勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。

第二十四條競業限制的人員限於用人單位的高級管理人員、高級技術人員和其他負有保密義務的人員。競業限制的范圍、地域、期限由用人單位與勞動者約定，競業限制的約定不得違反法律、法規的規定。

在解除或者終止勞動合同後，前款規定的人員到與本單位生產或者經營同類產品、從事同類業務的有競爭關系的其他用人單位，或者自己開業生產或者經營同類產品、從事同類業務的競業限制期限，不得超過二年。

第二十五條除本法第二十二條和第二十三條規定的情形外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。

3. 淺談如何進一步提高建築工人技術素質，打造新「徽匠」

2007年度省勞動競賽理論研討論文一等獎 徽派建築在我國建築史上有舉足輕重的地位，在世界上都有影響。幾百年的徽派建築看不到「豆腐渣」工程，而且還是世界文化遺產。而徽派建築的作者就是徽州工匠。從徽匠身上，我們可以看到他們的許多長處。如細膩規范的工作態度，吃苦耐勞的敬業精神，團結協作的合作意識，還有獨具匠心的創新思維。 徽派建築藝術細膩繁復，每道工序都要熟稔於心，一斧一鋸一鑿的力度和方位都要精確把握。那些石雕、木雕和磚雕，就需要工匠們傾注大量的心血和勞動。徽商營建住宅時，為了獲得更好的雕刻裝飾，往往舉行打擂比賽。身懷絕技的不同工匠組合在一起，形成了集體合力，建造出完整上好的建築產品。安徽工匠既然這么有本事，我們就應該唱響新一代的「徽匠」。 安徽深厚的歷史文化傳統，孕育了皖人勤勞聰慧誠信的優良品格。在北京、上海等一些經濟發達地區，到處活躍著「皖軍」建築業隊伍。2005年我省進京企業隊伍規模達18萬人。無論是北京奧運工程，還是上海世博工程，都凝聚著新徽匠們的辛勤汗水和聰明才智。此外，安徽建築企業正以開放的姿態，進軍海外，在亞洲、非洲、歐洲數十個異國他鄉，活躍著皖籍建築工人「淘金」的身影。 目前，我省正處在全面建設小康社會，實現經濟社會發展第三步戰略目標的關鍵時期。隨著我省城鎮化進程的加快，城鄉規劃建設管理水平的提高，城鄉居民對生活環境及社會公共服務需求的增長沒，建設事業面臨的任務十分艱巨。建設事業龐大的人力資源潛力能否轉化未現實的人力資源優勢，進而推動建設事業的發展，關鍵在於發展建設教育，加快建設人才培養。 我省有龐大的施工隊伍，全省建築業企業有3000多家，建築業從業人員已達168萬人。簡言之，建設職工隊伍的基本「國情」一方面是「人滿為患」，一方面是「人才奇缺」。多的是低素質的施工人員，缺的是高層次的技術管理人員和技術工人。分析建築業人力資源結構，我們可以看到，管理人員、技術人員、施工工人構成了寶塔型結構，在這個塔型結構中，塔基是100多萬的施工工人，其中高級技師僅佔0.3%，技師不足1%。80%是農民工，而且絕大多數僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本操作技能和安全生產知識，未經培訓上崗的現象普遍存在。這也就是工程質量和安全事故頻發的主要原因所在。我國已加入世貿組織，如何精心打造一支適應建設事業發展的技工隊伍，是一個刻不容緩的問題。 建築企業適應新技術和施工水平的高級技術人才十分短缺。從對建築企業所做的抽樣調查看，我省建築施工企業中，專業人才占職工的比例只有15％左右，管理人員佔2-3％。這支隊伍中具有大專以上學歷的專業人才只佔5-9％。相對來說，勘察設計企業專業技術人才比例較高，佔75％左右，但從其專業性質來看，高層次人才的比例依然偏低，具有大專以上學歷的專業人才佔60％左右。另外，我省在傳統的或比較成熟的技術領域如岩土工程、工程結構抗震、綜合爆破、大型結構與設備整體吊裝、預應力混凝土等方面的技術水平普遍達到或接近國內先進水平，但對創新性強的、代表建築業新技術趨勢的技術掌握有限。 同時，現代施工管理對於建築企業管理人才的要求也越來越高。除了管理技能，還要求有很高的能力素質。如很強的口頭和書面交流能力，交易和談判能力，全面的組織協調能力，准確的市場分析以及靈活處理人際關系的能力，並熟悉財務、金融和法律方面的知識。相比之下，我省管理人員差距較大。普遍缺乏跨國經營的經驗，很多人外語、計算機能力差。 隨著世界經濟一體化進程加快和科學技術的迅猛發展，建築企業面臨的環境正在發生翻天覆地的變化。在新的經濟背景下，我省建築企業要想持續發展，唱響新一代的「徽匠」，展現「徽匠」新風采，必須增強整體能力，提高整體素質。如何提高建築工人技術素質，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的建築工人隊伍？這就需要我們根據建築企業的實際和建築工人自身的成才需求，結合「創建學習型組織，爭做學習型職工」活動的開展，引導建築工人樹立與社會主義市場經濟相適應的思想觀念，提高建築工人科學文化、技術技能和業務素質，增強建築工人的學習能力、創新能力、競爭能力和創造能力，有針對性地推進職工知識化進程，為企業的可持續發展提供強大的人才保障。 一、提高職工技術素質，是一項長期的系統工程。首先，企業要把提高職工素質的工作納入企業發展規劃，根據市場競爭和企業發展需要，明確各類人才培養的目標和相應措施。要將人才培養工作列為與市場開發和生產經營工作同等重要的位置，從制度上為人才培養工作提供保證。其次，要完善現有的技能鑒定製度。重點是建立動態的職業技能鑒定模式，打破工作年限、學歷等因素的限制，建築企業每年組織職工進行職業技能鑒定，我們的建築工人只要理論與實際操作考試合格，就可取得相應的職稱資格。同時，對已取得相關職業技能資格的工人也要進行考核，對經考核不合格的，要相應降低其職稱資格。通過完善職業技能鑒定製度，促使職工不斷學習知識，更新知識，實現自我超越。三是把培養人才與運用人才有機結合起來。培養人才的目的是為了應用人才，應用人才關鍵是為優秀人才提供其展示技能和智慧的舞台。對此，企業應該以用好人才為重點，認真規劃人才使用工作。具體是對優秀的操作人員要對其個人職業生涯進行設計，使其看清自己的職業道路軌跡，激勵其向人生目標邁進。同時，要為優秀人才提升技能提供條件和空間，如在職位提升、榮譽授予、培訓深造等方面給予特殊的待遇。總之，通過健全人才成長機制，為建築工人專業技術素質的提升提供可靠的動力源泉。 二、開展形式多樣的主題教育活動。各級有關建築行業主管部門要在廣大建築工人中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，促進各類人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要通過大力弘揚民族精神和職業道德、職業理想教育，幫助我們的建築工人樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。 三、加大「創建學習型組織，爭當學習型職工」活動的力度。創建學習型組織，爭當學習型職工活動就是滿足建築工人終身學習的需要，是不斷提高建築工人素質的重要措施。我省的建築企業要針對不同崗位、不同職工群體的特點把建築工人們組織起來，充分利用各類職業學校、職工學校、培訓機構、職工夜校、職工之家等陣地，設計豐富多採的活動載體，吸引建築工人廣泛參加，進行集中學習。要面向基層、生產一線，大力開展技術創新、崗位練兵、技術比武，技能競賽活動，激發職工獲取知識、更新知識、提高技術素質的積極性、主動性和創造性，從而把「創爭」學習深入持久地開展下去。要堅持深入地開展讀書自學活動，根據建築企業生產實際和建築工人個人發展的需要，不斷豐富讀書自學活動內容，創新讀書活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學活動與提高職工技術素質有機結合起來，激勵更多的建築工人走上自學成才之路。 四、完善創新職工培訓工作方法。 建築工人培訓工作是提升職工專業技術素質的重要手段。因此，必須從我們建築企業發展的高度對建築工人培訓工作進行系統思考和謀劃。 一是搞好培訓需求調查。職工培訓部門、人事部門要根據年度培訓工作目標和計劃，對培訓需求進行詳實的調查。培訓需求調查可在兩個層次上進行。第一個層次對行業企業職工個人的調查，了解建築工人個人最想提高哪方面的技能。通過對工人個人的調查，可以提高工人個人對提升個人專業技術素質的關心程度，激發建築工人個人學技術、學知識的熱情，第二個層次是對企業和市場的調查，了解市場最需要的人才類型和專業技術知識類型。在此基礎上，有針對性地確定培訓內容。二是搞好員工個人職業生涯設計。為了適應市場競爭的需要，同時也為了更好地貫徹建築工人自身發展的需要，我們建築企業應當根據職工的工種和崗位的專業技術特點，制定職工職業生涯設計。具體是根據每個建築工人所從事的工作，制定出每位工人應當學習和掌握的專業技術知識類別。明確工人在一定期間內應當接受哪些培訓、應當掌握什麼專業技術知識，從而有效地提升自身的技術素質。三是實現培訓方式創新。要由過去只抓崗位應知應會培訓和「缺什麼，補什麼」培訓轉變為著力抓好知識技能培訓和建築工人學習力的培訓。要求我們的建築工人不但要掌握本崗位應知應會知識，而且要傳授相關專業技術領域的先進工藝技術及方法，幫助我們的放建築工人開視野。同時，要通過培訓，為建築工人在實際工作中提高技能創造條件，使我們的建築工人自身的學習力得到增強；要由單一的技能培訓轉變為復合型人才的培訓。在培訓中，除了要培訓與本工種的崗位相關的專業技術知識，而且要培訓與本工種和崗位相關的其它專業技術領域的知識。通過復合型人才的培訓，使職工真正達到「一專多能」。 建築工人素質關繫到建築企業的興衰和建築工人自身利益的實現，關繫到經濟的發展和社會的文明與進步。全面提高職工隊伍素質，促進「造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才」目標的實現 。以此，打造新「徽匠」，重塑「徽匠」品牌，弘揚「徽匠」的團隊精神，來振興安徽建築業，為我省經濟社會創造出更多的「奇跡「。

