幼兒園家長課程培訓總結

⑴ 家長該怎麼寫幼兒園的總結與心得

我也是一位小班幼兒的家長。我覺得這沒什麼可寫的，主要寫寫孩子在家的表現，以及孩子對幼兒園所學知識的掌握情況。還有就是你自己感覺孩子性格上的一些薄弱項，可以提醒老師多注意我們的孩子等等……也正所謂家園互動。讓老師更好更全面的了解孩子，家長也可以通過此項工作更加實際地配合老師的教學工作！

⑵ 幼兒園家長教育心得怎麼寫

幼兒園家長教育心得

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛好，經常會問「為什麼？」等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯但是最讓我們家裡人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時光，要麼不肯張嘴，要麼就是嘴裡包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園後，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班裡每次吃飯都是第一名，並且都能把飯菜吃得乾乾凈凈，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園後，寶寶的自理潛力越來越強了，不僅僅自我學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫忙我們大人做家務，所以在家我們經常誇贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家裡就買了很多智力拚圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，並且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時光地集中注意力，學會控制物體，並進而能控制自我的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有用心作用。

寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最後其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最後還很悲哀地哭了。之後我問他為什麼不畫畫，寶寶回答我說「我不會畫，畫得不好，所以我不想畫」，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。於是我很耐心地說「寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂塗亂畫，沒關系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行」，於是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一隻狐狸畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得並不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的用心性。

此刻許多家長都十分關注對孩子的教育，「不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上」，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時光安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之後，老公對我說，孩子此刻是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，就應多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想像潛力。就應根據他們的興趣發展他們的潛力。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

⑶ 如何做好幼兒園家長工作培訓心得

一、防患未然 先行一步 幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裡對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。 一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。 二、換位思考，主動調整 幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。 傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一並發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。 幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作，達到令家長滿意的結果。 寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒/園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。

⑷ 幼兒園家長助教總結怎麼寫

幼兒園家長助教心得感想(一)

第一次參與這樣的學習機會，心裡的緊張與激動真是無法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個下午的學習流程，可在實際的助教過程中我的感悟很深，助教的經歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習，老師們的准備工作做得很充分。

像媽媽一樣的x老師把整個教學安排的井井有條、還有像姐姐一樣的x老師配合的相當的緊密，讓我感受到帶領二、三十個孩子從學習到生活的艱辛。孩子突發狀況頻繁出現讓我無從入手，可是老師們自如的應對又讓我看見老師對孩子們的情感，遠遠勝過我們家長本人，我們班還有相對一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規，作為家長老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會相對的給予「懲戒」，可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學習……細心地顧忌著每個孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個干凈衛生的成長環境，每隔一個時間段擦地、洗碗、清理衛生間……看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環境中心裡很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動。

親歷親為的助教體驗，讓我感受到孩子在幼兒園學習內容之多，特別是在游戲和實踐中學習的教學方式，讓我更是欣賞。觀摩後看到老師並不是機械式的訓練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習慣上改變對知識的渴望，在幼兒園里的習慣養成教育細致入微、循序漸進。簡單的訓練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學會分享……這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點。

助教的前一夜，我好興奮，想到要和那麼多孩子在一起，在心裡簡單設計了幾個和孩子們一起互動的場景，可是在面對一個個純真的小臉和求知若渴的一雙雙眼睛時，我還是有些緊張，帶領他們唱歌時，場面完全失控，聽見他們毫無邊際的回答，我幾乎有點暈暈乎乎，無所適從……

親愛的老師們，你們辛苦了。

在今後的時間中，我還會繼續配合老師做好工作，為我加油吧!!

幼兒園家長助教心得感想(二)

20xx年x月x日，x老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!

我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了「小白上樓梯」和「五隻小猴盪鞦韆」的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然後，我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認識的麵粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的麵糊倒進蛋糕機里，在等待五分鍾時間里，佳成和熊亭雅上台表演了節目《小老鼠》 我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!

蛋糕做好了以後，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活...

⑸ 幼兒園家長聽課心得總結怎麼寫

感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：

首先。要注重對孩子進行交流，注重培養情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓;孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對於他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創造條件，優化環境。父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最後，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不願奉獻占上風，那麼我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展

