呂梁作文培訓機構

㈠ 閱讀寫作的教育培訓機構哪家好

那你就得給小孩報作文班了，這樣才能提高她的閱讀寫作能力，最好一對一比較好，平時多閱讀，看例題分析，謝謝採納，學校的話建議我們，你了解下

㈡ 線上作文，哪個培訓機構好

個人以為，首先要考慮的是否根據自身實際情況選擇專業正規的培訓學校進行系統的學習，理論與實踐相結合，掌握每一個要點和訓練方法。

㈢ 哪裡有中小學作文培訓課程

中小學作文培訓教程
本教程是作文培訓或是學習的白皮書，系統的總結了中小階段作文寫作的素養和技巧。共有六本，每本14講，平均每本32頁，每本都是在教學一線總結然後集合在一起的，這不是學校那種意義上的教科書，是學生、家長、老師一看就懂作文寫作的教程。
中小學作文培訓教程=系統的作文思維+作文素養+知識點公式技巧+作文教學流程
對比分析
目前很多的作文方面教程只是在教作文公式或是優秀作文實例，朋友們也應該發現公式是技巧類的，優秀作文也只是幫我們提高閱讀量，可孩子還是不會寫或是寫的不新穎。造成這個結果的根本原因是沒有形成系統的作文思維和訓練作文素養造成的。那麼什麼是系統的作文思維和素養呢？http://blog.sina.com.cn/freesea520點擊了解更詳實的資料，您也可以知道自己是否真的需要這套教程。
這套教程是提供給想提高作文寫作的學生，不是給那個只知道喜歡看圖片玩游戲的孩子，至少開始上二年級。雖然有很多有趣的環節，那也是為了提升學生學習的興趣。同時你也可以知道外面每小時至少100元的作文培訓都在學什麼。
如果你是家長，你可以每周1個小時和孩子一起按教程學習，只要你識字。如果連一個小時都沒有陪孩子你也可以讓他自己看自己學，你也會評價作文了，這也是個衡量優劣的標桿。
如果你是老師或是培訓機構，我不說了你懂。
例如：（字數限制，例子不全）
文學思維搶答題
在一個寧靜的夜晚，風「呼呼」地吹著，皎潔的月光灑向了大地。這時，隱隱約約……傳來了一陣哭聲「嗚——」請問是誰在哭？
生活空間：
「鬼在哭。」——世上本無鬼，我看你是心中有鬼吧！哈哈。
引：在我們生活的周圍，還有哪些我們熟悉的人會哭呢？
生：媽媽、奶奶、同學、鄰居……
引：其實還有一些我們平時很少關注的陌生人在哭泣，也許是一個一天也沒有乞討到任何食物的乞丐在哭泣，也許是一個小商販因為城管的追趕而在傷心的哭泣。
生：民工、大姐姐、清潔工人……
知識空間：
引：除了生活中的人可以哭泣以外，其實，我們每天都會接觸很多信息，比如說看電視、電影了解的人或事，也可以說說。那麼還有誰可以哭泣呢？
例：劉備在哭，因為孫權要他還荊州；
劉星在哭，喜羊羊在哭，阿凡達在哭，遭受乾旱的農民在哭，上不起學的男孩在哭……
引：喜歡讀書的孩子請舉手，那麼你熟悉書中哪個人物呢。
生：白雪公主。
引：白雪公主哭了，知道問什麼嗎？
生：王後不喜歡她，總想害她，而白雪公主有沒有很好的辦法。
引：除了白雪公主，你還能想到誰呢？
例：諸葛亮在哭，唐僧在哭，灰姑娘在哭，孟姜女在哭，嫦娥在哭……