4. 誰有 青島市建築施工現場標准化管理的實施意見

青島市建築施工現場推廣標准化管理的實施意見

為進一步提高建築施工現場管理水平，積極推廣標准化管理，結合我市實際，現提出以下意見：

一、指導思想

全市建築施工現場推廣標准化管理，就是要堅持以人為本、可持續發展的理念，以實現市場行為規范化、場容場貌秩序化、管理流程程序化、內部管理信息化、監控手段科技化為目標，積極引入國內外先進管理理念、管理方式，不斷強化安全生產、文明施工、工程質量、建築隊伍、工程監理等各類要素的管理，將標准化活動貫穿於建築施工現場管理的始終，促進全市建築管理的科學化、規范化和系統化，進一步提高企業管理、行業監管和產業發展水平。

二、工作目標

建築施工現場推廣標准化管理就是全面實施《建築施工現場管理標准》（以下簡稱《標准》），用3年時間在全市3000平米以上建築施工現場全部實現標准化管理（以下簡稱「標准化工地」）。2005年市內四區建設不少於20處標准化示範工地，各區、市均建設不少於10處標准化示範工地；2006年全市新開工工程標准化工地達標率為50%以上；2007年新開工工程標准化工地達標率為100%。

三、推進措施

標准化工地建設採取先試點、後推廣、分段推進、由點及面的方式，不斷鞏固和擴展標准化工地創建成果，塑造全新的行業形象。

（一）高起點制定《標准》，提高施工現場科學管理水平

《標准》全面總結了我市建築施工現場管理經驗，就當前和今後一個時期的施工現場管理工作，提出既體現先進管理理念、管理思路和管理方法，又便於操作的基本規定、基本尺度和基本指標，是指導全市建築工地規范化、標准化、程序化的基本管理標准，也是最低管理要求，對於轉變施工現場管理方式和社會形象具有重大的現實意義和深遠的影響。通過實施《標准》，重點解決好管理理念落後、管理方式陳舊、管理方法簡單；以人為本理念沒有牢固樹立，不注重維護職工利益、不尊重職工權益；沒有引入科學管理理念，運用經驗式管理、作坊式管理；管理體系有缺陷、管理機制有漏洞；施工現場「臟亂差」現象不同程度存在等諸多問題，實現建築施工現場管理方式的革新與跨越。

（二）加大工作力度，確保標准化工地建設工作扎實推進

1、深入發動。一是加強《標准》的培訓。各單位要把《標准》作為今後培訓教育的重點教材，通過專題培訓、職工夜校、知識競賽、巡迴演講等各種形式廣泛宣傳，讓全體幹部職工全面理解標准、正確運用標准、嚴格執行標准，做到人人明白，照章行事。二是堅持典型引路。要及時總結好的做法和經驗，並用於指導標准化工地建設。通過召開不同層次人員參加的觀摩會、交流會、參觀會、總結會等，表彰典型，鼓勵先進，迅速形成「比、學、趕、幫、超」的競爭氛圍，加速標准化工地的推廣步伐。三是廣造輿論，積極擴大社會影響。充分運用報紙、電視、網路等媒體報道標准化工地建設成果等形式，積極擴大社會影響，形成業內開拓進取、社會廣泛關注、新聞媒體報道的強勢氛圍，促進「標准化生產、人本化管理、品牌化經營、理念化創新」的發展態勢，確保標准化工地建設既轟轟烈烈，又扎扎實實。同時，印發活動簡報、在建管信息網開辦專欄，動態報道標准化工地創建的進展、做法和經驗，提供一個相互交流、共同切磋的平台。

2、創新手段。一是推行施工現場信息管理系統，從今年開始，在全市建築工地推行「建築施工現場信息管理系統」，將日常監管的危險源、影響工程質量安全、工程監理、隊伍管理等各類要素，真實、完整地記錄到信息系統中，並通過分析、總結，准確把握施工現場的規律，持續改進現場管理，進而完善企業的管理體系和現場的保證體系、監督體系，堵住制度上的漏洞，糾正管理上的缺陷，不斷提高建築施工現場管理水平。二是要大力推廣施工現場視頻監控系統，新建建築面積10000平方米以上的施工現場都要配備攝像監控系統，對重點環節和關鍵部位進行監控，及時發現和糾正施工現場存在的突出問題，確保施工全過程處於受控狀態。在試點的基礎上，實現施工現場監控系統與建設行政主管部門現有監管系統的鏈接，提高政府監管效能。通過創新手段，徹底扭轉問題不能及時發現、缺陷得不到及時糾正、錯誤重復發生的粗放管理方式，向精細化、科學化、規范化管理方式轉變。三是改善職工的作業和生活環境。要始終堅持科學發展觀，牢固樹立「以人為本」的理念，並轉化為企業和項目管理人員的管理方式和管理行為，落實在日常管理的各個環節和各個過程，體現在對全體職工的生產作業環境的不斷改善和生活環境的不斷優化上，讓職工切身感受到標准化工地帶來的變化和實惠，從而以飽滿的熱情投入到創建活動中。

3、突出重點。一是提高管理人員的決策能力和執行能力。建築施工現場各責任主體和管理人員是標准化工地建設的關鍵，在實施《標准》中負有決策和執行的重要職能，必須徹底扭轉重工程輕管理、重數量輕質量、重速度輕安全的錯誤意識和做法，企業主要負責人要著力提高推行標准化管理的決策能力，積極應用《標准》及其他科學管理的原則和方法，並加大對現場管理的投入；項目具體管理人員要著力提高執行能力，把科學管理具體落實到工地的每個環節、每個過程和每個崗位。二是不斷提高班組長等業務骨乾的作業能力。企業要加強對作業人員特別是班組長等業務骨乾的培訓，把《標准》原原本本地向他們講解，提高他們執行標準的自覺性；同時，要強化現場監督，督促作業人員嚴格按標准要求操作，及時發現並糾正違反《標准》的行為和現象，促使《標准》深入到施工現場的各個環節、各個部位，把《標准》轉化為全體人員的工作準則。

4、強化激勵。從2005年開始，凡是被評定為標准化示範工地的，方有資格參加省級文明工地和各類工程質量評選；建築施工企業和監理企業在招投標時給予加分；同等條件的，資質優先晉級；各級建設行政主管部門要給予指導，及時幫助企業解決問題和困難。

（三）建立「三個機制」，不斷提高標准化工地建設質量

1、建立標准化工地評審機制。嚴格執行標准化工地評審的基本原則、評選范圍、申報條件、評審程序以及獎勵等規定，建立「嚴格管理、動態檢查、全程監控、透明公開、確保質量」的標准化工地評審機制，指導企業嚴格執行標准，確保標准化工地的創建質量。同時，各建築工地要建立領導負責、專人管理、及時檢查、不斷改進的自我評價機制，按時上報有關材料報表，並確保資料的真實性、完整性。

2、建立施工現場持續改進機制。施工現場要健全質量保證體系、安全保證體系、現場監督體系，落實人員，明確職責，形成「執行－檢查－改進－提高」的封閉循環鏈。要形成定期檢查的制度，逐條對照《標准》進行自查，對查出的問題定人、定時、定措施，確保《標准》執行不走樣，檢查有人抓，整改到人頭。對反復出現的問題，要專題研究解決的辦法和措施，形成一個制度不斷完善、工作不斷細化、各類要素不斷優化的持續改進機制，促進現場管理水平不斷提高。

3、建立監督約束機制。各級建設行政主管部門在做好引導、推廣、服務工作的同時，必須加大監督檢查力度，發現問題，責令限期整改；要建立巡查制度，對建築工地進行不打招呼檢查，重點檢查工地執行《標准》的自覺性和自製力；對執行《標准》不到位或者不執行《標准》，導致事故隱患嚴重或重復出現的，堅決依法嚴肅查處，該停工的停工，該整頓的整頓，決不姑息遷就。通過強化監督檢查，最大限度地促進企業嚴格執行《標准》的積極性、主動性、自覺性，形成激勵先進、鞭策落後、重點突破、全面推進的監督約束機制。

