中小學培訓機構平時老師在上班嗎

Ⅰ 培訓機構的初中老師上班時間是什麼

教育培訓機構。

一般是是 周一周二休假，周內晚上上班。

看你在哪個公司呢？具體的不一樣的。但是暑假寒假最忙，周末也忙，

就是別人放假你就忙。休假是反的

Ⅱ 在培訓班當老師，一般有雙休日嗎

在培訓機構當老師的前景是非常大的，畢竟是有些人不一定會考上在職的老師，畢竟有些人不願意在事業單位里呆著。這就是一個人一個人的夢想，我們不能強迫。在這裡面當老師的前景很大的原因是： 一個是及時的反饋，我的一個表妹就是做這個的，在家...

Ⅲ 那些中小學教育輔導機構里教師平常都不能雙休嗎

培訓機構一般都是平時休息咯

Ⅳ 請問教育培訓機構的班主任，工作內容是什麼

1、對學員在中心的學習進行管理，負責學生檔案管理，跟蹤家長和學版生反饋，填寫班權主任家訪記錄表，家長座談會記錄，家庭教育方法分析，月度個性化輔導檔案，班主任月度跟蹤督導總結等管理文件；

2、對在讀學員提供高水平的服務達到續費或推薦等二次銷售，填寫班主任續費方案，協同高級教育顧問完成團隊銷售任務；

3、幫助高級教育顧問預約顧客／確定上門／電話呼出／周末協助簽單及出外發單張；

4、與家長學生及時有效的溝通，減少客戶投訴，填寫學員中途退費分析，學員家長投訴分析，學員到期未續費分析等報告，與學生和家長建立長期，穩定，良好的關系；

5、完成中心和總部交待的其他任務。

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工作紀律

1、准時上班，不得遲到、早退，上班時間如要外出，需向主管請假，經批准後方可離開。

2、需要加班，調休，調班的同事請事先申請，填寫加班，調休，調班申請單，不得在未經部門主管的批准下私自調班。

3、上班時間應以工作為重心，不得圍堆閑聊與工作無關的事情，不得瀏覽與教育、工作無關的網站，不能使用網路聊天工具，不得頻繁接聽私人電話。

Ⅳ 中小學教育培訓機構教師如何，待遇，工資。還有和學校相比呢 希望接觸過或聽說過的各位回答一下

吳立春：投資教育是未來大勢所趨
2019年12月22日下午，由市僑辦、市僑聯支持，哈飛達國際教育主辦的「中國·濟南國際素質教育發展論壇暨濟南'僑夢苑'人才服務季活動」南郊賓館舉行，中國網、中華網、新華網、舜網等多家媒體進行了報道。
在這次論壇上，三慶置業集團董事長吳立春先生為賓朋帶來了一次精彩的演講——《投資教育是未來大勢所趨》。
首先心情非常激動，看到張俊英女士組織這樣一個大活動——濟南國際素質教育論壇以及「僑夢苑」、僑商活動部分延伸，視角站得很高，在和米主席交流時，米主席也高度贊揚了張俊英是帶著自己的情懷、熱沈、愛心在濟南投資教育，創建了哈飛達，我發自內心感覺到確實不一般。
本次論壇主題是教育，就重點說說教育。
國家需要精英教育，也需要搞創新、搞操作、搞實際運作的運營技術型人才。我們國家正在改變教育體制，這就是為什麼山東工程職業技術大學能夠成為全國試點的本科職教育，因為精英教育國家已經辦的很好了，在應用技術教育方面還要繼續試點。國家在精英教育和職業教育的路上，分別鋪設不同的渠道，職業教育可以選擇上中專、上職業學院，也可以上高職還可以上本科，然後再上工程碩士，再上工程博士。
吳總說
我非常認可張俊英董事長講到的素質教育應從娃娃抓起、從孩子抓起，我覺得哈飛達就彌補了這方面的空白。因為凡是從國外回來的人都知道，在國外學習的時候，可能會把孩子送到幼兒園，送到小學、中學，課後還是有很多的空閑時間需要彌補，那麼哈飛達教育就彌補了這個空白。相信哈飛達，有張俊英董事長的愛心、有她的熱情，還有這么多支持她的企業家，一定能夠讓哈飛達教育成為實現教育的夢想，也堅信支持張俊英的企業家將來感覺支持對了，也相信家長會把孩子送到哈飛達教育，來進行學前學後、上課時間以外的教育，哈飛達確實能夠為我們培養孩子起到關鍵作用。
所以，期待著所有有愛心的社會各界人士、所有的家長與哈飛達一起為培養孩子的素質教育，為祖國的下一代貢獻自己的力量。
吳立春董事長演講完整視頻
由衷感謝社會各界人士對哈飛達教育的支持與厚愛，因為您們的關心和愛護，哈飛達定會劈荊斬棘、勇往直前，希望能為家長解決後顧之憂，成為孩子們在學校和家庭之外的第三快樂空間。
——哈飛達張俊英

