國學培訓都學什麼課程

⑴ 國學課程包括哪些

國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，但是根據國學機構自身因素所推出的課程內容會有所差異。以比較出名的博學書院為例，他們有著獨樹一幟的課程模塊，主要包括了七大國學寶典易經，道德經，儒家，法家，孫子兵法，禪宗智慧，黃帝內經，以及三大史學經典貨殖列傳，資治通鑒，人物誌等人文智慧和古典哲學智慧。內容全面、系統、獨具特色，是眾多企業家、董事長、國學愛好人士學習國學的首選。

⑵ 國學課程包括哪些內容

國學課程包括道德經、弟子規、倫語、大學、千家詩、弟子規，四書五經加上朱子治家格言等等。

中國學術，簡稱「國學」。國學的范圍極廣，從時間而言，縱貫五千年的歷史與文物；從空間而言，涵蓋三江五嶽的人文和生活經驗，這些都記錄在歷代的典籍中，表現了華夏民族高度的智慧，以及東方文化豐厚的異彩。

《國學課》不是一部教科書，它卻是一部很實用的參考書，可以作為國文科的補充教材；它也是供應一般國學常識的泉源，既可豐富學問，又能開拓視野。

本書內容包括：國學的名稱和范圍、國學典籍的分類、經學常識、史學常識、子學常識、文學常識等項。

⑶ 少兒國學培訓都有哪些課程

一般包括國學、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統文化藝術課程。

⑷ 國學班是什麼 國學班學什麼課程

國學班抄，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化及民族文化的企業高層准備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。
課程設置
課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如:《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。
其課程則是依據國學的特點，實行分階段實施、由低向高、循序漸進的新模式。通過各有側重、逐步加深的三個階段的學習，使企業管理層逐步掌握國學管理知識、國學精深意蘊和國學治企方法。除了學習文史哲、西方文論、西方學術方法、中外思想比較等都是必修課程，同時還要探索、尋求中西教學研究方法的有機結合和創新。

⑸ 少兒國學課程都有哪些

1、經學：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《孝經》、《老子莊子選》、《易經》、《詩經》選。

2、蒙學：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《笠翁對韻》、《朱子治家格言》等。

通過對期間孩童的德慧智全面的教育，能夠培養和提升孩子的道德品格，培養他們的感恩心、博愛心、忠孝心、寬容心、自省心，形成孩子良好的學習態度。

國學的學習大體可以經過三個時期：

1、0-2歲寶寶學國學：可以放讀經音頻最好是讀誦給寶寶聽。

2、3-7歲寶寶學國學：可以領寶寶讀，每讀一字，應讓寶寶的手指指著所念的字，不認識不要緊，能背多少是多少。最好找一個國學幼兒園，或者國學的學校，讓孩子在傳統文化的環境中感受國學韻味。

3、7-13歲寶寶學國學：讀熟，背熟。開始對國學知識有所了解，這個階段要給寶寶找給好點的學校或者老師，讓孩子接受正規的國學教育。

⑹ 國學課都學什麼

課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如：《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。

其課程則是依據國學的特點，實行分階段實施、由低向高、循序漸進的新模式。通過各有側重、逐步加深的三個階段的學習，使企業管理層逐步掌握國學管理知識、國學精深意蘊和國學治企方法。除了學習文史哲、西方文論、西方學術方法、中外思想比較等都是必修課程，同時還要探索、尋求中西教學研究方法的有機結合和創新。

(6)國學培訓都學什麼課程擴展閱讀：

國學，興起於二十世紀初，而大盛於二十年代，八十年代又有「尋根」熱，九十年代「國學」熱再起遂至今，無不是今人對於傳統文化的反思與正視。

章太炎於1906年9月在東京發起「國學講習會」，不久又在此基礎上成立了國學振起社，其「廣告」雲：「本社為振起國學、發揚國光而設，間月發行講義，全年六冊，其內容共分六種：（一）諸子學；（二）文史學；（三）制度學；（四）內典學；（五）宋明理學；（六）中國歷史」。

