誠信培訓課程

㈠ 誠信文化教育特點

誠信文化教育是社會主義核心價值觀的重要組成部分，誠信文化教育還存在一些問題和薄弱環節。

一、特點和成效

一是廣泛性。誠信文化教育已納入中小學多學科課程。據不完全統計，中小學思想品德、道德與法治、語文、政治、歷史、心理和心理輔導等課程中均不同程度地涉及誠信內容。

二是制度化。中小學生行為規范和守則、星級德育學校評估、學生操行分、優秀班級評選、三好生評選、等學校各項管理制度和考評制度中均明確提出誠信要求，考試作弊、借錢不還等嚴重失信行為還將計入學生檔案。

三是多樣化。中小學課內外的誠信文化教育活動形式多樣。有國旗下的教育、主題班會、人生對話時間、專家課堂等宣講類活動；有暖冬義賣、無人管理圖書室、無人監考、課本劇等體驗類活動；有誠信之星、東坡好少年、「我誠信、我驕傲」徵文大賽等評選類活動等。

四是銀校聯動。在人民銀行的推動下，當地銀行機構積極參與學校誠信文化教育，初步形成「一人一校一隊」等銀校聯動的工作機制，聯合開展宣傳教育活動。

二、問題

（一）系統性不夠。誠信教育是關系社會經濟發展的一項系統工程，中小學階段是青少年價值觀形成的關鍵時期，尤為需要做好誠信文化教育工作的系統規劃。盡管當前中小學多門課程中涉及誠信教學內容，但總體而言，各課程均是站在單學科視角下淺談誠信，相關內容碎片化、分散化，學科之間沒有相互銜接，缺乏從誠信感知、誠信認知到誠信行動的梯度安排，尚不能形成對中小學生的系統性教育。

（二）體驗性不夠。中小學的誠信教育仍以說教式或書本式的傳統教育方式為主，體驗式、趣味化、互動性的活動和平台較少，學生參與度和代入感不強，誠信認知不能通過體驗式教學內化於心、外化於行，轉化為學生的誠信實踐能力和誠信行為。

（三）融合性不夠。一方面，從學校教育來講，道德層面的誠信教育與一些實用性教育如法治教育、財商教育、信用教育融合不充分，學生在基礎教育階段不能通過融合教育感知誠信在未來經濟金融生活中的重要性。另一方面，人民銀行、金融機構花大力氣推進校園誠信文化教育，但相關工作中，金融機構的專業優勢與學校教育沒有有效融合。「一人一校一隊」校園誠信文化教育工作中，銀行以自我為中心，大多是籌劃一些完成任務式的活動安排，相關活動缺乏影響力和持續性，與學校對金融、法治的實用性教育需求和教育安排脫節，銀校合作的長效工作機制還需進一步深化和探索。

（四）師資教材薄弱。當前誠信教育的師資隊伍，主要包括學校老師、金融機構宣講師以及社會各界的自願者，教學能力和教學水平參差不齊。學校老師有較高的教學技巧，但缺乏經濟、金融和法律等專業知識。金融機構宣講師和自願者沒有接受過教學技巧的專業培訓，不能將專業知識通俗易懂地轉化為學生尤其是義務教育階段學生能夠理解的語言和教學方式，教育效果不如人意。同時，金融機構參與的校園誠信文化教育活動中，沒有統一的宣講教材和資料，需要宣講老師自行准備，相關內容和展示方式簡單粗糙。

㈡ 誠信國際英語培訓學校的雅思班怎麼樣啊

你好很高興為你解答：
學習雅思主要是自己的基礎情況如何。所以只能給你一些選擇學校要注意的點：
1、雅思考試由聽說讀寫4個部分構成，課程一定要系統，那種所謂隨到隨學的不是您的首選，這類培訓不夠完成系統，學習效果不扎實。
2、班級人數不能太多，建議維持在10-15人之間，人多了老師根本不能照顧到你你好，你只有聽的份，學的好壞只能靠自己了。
3、一定要有輔導老師進行課程輔導，主講課講完後，課後練習，疑難問題都需要輔導老師進行指導。
4、要免費試聽，和授課老師溝通過，並能為你制定學習計劃的；教師參加過IELTS培訓課程設計及教學的培訓嗎?(檢驗老師的專業性)
5、學員有入學測試嗎?有無不同的分班以適應不同層次的學員(階梯式學習制度，將學員按基礎分班,更快的適應學習環境。）
最後也就是最多學生最關注的，就是學完後是否能夠保證達到好的成績，一般學校都是說沒有達到報分，交點錢學一個10天的課程，這點一定要看好，一定要有進一步的保證承諾才可以。
滿足以上條件的學校，是個可以信賴的學校。

學習雅思不難，只要有合理的雅思學習計劃和有效的訓練，一定能拿到理想雅思成績；
首先，我建議到我們這做個免費的英語測試；因為，老師可以給你批改測試外，還能給你做個適合你雅思學習計劃
如果你需要雅思學習資料和雅思備考資料可以在網路HI里和我溝通，我傳給你~~

㈢ 大學生誠信教育包括哪些方面

(1)文明禮貌教育.文明禮貌是誠信品質的外在表現.文明禮貌教育,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等.通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質.
(2)遵紀守法教育.自覺遵守社會、學校紀律和法規,是一個人良好社會信譽的標志.遵紀守法教育,包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度,培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等.
(3)中小學生日常行為規范教育.要以《中小學生日常行為規范》為基本內容,從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育.特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育,包括說和做相一致,對自己、對家庭和社會負責的意識,做一個負責任的人等.
(4)真誠待人和樂於助人的教育.真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現.包括真誠地理解、對待他人,人際交往中要信守承諾,富於愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人等.通過教育,建立和諧的人際關系,提高關心他人的能力,提高個人的社會親和力.
(5)道德規范進校園活動.學校繼續開展以我做合格小公民的五小實踐活動為主的系列活動,培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣,在參與社會活動中學做文明人、學做社會人.

㈣ 誠信教育內容是什麼

誠信教育主要內容如下：

誠信教育可以分為三個方面進行闡述，主要內容分別如下：

1、在誠實教育方面:培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂於助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2、在守信教育方面:培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。

3、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

誠信教育的必要性：

《公民道德建設實施綱要》和《關於開展社會誠信宣傳教育的工作意見》中突出抓好誠實教育和守信教育。

通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本准則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

㈤ 誠信教育包括哪些內容

誠信教育的基本內容及要求

誠信～顧名思義就是誠實守信～誠信教育～是為了培育誠信意識、誠信行為所採取的教育活動。教育部在「進一步加強中小學誠信教育的通知」中指出～在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止～這些社會不良現象給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區和學校～少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發生。

一、具體的誠信教育的內容是:

(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育～包括各種場合的文明禮儀～文明的行為舉止～使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規～是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育～包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度～培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

(3)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容～從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的「言行一致、學會負責」的教育～包括說和做相一致～對自己、對家庭和社會負責的意識～做一個負責任的人等。

(4)真誠待人和樂於助人的教育。真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人～人際交往中要信守承諾～富於愛心和同情心～力所能及、主動地幫助他人等。建立和諧的人際關系～提

(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以「我做合格小公民」的實踐