四、加強組織領導

建築施工現場推廣標准化管理是一項系統工程，必須健全領導體制，為全面推進標准化管理提供組織保障。

（一）成立全市建築施工現場標准化管理工作領導小組

組 長：傅明先

副組長：王元斌 林紀國 孫利祖 孫宗賢

成 員：徐玉田 孫維珉 姜魯青 馬樹華 朱 堂

孫憲閣 藍淑青 黃旭東 劉吉光

領導小組下設辦公室，辦公室主任由王元斌兼任。

各區、市建設行政主管部門要成立組織領導機構，抽調精兵強將組成辦公室，制定辦公室工作職責、推進計劃、推進措施，負責標准化工地的日常管理工作，並確定一名聯絡員，同時要將領導機構、聯絡員及聯系方式報市建管局（青島市澳門路121號，聯系人：陳濤；聯系電話：5063357，2079607；傳真：5061174）。

（二）各級建設行政主管部門要建立責任制

各級建設行政主管部門要實行「一把手」工程和目標責任制，制定本區（市）的推進計劃和措施，建立定期督查制度、定期交流制度、定期講評制度、定期通報制度，確保推廣活動有序展開。要積極培育、發現和樹立典型，並把標准化工地的創建質量作為關鍵來抓，督促企業提高標准化工地的創建質量，達到建設一個達標一個、達標一個帶動一片的效果，防止低層次推進。要做好分類指導，根據不同實體、不同作業環境，及時給予政策指導，主動為企業排憂解難，為建設標准化工地創造良好的軟環境。

標准化工地推廣工作將作為對各區、市建設行政主管部門年度考核的重點內容，成績突出的，給予表彰；推廣效果差的，給予通報批評，取消年度各類評比資格。

（三）企業要乘勢而上，切實提高建築施工現場管理水平

建築施工現場是建築企業管理的基礎，也是企業理念、價值觀念、行業准則、企業精神的集中展示平台。各建設、施工、監理單位等市場各方責任主體和相關管理人員，要深刻認識建設標准化工地的重大意義，增強緊迫感、責任感，針對企業實際和特點，制定施工現場標准化管理的工作計劃、目標和措施，建立健全管理體系和管理機制，將創建目標層層分解，層層落實，把標准化管理的要求傳遞到每個崗位、每個職工，落實在每個環節、每個過程，實現在每個項目、每個工地，通過狠抓施工現場管理，帶動企業管理體系、質量安全保證體系、施工現場監督體系不斷完善，提高企業的整體管理水平和核心競爭力。

附件：青島市標准化管理示範工地評審辦法

附件：
青島市標准化管理示範工地評審辦法

第一章 總 則

第一條 為不斷提高施工現場管理水平，保證建築施工現場標准化管理有序開展，實現標准化管理的各項目標任務，根據國家建設部、山東省有關規定，結合我市實際情況，制定本辦法。

第二條 評審工作堅持「動態檢查、全程管理、透明公開、確保質量」的原則，嚴格標准，實事求是，確保評選工作客觀、公正、公開。

第三條 青島市標准化管理示範工地（以下簡稱「標准化示範工地」）是對青島市行政區域內建築施工現場管理水平達到規定要求工地授予的一種榮譽稱號。

第四條 青島市建築工程管理局（以下簡稱「市建管局」）主管本市標准化示範工地的評審工作。

市建管局成立標准化示範工地評審委員會（以下簡稱「評委會」），負責組織評審和公布評審結果。評委會設主任1人，副主任1人，委員若幹人。

評委會下設辦公室，負責評委會日常事務。評委會辦公室設在市建管局質量安全處。

第五條 評審標准化示範工地的依據是《建築施工現場管理標准》。
第六條 本市每年組織兩次標准化示範工地評審，從當年在建的建築工程中評選，由市建管局審核公布。
第二章 評選范圍

第七條 在本市行政區域內建設的具有獨立的生產和使用功能的下列建築，都可依據本辦法申報評選：

（一）建築面積在3000平方米以上的單位工程；
（二）總建築面積在20000平方米以上的群體工程。
第三章 申報條件

第八條 申報標准化示範工地，必須符合以下條件：

（一）法定的基建手續完善，符合國家、省和本市有關質量、安全、監理及建築隊伍管理的法規、規定；

（二）現場施工單位的項目經理和監理單位的總監理工程師必須與中標通知書相吻合。項目部和監理部人員配置合理，相關人員均須取得相應的資格證書；

（三）現場採用信息化管理和視頻監控系統，並有創建計劃目標和切實可行的保證措施；

（四）現場未發生質量、安全四級以上責任事故；

（五）勞務用工規范且無拖欠工人工資等不良記錄；

（六）施工資料齊全、真實，審簽手續完備；

（七）形象進度為工程主體完成三分之一或三層以上。
第四章 申報、評審程序

第九條 申報程序

（一）參加評選的工程項目，工程在市內四區的，施工單位須在辦理安全報監的同時辦理申報手續；工程在五市三區的須在工程開工十五日內，由各區、市建設行政主管部門統一組織上報；

（二）施工單位領取或網上下載後填寫《青島市標准化管理示範工地申報表》，並附創建計劃目標及保證措施文件，一並報送評委會辦公室；

（三）評委會辦公室接到申請後，對有關資料進行審核，並對施工現場進行實地勘查，對符合條件的工地建立創建檔案，確定初評小組人員並制定跟蹤檢查計劃。

初評小組對創建工地按計劃依據《建築施工現場管理標准》和進行跟蹤檢查評分，並做好記錄。

（四）各區、市建設行政主管部門應根據年度創建計劃，強化對標准化示範工地創建工作的指導和檢查，並建立創建檔案。

第十條 評審程序

（一）初評小組依據市評委會辦公室列入的評選工程項目，從基礎工程開始跟蹤抽查和初評，對不符合《建築施工現場管理標准》等相關規定的工程項目，有撤消其參加評選資格的否決權。每年5月、10月分別組織總初評，初評小組填寫《青島市標准化管理示範工地評審表》與《標准化示範工地考核標准》表並報送評委會辦公室；

（二）評委會辦公室組織審議，提請評委會評審；

（三）評委會評審時，由初評小組向評委會介紹工程初評情況，採用無記名投票方式進行表決評審，評審委員出席五分之四以上會議有效，同意票數占出席人數三分之二以上的工程當選；

