泉州慧聚人文培訓機構

Ⅰ 在線學習平台與網路課程都有哪些

1. 「中國大學MOOC「

還有猿輔導作業幫等，也有線上課程可以選擇。大學的課外選修課可以在學習通、知道、智慧樹等學習。

Ⅱ 刷網課哪個平台比較好

1、慕課網：慕課是愛課程網攜手網易雲課堂打造的在線學習平台，每一個有提升願望的人，都可以在這里學習中國最好的大學課程，學完還能獲得認證證書。有很多名校參與其中，所以課程的質量和豐富程度也都還不錯。
2、網易公開課：用戶可以在線免費觀看來自於哈佛大學等世界級名校的公開課課程，可汗學院，TED等教育性組織的精彩視頻，內容涵蓋人文、社會、藝術、科學、金融等領域。視頻公開課在軟體上基本都有，可以提前下載，隨時隨地學習。
3、知到：「知到」是智慧樹網上的子品牌，全球大型的學分課程運營服務平台，內容源自大學課堂，具有一定的專業質量，有效推動優質教育資源社會化共享。擁有海量大學高品質課程,可完美支持跨校授課、學分認證、名師名課名校、VIP級課程學習等效果。
4、CSDN：CSDN 專注為IT專業人士及IT企業提供「集成化信息傳播與服務平台」，CSDN擁有全球最大的中文IT技術社區。是很好的媒體平台，教育平台和人才平台。內容較多，學術性較強，博文多數免費。分類多且詳細，非常全面。
5、學堂在線：學堂在線主要包含清華大學和部分其他高校的課程，基本上都是清華大學的老師主講，例如工程制圖，主要結合SolidWorks的操作進行講解，很多基礎課和專業課都能在上面學習。不過目前還是有部分課程是收費的。
6、騰訊課堂——騰訊推出的專業在線教育平台，聚合大量優質教育機構和名師，下設職業培訓、公務員考試、托福雅思、考證考級、英語口語、中小學教育等眾多在線學習精品課程，打造老師在線上課教學、學生及時互動學習的課堂。

Ⅲ 為什麼說美術課程是人文性質的課程

美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、願望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀態、智慧、美、愛、自由等人文特徵都內蘊於不同歷史，不同國度的藝術家所創造的美術作品中。因此，人文性質應該是美術課程的基本性質。自然科學關心的是物，人文科學更關心的是人。有論者將教育分成技術教育、導入教育和人本教育。技術教育主要是讓學生獲得生存的技術；導入教育主要將學生導人群體的現實；人本教育則更關心人的各種潛能的開發，使之成為全面發展的人。單純的技術教育是缺乏人文意識的，而導入教育和人本教育則與人文性有著密切的關系。所謂人文性包括人存在的意義、人的尊嚴、價值、道德、文化傳統，知、情、意、人格都是其中的內涵。而人文學科更多地是由哲學、宗教、歷史、文學、藝術等人文學科所體現出來的。自然科學是中性的，人文科學才具有道德與價值傾向。正如一位著名的德國大學的校長所說的，自然科學是時代的列車，而人文科學才是時代列車的司機。
當代社會，人們對過於重視科學教育而忽略人文科學所造成的不良現象，開始予以積極的反思，在科學中也開始注意滲入人文精神。早幾年，我國有一本暢銷的科學史著作《科學的歷程》，正是因為將科學精神和人文精神的完美的結合才獲得巨大的成功。人們在閱讀中，不僅對科學發展的史實瞭然於心，而且還感受到了一種強烈的人文精神的震撼。
美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、願望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀態、智慧、美、愛、自由等人文特徵都內蘊於不同歷史、不同國度的藝術家所創造的美術作品中。因此，人文性質應該是美術課程的基本性質。通過美術教育，我們可以有效地形成和發展學生的人文意識。
在美術教育中，滲入人文意識。應該注意這么幾點：
首先，作為教育工作者美術教師要努力通過各方面的學習形成和發展自己的人文意識，豐富自己的人文素養。如果美術教師不具備人文意識和人文素養，就不可能在美術教學活動中向學生進行人文素質教育。
其次，不要將美術教育視為單純的技術訓練，不要將美術從豐富的人文背景中剝離出來。
再次，要高度重視對美術作品的鑒賞，並將作品放在一種人文背景中加以理解，努力從作品中發掘人文內涵。
將人文性確定為美術課程的基本性質具有十分重要的意義，它將使我們改變一種根深蒂固的觀念——美術教育只是技能技巧的學習和訓練，從而幫助學生通過美術的學習更好地汲取不同時代美術作品中所蘊含的豐富的人文精神。同時，也有助於學生通過美術的方法與媒材表達自己對人文精神的理解。學生在美術課程中所學習的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應該是人文精神的海洋。