⑺ 國學課程包括哪些_可以學到什麼

國學是指復以儒學為主體的中華傳制統文化與學術。包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等。

章太炎在其《國學概論》中稱：國學之本體是經史非神話、經典諸子非宗教、歷史非小說傳奇。納入國學的是《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《春秋》、《易》漢代六藝；禮、樂、射、御、書、數周代六藝。

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拓展資料

國學班，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化及民族文化的企業高層准備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。

課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如：《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。

⑻ 少兒國學班都學什麼

學的內容如下：

1、讀誦經典：通過《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》等讀誦經典。對兒童陶冶性情、涵養氣質和培養人格智能有著潛移默化的作用。

2、國學講習：通過《弟子規》精讀精解，學以致用。《論語》中「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」為綱，分五個部分列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上的守則規范。

3、學習孝道：通過《二十四孝故事》寓學於樂。 「孝」是儒家倫理思想的核心，是千百年來中國社會維系家庭關系的道德准則，是中國傳統美德、傳統文化之精髓。通過通俗易懂的孝敬長輩的故事，讓少兒形成孝親的價值觀，改變身心。

4、名句講解：通過《論 語》中的名句選講，可以讓少兒對我國基本價值觀念的仁、義、禮、智、信等有一定理解，攝取經典智慧，奠定國學基石。

⑼ 少兒國學培訓內容包括哪些

國學館標准課程帶孩子熟讀經典，打好一生根基
第一階段：知書達禮
《千字文》：「天下第一字書」。幫孩子養成自主學習和探究式學習的習慣。
《弟子規》：系統化的「兒童行為守則」。教孩子懂得待人接物的禮貌常識。
《三字經》：中國文化史綱。對孩子的升學考試和文化修養都有極大的幫助。
第二階段：開智明理
《論語》：中國人的「聖經」。從小熟讀，可助其塑造理想人格、洞察人性。
《詩經》：中國古代詩歌開端。對孩子的語言水平和知事明理都有很大作用。
《大學》：中國人必讀的一本書。幫孩子樹立正確的三觀，構建遠大的人生格局。
第三階段：通達言志
《易經》：不學易經，無以為將相、無以成大醫。群經之首，內容涉及諸多領域。
《唐詩宋詞》：中國文化學史上的璀璨明珠。培養孩子良好的韻律感，陶冶情操。
《中庸》：「和諧」人生指南。培養孩子處理人際關系的智慧，成為高情商人才。
《老子》：中國人的智謀奇書。書中智慧可以運用到工作、生活中的各個方面。
三千小童結合時代變化，創新國學六藝特色課程 縱橫文武，德藝雙修讓孩子更出眾
禮：古禮體驗。不學禮無以立，培養孩子懂禮貌、有教養。
樂：古琴修習。提升孩子文化修養，助其養成優雅含蓄的氣質。
術：武術鍛煉。塑造挺拔的外形、強身健體、鍛煉堅強的意志力。
棋：圍棋鑽研。開發孩子智力，培養機動靈活的戰略思想意識。
書：書法藝術。提高孩子專注力，提升個人修養和審美能力。
數：數藝傳承。鍛煉孩子快速運算能力，提升數藝思維。

⑽ 幼兒國學課都學什麼

通過設立傳統禮儀、書法、剪紙、京劇、皮影戲等國學傳統文化課程，致力於將國學經典教育滲透到幼兒日常生活學習中，培養幼兒的古典文化底蘊，教育幼兒從小培養良好的禮儀行為，讓幼兒們在傳統國學文化的滋養中成長。

國學是相對於近現代傳入的西學而言，是我國古代傳承以及積累下來的文化知識體系。現在所說的國學主要是指先秦經典以及廣泛流傳的諸子百家學說，其次是指漢代以來發展積累下來的種種著述學說。

幼兒國學注意事項

國學並不是一門枯燥的學問，國學經典博大精深，需要幼兒長期持久的去理解和學習，有益幼兒專注地去做一件事情，提高幼兒活動的持久性。

兒童之所以能夠輕松簡單地記住國學經典，還有一個重要的原因，就是經典中高度濃縮又相對關聯的思想體系。

孩子的理解能力雖然是有限的，但理解問題是人一生的事情，它會不斷的深化，正所謂"少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復甦"。