（四）評委會將標准化工地評審結果，報送市建管局審批後生效，並由市建管局公布。
第五章 獎 勵

第十一條 自本辦法發布之日起，我市不再組織市級安全文明工地的評選工作，獲得標准化示範工地稱號的項目，視為市級安全文明工地並由市建管局給予表彰。

第十二條 獲標准化示範工地的施工單位和監理單位在參加工程招投標時，將給予加分獎勵。

未獲得標准化示範工地稱號的項目，不得申報「青島杯」、省級「安全文明工地」、「泰山杯」及「魯班獎」等獎項。

第十三條 評審結果公布後，施工現場降低管理標准，達不到規定要求的，撤消其標准化示範工地稱號。
第六章 工作紀律

第十四條 申報單位要實事求是，不得弄虛作假，對違反者，視其情節輕重，給予通報批評直至撤消申報和獲獎資格。

第十五條 評審人員要秉公辦事，嚴守紀律，自覺抵制不正之風。對違反者，視其情節輕重，給予批評、警告或撤消其評審資格，直至建議所在單位給予行政處分。
第七章 附 則

第十六條 本辦法由青島市建築工程管理局負責解釋。

第十七條 本辦法自發布之日起施行。

5. 長沙有哪些夜校

• 長沙電大夜校，有兩個校區：

1. 瀏正街老校區

2. 順星橋新校區

畢業後是國家承認的電大文憑。

• 新青年夜校，在湖南青少年宮旁

畢業的文憑是湖南商務職業技術學院文憑，同樣是國家認可。

成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取，

• 成人高考每年8月5-30號統一在各省成人高考報考網上進行報考

• 9月1-10號現場確認

• 10月中旬考試

具體時間以各省成人高考報考網上通知為准。

成人高考高起專考：

• 語，數（文、理），英，高起本學制5年考：

• 語，數（文、理），英加考文綜或理綜，專升本考：

• 大學英語，高數（一、二），政治。

成人高考就分三種上課形式：脫產，業余，函授，

• 脫產是全日制上課，但很少有學校招，

• 業余是利用晚上和周日上課的，

• 函授是集中寒暑假上課。
  

6. 關於陽江電大夜校

一般都是3年左右的，詳細如下：
網路學歷教育、自考、成考、電大等各種成人學歷教育學習模式對比
信息轉載自深圳奧鵬直屬學習中心網站可訪問查看
它們的區別在於：【入學門檻對比】
成人高等教育入學考試是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年舉行一次。
自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，頒發學歷證書。每年有兩次考試，考生根據情況選擇考試科目。
廣播電視大學也無須考試，只要具備要求的相關學歷就可以注冊入學。
網路大學由招生院校自主命題，組織考試。
總的來說，自學考試和廣播電視大學實行的是「寬進嚴出」，基本沒有什麼入學門檻；而成人高考和網路考試要求先考試後入學。不同的是，成人高考參加的是全國統考，網路考試則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網大因知名度高，所招專業又是學校強勢專業，故入學要求也相對較高，試題也有一定難度。
為了提高國民教育，使更多的人獲得學習的機會，國家提供了多種繼續教育的途徑。尤其在大學學歷教育上，除了普通高考外，還提供了成人高考、高等教育自學考試、廣播電視大學、網路教育四種渠道，為那些沒有機會通過高考，進入大學校園學習的人提供了更多的選擇和可能。但是很多需要機會的人並不知道自己還有多少種選擇，更不清楚這幾種教育方式之間的差別。
近日，記者采訪了同濟大學繼續教育學院院長董大奎教授、復旦網路教育學院副院長沈永寶教授和上海電視大學歸銀生老師，請他們就這四類考試的異同為讀者進行解析。
【學習方式對比】
成人高考主要有脫產學習和業余學習、函授學習等學習方式。
自考則以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。
網路教育有兩種授課方式，一是通過網路進行在線授課，學員可以通過網路瀏覽課間，完成作業，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授。不少希望進入自己心儀的名校進行學習的外地學生，可以通過報考網路學院，接受遠程授課以完成學業。
廣播電視大學有網上課堂和面授兩種方式。對於居住地不穩定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇廣播電視大學進行學習，因為其保留學籍時間較長。如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學出具一份推薦信，學生可以在其他城市的電視大學繼續學習，且無須支付其他的額外費用。
四種途徑都可以利用業余時間進行學習，但是對於那些自學能力不強，自製力差的人，最好選擇集中授課的方式進行學習。
【招生對象對比】
成人高考、網路大學、廣播電視大學的招生范圍包括在職、從業人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書或同等學歷者。專科起點報考本科的，應具有國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。
成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可以進行函授學習，網路大學和廣播電視大學由於自身的授課方式的優勢，招生范圍沒有地域上的限制。
而參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬於完全的開放式教育，即使只具備初中文憑，也可以報名參加自學考試。
【學習年限對比】
成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業和學習方式的不同而不同，短則需要2年，長則5?6年。
自學考試採取分課考試、學分累積，最後獲取文憑的方式，且不受學期、學年制度的限制。
廣播電視大學教育實行學分制，學制二年，學籍八年有效。
網路教育也一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。以同濟大學為例，招收建築工程高升本的學習年限為4-6年，高升專的學習年限為2-4年，專生本的學習年限為2.5-5年。
【學習費用對比】
參加成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。
自考如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為20元一科，如果上輔導班，那麼還有輔導費，輔導課費用每科在500元左右。
廣播電視大學費用按學期進行收費，業余學習的費用低於全日制學習。以上海電視大學為例，高升專的每學期的費用（含書費）約為1570元，專升本每學期費用為2250元。
網路大學的收費一般按照學分計算，不同的學校收費標准不同。一般一個學分大概100多元，如果你選擇的專業畢業需要80個學分，學費約在1萬元左右。例如同濟大學高升專總學分為75分（除建築工程），上海地區每學分費用為150元，則每學年費用為4500元；高升本課程總學分為160分，每學年費用為7200元。不過相對來說網路大學的學生可以省去住宿、伙食、交通等一系列費用。
從總的花費上來看，自考和電大的費用相對較低，更適合那些收入不高的人群。
【招生院校對比】
成人高校可分為普通高校舉辦的夜大學、函授班，獨立設置的成人高校，如區業余大學，職工大學，還有廣播電視大學，管理幹部學院，教育學院等，近年來又新增了民辦高校和獨立二級學院
自考以普通高校為主考學校，主考學校或社會力量培訓機構提供有自學考試的培訓。
電大的招生院校是中央電大和各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大。
網路教育的招生院校是國家批準的具有遠程網路教育資質的6普通高校，一些學校的網路教育是和成人教育共同隸屬於繼續教育學院，有的單獨成立了網路教育學院。
在選擇報考各類院校的時候，一定要了解其是否具備了國家所認可的辦學資質。
【證書含金量對比】
成人高考、自學考試、電大、網路教育都頒發國家承認的學歷證書，畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同，都可以參加碩士研究生考試、公務員考試、司法考試等。符合相關條件者，都可以申請獲得學士學位。
但是四者證書的效力仍然有些差異，自考由於其學歷證書獲得最難，所以認可度相對較高，目前國外有包括美國、英國、日本等26個國家承認我國的高等教育自學考試文憑．。
電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國家的承認。
而對於參加網路考試的考生而言，關鍵不在於網路教育文憑本身，他們更看重的是網路教育學院所依託的名校品牌、專業實力。不少高校的網路學院設置的專業都是學校的重點專業。事實證明，類似復旦、同濟等名校的網路學院學生在就業中也具有相當的競爭力，復旦網路教育學院今年畢業學生的就業率在85％以上，就業單位中不乏普華永道等世界知名企業。

7. 廣西柳州工學院夜校

我去年10月15-16日參加的成考，今年3月份開學。
隨時都可以去工學院報名，可以先跟讀，下半年再參加成人高考。
也可以先參加成人高考，到第二年初再正式入學。
成考的時間一般是在國慶節之後，成考的報名時間在8-9月。
成考可以在網上報名系統報名，也可以到工學院報名參加成考，100元的報考費。
12月出錄取情況，收到錄取通知書後，按照通知單上說的去做，過年前去學校報到，3月這樣才開學。
學費的話，開學前是先交預交款，經管類預交款是1400，畢業總學費在4600左右；工學及其他類預交款是1500，畢業總學費5175左右，不含課本費，課本費每個學期在300左右。學制兩年至兩年半，修滿學分就可以畢業。
我以上說的是專升本的，升專科的話學費會便宜一點。上課時間一般是晚上，也有白天的，可以跟班主任說明一下。