⑹ 幼兒園大班期末家長會總結怎麼寫

2015年1月7日，金童幼兒園辛庄分園大二班家長會圓滿結束。這次家長召開得順利而又圓滿，我班三位老師在會前精心收拾了教室，並做了充足的准備，由於大班是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，尤其是下學期它起著一個承上啟下的作用。大班要繼續進行幼兒園的課程，但是也要為小學做准備，所以這次家長會對我們和家長來說都是非常重要的。此次家長會我班家長幾乎到齊，可見家長對這次家長會的重視。 這次家長會主要包括三個方面：示範課的講解，教師年終總結匯報和多媒體的展示。示範課的講解我們採用了抽課講解，並和幼兒互動的方式向家長簡單的展示了平常上課所學內容，在會上幼兒表現積極，我們看到了家長露出了欣慰的笑容。教師年終總結是我們向家長匯報本學期的教學，常規，活動等方面的總結，是我們對家長也是對我們自己的一個總結。多媒體的展示主要是向家長們介紹我們的教學工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長在此期間聽得津津有味，非常配合老師，並對我們老師的工作給予了肯定。 本次家長會讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們班的家長會中有一個環節是讓家長們談論一下自己的育兒經驗，家長互相交流讓我們的孩子更好的成長，自己也能學習如何教育孩子成為好的父母，這一點我覺得收獲很大。 通過這次家長會我們了解到家長對我們的要求很高的，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網路等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。 我們相信，在今後的教育中，教學活動中，只要家園合作良好，對於每一個人都是一個進步的機遇。我們的目標是，給孩子一個快樂健康的金色童年。

⑺ 怎樣做一名合格的家長課程總結

談如何做一名合格的家長

家長無不盼望自己的孩子成為未來社會的合格人才。孩子的成長有賴於父母親的撫養與教育，家庭教育的質量取決於家長的素質，好家長才能培養出好孩子。如何才能做一名合格的家長、教育好子女呢？

一增強教育子女的責任感

馬克思很重視家庭教育，他說：「法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教養子女。」這段話告訴人們：不論我們是從事何種職業的，只要有了孩子，當上父母，教養子女就成為一樁神聖的行業，義不容辭的責任。它關繫到孩子的前途，家庭的幸福。

有些家長認為，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事，他們沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任，有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責；還有極少數家長只管「抓錢」，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。法國作家福樓拜爾說過：「國家的命運與其說是操在掌權者的手中，倒不如說是握在父母的手裡。」所以，家長要增強教育子女的責任感，履行社會與國家賦予的神聖職責。

二家長要提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中「不教而教」。這一說法不見得准確，但卻有一定道理，即家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化，家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是幼年兒童，他們的思維具有具體形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑。而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標准、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。所以，人們常說：孩子是父母的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長定能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。在一次家教咨詢中，一位母親向我訴說她五歲的女兒脾氣暴躁，對她經常發脾氣，在幼兒園常攻擊其他小朋友。當我進一步了解孩子的家庭教育狀況時發現，得知孩子的父親性格就很粗暴，常以打罵和其他體罰方式對待女兒。顯然，孩子的不良性格是從她父親那裡習得的。一位教子有方的母親很注意培養孩子誠實的品質，她說：「為了培養孩子誠實，我在孩子面前從來是說話算數的。」這位母親就是用身教的方法來培養孩子的優良品質，取得了很好的效果。

學習科學育兒的知識，提高家教水平。現在有不少家長望子成龍心切，但由於缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當，以致在教育子女上效果不好，甚至造成令人痛心的悲劇。有人說，家長不懂得兒童心理特點，不掌握教育子女的科學原則、方法，猶如列照行醫，其後果 是一樣的，這話頗有道理。家庭教育是一門綜合性科學，需要家長不斷學習，為了教育孩子，家長要學一點兒童生理、心理及教育方面的知識，掌握科學育兒的原則與方法，不斷提高家教水平。

三幼兒期家庭教育的內容、任務與方法前面已講了不少，這里從當個好家長的角度，著重談以下幾點：

1、樹立正確的教育觀念

不少幼兒家長迫切期望孩子成才，但又不了解幼兒身心特點和發展規律，出現了「重智輕德」、「早期定向培養」等問題。有些家長採用小學化方式進行超前教育，對孩子進行強制性訓練，迫使孩子學習他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動活潑、主動地發展，影響甚至損害了幼兒在身體、品德、情感、習慣等重要方面的發展，這類實例是不少的。所以，家長必須樹立正確的教育觀念，尊重幼兒的年齡特點，科學施教，促進孩子體、智、德、美諸方面和諧的發展，注重提高整體素質，為培養祖國所需要的人才打下初步基礎。

2、掌握科學育兒的一些重要原則與方法

教育好孩子，必須掌握科學育兒的一系列重要原則與方法。著重有以下幾點。

首先是正面教育。
正面教育是一種積極的教育思想和原則，有的家長平時很注意教育孩子，在教育上也沒有少花精力，但效果不好，甚至出現「越管越糟」的現象。如其中一些家長，平時眼睛老盯著孩子的缺點，整天嘮嘮叨叨批評個沒完，或者總愛當著孩子的面去數落孩子的缺點。這種做法不僅無助於克服孩子的缺點，對於幼兒說來往往反會強化缺點。因為對小年齡孩子說來，通常是以成人的評價來認識自己的，成人說他怎麼樣，他就認為自己是怎樣的，而且這種數落很容易傷害孩子的自尊和自信心，對幼兒發展很不利。孩子有了缺點，家長應通過講故事、講道理等方式耐心教育並引導孩子學習別人的優點，當孩子在家長的教育下有了進步時，要多採用肯定、鼓勵、表揚的正面教育方法促進孩子的行為朝著家長所期望的、良好的目標前進。一個經常得到家長正面教育的孩子，總會充滿信心地、愉快地成長。

