鹽城整治校外培訓機構

⑴ 江蘇省鹽城市課外培訓機構有那些救助政策

雙減政策。
提升教育質量，減輕學生負擔，規范校外培訓。
（一）學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕，3年內收效顯著，人民群眾教育滿意度大幅提升。
（二）2021年秋季學期開始，全面壓減作業總量和時長，全面推行課後服務，全面禁止國家法定節假日、休息日及寒暑假學科類校外培訓。年底前完成線下學科類校外培訓機構的重新登記，線上學科類校外培訓機構的重新審批。
（三）2021年秋季學期開始全面推行「5+2」課後服務，同時探索實行「5+2+1」模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天至少提供2小時的課後服務，雙休日可根據學校實際和年級學生特點安排1天開展課後服務。確保100%學校開展課後服務，100%名師主動參與課後服務，100%滿足有需求的學生參加課後服務。學生學習更好回歸校園，校外培訓負擔有效減輕，學科類校外培訓機構數量明顯減少。
（四）3年內教育生態顯著優化，學校教育主陣地作用充分顯現，課堂教學質效明顯提升；學生作業設計科學，批改規范，負擔合理；課後服務覆蓋面廣，吸引力強，滿足學生多樣化需求；校外培訓規范有序，邊界清晰，監管有力，社會教育焦慮明顯減輕。

⑵ 教育部2021將大力整頓校外培訓機構，會帶來哪些影響

國家在2021年2月4日發布了一項《教育部2021年工作要點》，也就是說，教育部即將在2021年大力整頓各種各樣的校外培訓機構，從而減輕學生的學習壓力和課外負擔，使學生們能夠在輕松的環境下愉快學習。這項規定出台之後立即在社會上引起了很大的反響，我覺得這項規定對父母和孩子而言都是非常有利的，這樣孩子們的學習負擔就會大大減輕，也就有更多的時間來培養自己的興趣愛好，從而成為一個德智體全面發展的優秀學生。

我覺得給孩子報校外培訓機構這件事情上，一定要尊重孩子們的意見，如果孩子自己願意報名的話，那麼可以參考他們的意見，報一些合理的課外培訓班或者課外補課班。但如果孩子特別排斥的話，那麼我就覺得沒有必要去報名了。因為好的教育並不是用錢可以買來的，況且有些校外培訓機構並沒有這方面的實力，他們的師資能力說不定還不如孩子的父母。

但這項規定對那些校外培訓機構而言是非常不利的，在目前的行業中，培訓機構還是占著一個不小的比例。很多大學生畢業之後，就直接到社會上的各個培訓機構應聘，如果校外培訓機構大大減少的話，也就意味著這些大學生的就業機會減少。總之，教育部大力整頓校外培訓機構這件事情既有利又有弊。

⑶ 整頓校外培訓機構，有哪些實際上的政策支持呢

教育部已下令大力整頓校外培訓機構。很多家長都在盼著封殺校外培訓機構，但是封殺校外培訓機構是不可能的。即使整改，也只會使校外培訓機構在管理和收費上更加規范、透明，不會影響教育培訓行業的發展。有需求才會有市場。響應教育部命令，北京打響了校外培訓機構的第一槍，相當於為全國整頓校外培訓機構樹立了一個好榜樣。如果不出意外的話，全國的路數應該是一樣的，可能沒有北京的整改力度大。

從市場對傳言措施的反應來看，確實擊中了校外教育培訓機構的七寸。培訓機構最擔心兩件事。第一，學校把學生留在校園里，學校教育滿足了大部分家長的需求，從而減少了對校外教育培訓機構的需求。以前那種「減輕校內負擔，增加校外負擔」的美好已經一去不復返了。第二，明確對違反教育法的高等教育說不，全面禁止針對年輕人的紀律培訓和網路培訓。從滿足受教育者差異化選擇的角度來看，禁止義務教育階段的學科培訓是不現實的，也是不合理的，但教師停止對6歲以下兒童的學科培訓和網路培訓卻是出了名的，這完全違反了教育規律。這是反對對孩子的高等教育。

⑷ 取締校外輔導機構什麼意思

一、取締校外培訓機構

1、這一類家長覺得校外培訓機構應該被取締，讓教育回到學校，校外培訓參差不齊，家長無法辨別教學質量，部分培訓機構也只是教刷題技巧、超前教學，對孩子學習、知識與認知層面並沒有提升。

2、再加上高考決定了人生方向，中高考篩選分流加劇了家長焦慮，校外培訓利用家長心理放大焦慮，而家長為了孩子未來，不得不報培訓班，家庭教育成本的節節攀升，普通家庭苦不堪言。

3、家長認為在校內能完成的，為什麼要交給校外培訓，學校承擔該有的職責，不能將學生推向輔導班。
二、不贊同取締校外培訓機構

1、既然校外培訓發展迅猛，說明學校學習內容不夠，老師授課方式較差，校內的教學質量好了還會去校外培訓嗎？孩子發現自己的學習短板，在學校彌補不了，只能依靠校外培訓提升學習能力和學習成績，並且校外培訓老師只是提供教學方式，具體的還是需要學生自己努力。