8. 北京工業大學有夜校么能考學歷證么

可以啊
高等教育自學考試高等教育自學考試簡稱自考。高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。目前，高等教育自學考試已成為我國規模最大的開放式高等教育形式。
建立高等教育自學考試制度，是黨中央、國務院落實《憲法》「鼓勵自學成才」的一項重要決策，是黨的十一屆三中全會以來我國教育體制改革的重大成果。
歷史沿革我國高等教育自學考試制度，醞釀於20世紀70年代末，創建於20學士學位證書世紀80年代初。從1981年至1982年高等教育自學吉林大學自考畢業證樣本自考畢業證書外殼考試先後在京、津、滬三市和遼寧省試點並於1983年在全國推廣至今，已經走過了二十多年。在這二十多年裡，取得了很大的成績，也得到了很快的發展。
1、已具相當規模。目前除台灣省外，30個省、自治區、直轄市推行了高等教育自學考試制度，開展了高教自學考試，並輻射到港、澳、台地區。
2、從中央到地方已經建立了一個比較完善的自學考試工作機構，有了一個自學考試的工作隊伍。
3、加強了法規建設，制定了一系列的規章制度。特別是1988年國務院發布的《高等教育自學考試暫行條例》(以下簡稱《條例》)， 以國家行政法規的形式， 對高教自考的性質、任務、考試機構、開考專業、考試辦法、考籍管理、社會助學、畢業人員的使用與待遇、考試經費、獎勵和處罰等都做出了明確的規定，使高教自學考試制度成為我國一項有法可依的制度。
4、加強了對個人自學、社會助學的指導和監督，推動了社會助學的開展，積極發揮作為教育形式的作用。
5、加強了管理，使考籍、考務、考試標准、命題工作逐步規范、完善，考試研究工作已逐步展開。
6、拓寬了功能。除高教自學考試外，又開展了中專自學考試。此外，還開展了外語單科水平考試、專業證書考試、以及對社會力量舉辦的高等教育學歷予以認定的國家文憑考試的試點，同時也在積極開考面向農村的專業、開展對外合作交流等。
當前，高等教育自學考試制度已得到比較充分的發展。作為規模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機構體系、統一標准規范系統、協調的管理體制的高等教育自學考試，已在我國教育體系中占著重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。
[編輯本段]性質特點
性質
高等教育自學考試具有雙重性質：既是一種國家考試制度，又是一種新的教育形式。
作為國家考試制度，它由國家建立，由政府考試機構代表國家行使考試權，按照國家規定的目標和標准，面向全體自學考生實施嚴格的國家考試。其考試結果是國家承認的，所取得的畢業證書，是國家承認的學歷文憑。
作為一種新的教育形式，是由個人自學、社會助學、國家考試三者緊密結合而組成。國家考試是這種教育形式的核心，個人自學、社會助學則是教育形式的具體體現。通過國家考試，個人自學、社會助學的成果，得到檢驗和認定，並得到社會的承認。 高教自學考試具有雙重任務：培育和選拔人才。
任務
其主要任務，在國務院發布的《條例》中有明確的規定：通過國家考試，
1、促進廣泛的個人自學和社會助學活動；
2、推進在職專業教育和大學後繼續教育；
3、造就和選拔德才兼備的專門人才；
4、提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
特點及質量標准
高等教育自學考試的特點，可歸納為：最大的開放性，廣泛的適應性，極大的靈活性，自學方法和社會助學的多樣性和投資少、效益高、見效快以及以自學、業余為主、工學矛盾小等。如：自學考試面向全國全民乃至整個社會，無入學條件要求，只要是中華人民共和國的公民，不受性別、年齡、民族、種族、已受教育程度的限制；報考專業、學習方式、地點不受限制；考一門通過一門，即可取得該門課程的單科合格證書。考試時間、考試次數不受限制，考試不及格可考多次、重復考，直到合格為止等等。
高教自學考試的質量標准，在總體上與普通高等學校同等學歷層次水平的要求相一致。自學考試每個學科的考試，均屬該科結業考試，及格一門即獲得該科的單科合格證書，完成規定的畢業論文(設計)或其他教育實踐任務，經思想品德鑒定符合要求，即可獲得同層次的畢業證書。符合相應學位條件的高等教育自學考試的本科畢業生，按《中華人民共和國學位條例》的規定，由國務院已授權的主考高等院校授予相應學位。
[編輯本段]考試機構
中央考試機構
(一)全國考委。中央有全國高等教育自學考試指導委員會(簡稱全國考委)， 負責全國高等教育自學考試工作。
(二)全國考辦。國家教委設立的高等教育自學考試工作管理機構。 該機構同時作為全國考委的日常辦事機構。這個機構為一套人馬兩塊牌子：國家教委高教自學考試辦公室、全國考委辦公室(簡稱全國考辦)。
(三)專業委員會和考試研究委員會。全國考委下設13個專業委員會和1個考試研究委員會。其工作由全國考辦主管。
地方考試機構
(一)省考委。各省、自治區、直轄市設高等教育自學考試委員會(簡稱省考委)。
(二)省考辦。各省(市、區)教育行政部門設省考委的工作管理機構(簡稱省考辦)，同時作為省考委的日常辦事機構。
(三)地市考委。省、自治區人民政府的派出機關所轄地區(以下簡稱地區)、市、直轄市的市轄區設高等教育自學考試工作委員會(簡稱地市考委)。
(四)主考學校。主考學校由省考委遴選專業師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。任務是參與命題和評卷，負責有關實踐性學習環節的考核，在畢業證書上副署以及辦理省考委交辦的其他有關工作。主考學校設高教自學考試辦事機構。主考學校的工作由省考辦主管。
全國考委、省考委、地市考委、專業委員會的工作職責在《條例》中都有明確的規定。
[編輯本段]自學考試報考條件
中華人民共和國公民，不受性別，年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可按省級自學考試機構規定的時間和地點報名參加考試。對有特殊要求的專業，考生須按有關規定報名。報考本科各專業的考生，應具有國家承認學歷的專科及以上學歷證書，待考生辦理本科畢業證書時，必須交驗國家承認學歷的專科及以上學歷證書原件，否則，不給辦理本科畢業證書。專科在讀的情況也可以報考本科，只是領本科畢業證的時候必須要有國民教育系列的專科畢業證。
[編輯本段]考試時間、地點
考試時間：
都是在周六周日。
主要分為兩類：一類是天津市實行的一年四次，每年的1、4、7、10月4次考試，分別在這四個月份的某一個周的周六、周日，安排考試，一天兩場；另一類是以吉林省[2]為例實行的一年兩次，每年4月、10月2次考試，分別在這兩個月份的某一個周的六、周日安排考試。
自考大考和小考：自考一年有兩個大考，分別是4月和10月，兩個小考，1月和7月，大考各個縣級以上都會有，小考則多數只有市一級才有，大考考的比較全，小考只會考些公共科，可以跨區報名考試.
比如：北京，每年4月和10月的最後兩個周末；山西，每年4月和10月的最後一個周末；山東，1月第一周的周六、周日，4月第二周的周六、周日，7月第一周的周六、周日，10月第四周的周六、周日。重慶每年的1、4、7、10月4次考試，一般安排在周六周日考試。
報考時間：
2010年1月自考時間為2010年1月9日、10日，4月自考時間為4月17日、18日。
考試地點
筆試：一般在報名的自考辦所在轄區
實驗、上機類：有主考院校與自考辦協商，一般在所報專業主考院校內的相關專業的系（學院）的實驗室、機房。
[編輯本段]自學考試畢業條件
參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業審查，辦理自學考試畢業證書。
①考完本專業考試計劃所規定的理論課程且考試成績合格。
②完成該專業所規定的實踐性環節課程考核，並取得合格成績。
③思想品德經鑒定符合要求。
④辦理本科畢業證書者，必須具有國家承認學歷的專科及以上畢業證書。
⑤如果是外語專業本科(如:英語、日語專業)考生，必須使用所學專業的外語撰寫畢業論文。
中國高等教育自學考試考生按專業考試計劃規定的全部課程考試合格後，應在規定的時間內，到當地自學考試辦公室申請辦理畢業證書。
[編輯本段]自學考試申請轉考程序
考生因工作調動、畢業分配、戶口遷移等原因，需要到省外或省內其他市參加考試的，必須辦理轉考手續。考生須持《准考證》、《身份證》、《課程合格證》和有關證明，在規定時間內（具體時間以當地自考辦安排為准）到市自考辦辦理轉手續，填寫《考生轉考申請表》。
1、省內轉考：經市自考辦審核同意，列印《轉考登讓表》一式兩份（《轉考登記表》包括考生基本信息、轉出及轉入城市名稱、合格課程成績）。一份由轉出市自考辦留存，一份密封交本人自帶、直接到轉入市自考辦辦理落籍手續。在規定時間內，各市自考辦將轉出考生名冊及轉出信息盤報送省自考辦，省自考辦根據轉考信息下發報名資料庫後，考生才能在轉入地報考，仍使用原准考證。
2、省際轉考：A、轉出：經轉出市自考辦審核同意，開具轉考介紹信，考生憑轉考介紹信、《准考證》、《身份證》、《課程合格證》直接到轉入省自考辦辦理落籍手續。轉出市自考辦在規定時間內將轉往外省的考生基本信息及轉往省份等情況上報省自考辦。省自考辦審核後，將考生的考籍檔案以機要函件方式寄往有關省自考辦。B、轉入：由外省轉入我省的考生，憑考證明，真接到轉入市自考辦辦理落籍手續。由轉入市自考辦安排，按新生辦理報名手續，領取准考證號（在我省有準考證的考生，不需辦理新生報名手續，但必須落籍到准考證所在市）。當次考試結束後，市自考辦外省轉入考生的准考證號及基本信息報送省自考辦，省自考辦審核後，依據外省轉入的考生檔案將考生的外省合格成績歸入我省在籍成績庫，並將外省合格成績下發給轉入市自考辦。
3、無論是省內轉考，還是省際轉考，各級考辦要嚴格審查考生的轉考手續，無正當理由或考生在違紀停考期間一律不給辦理。在我省受停考處理期間，由外省轉入的成績不給承認。凡不經審查，不辦理轉考手續，擅自以新生名義在異地報考者，按不同的考生報考對待，畢業時不給合檔。
[編輯本段]學歷待遇
學歷層次
高等教育自學考試設專科(基礎科)、本科學歷層次(其中包括本科段和獨立本科段)。
另有中專層次專業設置由省考委組織有關部門和專家進行論證，提出申請，報全國考委審批。
專業文憑
每個專業由全國考委頒布專業考試計劃、課程自學考試大綱，並組織編寫或指定自學考試教材。
目前文憑有：專科畢業證書、本科畢業證書、專業證書、單科合格證書，還有中專畢業證書。
使用待遇
《條例》中對畢業生的使用及待遇都作了明確的規定：高等教育自學考試專科(基礎科)或本科畢業證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學、發揮所長原則，根據工作需要，調整他們的工作；非在職人員(包括農民)由省、自治區、直轄市勞動人事部門根據需要，在編制和增人指標范圍內有計劃地擇優錄用或聘用。
高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業生證之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。 關於中專畢業人員的使用待遇應按《中等專業教育自學考試暫行規定》執行。
[編輯本段]招考釋義
自考與其它考試的差別
自考沒有考前學歷的要求，是寬進嚴出，以自學為主，參加國家安排的統一考試，獲得專科本科學歷，自考學歷國家承認，全國通用，許多的歐美國家也承認中國的自考學歷。目前，各種各樣的獲取學歷途徑令人眼花繚亂：成考、自考、學歷文憑考、電大、遠程教育…… 到底何種考試才最適合自己呢，這是每個求學者都迫切需要了解的問題。只有徹底了解他們之間的不同之處，才能使自己在各種考試間游刃有餘。
自考、成考及學歷文憑考試的區別
a、 辦學主體不同： 各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考嚴格來說是沒有辦學主體的，完全靠個人自學。目前出現了短線自考，短線自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。學歷文憑考試的辦學主體是個人或民間機構。
b、 招生對象不同： 我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考的情況與成考類似。學歷文憑考試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業出來的想接受高等教育的學生。
c、 文憑不同： 成考的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。學歷文憑考試嚴格的來說是自考的一種，與自考不大一樣的是其畢業證由授課學校自己發，而不是由主考院校和自考委聯合蓋章。另外，自考與成考均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位，而學歷文憑考試目前只有大專。
d、 考試方式、難度不同：成人高等教育有入學考試，學生要通過成人高考考試，但成人高考無論是難度上和錄取分數上都大大低於普通高考，一般來說考試的難度僅相當於初中畢業的水平，而錄取分數線也僅為普通高考1/3到1/2左右，而且也是嚴進寬出，只要考上了，一般都可以順利畢業（這點和普通高考相似）；自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家統一公開考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，難度最大，學歷文憑考試由國家考三分之一，當地教育主管部門考三分之一，學校自己考三分之一。所以來說，這三種考試，自考難度最大且過程比較艱苦，成考比較容易，而學歷文憑考試最容易。
e、 學習方式不同： 這三種考試中，成考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇（當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班）。學歷文憑考試的學習方式只有一種，就是脫產學習。
f、 含金量不同： 常常有人問這三種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業出來，其畢業證都是和普通全日制一樣是國家承認的。但如果在其中比個高低的話，應該說，最難考的自學考試含金量最高，僅次於普通全日制。
自考步驟
a、認識自考
要參加自學考試，首先就要對我國的高等教育自學考試制度有個初步的了解。 高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，參加該專業課程的學習。經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試後，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請學士學位。
自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。《中華人民共和國高等教育法》明確規定「國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書」。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規定「高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同」。
b、報名前的准備
選擇專業，首先，要認真閱讀本省(市)高教自學考試委員會公布的《報考簡章》，了解本省(市)的報名時間、報名地點、報名手續、開考專業的情況和本次考試的課程安排，根據自己報考時的工作性質和實際情況，慎重選擇一個專業報考。
在選報專業時應注意，由於各省開考的專業較多，有些專業是面向社會開考，報考對象不限；有些專業是部門委託開考，僅限本系統在職人員報考；一些本科段專業和特殊專業(如醫學類專業)對報考者的學歷、職業等還有一些具體要求。 首先應該考慮自己的興趣和愛好。興趣是最好的老師，你只有感興趣的東西，才會真正投入的去學。
其次，要選擇與自己文化基礎相適應的專業，以保證學習的順利進行。比如你的數學基礎比較好，邏輯思維比較靈活，則可以考慮選擇理工類的專業；如果你的記憶力比較不錯，可以選擇識記性較強的專業。
第三，要充分考慮到社會的需要及該行業的發展狀況，選擇一些社會上已供大於求的專業,對今後的求職和就業會造成影響。
高等教育自學考試現有專科、本科兩個學歷層次，專科、本科、獨立本科段三種專業類型。
在選擇好專業的基礎上，確定本次應考課程，並在規定的時間內辦理報名手續。選定專業和本次應考課程後，應盡早購買該專業的《專業考試計劃》，按有關課程的《課程自學考試大綱》和指定的必讀教材進行自學。
c、選擇輔導班及教材應注意的事項
輔導班的選擇
社會助學是連接自學者與國家考試的中間環節，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：
(1)高等學校舉辦的自考助學。包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、幹校等院校。這些學校助學多為可脫產學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業也較多，比較適合高中畢業生和非業余學習人員繼續接受高等教育的需要。
(2)委託開考部門和用人單位舉辦的自考助學。包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。 這種部門助學的最大優勢是把自考助學的專業與發展所需要的人才培養方向有機結合起來，形成有系統有組織的助學活動，從參學職工的行業特點出發，學習的時間和方式靈活多樣，有利於解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業，參加助學。 (3)社會力量助學。這種助學組織多數屬於民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關部門的離退休人員依託有關單位舉辦的助學學校。
輔導班選擇時應注意以下問題：
(1)要選擇經過教育行政部門審批，自考機構審查、備案的，具有正式辦學資格的助學組織。
(2)學校開設的是否屬於國家自考系列，與考生自己所選擇的專業是否一致。在報考前，先看一下學校專業介紹和各省、市、自治區自考辦的專業考試計劃，將專業設置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數。
(3)學校的助學方式和授課時間是否適應個人的情況，如全脫產、半脫產，業余、夜校和函授等等。考生可以根據自己的學習時間、學習計劃，權衡哪種方式最適合自己。
(4)了解學校的辦學質量，看一看學校的設施(硬體)和管理(軟體)怎樣？哪些教師任課？學生的課程統考及格比例在當地的水平如何？這些都是考生選擇學校前應該了解清楚的。
(5)另外，自學考試的某些專業，或某個層次，對考生來說，還有具體報考條件的限制。 比如報考醫葯類的各個專業，就需要在職、專業對口等條件。專科接本科的考生，報考時還需要具備專科畢業資格，即使助學學校對學生入學時暫不作硬性規定，考生自己也要了解清楚具體的報考要求，免學到中途再走彎路。
(6)目前自學考試的多數專業都有實驗課程和實踐環節考核，考生選擇的助學學校，是否具備較好的實驗和實踐環節考核條件，這也是考生完成學業必不可少的條件。