Ⅳ 什麼是人文課堂

有良好的課堂文化注入的課堂就是人文課堂。

實現途徑：通過智慧型教師的教育智慧，創建、激發富有生命的、有效的課堂，從而形成一種對生命的理解、關懷與尊重；開放、自由、和諧、智慧的；提升教師和學生生命質量的課堂文化。

人文課堂的課堂文化帶有一定的情境性，主要體現的是一種氛圍，是一種人的精神氣象，要從人的角度出發，體現對人的關懷與重視，建立在心與心的交流和溝通之上。這樣學生才能放開，放鬆地得到發展。

課堂文化要充分體現個性、人道主義精神，從而形成一種內在的素質聚合力，促進其人格的形成。課堂文化在一定程度上展現了一個班級乃至一個學校的風貌、風氣。良好的課堂文化具有較強的聚合力。

(4)泉州慧聚人文培訓機構擴展閱讀：

時代進入二十一世紀，傳統的課堂教學文化已經完全不能適應當今的需要，在當今社會知識大爆炸的年代裡，傳統的育人目標已經跟不上時代的需要，新課程改革已勢在必行，新課堂文化也隨之出現。

新課堂文化否定了那些「過時」、「陳舊」的傳統課堂文化因素，提倡建立師生平等、和諧的課堂氣氛，在課堂教學中，強調師生互動，共同探討的教學模式，讓學生自己去體驗、去認識、去探究，從而達到自我完善、自我提高來促使其生命的發展。

新課堂文化，關注學生的發展，體現新課程課堂教學重過程、重體驗、重探究的基本理念。

Ⅳ 入職培訓的收獲和感悟有哪些

【篇一】公司培訓後的收獲和感想

培訓開始的第一天公司總經理呂總為我們講述了公司的歷史、企業文化並且介紹了公司領導，各部門負責人；還有公司組織結構、人事制度、業務發展及目標等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創新、誠信的企業文化。

1.團隊精神：

在整個培訓中有兩天時間是戶外拓展活動，作為新員工的我在整個拓展活動中感受到了良好團隊合作精神和不斷學習的氛圍。大家相互幫助，相互學習，共同進步，所有同事就像在一個溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導的團隊協作互助精神。

2.壓力和挑戰：

通過為期一周的培訓，在公司各部門老師的講解下，大致了解了公司的業務流程和具體操作工作應當注意的地方，由於公司業務流程和內部控制流程都很嚴密復雜，在整個學習過程中發覺到自己有許多需要重新學習的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰。

在實際工作中為了做好自己的工作，我努力學習，向同事請教，努力提高自己的業務水平。讓我感動的是，作為新員工，我難免會有做錯或不懂的時候，但同事們不會冷眼旁觀，更不會嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵給予了我強大的信心，讓我相信自己，可以戰勝新工作環境中的困難。

入職公司雖然時間不長，但已經讓我深深地感覺到進入中化寧波工作是我的幸運。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會使我更有激—情地投入到工作中去。

總結這次培訓的感受，用以前看到過的一段文字來表述：在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。

千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私沒有裨益。

經過為期10天的培訓，讓我深深的感受到了公司對我們新員工無微不至的關懷。在培訓過程中，能讓我把大學本專業所學的知識和實踐工作有效，整體的結合起來，真正做到了學以致用。

公司的領導無論是人力，財力，還是物力方面都給了我們莫大的幫助，對我們的學習和生活各個方面都提供了優越的條件。無不體現了公司對新員工的人文關懷，展現了公司以人為本的經營理念。

本次培訓的收獲，就是了解了各位領導身上散發的人格魅力和體現的整體綜合能力。他們是我在以後工作中的楷模，值得我終身學習。唐總說過「要做事就得先做人」這句話讓我感受頗多。很簡單的一句話，但人生的道理已經全部包含在其中。

我們的祖先幾千年前就有「修身、齊家、治國、平天下」的古訓。為什麼要把「修身」放在第一位，我想應該和「做事先做人」是一個道理。「人」決定「事」，形成品牌效應。做人要美，做事要精，立業先立德，做事先做人。做任何事都是從學做人開始的，如果連人都做不好，還何談事業。