Ⅵ 請問一般的教育類培訓機構招聘的老師是星期幾上班的呢

一般都是周六、周日、假期。有的是晚上周一到周日晚上。這個是培訓機構制定！

Ⅶ 嚴查中小學教師到培訓機構兼職，中小學教師為何要去兼職

中小學教師到校外培訓機構兼職一直是教育部門三令五申明令禁止的行為。但是當今社會中，在巨大的利益面前，還是很多的在校教師鋌而走險，利用課外時間去校外培訓機構兼職代課。嚴重違反了校風校規，造成了不良的社會影響，是應該受到教育部門嚴厲處罰的。

中小學教師去校外培訓機構兼職，首先為了賺錢。在職教師在校外培訓機構是非常受歡迎的，尤其是一些一線教師，在校外培訓班的工資要比在學校的工資高的多，很多老師冒著被查的危險在校外兼職；其次，抵擋不住金錢的誘惑。很多的校外培訓機構為了吸引在校教師來上課，往往會開出非常誘人的條件，而這樣優厚的工資待遇是很多教師夢寐以求的；最後，利用空閑時間。中小學教師的教學任務不太緊張，每天下班以後還有大量的時間，一些教師為了利用這些時間賺點外快，所以鋌而走險去校外培訓機構兼職。

中小學教師本身的教學任務不是很重，所以每天下班之後都有大量的空閑時間。一些老師為了利用這些空閑時間賺點外快，所以就會悄悄的去這些校外培訓機構去兼職。

你覺得在職教師應該去兼職嗎？

Ⅷ 培訓機構平時需要開門嗎如何制定營業時間招生應該幾天一進行

一、為建立新穎的辦學思想出謀劃策辦學思想是學校的靈魂，正確的辦學思想能引領著學校這只航船乘風破浪、揚帆遠航，而沒有辦學思想的學校則如茫茫大海中的一隻小舟，一不小心就會迷失方向。辦學思想的形成不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要博覽眾家之長，集思廣益，反復斟酌，醞釀而成，一經形成並將這一思想貫徹成為學校成員的集體行為，他就會產生巨大的能量。因此，應該積極的為學校的發展出主意，努力協助校長建立本校的辦學特色。
二、加強教師隊伍建設制定繼續教育規劃，分期分批有計劃地對全校教師進行普通話、學科基本功、課件製作、網路教學等進行培訓，並實行獎勵政策，以鼓勵教師不斷完善自我素質。 確定教師培養目標，平時根據聽課和考核情況，確定培養對象，給他們搭建平台，讓他們參加觀摩、研討、教學展示等活動，給他們壓擔子，幫助他們盡快成長為學科的教學骨幹。 注重選拔有能力有威信的教師擔任年級組長，明確各年級組長責權利。理順學校工作主幹線，即要保發揮每個教研組的積極性，又要保證各項任務、目標得到順暢的貫徹執行。只有在他們的配合下，工作起來才能得心應手，事半功倍。
三、提高管理成效對教師從德能勤績四方面量化考核，認真執行獎懲政策，嚴格教學管理，規范教學環節，狠抓課堂教學主渠道，以聽促教，以評促教。 課堂教學是實施課程改革的主渠道，採取有效方式對課堂教學情況進行檢查，充分利用課堂教學這個主陣地，要求教師牢記備課要"深"，上課要" 實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"嚴"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"的要求，分階段確定教研目標，確定周教研活動日，形成制度，以教研促質量，防止出現教研活動的盲目性和隨意性，提高教研活動的針對性和實效性;堅持班級量化考核，細化管理內容，明確管 理責任。在工作中，這三方面即教師管理、教學管理、班級管理直接關繫到管理的成效。 在管理中也要注意制度無情人有情，制度是為人服務的，以人為本，一切為了學校的發展，只有這樣，制度才能最大限度的發揮它在管理中的積極作用，才能增強領導班子的凝聚力。

Ⅸ 補課機構老師幾點上班

補課機構老師一般都是在學生在學校放學以後的時間段或者是周末的時候上班，詳細的安排的話都會有所不同。

不過現在雙減政策實施以後，學科類的補課機構是少了很多的，在學校的任務也會相對應的減少很多。

「雙減」直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。

然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的「劇場效應」就不會消解，對培訓的需求很可能還會通過其他手段滿足。

守住學校這一主陣地就是守住「雙減」的底線，只有守住底線，才能將「雙減」落實到底。