9. 農民夜校半年總結

民工夜校教學提綱

第一節 民工夜校培訓計劃

為保證 工程順利安全地按期完成，我項目部特對所有進場施工的操作人員進行夜校培訓，保證所有進場的人員能保質保量安全地完成各自的生產任務，特製定以下培訓計劃：

教學內容：
一、 進行安全基礎知識、法規、法制教育
1、 黨和國家的安全方針、政策；
2、 安全生產法規、標准和法制觀念；
3、 本單位施工過程及安全生產規章制度、安全紀律；
4、 發生事故後如何搶救傷員、保護現場和及時報告；

二、 進行現場規章制度和遵章受紀教育
1、 本項目施工特點及施工安全基本知識；
2、 本項目安全生產制度、規定及安全注意事項
3、 本工種的安全技術操作規程；
4、 防火、毒、塵、爆知識及緊急情況安全處置和安全疏散知識；
5、 防護用品發放標准及使用的基本知識；

三、 進行本崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育
1、本班組作業特點及安全操作規程；
2、班組安全活動制度及紀律；
3、愛護和正確使用安全防護裝置（設施）及個人勞動保護用品；
4、本崗位易發生事故的不安全因素及其防範對策；
5、本崗位作業環境等安全要求；
教學計劃：
一、 對第一批剛進場的施工操作人員進行入場技能培訓和安全教育；
二、 在每周四晚對所有施工操作工人進行強化培訓和教育；

第二節 開學典禮
——主講部門：項目經理部
一、項目基本情況介紹
二、進場三級教育
第一級教育：進行安全基本知識、法規、法制教育；
第二級教育：進行現場規章制度和遵章守紀教育；
第三級教育：進行本工程崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育。

第三節 民工夜校的重要性、農民工權益保護
——主講部門：政治工作部
一、創建民工夜校的重要性和必要性
1、創建農民工業余學校，是建築業貫徹落實黨中央、國務院關於構建和諧社會和解決農民工問題的大政策方針的一項重要舉措；
2、創建農民工業余學校，是為了提高建築業勞動生產率，促進建築業又快又好發展；
3、創建農民工業余學校，歸根結底是為了滿足農民工在物質、文化、政治和維權等各方面的需求，使農民工得到實實在在的利益。
二、創建農民夜校的意義體現在「五個促進」
1、促進了農民工綜合素質提高；
2、促進了企業規范化管理；
3、促進了工程質量的安全生產；
4、促進了社會和諧穩定；
5、促進了黨的基層組織建設和流動黨員教育、管理和服務工作。
三、當前形式下提出創建民工夜校的主要目的
1、提高建築業農民工的素質和技能水平；
2、維護建築業農民工的合法權益；
3、保證建設工程質量和安全生產；
4、促進社會和諧穩定。
四、如何利用工會組織維護民工權益
1、工會維權的必要性；
2、工會組織維護農民工經濟權益；
3、工會組織維護農民工政治權益；
五、建築職工職業道德規范
1、農民工職業道德規范；
2、項目經理職業道德規范；
3、工程技術人員職業道德規范；
4、管理人員職業道德規范；
5、施工作業人員職業道德規范；
6、後勤服務人員職業道德規范。
六、工會維權的應對措施

第四節 建設行業質量安全、文明施工規定
——主講部門：安全科
一、 質量安全方面
1、勞動安全法律、法規：«勞動法»安全條款部分、«
建築法»安全條款部分、«刑法»事故處理部分、«四川省勞動安全條例»、«成都市建築施工現場監督管理規定»；
2、安全管理：安全管理制度、安全紀律、責任制、安全目標、安全組織機構、施工現場安全管理重點；
3、安全教育：三級安全教育分類及內容、連續性安全教育要求及內容、針對性安全教育要求及內容；
4、安全檢查：安全檢查標准、定期和不定期安全檢查、班前和班後安全檢查及巡查；
5、«建築工程施工質量驗收統一標准»；
6、«砌體工程施工質量驗收規范»；
7、«砼結構工程質量驗收規范»；
8、«屋面工程質量驗收規范»。
二、文明施工方面
1、創建標准化文明施工現場的目的和意義；
2、「景觀化、標准化」的具體要求；
（1）場容場貌：施工現場維護牆及「五牌一圖」要求、施工總平面布置、材料堆碼、場地硬化及綠化、防塵等要求、場內各類標識的設置、建築及生活垃圾及污水的處理；
（2）防護設施：腳手架的搭設、三寶、四口、五臨邊的防護、各類機具設備的維護；
（3）後勤管理：辦公區域、職工宿舍。
三、外來從業人員有關政策