中國有句古話，叫「人有大志在，無處不翻飛」。拿破崙有句話，叫做「不想當將軍的士兵不是好士兵」我想這些名言闡述了一個道理——每個活在世上的人，都應該給自己定個位。定什麼位，將決定自己一生成就的大校在建築企業，在工程局工作我們一定要擺正心態。

敢於給自己高調定位，敢於重用自己，敢於承擔責任，敢於獨當一面，有戰勝一切艱難險阻的決心，敢於排除前進道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做。

現在正處於公司發展的黃金時期，正在不斷的做大，做強。我們應該肩負起時代賦予的責任和使命，激發我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國建設的美好前景要靠我們努力開拓。在公司領導的帶領下，讓我們攜手同公司步入輝煌。

最後，以汪國真的一首詩共勉：「我們像一隻響箭，一往無前的出征，我們不是風中的牆頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行！」

【篇二】公司培訓後的收獲和感想

在得知要進行入職培訓時，心中充滿了期待，以前總認為只有外企才會做系統的入職教育。拿到入職培訓更是驚喜萬分，培訓內容既豐富翔實又處處有創意，從企業文化、發展戰略、管理體繫到項目管理等等。短短的一周時間讓我們從「學院人」迅速轉變角色，以積極、樂觀的心態來面對工作。

培訓伊始，我們這個由新人組成的班級分成四個小組，每一個小組就是一個團隊，有自己的團隊名稱、隊徽，比如我所在的「築煤」組，我們都是立志於祖國的煤炭事業，立志於我們xx院的更大發展。

這樣的方式極大的激勵了每一位組員的團隊意識，在培訓的日子裡，每一位組員都能為團隊作出自己的貢獻而出謀劃策。正因為如此，我們的友誼更加深厚，我們的團隊凝聚力更加強大。

在聽取了x院長關於企業文化的報告後，第一次對企業文化有了深刻的認識，企業文化從通俗的意義來說就是「企業風氣」、「企業風格」。企業文化可以樹企業形象，創企業，增強企業凝聚力、戰鬥力。

企業文化建設包含很多內容。武漢院的核心價值觀：多出精品，為顧客創造最有價值工程並提供滿意的服務。在我看來，既簡潔明了又高瞻遠矚。只有全院同心協力，思想認識高度統一才能實現我們的核心價值觀。

我們的願景是企業成為國際的煤炭公司，員工成為受人尊重的專家和人才。如此願景，讓我充滿信心，充滿動力，也讓我看到了前進的方向。在認識到企業文化的重要性和實用性後，我想我在以後的工作中一定會自覺學習企業文化，以企業文化來指導自己。

在看到xx的介紹時，心中自豪萬分，世界上的井工礦、群礦選煤廠是由我們xx院設計的。如此大的一個系統工程能做的如此優秀，可見我們院的實力非同一般。生產技術管理部於主任在示範礦井的設計思想與設計理念中提到設計理念創新要按照科學發展觀要求，站在行業制高點上，改革煤炭工業設計理念。

設計院里的工作是多專業協調的工作，只有充分協調才能設計出更合理的內容，這一點就告訴我們，在工作中要敢於溝通、善於溝通、樂於溝通。把溝通做好才能把設計做好。

管理出效益，制度是管理的手段，作為新人，我們要認真學習公司的規章制度並在工作中嚴格執行。人力資源部鍾處長和財務部王主任分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務管理制度。

讓我們系統的了解了公司的各項規章制度，結合發下來的《員工手冊》，我會繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

正如前文所述，培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這一周的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。最後引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。

【篇三】公司培訓後的收獲和感想

轉眼間新員工培訓已經結束了，經過了五天的學習，我想我們每一位新員工都能很快的了解公司、適應工作。這次培訓的內容十分豐富，讓我對公司的發展歷史、組織結構、企業文化有了更深入的了解，並對公司的產品有了初步了解。

通過這幾天的學習，在我的大腦裡面對工作有了一個大概的框架和思路，對以後順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領導與前輩們的經驗還需要自己慢慢學習體會。在培訓期間無論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。

所有學員積極參與，無論是在平時聽講和游戲中，還是在最後的軍訓上，學員們都積極參加，努力的融入團隊，並且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關系，沒有團隊，就沒有個人角色的成功。

只有更好的融入團隊，承擔責任，敢於擔當，才能實現個人與團隊的雙贏。五天的時間很短，但是這個過程讓我體會很深、感觸很深的是我的內心發生了變化。

人沒有高低貴賤，只有轉變觀念，端正心態，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。沒有低素質的員工，只有高標準的管理。做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質，成才的導向。

