培訓機構進入公立學校

㈠ 輔導機構倒閉了，培訓機構的老師能去公辦學校教學嗎為什麼

隨著社會的不斷發展，如今的父母對於孩子的學習成績十分的看重，所以在生活當中就會出現了很多的輔導機構，這些輔導機構的主要作用是提升孩子的學習成績，彌補孩子在課程當中沒有學會的知識。在輔導機構當中也有很多優秀的老師，他們能夠了解孩子的心理以及擁有著比較系統的教學方式。有很多人都有這樣的一個疑問，如果當輔導機構倒閉的這些培訓機構的教師是否能夠去公辦學校教學，答案是當然可以。不過輔導機構的老師去公辦學校教學只能作為一個代課老師，並且輔導機構老師未必能夠適應公辦學校的教學模式以及進度。

培訓機構的老師在輔導機構倒閉之後，很少去公辦學校教學的，因為無論是從工資待遇上來講還是其他的選擇方面來講公辦學校並不是一個非常好的選擇，社會上畢竟還有許許多多的輔導機構，可以去其他公司進行工作。

㈡ 為什麼有的公立學校培訓機構可以進場

有的培訓機構可以進場是因為他們是，這個活動的合作夥伴。所以說作為夥伴，是有權力進入會場的，比較符合規定。

㈢ 公立學校引進私人機構犯法嗎

公立學校引進私人機構嚴格上來說是不符合規定的，如果私人機構手續齊全也不能說犯法，只能說違規。

㈣ 培訓機構想和公立學校合作，找誰

公辦學校與社會培訓機構合作辦學，雙贏還是變味
對於公辦學校和名牌培訓機構合作辦學，不少業內人士昨在接受記者采訪時表示，這一新模式看上去是雙贏，但在中學階段，尤其是實施義務教育的初中階段，進行這樣的合作要慎之又慎，如何避免「變味」是個大問題。 觀點一：可提升學校生源和教學質量
「12中在下關區是數一數二的學校，但在全南京來說，名氣一般，尤其是高中部，生源不佳。」在聽說12中和「新東方」合作辦學的消息後，我市一所中學校長表示「很受啟發」。 「薄弱學校想發展不能完全指望政府，自身也要想辦法、想出路。」這位校長表示，對於非名牌學校，「借力」名牌機構合作辦學，吸引好的生源，這樣的思路很大膽，值得探索。 「不可否認，名牌培訓機構在教學方面有著很多優勢，值得公辦學校學習。」一名中學英語老師在接受記者采訪時表示，這對公辦學校老師的教學會有促進作用。 南京理工大學教育管理專家劉魁教授說，我國中學教育存在很多弊端，一些教育理念確實比不上培訓機構。公辦學校和名牌培訓機構合作，這樣的教學模式值得探索，也有利於學生提升學習能力、走出單純的應試教育模式。 觀點二：培訓機構難免圈錢嫌疑
「上課不要錢，但教材要錢；測試不要錢，但是拿成績報告單要錢。」一家培訓機構負責人介紹，很多培訓機構其實都提供類似服務，「天下沒有免費的午餐」，和其他教育培訓機構一樣，新東方也要營利。
這位人士分析，新東方和中學合作，看中的應該是學校中的潛在生源。新東方現在除了做英語培訓，還做中小學課外輔導。「新東方在12中校園里搞英語培訓，還可以吸引學生課後到他們的培訓學校輔導其他學科。這樣一來，學生要花更多的時間撲到各門功課的補習上，家長也要多花„銀子‟。」 觀點三：
單靠培訓機構「救」不了學校
「《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確，為增強學校辦學活力、提升教育質量，公辦學校可以探索多種形式辦學，比如允許社會力量通過公辦民助、委託管理、合作辦學等方式參與舉辦現有的公辦學校。」下關區教育局相關人士說。
不過，也有教育界人士認為，這樣的合作在中學推行要慎之又慎。「義務教育階段，我國倡導的是全免費教育，而培訓機構進入公辦學校，很難保證不和錢扯上關系。」
「這樣全新的模式下，會產生一系列意想不到的問題，很容易讓合作辦學„變味‟。」劉魁認為，教育主管部門應該對這樣的合作辦學模式進行跟蹤，觀察效果並及時糾偏。
我市一所名牌中學的校長表示，英語教學只是衡量學校辦學質量的一個方面，家長的眼睛是雪亮的，一個學校辦得好不好，和其辦學理念、辦學方向等各個方面息息相關，單靠一個名牌培訓機構還「救」不了一所學校。

㈤ 很多輔導班老師很優秀，但為何沒有辦法去公立學校做老師

這個問題自帶套路。是的，許多民辦的教育機構都有一些優秀老師，這是民辦機構立身之本。但是並不是所有優秀的老師都願意去公辦學校做老師的。下面這個故事就發生幾年前。

然而，辭職的過程並不順利。一是她在哪個城市的教育界算是有點名氣，二是學校領導不願意放她離開。幾經周折，雙方達成了妥協，她獲得了一定時間的陪讀機會。

在民辦學校工作期間，她像是找到正確的工作方式一樣，充滿了激情。雖然每天早晨要提前40分鍾到校，晚上還有晚自習，每一份作業都要批改，但她並沒有感到累，臉上總是洋溢幸福。每次在朋友圈看到她與學生互動的畫面時，覺得這才是她想要的生活。

㈥ 培訓機構怎樣進入公立學校有什麼好的模式可以借鑒拜託有經驗者支招

找到學校的校長,校長同意就可以.
要雙方單位都有好處才行,不能只對一方有利.
合作方式專
1.不付租金屬,利潤分成.合作時間至少三年以上。因辦學是個長期的事情。
2.租場地.給租金的方式.才開始可租三間左右,以後再多租.這樣,學校的空房可以獲得收入,培訓中心也得到一個好的辦學環境.
3.雙方共同開辦辦學項目.共同研發.
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㈦ 我在教育機構上班，機構與公立學校簽協議安排老師進學校上課，我學期中辭職，請問，如果帶來經濟損失，

務必加強英語能力，提高英語水平。 因為現代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿組織以後，專業與國際市場接軌，因此學好英語至關重要。有許多畢業生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業失之交臂。

㈧ 公辦學校引進培訓機構合法嗎

法律分析：正規的培訓機構是不違法的。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第二十九條 學校及其他教育機構行使下列權利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實施教育教學活動；（三）招收學生或者其他受教育者；（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發相應的學業證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（七）管理、使用本單位的設施和經費；（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（九）法律、法規規定的其他權利。國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

㈨ 校外培訓機構的老師能到公立學校當老師嗎

一、當然可以，前提是，通過學校的招聘進入學校，成為學校的正式員工。
二、直接調入的也有，除正常的要求外，還有很多苛刻條件。
三、公立學校原則上是不聘代課老師的，趕上缺人時，也只是臨時用一用。所以，考編入校最理想。

㈩ 是在教育培訓機構當老師好點，還是去私立學校好點有經驗的介紹一下吧。（目前進公立學校不大可能了）

培訓機構好點，效益好工資也高，看你能力了。