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1、 作文基本功系列：
寫作基礎（上）
剛接觸作文的三、四年級學生，對寫作普遍存在著畏難情緒，文章語句不通順，描寫不具體、生動，經常寫成了 「流水賬」。最棘手的是不知如何寫好人物，缺乏細節刻畫，這樣筆下的人物都成了毫無生氣的木頭人。這些都是由於學生缺乏寫作基本功的緣故。
作文基本功（上）教程主要對學生進行寫作基本功的訓練。教學中通過一系列經典的個性人物演繹有趣的故事情節，來激發學生的寫作興趣，學會對人物的動作、神態、心理、目光、聲音以及語言的刻畫，讓學生輕松掌握作文寫長、寫具體的方法。本冊教程包括以下幾個板塊的內容：（一）語言描寫；（二）聲音的描寫；（三）人物簡單的心理活動描寫；（四）景物描寫；（五）切分人物語言；(六)目光描寫；（七）肖像描寫。其中語言描寫又分為格式的指導和標點符號的運用，提示語的位置變化以及用人物的動作、神態、心理作提示語的方法。
基本功訓練是寫好作文的基石，是寫好作文的根本。學生通過學習和訓練，能運用生動、形象、有趣的語言，細致刻畫具有鮮明個性的人物，並學會如何展開故事情節，避免了「流水賬」現象。學生掌握這些方法，能夠靈活自如地運用於平時的寫作中，並為後期作文學習打下扎實的基礎。
建議學時：48課時
寫作基礎（下）
任何文章都應該融入作者的真情實感，只有以情動人，以理服人的文章才能出色出彩。
然而，根據近年的調查研究顯示：88.5%以上的學生的文章中無法表達出自己獨特的觀點、看法，91.6%以上的學生文章缺真情實感的流露，95.7%以上的學生拿到題目後，無法設計合理的寫作提綱及控制文章的篇幅。
作文基本功（下）教程就是針對上述情況而編寫的，其目標是讓學生在掌握人物外在描寫的基礎上，學會人物的內心刻畫，掌握景物描寫的方法以及借景抒情的方法，為學生在以後的作文學習中打下堅實的基礎。本冊教程分三大部分，即人物的心理描寫、借景抒情以及敘事類文章的初級構篇方法。其中人物的心理描寫分推測他人心理、趣味心理評價、細節心理穿插、我做主持人的心理和不同人物的心理穿插等五大知識點；借景抒情共分觸景生情、藉助景物抒發心情、藉助景物抒發感情以及寓景於情等四大知識點；敘事類文章的初級構篇方法共分如何設計文章的主要人物、如何設計文章的次要人物、如何設計寫作提綱、怎樣控制文章的長短等知識點。
通過這些寫作方法的教授，教會學生在作文中，能從身邊小事入手，抓住人物和事件的特點來發表自己的觀點和看法；教會學生藉助萬事萬物來表達自己的情感，並運用各種修辭手法使文章更具文采。
建議學時：48課時

2、作文構篇系列：
構篇作文（上）
寫一篇作文的過程猶如蓋一座大廈，基本功就是地基，語言就是磚土泥沙，如果能有一張設計圖，相信一定可以築就一座華美富麗的大廈，這張設計圖就是作文的構篇。構篇對於四、五年級的學生來說是一件非常困難的事情，在傳統的作文教學中，文章的結構就是三種，總分總、總分、分總，但是對於小學生來說相對抽象，沒有可操作性，並且這樣的話會形成結構上的千篇一律。
作文構篇（上）教程主要針對學生構篇散亂的情況而編寫的教程，其教學目標有兩大塊：一、掌握沖突結構文章的寫作方法； 二、掌握點面結構文章的寫作方法。
沖突結構是通過矛盾沖突的雙方來構思情節，教學生如何使情節逐步升級；怎樣在文章中體現出人物語言、動作、神態、心理以及景物的升級；如何描寫多人物沖突等；還可以通過這種結構來變換文章的體裁，只要把沖突的對象由人改變成動物、植物或者虛擬的某種性格、精神、品質等，就由寫人記事的文章變成了童話、寓言、哲理散文等等。
點面結構是用一般的人物或事物來襯托中心人物和事物，使主要人物或事物更加鮮明突出。一篇文章，不管寫人記事還是繪景狀物，都既有「面」的記敘，又有「點」的勾畫。如果只有「面」，就顯得籠統、空洞，如果只有「點」，雖然細致、生動，但又看不到事物的全貌，只有點面結合才能使文章的內容具體豐富。教學內容包括點面結構中，如何由面到點，如何由點到面，以及點面的動靜、快慢變化，並把點面結構分寫人、寫活動、記事、寫景等不同訓練類型。
通過作文構篇（上）的學習，讓學生掌握可以操作的文章結構，可以讓學生把握文章中的重點人物和景物，讓文章的情節變得更加的生動、細致，讓學生在上初中前打好良好的構篇基礎。
建議學時：48課時