只有對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習，提高自身修養。銘記真誠、用於承擔、懂得感恩、回報社會、塑造真、善、責、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態，更加的努力，付出更多，才能正真的實現目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。

這五天的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最後引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。

Ⅵ 藝術教育的意義何在

從人的個體成長的整個過程來看，藝術教育是全面提升個體素質與能力的主要路徑。人的認知能力、審美能力、創造能力、心理調適能力、社會交往能力等，幾乎每一種素質與能力的形成都和藝術教育有關。

藝術教育有助於培養人的認知能力。人的認知能力是首要的、基本的能力，也是形成其他能力的基礎。

當下智識教育，教給人的是理性認知能力，它的缺點在於，總是擺出一副冰冷的面孔。藝術教育則不然，人藉助對藝術作品欣賞理解，擴充自己的人文知識。同時，理解人類自身生活，從而獲得屬於自己的認知。

藝術教育有助於培養人的創造能力。

藝術教育幫助人用天生的感覺和感受力，通過對藝術形式多重組合變換的把握和領悟，來獲得自由的創造能力。因此，當「人轉向藝術時，就進入了創造活動的實驗室」。

藝術教育有助於提高人的審美能力。

馬克思說：「如果你想得到藝術的享受，那你就必須是一個有藝術修養的人。」藝術大師羅丹說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而要擁有這雙發現美的眼睛，藝術教育就必不可少。因為藝術教育的目的指向之一是審美，審美是藝術教育價值的核心意蘊。

藝術教育有助於提升人的心理調適能力。

隨著現代生活節奏的不斷加快及社會競爭的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小、調適能力差、凈化能力弱等問題。而藝術由於它直接作用於人的情感世界，與人的身心關系最為緊密，因而具有心理療治功能和滋養精神、涵育生命的作用。

Ⅶ 西安外國語大學是211院校嗎

西安外國語大學不是211。全國共有115所211大學，39所985大學。陝西省一共有8所211大學，分別是長安大學、西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、西北工業大學、西北農林科技大學、陝西師范大學和第四軍醫大學。這8所院校均位於陝西省西安市。西安外國語大學也不是985大學。陝西省985大學共三所：西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學。目前211、985大學已經不再評選，已經統籌為雙一流大學建設。

(7)泉州慧聚人文培訓機構擴展閱讀

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學建校100周年大會上提出「為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學」，985工程一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。

985/211工程的不同

定義不同

985大學即參加「985工程「的大學，即為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。

211大學即參與「211工程」的大學，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。

實施時間不同

1999年，「985工程」正式啟動建設。

1995年11月，211工程正式啟動。

涵蓋大學不同

985大學都是211大學，但211大學不一定是985大學。

建設內容不同

「985工程」建設任務為機制創新、隊伍建設、平台建設、條件支撐和國際交流與合作等五個方面。

「211工程」建設的主要內容包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

「雙一流」是世界一流大學和世界一流學科（First-class universities and disciplines of the world ）的簡稱，是中共中央、國務院作出的重大戰略決策，也是中國高等教育領域繼「211工程」「985工程」之後的又一國家戰略，有利於提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

2022年2月14日，教育部、財政部、國家發展改革委公布《第二輪「雙一流」建設高校及建設學科名單》，公布第二輪「雙一流」建設高校及建設學科名單和給予公開警示（含撤銷）的首輪建設學科名單。第二輪建設名單不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校，將探索建立分類發展、分類支持、分類評價建設體系作為重點之一，引導建設高校切實把精力和重心聚焦有關領域、方向的創新與實質突破上，創造真正意義上的世界一流。

公布的名單共有建設高校147所。建設學科中數學、物理、化學、生物學等基礎學科布局59個、工程類學科180個、哲學社會科學學科92個。北京大學、清華大學自主建設的學科自行公布。陝西省有8所大學入選：西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學、西北大學、陝西師范大學、西安電子科技大學、長安大學、空軍軍醫大學。

Ⅷ 我在網上買了陳安之成功學，結果很多碟片都是不能放的。告知各位別買。

你說的太對了 基本都不能放 我也買了 上當了

Ⅸ 公司內部培訓有哪些企業員工培訓課程名稱叫什麼

員工培訓的內容，一般分為三大類：
第一類：心態、思想意識類，佔比10%；
第二類：技專能類屬，有基本崗位技能和專業崗位技能。佔比60%；
第三類：知識類。有公司知識、行業知識、職業知識、專業崗位知識和邊緣知識。佔比30%。