一年級孩子英語課程培訓內容

㈠ 孩子上小學一年級了，請問英語方面應該側重於學習哪些內容呢

經過少兒英語階段的學習，你應該已經掌握了大約200個左右的單詞、會一些簡單的問候語。在接下來這個階段，我們將以聽、說為主，學會用正確的語音語調說出100個左右的單詞，並學會掌握最基本的日常交際用語。我家孩子在前期的時候，單詞量真的很少，後來去北京新東方優能一對一部補習一段時間後，詞彙量就上來了，不得不說的是，新東方一對一的老師真是有招兒，讓孩子喜歡上英語學習。

㈡ 一年級如何學習英語

一年級的小朋友其實還處在小學的低年級階段，建議家長們側重於啟發孩子、引起孩子興趣，用有趣的方式吸引小朋友來學習英語。
如果爸爸媽媽對於英語教育的方法沒有太大的把握，小5可以給爸爸媽媽們推薦一下51Talk哦。首先51talk的CEJ課程細分到11個階段，對於一年級的啟蒙教育的設計也尤其細致，這個階段的課程設計更加符合低幼段兒童的認知發展特點及學習興趣，通過兒歌、動畫等多種有趣的教學方式為孩子提供好學、好玩、好看的啟蒙學習內容~
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㈢ 小學英語都學什麼

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

㈣ 一年級英語學習什麼

日常的26個字母的發音識別、書寫，比較簡單的一些單詞，有些大城市已經開始要求孩子們寫日記了。若想讓孩子跟上教學進度，也可以考慮報個外教班，贏在起跑線上。

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㈤ 一年級英語主要學習什麼內容，考什麼呢覺得孩子什麼也沒學會

一年級英語主要還是學習基礎部分，像是二十六個字母的正確發音以及拼寫，還有簡單的日常生活對話，可能再加上一些基本的語法。如果 覺得孩子在學校沒學到什麼的話，可以自己在家給孩子補充一些英語知識，培養他的學習英語的興趣，從小訓練是絕對有好處的。

㈥ 小學一年級英語入門 零基礎英語學習

一般情況下，小學是三年級才開設英語課程，但是很多家長為了讓孩子能在正式學習英語前有個緩沖期，都會在孩子一年級時對孩子進行英語入門教育。小學一年級英語入門教學方法有哪些，孩子一年級又要為英語學習做哪些准備呢？
英語環境
孩子年紀還小學習語言可以從培養孩子的語言思維和學習興趣入手。零基礎英語學習家長可以先給孩子提供一個英語環境，讓孩子經常接受英語環境的熏陶，多多“磨耳朵”。在英語環境之中可以潛移默化的影響孩子，塑造孩子的英語思維，使其習慣英語在獨立於母語之外建立起另一套語言體系。
如果家長自己英語很好，可以嘗試在家用英語交流對話，營造起這個英語環境。如果英語不怎麼好，也可以多放一些英文音頻，比如英文歌謠和英文小故事。英文歌謠發音比較標准，而英文小故事有感情起伏，英語的語音語調相對誇張一些，既能吸引孩子還是孩子模仿的好對象。或者給孩子報一個線上外教班，讓專業的老師給孩子做英語啟蒙教育
。
學習興趣
小孩子只要有了興趣就有了學習的動力。所以在孩子小時候就培養他的英語學習興趣也是很重要的。比如孩子喜歡看動畫片，就看他選一些經典的英文動畫片，或者看一些能點讀有動畫的動畫繪本。還有就是多玩一些英語小游戲，像教授他一些基本的五官單詞，然後家長點五官讓孩子說出單詞。
英語基礎知識
一年級學英語除了26個字母之外，還有48個國際音標和基本的單詞。但是音標的學習對孩子來說太枯燥了，而且不容易理解。建議家長讓孩子學一學自然拼讀法，這是一種教授單詞字母與單詞發音之間的規則的方法，孩子掌握了這種方法，即使對音標掌握的不是很熟練也能學記陌生的單詞。
關於自然拼讀法現在一些線上機構都有外教教授，像培訓機構不僅有發音純正的歐美外教，還有配合教學自然拼讀法的國際英語教材Sounds Great。對於英語基礎薄弱的學員，培訓機構都會首先教授孩子這種拼讀方法，以方便學員後續的英語學習。
一年級英語入門並不難，難的是讓孩子對英語學習產生興趣堅持下去，所以家長的入門教育最好不要太枯燥，盡量地趣味教學。

㈦ 要給小學一年級的小朋友進行英語家教培訓，需要准備些什麼教學內容比較合適，而且能讓他有所收獲

小學的話，就可以給他放點英語兒歌，然後再結合實物教他一些簡單的詞彙，還有字母ABCD等，還可以做些有關方面的小游戲。

㈧ 少兒英語主要學什麼內容

不同的年齡段學習特點是不一樣的，比如學齡前到3年級的孩子，年齡還比較小，認知和邏輯性還沒有發展起來，在這個階段學習英語，要多提供輕松愉快無壓力的環境，無論在課外班的選擇上，還是課外的拓展習得，都要以培養孩子的學習興趣為主，多嘗試不同的學習方式和方法鼓勵孩子積極學習，但同時，學習的過程要有進階，要有教學目標，可以清楚知道孩子的優缺點和進步的方向在哪裡，這樣也能夠更好的指導孩子每一步和下一步的學習內容。
對於4年級到6年級的孩子，孩子的邏輯性增強，認知也更趨於成熟，這時候需要增加語法知識和寫作的學習和訓練，同時聽說讀的練習依然不能少，通過這些方面螺旋式的學習，逐步提高語言運用能力。