第五節 公司綜合治理、計劃生育等情況
——主講部門：行政科
一、社會治安綜合治理工作
1、各級成立機構，落實人員、職責；
2、制度具體組織措施；
3、制度應急救援預案；
4、遵守國家法律法規和社會公德；
5、公司的相關管理制度。
二、安全保衛工作
1、成立機構、落實人員職責，健全相關設施；
2、制定檢查實施工作標准和相關管理制度；
3、人人參與，全員落實「三不傷害「、預防事故的要求；
4、保衛人員工作責職，加強治安防範，搞好內部保衛工作。
三、計劃生育
1、國家政策法規；
2、計劃生育指標；
3、民工住宅管理制度；

第六節 農民工勞動合同、技能鑒定情況
——主講部門：勞動管理處
一、簽訂農民工勞動合同的重要意義和作用
1、簽訂勞動合同可以有效地維護用人單位與勞動者雙方的合法權益；
2、簽訂勞動合同有利於用人單位自主用人，也有利於勞動者自己選擇職業；
3、對農村流動就業的勞動者而言，簽訂勞動合同更是維護自身權益的重要手段；
二、勞動合同的主要內容
1、勞動合同期限；
2、工作內容；
3、勞動保護和勞動條件；
4、勞動報酬；
5、勞動紀律；
6、勞動合同終止的條件；
7、違反勞動合同的責任。
三、按照勞動合同條件，按時發放農民工工資是農民工維權的主要途徑；
四、如何做好勞動保護工作；
五、農民工參加技能培訓考試的意見及作用。

第七節 工程施工技術、操作技能知識
——主講部門：工程部
一、常用建築材料
1、水泥；
2、鋼材；
（1）光圓鋼筋（圓鋼）；
（2）熱軋帶肋鋼筋（月牙肋）；
（3）熱軋帶肋鋼筋（月牙形盤卷）；
（4）鋼筋焊接。
3、砂；
4、卵石、碎石；
5、燒結普通磚；
6、燒結多空磚、規格由供需雙方協商。
二、施工技術及操作技能
1、混泥土；
2、砂漿；
3、什麼叫鋼筋砼；
4、鋼筋砼有那些優缺點；
5、什麼是鋼筋的保護層；
6、鋼筋保護層厚度是指什麼；
7、鋼筋保護層作用是什麼；
8、鋼筋砼的受力鋼筋應布置在各種梁的哪些位置；
9、砼振搗不實有什麼危害；
10、懸挑構件的澆築順序；
11、墊層的作用有那些；
12、砼為什麼會產生麻面；
13、對於表面不再裝飾的砼部位出現麻面應怎樣修補；
14、使用插入式振搗器操作時，為什麼要做到快插慢拔；
15、造成牆、柱底部「爛根）的原因是什麼。

第八節 工程質量管理、安全生產標准規范
——主講部門：質管辦
一、安全生產法律法規相關條文學習
1、我國現行的有關安全生產法律法規文件；
2、從業人員的權利和義務；
3、生產安全事故應承擔法律責任（刑法）。
二、施工現場基本安全知識
1、建築施工現場的基本特點；
2、建築施工現場最容易發生的事故種類；
3、施工現場最基本的安全生產保障措施及常識。
三、施工現場安全
1、安全生產紀律；
2、門衛制度；
3、安全教育制度；
4、安全生產檢查制度；
5、安全生產獎懲辦法及聲音處罰實施細則；
6、文明工地管理規定；
7、治安保衛、消防安全管理規定；
8、職業健康管理制度；、
9、傷亡事故報告制度；
10、勞動保護用品發放管理規定；
11、女職工勞動保護規定。
四、近期安全事故案例分析
1、物體打擊；
2、高出墜落；
3、機械傷害；
4、觸電傷害。

第九節 項目工會及勞動保護的重要作用
——主講部門：項目黨支部
一、勞動保護概念和勞動保護方針
1、勞動保護概念和方針；
2、為什麼主講「安全第一」？
二、施工現場職工必須遵守的個人勞動保護規定
三、建築施工現場必須遵守的安全生產的「六大紀律」
四、項目黨組織和工會的重要作用

第十節 職工工資、福利待遇等相關知識
——主講部門：勞動管理處
一、職工工資
1、工資分配形式；
2、用人單位必須按勞動合同的約定支付勞動者的工資；
3、工資應以法寶貨幣支付；
4、用人單位應將工資發放給勞動者本人；
5、用人單位可委託銀行待發工資；
6、勞動者提供了正常勞動，用人單位不得剋扣或故意拖欠勞動者工資；
7、成都市人民政府每1-3年發布當地最低工資標准。
二、社會保險
1、你有權參加基本養老保險、基本醫療保險、失業保險、工傷保險；
2、成都市非城鎮戶籍從業人員參加綜合社會保險繳費基數；
3、參加綜合保險享受的待遇。