構篇作文（下）
我們經常碰到這樣的問題，學生拿到一篇作文，或無從下手，或到處翻閱各種作文書籍，或咬著筆頭皺著眉頭……為什麼會出現這樣的現象呢？主要是因為學生缺乏構篇的方法。程式化的構篇不僅在結構上顯得千篇一律，就連文章的主題、材料和角度都難有新的突破。小學作文以寫人記事、寫景狀物為主，從1977年到現在，在寫作的構篇方式上，幾乎沒有什麼改變。活動作文平鋪直敘，主題單一；觀察作文依葫蘆畫瓢，更是毫無新意。很多學生就是因為構篇太俗，導致語文考試不能得高分，參賽不能獲獎，就更不用說發表習作了。學生進入初中後由於沒有經過系統的訓練，在構篇時會把內容寫得散亂，有多很初中生都出現了類似的問題而導致作文失分嚴重。
作文構篇（下）教程就是針對上述問題，在作文構篇（上）的基礎上，進一步拓展學生思維、拓展新的構篇方式。其教學目標有兩大塊：一、掌握明暗結構文章的寫作方法； 二、掌握散文結構文章的寫作方法。
明暗結構是讓學生將很平俗的作文題寫出新意，必須掌握的一種構篇方法。教學內容有引導學生明白什麼是明線、暗線，教給學生切割明暗線、明暗線之間怎樣穿插過渡等方法，形成「明線扣題、暗線立意」的構篇能力。
散文結構教會學生七種構篇的方法：「一線穿珠」讓文章變得真實感人；「描繪印象畫」做到美景如畫；「板塊組合」使結構更清晰；「虛實結合」讓文章富於變化；「詩文穿插」則讓文章充滿詩情畫意……
本教程旨在教會學生合理安排文章結構，使他們感到文章也是「有形」的。只有建立了這種「有形」的構篇技法訓練，累積了大量不同類型的作文之「形」並瞭然於心後，學生才能在寫作中融會貫通，步入率性寫作中，也為今後主題與材料、技巧與風格的學習打下扎實的基礎。
建議學時：48課時

3、作文主題系列：
主題作文（上）
學生進入高年級，如何把握文章的主題，成了寫好一篇文章的最關鍵的事情。主題是文章的靈魂和統帥。好文章必定有一個好的主題，好主題就是正確、集中、新穎、深刻的主題，給作文尋找一個好主題對於寫作是非常重要的。但很多學生由於缺乏系統的訓練，對如何從一個材料中提煉出不同的主題；如何做到文章的選材與主題巧妙自然、渾然天成；如何從不同的角度表現文章的主題等這些方法都沒有接觸過，寫起文章來時天馬行空、信馬由韁，讀了讓人感到雜亂無章、不知所雲。
作文主題(上)教程是針對學生在寫作文時，不知道如何確定主題、作文跑題、主題陳舊等問題，安排了文章的主題、作文的選材與寫作的角度等內容。引導學生從生活、知識和想像三大空間里，提煉出如親情、友情、民族情、故鄉情、社會問題、戰爭與和平，哲理、環境保護等各種不同的主題，然後指導學生選擇恰當的寫作材料，最後學會用六種角度行文，將個性思想表達出來。
通過作文主題(上)的學習，學生能根據作文題目，結合自己的生活、學習、閱讀、感悟，能夠由近及遠、由淺入深的思考、篩選，確定具有個性的主題，寫出新穎別致的文章。
建議學時：48課時

主題作文（下）
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，各個事物都有自己的特點，文章也不例外。每個人寫作的方式、行文和用語的習慣都不盡相同，因此每個人都有自己的寫作風格，也就是所謂的「文如其人」。每個人的寫作風格和自己的個性特點以及生活經歷密切相關，個人的寫作風格促使個人的價值觀的形成。然而學生進入高年級，如何寫出富有個性風格的作文，如何運用符合文章風格的語言，如何選擇符合文章風格的結構，如何運用獨特的構思技巧使文章主題鮮明，這些都是高年級學生迫切需要解決的問題。
作文主題（下）教程就是結合學生的知識儲備與對生活的理解、判斷、思考，安排了（一）喜劇風格的行文技巧、（二）優美風格的行文技巧、（三）悲劇風格的行文技巧、（四）驚險風格的行文技巧。讓學生迅速掌握各類不同風格文章的構思技法，並能靈活運用其中任意一種風格，使文章主題更加明確，對材料進行多角度的構思，從而提煉出主題，使文章個性更加鮮明。另外，還針對高年級作文應考，安排有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等的專項訓練。
作文主題（下）教程讓學生在這個價值觀多元化的時代，倡導對各自寫作風格的追求，對個性化寫作保持一種尊重，這樣，這個世界才會更加豐富多彩。

