校外培訓機構綜合治理工作匯報

A. 如何從根本上治理校外培訓亂象

近日，國務院辦公廳印發了《關於規范校外培訓機構發展的意見》，從明確設置標准、依法審批登記、規范培訓行為、強化監督管理等方面提出規范校外培訓機構的措施。同時，提出要提高中小學育人能力，提升教學質量，嚴明入學紀律，做好課後服務，促進家長樹立正確的教育觀念，從根本上治理校外培訓亂象。

薛二勇認為，校外培訓機構不是「洪水猛獸」，規范化的校外培訓機構是教育事業的有益補充。治理校外培訓亂象需打出一套「組合拳」，學校、家長、政府相關部門都承擔起各自的責任，多方合力才能使校外培訓有序開展。「政府部門可以嘗試購買義務教育階段學校老師的課後服務，這樣老師以額外的勞動獲取額外的報酬，學生也得到了課後輔導。家長們也要通過家長委員會等組織聯合起來，樹立正確的教育觀念，杜絕相互之間在成績上或其他方面盲目攀比，形成良好的教育氛圍。」薛二勇說。

B. 校外培訓機構如何進行規范和治理

據報道，目前抄目前校外培訓機構水平參差不齊，同行惡性競爭搶生源，大部分培訓機構沒有辦學資質，絕大多數代課老師沒有教師資格證，培訓機構水平參差不齊，需要規范和治理。

從長遠來看，規范培訓機構只是第一步，要讓全社會認可，孩子的學習成績只是眼前的直接價值，而孩子的思想品德、科學素養、學習能力則是伴隨一生的長遠價值。

C. 今年將進一步加大校外培訓機構治理力度，校外培訓哪些亂象是要整治的

首先就是校外培訓機構的教學資質，然後還有校外培訓機構和校內教師的利益往來，校外教育機構收費標准也應該調整。個人覺得這些都是需要整頓的。

D. 校外教育培訓如何才能有效監管

最有效的監管就是獎勵舉報人，發動廣大群眾，這樣校外補課班就無處藏身了。

E. 重慶針對於校外培訓亂象，做出了哪些整治

現在有很多的人都會在學校門口去開設一些補習班，但我們要知道的是，這些補習班難道真的是有資質的嗎？很多的家長都希望孩子能夠贏在起跑線上面，這也是能夠理解的，畢竟每一位家長都不希望自己的孩子比別人差。所以說很多的孩子在剛上小學的時候，家長就給孩子報了各種各樣的補習班，而現在我們國家也正在去打擊一些校外培訓。

這一次，重慶市的打擊也讓很多校外培訓機構趕緊進行了關門，主要就是為了怕查到自己的身上。但是這一次還是查到了18家校外培訓的亂象，早就已經說過了這個問題。但是這些培訓機構還沒有進行整改，那麼在這個時候就應該要做出這種懲罰的行為，讓他們知道事情的嚴重性。

F. 新華社:整治校外培訓的虛火應該下猛葯，校外培訓機構究竟該如何整治

3月31日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在國新辦發布會上回應了近期熱門的“雙減”問題。他表示，今年教育部把培訓機構治理工作列入重點工作任務，將會同有關部門按照系統治理、標本兼治的工作思路，採取更加有效的措施，進一步加大校外培訓機構治理力度。

校外培訓機構亂象叢生，整治問題培訓機構是勢在必行。那麼該如何整治校外培訓機構呢？

校外培訓機構之所以不得已向，甚至變本加厲，關鍵又在於國家缺乏性質游戲的制約手段。完善相應法律法規，可以從法治層面，約束校外培訓機構濫收費，整頓一大半資質不明，管理混亂的校外培訓機構。同時執法部門也應進一步加強執法監管，規范培訓機構辦學行為，嚴懲違規辦學，違規收費的不良機構。

綜上所述，要想徹底整頓校外培訓機構，僅僅依靠國家法律法規，相關部門開展執法工作是不夠的，還需要各學校不斷提升自身的教育質量和水平，滿足家長和學生的學習、發展需求，同時更有賴於家長教育觀念的轉變，這樣才能營造良好的教育學習氛圍。

G. 校外培訓亂象頻出，校外培訓機構該如何整治

受了教育的應屆大學生的就業企業其中有很大部分就是教育培訓機構，想想剛剛進社會的大學生，就要去教育別人，那麼這個教育的質量，就可想而知了。並且就我所知，很多教育機構他招募的都是正在讀大學，或者說壓根就沒有多少文化積淀的人，我並不是說沒有文憑的人，他的教育水平就一定不行，但是教育文憑的確可以在一定程度上保證教育機構的一個教育質量。針對這一亂象，首先有關機關要關停某些不符合規章制度辦理的教育機構，要嚴格化教育機構的規章，不僅如此，對於教育機構的相關辦理情況，有關政府要派遣人員去進行一個實時監督，再然後開放投訴渠道，讓那些投訴無門的受騙的家長朋友們可以盡情的說出自己的遭遇。

H. 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

I. 關於校外培訓機構整治工作意見和建議是什麼

1、家長對孩子期望普遍過高。因不想讓孩子輸在起跑線上，「大家都在補，我能不補嘛？」的思想，形成了人人都想上培訓班的不良風氣，導致事實上學生及家長對培訓機構的需求量增大。

2、因大部分家長忙於工作，相當部分低齡孩子需要在學校放學後託管，也在一定程度上催生了部分資質不合格的培訓機構的萌生。

3、家長安全意識不強。很多非法培訓機構存在樓層高、安全通道被堵塞、疏散不暢等消防安全隱患，但由於家長安全意識淡薄，缺少了對良莠不齊的培訓機構的甄別與淘汰，在一定程度上促成了非法培訓機構的生存。

基於以上原因，建議：

1、抓源頭方面。嚴格培訓許可證的審批要求，確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同）才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，在辦學過程中發現有不符合設置標準的，應當按標准要求整改，整改不到位的依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動。

2、強管理方面：主管部門要起到監督作用，要經常檢查，切實發揮監管責任。加強非法取締、媒體曝光等工作。同時，社會也要積極發揮作用，社區和學校要積極開辦三點半學校，解決需託管孩子的家長實際困難。建議有各街道牽頭，每個社區成立一個託管班，有大學生或社區志願者帶班管理。

3、提師資方面：校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。所聘人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構在取得辦學資格的前提下，應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。

以上內容參考：紹興市人大常委會-關於整治校外培訓機構的建議

J. 校外培訓機構健康宣傳不到位怎麼寫整改報告

這個其實很簡單的，就相當於一個陳述一個事實，就是把健康宣傳如何不到位，把他指出來，然後再說一說整改的措施，吸取一下教訓