2、取締了校外培訓，學校老師也會在職補課去做私教，治標不治本，教育成本更高。

3、參加高考的學生每年增加，若不在高考時脫穎而出，孩子的未來怎麼辦？而且國情決定了「一考定終生」 ，學校學不會，只能通過培訓提升孩子學習成績。

4、在工作中已無法抽身，送到校外培訓託管，總比在家玩好，送到培訓班還能培養興趣和學習，何樂而不為？


為什麼不取締校外培訓？

有需求就有市場，供需關系決定了校外培訓不會被取締。


1、校外培訓是經濟下與國家社會背景下的產物，只要中考高考的存在，校外培訓就會一直存在。家長和孩子對校外培訓是剛性需求，滿足不了家長的需求，家長會想其他方法滿足培訓需求。

2、合理合規的校外培訓機構能作為公辦教育的補充，就有其存在的必要性與合理性。合規培訓機構與公司一樣都享有法律的保護，取締合規培訓機構是屬於違法行為，監察部門只能對不合規的機構取締。

3、這次整治目的不是取締所有機構，而是引導規范校外培訓機構回到教育的本質，教書育人，去除商業資本化。資本與教培不是同一條賽道，資本追求快，教育要慢，資本不能快速獲取收益，黯然退場，野蠻增長得到有效遏制。4、取締校外培訓，監管司成立監管的意義沒有了，何必大費周章。總體而言，校外培訓肯定是不會取締，他在一定程度上解決了就業問題，還有多數益處，取締的必要性不充足。即使不取締，也會受到很多限制，例如辦學資質、校區消防、教師資格證、提供等級證書、廣告宣傳、資金監管、內容教學等。家長對校外培訓需理性看待，不要帶著「仇恨」視角，挑選培訓班時去機構參觀考察，看老師的授課方式；給孩子也不要盲目報培訓班，了解孩子的興趣與需求，給予他真正需要的。

⑸ 大力整治校外培訓機構，如何看待校外培育機構亂象

我覺得想要治理這種亂象，就要從根本上規范整個行業的發展。

我們可以這樣理解，如果我們對這個行業有了相應的規范和標准，同時有著嚴格的懲罰措施，那麼我相信校外培訓機構的亂象問題就會得到根本性的解決，而且很多人也會因為懼怕懲罰而選擇放棄掉這種違規的行為。

很多人呼籲整治校外的培訓機構問題。

因為很多父母擔心自己孩子的學習成績，所以他們會給孩子報很多額外的培訓班，其中就有一些校外的培訓機構，他們會覺得這種機構非常理解孩子的學習進度，所以會優先考慮讓孩子報這樣的補習班，但是這樣的補習班並不正規，甚至都沒有什麼保障，在碰到問題的時候，也沒有辦法維護消費者的合法權益，所以很多人開始呼籲整治一下校外的培訓機構問題。

⑹ 教育部放話「大力整頓校外培訓機構」，對此你有什麼建議

2.線上教育更應該嚴格審查

近日以來，線上教育功利化也遭到了痛批。4個補習機構聘用同一位老師打廣告，虛假宣傳，濫竽充數，讓線上教育又火了一把。

3.對於收費更應嚴格管理

其實對於校外培訓機構，無論是線上還是線下，對於其收費一定要嚴格管理。以免出現培訓機構收錢跑路的情況，讓家長求訴無門。

⑺ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

⑻ 整治校外培訓機構有何意義

據報道，近日，教育部辦公廳、民政部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、版國家工商權行政管理總局辦公廳聯合印發了《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》。

為迅速遏制當前存在的突出問題，根據《教育法》《義務教育法》《民辦教育促進法》等法律規定和國家課程方案、課程標准，教育部、民政部、人力資源社會保障部、國家工商行政管理總局決定聯合開展專項治理行動，依法維護學生權益，堅決治理違背教育教學規律和青少年成長規律的行為，推動解決中小學生過重課外負擔問題，確保中小學生健康成長。

希望該行動可以早日取得成效！

⑼ 校外培訓機構全被停，為何要做這種舉動

教育是人們都非常重視的話題，去年來說，國家頒布了一些政策，校外培訓機構全部被叫停。而取締校外培訓機構的原因，我覺得有以下幾個方面。第一，孩子的學習壓力越來越大，心理負擔非常重。第二，家長的經濟壓力越來越大，為教育投入了太多的成本。第三教育內卷嚴重，學生和家長的攀比心理越來越強。第四，校外培訓機構的存在，導致有一部分老師在學校不好好講課，反而去培訓機構兼職，本末倒置。

筆者寄語：

叫停校外培訓機構，有很多原因，學生壓力越來越大，作業量很多，課余時間去進行補課，導致學生的負擔非常重，而去校外機構補課，也會加重家長們的經濟負擔，為了減少這種教育內卷，避免家長和學生攀比分數，也能增強教師的責任感，目前看來是非常有必要的。但未來的事情還不可知，究竟會怎樣發展，還需要時間的考驗。