建議學時：48課時

http://blog.sina.com.cn/freesea520博客導讀

㈣ 作文培訓哪個機構比較好

1、弘樂大語文

弘樂大語文不斷豐富的閱讀理解教學法、作文教學法、速讀速記教學法、腦潛能開發等系列先進教學方法在很多領域填補了國內教育的空白，成為中文特長教育的領跑者。自主研發的項目有《國韻作文》、《縱橫口才》、《弘樂學堂閱讀理解》、《金筆作文》、《弘樂速讀速記》等在全國普及推廣。

2、愛達閱讀

是一家以少兒作文培訓品牌——快樂魔方為王牌，伊嘉兒數學、學才一對一等為配套，集產品(課程)研發、產品(課程)售後、產品(課程)質檢、教學、培訓於一體的教育科技集團，具有強大的產品創新能力、成熟的市場營銷運作能力、科學的管理服務體系、高效完善的推廣體系。

3、陽光喔生態語文

武漢翰匯文化發展有限公司系陽光喔教育集團旗下獨立公司，負責「生態語文」系列教學產品(包含教材/教法/課程標准/教學課件/備課教案/授課教師培訓系統等)的對外合作(包括但不限於品牌授權、產品對外輸出等)。

4、書香源託管教育

書香源託管教育中心秉承「知識教育、養成教育、賞識教育、才能教育」教育理念，以「鞏固知識，培養習慣，提高素質」為託管目標，以「安全、健康、益智、快樂」為託管宗旨，設置了「學習、閱讀、游戲、用餐、休息」五大功能版塊。

5、滴水學堂

滴水學堂是專門研究語文教學的機構，致力於高效教學和素質提高的教學研究，核心在於研究語文的教法、學法、習法，是目前國內的小學語文培訓知名品牌。滴水學堂教育緊跟國家教育發展步伐，緊貼社會需求，完全教法創新，是素質教育時代應運而生的歷史產物。目前 在浙江、湖北、山東、河南、陝西等多個省市 發展迅猛。其教學效果也受到了專家、家長、學生的普遍好評和熱烈歡迎。

㈤ 呂梁離石最好的作文補課班

隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
那天翻東西時,偶然發現久藏在櫃子里的相冊.我好奇地打開它,童年的往事歷歷在目……
翻到相冊的第一頁,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒.走到田地里時,我學著爸爸捲起褲腿,頭戴著一頂碩大的草帽,手裡還拿著一個塑料盆子.全身「武裝」以後,我就跟著爸爸走.由於帶了太多的東西,我自己個兒又小,走起路來一搖一擺的,活像一隻鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子,忍俊不禁地笑了起來.他索性拿起相機,「噼啪——」拍下這張照片.現在看到它,我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界裡去.
「哈哈哈…」我開懷暢笑起來.這張照片是在珠海遊玩時拍下來的.那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕, 放飛心情地奔跑著,臉上不時地露出幸福的笑容.媽媽在我們不經意的時候拍下照片.等到照片洗出來後一看,咦,弟弟竟然飛起來了.原來當時媽媽在給我們拍照時,弟弟剛好做起了跳的動作.以後每逢有客人來家裡作客,我都會拿出這張照片向他們炫耀:「弟弟成仙了!」這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻過這一頁,映入眼簾的是在「番禺香江野生動物世界」時拍下的照片.我和弟弟的身後是一棵人工塑造的大樹,它凶神惡煞地張

㈥ 中小學作文培訓班，哪裡好啊

厚望齋培訓機構有自己研發的作文培訓教材。作文培訓36講，很有古典文學的味道，詳細情況可以看下他們網站的詳細信息。博客上也有連載x

㈦ 我是初一學生，誰知道有什麼好的作文線上培訓機構啊

初一的學生想要把自己的作文寫好。

一般需要你多讀一些文學作品。

其實很多作文的培訓機構，

一般都是讓大家進行多讀書，讀好書。

其實有一些科幻小說。

也是可以培養個人的寫作能力的。

只不過在寫作的時候注意限時的理論性。

一般你的寫作水平就可以提高了。

㈧ 參加哪個作文培訓班好

作文寫作差或家長由於工作忙沒時間輔導的孩子都需要參加作文培訓班。
如果孩子希望提高自己的寫作文能力，真的想寫好文章，那就鼓勵他去參加作文班， 父母要多鼓勵他學習作文班老師的方法，按照老師的方法練習寫下作文。下課回家後，可以和他聊下今天作文班學習了什麼內容，要寫些什麼，你可以再當場叫他寫50--100字相關的話題，寫完後說說你的看法，或者說說還可以怎麼寫，就是讓孩子知道些的方法多種多樣，引導他，做得好鼓勵他獎勵他！獎勵他··父母和孩子一起學習作文，快樂分享作文，很好的~