第十一節 項目經理部安排的學習內容
——主講部門：項目經理部
根據進場人員、工程進度、質量安全、文明施工等方面的要求安排培訓內容。

10. 員工培訓有哪些方法請你將對以下每份工作採用什麼培訓方法,並給出你的理由:(1)文

物業管理公司員工培訓計劃
一、前言
羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質上是企業經理最佳的投資。被稱為朝陽產業的物業管理行業，經過20多年的發展，已顯現出越來越強的生機，為適應市場經濟發展的需要，物業管理企業員工培訓工作已顯得十分重要。
二、目的和意義
（一）員工培訓是物業管理企業參與市場競爭的需要
物業管理企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業管理企業除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓提高現有員工的素質，使其成為滿足企業需要的人才。
（二）員工培訓是物業管理企業管理者激勵員工的方法
當今社會，學習培訓已成為很多人改變自己生活和環境的重要手段，幾乎每一個人都有對學習的需求和渴望。物業管理企業內濃郁的學習氛圍，以及有效的學習政策都會對員工產生足夠強的吸引力，有利於員工隊伍的穩定。有遠見的管理者甚至還把學習培訓作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。
（三）員工培訓是物業管理企業經營管理現代化的基礎
經過20多年的發展，物業管理行業已從過去傳統的房屋協作管理轉向以委託管理方式為主的市場化經營管理。這種社會化、市場化的經營管理方式對物業管理從業人員的素質提出了較高要求。物業管理已不僅是一個勞動密集型的行業，需要有大批精通管理的優秀人才來推動它的發展。因此，員工培訓是實現物業管理企業經營管理現代化的基礎環節和可靠保證。
三、制定物業管理企業培訓規定
培訓工作對物業管理企業來說是一項長期工作，物業管理企業應結合自身情況制定培訓規定使培訓工作制度化、規范化。培訓規定主要包括培訓的目的和意義、培訓的基本內容、培訓的方法、培訓的分類、培訓的組織實施、培訓的監督管理、培訓的效果評估等內容。
四、物業管理企業培訓的內容
物業管理工作涉及內容較多，培訓工作相對復雜，但總的來說，培訓可包括三個方面的內容。
（一）企業相關知識的培訓
該類培訓是為了讓每一個員工對企業的歷史、現狀、未來規劃、管理服務理念、經營范圍、內部規章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。
（二）物業管理工作基礎知識的培訓
該類培訓主要是讓管理人員及操作人員熟悉並掌握與企業管理、物業管理相關的基礎知識。
（三）物業管理從業人員專項技能培訓
該類培訓是為了提高基層管理者及操作者的實際工作技能。
五、物業管理企業培訓計劃
（一）培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容
在編制培訓計劃之前，首先要對企業的培訓需求進行全面的分析，培訓需求分析主要包括三個方面的內容。
⑴組織分析
結合企業的年度經營管理發展計劃，分析企業及各部門需要哪些培訓以保正計劃的實施。
⑵任務分析
依據企業的工作內容，分析個人需要進行哪些培訓才能保證任務的完成。
⑶個人分析
依據企業的人力資源現狀，分析哪些人需要培訓，培訓的具體內容是什麼。
2、需求分析的方法
⑴問卷調查法
向企業員工發出培訓需求問卷，讓員工結合企業發展戰略對企業應當組織怎樣的培訓提出建議。讓員工結合自己的工作任務提出培訓要求；讓員工結合自己的個人發展提出培訓需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養員工關心學習、熱愛學習、參與學習的熱情，既是培訓需求分析方法又是企業文化建設的重要內容，較為有效。
⑵約見面談法
挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進行面談，根據面談了解到的信息以確定公司的整體培訓需求。
⑶會議調查法
召開培訓需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓需求。
⑷工作表現評估法
根據員工的日常工作表現以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進行培訓以提高這些方面的工作能力。
⑸報告審評法
根據各部門提供的培訓需求報告進行綜合評審以確定所需的培訓內容。
（二）制定培訓計劃. 培訓計劃是為了規定培訓工作的目標，制定整體規劃以實現這些目標；以及將培訓計劃逐層展開，以便協調和將各種活動一體化。
1、制定程序
企業各部門根據培訓需求分析的內容，結合部門培訓目標以及部門年度發展計劃制定出本部門的年度培訓計劃，上報到企業人力資源管理部門，再由企業人力資源管理部門結合企業年度發展計劃以及企業培訓總體目標制定整個企業的培訓計劃。
2、計劃內容
為保證培訓工作按時、按質地實施，培訓計劃應包括培訓目標、課程設置、培訓方式、培訓控制、培訓評估等五個方面的內容。
⑴培訓目標
培訓目標是指通過培訓工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業所要求達到的培訓結果。培訓目標是制定培訓計劃的基礎，培訓目標決定了培訓課程、培訓方式等一系列的內容。同時，培訓目標又是培訓考核和培訓評估的依據。所以，培訓目標的制定應該准確、細致並具有可測量性。
⑵課程設置
培訓課程包括了培訓課程的名稱、培訓的時間、培訓地點、培訓教員簡介、針對培訓課程的培訓要求等內容。明確的培訓要求有利於員工提前對所培訓的內容有所准備和有所側重，有利於提高培訓效果。
⑶培訓方式
根據培訓內容以及培訓對象的不同，可採用不同的培訓方式。常用的培訓方式包括講授法、學徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩範例法。
①講授法
講授法是最常用的一種教學方法，通常是讓一位教員向學員直接傳授某方面的知識。這種方法的優點是節約經費、教授對象多，可同時面對多名學員，一次教學可讓很多學員同時受益。
②學徒制
學徒制是最古老的教學方法，但至今為止仍然是企業培訓新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經驗豐富的老師傅，負責幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示範、練習、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學徒制較適合物業管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術性工種
③小島討論法
員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前（也稱「小島」），對特定的話題或主題進行討論。指導老師控制培訓的時間和進程。每一位員工都可以自由地發表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當大家將自己的想法全部講完後，在指導老師的指導下，員工對每一種意見進行評價，最後選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導員工自己解決管理問題的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是讓培訓對象假想自己是公司的某一角色，並以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業主要求提供相應的服務，以提高員工的服務意識；讓工作習慣不好的員工與上司角色轉換以達到改變工作習慣的目的。
⑤管理游戲法
這種方法寓教於游戲中，通過完成事先設計好的精妙游戲，讓培訓對象領悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業管理事件進行辯論，在辯論中提高認識。
⑥觀摩範例法
通過組織實地參觀考察，運用電視機、錄像機、幻燈機、投影機、收錄機、放映機等設備來向學生呈現有關資料、信息，讓員工學習經驗、發現問題、改進工作。
3、 培訓控制
培訓控制的目的是為了監視培訓活動以保證培訓活動按計劃進行並糾正培訓過程中的偏差。可採用培訓簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓結束時對員工進行考核，並將考核成績納入績效考評，與員工的待遇掛鉤。
4、 培訓評估
每次培訓工作結束後可通過員工的培訓報告、員工的工作表現等對培訓工作的效果進行評估，以便在今後的培訓中採取更好的培訓措施。
六、培訓組織實施
培訓組織實施是物業管理培訓工作的核心，它包括了培訓工作做什麼，培訓工作如何做，培訓工作由誰來做的問題。
（一）人力資源管理部門的職能和任務
員工培訓是人力資源管理部門的主要工作內容之一，其主要職能包括計劃、組織、協調、監督等內容。具體職能和任務包括：
1、確定各級人員的培訓要求，聽取各部門的培訓需求，依據培訓需求制定培訓計劃；
2、組織執行物業管理企業培訓計劃；
3、定期向上級匯報培訓費用開支情況；
4、組織實施各種培訓課程與活動；
5、做好員工的培訓檔案管理工作；
6、做好收集培訓資料，編制符合企業經營管理特點的基礎教材；
7、維護培訓設施與場地，充分開發與利用各類培訓資源。
（二）培訓分類及實施要點
分類是為了建立一個立體的培訓模式，以便有針對性地組織實施培訓工作，培訓分類可根據培訓的對象、階段、內容、類型不同來劃分。
1、以培訓對象的不同層次分類
⑴高層管理者
①培訓目的
精通企業管理相關知識，掌握物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識，了解財務管理相關知識。
②培訓內容
A、企業管理類
管理基本職能、組織文化建設、決策、戰略管理、組織結構與組織設計、人力資源管理、變革與創新管理、組織行為學、員工激勵、溝通與人際交往、控制系統、品牌策劃、公共關系。
B、物業管理類
房地產經營理論知識、物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
公司法及相關法規、消費者權益法及相關法規、價格法及相關法規、物業管理相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生相關法規、綠化管理相關法規、會計法及相關法規。
D、財務知識類
學會閱讀會計報表、了解基本會計科目、了解財務管理基本指標。
④培訓方式
專題講授、參觀考察、短期脫崗學習、在職學歷教育。
⑤組織實施
由公司人力資源管理部門直接組織實施。
⑥培訓評估
每次培訓工作結束後可通過面談法對培訓工作的效果進行評估，以便在以後的培訓中更好地採取培訓措施。
⑵中層管理者
①、培訓目的
掌握企業管理相關知識，精通物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識，了解財務管理相關知識。
②、培訓內容
A、企業管理類
管理學基礎知識、物業管理相關公文寫作、決策學、組織行為學、員工激勵技巧、溝通與人際交往技巧、控制方法、公共關系學。
B、物業管理類
房地產經營理論知識、物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
物業管理相關法規、消費者權益法及相關法規、價格法及相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生相關法規、綠化管理相關法規。
③培訓方式
專題講授、觀摩教學法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實施
基礎課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業課由 人力資源管理部門協助、指導各職能部門具體實施。
⑤培訓評估
每次培訓工作結束後可根據員工的培訓報告對培訓工作的效果進行評估，以便在今後採取更好的培訓措施。
⑶基層管理者
①培訓目的
了解企業管理基礎知識，掌握物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識。
②培訓內容
A、企業管理類
管理基本職能、物業管理相關公文寫作、員工激勵、溝通與人際交往、公共關系。
B、物業管理類
物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
物業管理相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生管理相關法規、綠化管理相關法規。
③培訓方式
專題講授、觀摩教學法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實施
基礎課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業課由人力資源管理部門協助、指導各職能部門具體實施。
⑤培訓評估
每次培訓工作結束後可根據員工的培訓報告、員工的工作表現等對培訓工作的效果進行評估，以便在今後採取更好的培訓措施。
⑷基層操作人員培訓
該類培訓的目的是為了讓基層操作人員熟練掌握基本操作規程，可由各部門具體組織實施。
2、以實施培訓的不同階段分
⑴崗前培訓
①培訓目的
為新聘員工提供基本的任職知識和技能進行的培訓，通過培訓認定其上崗資格。
②培訓內容
公司的歷史、公司的組織結構、各部門的工作職責和許可權、對待顧客和員工的管理理念、公司的產品與服務、對員工的期望、公司的人力資源政策。
③組織實施
由公司人力資源部門組織實施。
④培訓評估
考核合格後上崗。
⑵在崗培訓
為在崗人員提供學習履行職務所必須的知識和技能進行的培訓。
⑶轉崗培訓
為在職人員崗位輪換之前進行的培訓，目的是讓輪崗人員熟悉新崗位所應具備的知識和技能。
3、以培訓的不同類型分
⑴學歷教育
是成人繼續教育的一種方式，公司應在工作時間上積極給予支持，如條件允許還可在經濟上給予一定的支持。學歷教育的主要方式有夜校、函授等方式。
⑵職業技能培訓
根據國家勞動社會保障部的有關規定，物業管理、電工等技術性工種必須持有技術資格證方能上崗，凡從事這些工作的人員應參加相應的培訓並通過鑒定後取證。此類培訓一般是委託勞動部門批準的培訓機構來進行。
⑶專項培訓
為提高員工某方面的專業技能而進行的培訓。此類培訓一般是通過專題講座的方式來進行。例如：為提高員工公文寫作能力而進行的寫作培訓；為提高員工服務水平而進行的禮節、禮儀培訓等。
七、培訓工作誤區
（一）員工培訓不重要
的管理者認為培訓工作不重要，這種觀點是非常錯誤的。員工培訓十分重要。只有通過培訓才能使管理者的意圖得到貫徹；只有通過培訓才能使公司的制度得到具體落實；只有通過培訓才能使員工的素質得到提升；只有通過培訓才能使企業在市場中立於不敗之地。
（二）員工培訓有風險
有的管理者擔心自己培訓好的員工跳槽，因此不太重視培訓。其實這是一種非常短視的行為，其結果只會使公司員工素質停留在一個較低的水平上好的員工會因為得不到培訓而離開企業，最終企業只留下一些平庸的員工。
（三）員工培訓是人事部門的事
員工培訓是企業長期持久的戰略性工作，是一項系統工程，涉及企業的每一個員工，需要企業各方面的配合以及人、財、物、信息資源的保障。因此，它並不是哪一個部門的事，而是整個企業都應該關注的事，應該引起企業管理人員的高度重視。