其次，要嚴愛結合。

每位家長都深愛自己的孩子，但有一些家長對孩子愛得過度，出現了嬌縱、溺愛的現象，這就不利於孩子身心健康發展了。在教育孩子上，家長應做到嚴愛結合。

所謂嚴並不是指板起面孔嚴厲對待孩子，而是指在教育孩子時要堅持原則。但要做到嚴愛結合並不是件容易的事，不少家長道理上也知道應將愛與嚴結合起來，但遇到問題，特別是當孩子一哭一鬧時，就往往會動搖家長管教的決心，常常以感情代替理智，不能堅持原則。因此，要做到嚴愛結合，還需家長有堅強的教育意志。

有一位優秀的家長以《藏起一半的愛》為題，寫了一篇短文，說了她對親子之愛的看法，其中有這樣一段，「我說對孩子要藏起一半的愛，不是說只給孩子一半的愛，不是說要減少對孩子的愛，而是說家長應理智地愛孩子，賦予愛以更廣博、更深刻的內涵。我覺得，這才是家長對孩子真正的愛，真正的負責。」這段話對廣大家長可能有啟示。只有嚴愛結合，才能教育好孩子，才是對孩子真正的負責。

再次，要保持教育的一致。

這是家教取得成功的重要原則，教育的一致性是指施教者對孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和幼兒園在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行為向著同一個方向發展。如果施教者對孩子的教育不一致，勢必互相干擾，使孩子是非不清、無所適從，甚至形成孩子兩面性等不良後果。

3、了解自己的孩子

有的家長看了不少有關科學育兒的書，但仍然教育不好孩子。學習科學育兒知識是必要的，但光有書本知識還不夠，還需要了解自已孩子的特點。從一定意義上講，每個孩子都是一本書，一本家長必讀的書。作為家長，要教育好孩子，必須在掌握一定科學育兒知識的同時，讀懂您的孩子這本書，即了解孩子的個性特點與發展水平，了解孩子所思所想及他的興趣與潛能，在此基礎上進行教育。比如：有的孩子自信心強，有的孩子比較自卑，對這兩類孩子，家長在教育上就要有所不同。對前者，家長應在保護孩子自信心的同時，注意讓孩子看到自己的不足之處；對後者，則要幫助孩子看到自己的優勢與潛力，注意為孩子創建獲取成功的機會，並給予適當的鼓勵，以增強自信心，克服自卑感。這樣根據孩子實際情況進行有針對性的教育，就會取得較好的效果。所以，家長要細心地觀察孩子、了解孩子、研究孩子，在此基礎上科學施教才能有效地促進孩子的發展。

（四）創建有利於孩子健康成長的家庭環境

家庭環境是影響幼兒身心健康最重要的因素。因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。家庭環境包括物質環境和精神環境，在這里主要是強調精神環境的創設：

1、讓孩子擁有一個溫馨的家

首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛、和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福的。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。一位幼兒的母親給中央人民廣播電台「專家熱線」寫來一封信，信中談到他原本天真可愛的孩子，現在快四歲了，倒出現許多毛病：吮指、脾氣暴躁，甚至說謊等。她不知是什麼原因，也不知該如何教育。從信中還得知近年來她和丈夫不和，經常吵鬧，由於她情緒不佳，對孩子教育也缺乏耐心，每當發現孩子出現上述毛病時便打罵。顯然，孩子出現這種毛病是心理不健康的反映，而產生心理不健康的原因，正是由於缺少一個溫馨的家庭環境和母親不良的教養態度。

其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣。如利用假日開展家庭娛樂活動、利用雙休日全家人到大自然中去遊玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

2、建立良好的親子關系

⑻ 幼兒園家長培訓心得體會怎麼寫

幼兒園家長培訓心得體會 首先對幼兒園舉辦本次家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓，我從中得出以下體會。 一、創造良好的家庭氛圍 。
良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因為兒童在適應家庭環境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關因素。 二、努力提高自身素質，起到榜樣作用。
家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教。要與孩子做朋友，多表揚少批評。做父母的能夠率先示範做出榜樣，其感召力和威力所產生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多贊揚，多鼓勵，少批評，少責罵。
三、教孩子學會獨立，讓他學會創新。
當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越
高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。
四、培養孩子的自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力。未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立於不敗

⑼ 幼兒園怎樣和家長溝通培訓心得

幼兒園與家長溝通技巧心得：家校溝通要講究方式方法:
1、對「溺愛型」家長要重說服

交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

2、對「放縱型」家長要重事實引導

老師在交談時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

3、對「打罵型」家長要重勸告

對性格粗暴，剛愎自用、甚至蠻不講理的家長，要以冷對「熱」，以靜制動，以柔克剛。越是難以理喻，就越要堅持曉之以理;要做到先傾聽而後以動。要寬容、理解。

4、對「隔代」家長要重尊重

對於有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。