㈨ 一年級學生怎麼學英語

（一）一年級學生學習英語應達到的目標
聽的技能：
1、能根據教師的語言，動作，實物等提示聽懂所學內容。
2、能識別話語中的關鍵詞。
3、能夠理解和回答簡單的課堂活動中的問題。
4、能聽懂課堂指令並作出相應反應。
5、能根據指令做事情，比如指圖片，塗顏色，畫圖，做動作，做手工。
說的技能：
1、能根據錄音內容模仿說唱。
2、能進行簡單日常會話，比如打招呼，告別，致謝等。
3、能根據圖畫說出圖中人或物的名稱。
4、能唱簡單的英文歌曲10首，說歌謠10首。
游戲：
1、能用英語做游戲。
2、能表演英文歌曲和歌謠

（二）一年級家長如何幫助學生輔導英語之一
從心理學角度來說,兒童時期是學習語言的最佳時期。兒童學習英語會話有很多有利條件，他們往往對一種新語言的學習有濃厚的興趣，富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話、唱歌，善於模仿，不怕重復，態度自然，樂於參加活動，心理障礙少，能大膽開口。但也正是由於年齡特點，有意注意無法長時間集中，學習過程中也容易疲勞，而且由於課堂學習時間短造成個體得不到足夠的練習機會，這都是兒童英語學習中存在的不得因素。因此，家長的輔導活動要以激發學生興趣為主線，抓住教育時機，幫助孩子發展聽、說、讀、寫四項技能。具體可以從下面幾個方面入手：首先，要培養孩子天天聽錄音、讀英語的好習慣。要教會孩子使用錄音機。一年級的孩子每天聽10---15分鍾英語錄音，要保證高效率的10分鍾，不要隨意間斷聽、讀英語。語言課程如果離開了聽和讀，那是永遠也學不好的。尤其孩子們平時說英語的機會少，日常交流基本上用漢語，每天的聽、讀10---15分鍾一定要堅持。聽讀英語的方法有兩種：有意識地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然後指圖說出相應的錄音內容；無意識地聽，讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，去捕捉他熟悉的信息。
其次，起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說。由於孩子年齡較小，在起始階段會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對他們在學習、過程中出現的問題不要急於糾正，也暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，而要以正面引導、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同進鼓勵其模仿。英語教學提倡大量的信息輸入，對於補充的內容，學生掌握基本的詞彙、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現的內容。在學英語的過程中不要讓孩子把所學到的知識全部翻譯成漢語，只要他在看圖、聽錄音或者是加以動作和眼神的輔助下理解意思即可，對於抽象的內容可能適當用漢語解釋。最後，要多多給孩子信心和掌聲。孩子太小，往往學了後面忘了前面，復習了前面又忘了後面，這種現象很正常，不僅僅是在英語課堂中會遇到。我們在上新課的同進要用到曾學過的知識，這也是強化復習的機會，最重要的是鼓勵他們常運用，哪怕一句話一個單詞都可以。家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要房間追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的就越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，並及時與老師交流，以便幫助孩子及時克服困難、解決問題，從而樹立起學習自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關注、欣賞您的孩子在成長中的點點滴滴，為他們打下堅實的英語學習基礎。最重要的一點，要鼓勵孩子把當天在英語課堂上學到的內容用英語說出來。還要鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲說英語。不要說您不會英語，您是孩子最好的夥伴、最佳的搭檔和朋友，您可以做他的觀眾，欣賞他的表演。
在這里最想說的是，我們家長同志們勞累了一天，很希望回到家裡的時候，做些自己想做的喜歡做的事情，但是孩子的英語學習現在是起始階段，很重要，家長同志們一定不可以偷懶啊。。。。。

三）一年級家長如何幫助學生輔導英語之二
孩子們從小學低年級起開設英語課就是為培養高素質人才打基礎。一年級英語課是英語學習的預備階段，開設英語課的目的是讓學生從小接觸英語，感受英語。通過模仿，表演，游戲，做事等各種生動有趣的學習活動，使學生對英語學習產生興趣，並逐步熟悉英語學習的過程，了解英語學習方法，從而形成對英語課程的初步感性認識和積極學習的態度。
一、必須清楚地明白孩子現在的英語到底要學什麼，要達到怎樣的程度。一年級以英語口語的內容為主，包括日常打招呼、介紹他人等實用的句型。例如，課文部分要求會讀、會認。值得注意的是，孩子在讀書時一定要指讀。每個單元都提供了一個日常的對話情景，讓孩子在真實的情景中靈活使用所學的句型。可以讓孩子在家想一想、說一說每幅圖里的人物的對話。每個單元也都有游戲操練環節，一般在學校內完成。其中一個環節是一首歌或者一個歌謠，要求會唱會說。這只是一個基本的要求，有些學校可能有不同的要求，所以家長一定要及時和學校聯系，明白孩子所在學校英語教學的要求，以便在家進行輔導。
二、認真配合老師，切實地完成好英語回家作業。對於一年級的學生來說，沒有什麼筆頭的英語家庭作業，往往卻有很多「聽讀說」的作業。請家長千萬不要忽視了這個方面。因為任何的語言的學習都建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養孩子良好的語音素質和語感。如果在英語學習的一開始在這個方面疏忽了，會很大程度的影響以後的英語學習，會使英語學習變得十分吃力。因此，每天必須要切切實實的完成「聽讀說」的作業。
三、在家裡要為孩子營造一個自由輕松的英語環境。中國孩子學習英語總是不敢說，成為「啞巴英語」。但是你如果去看看一年級的課堂，你會發現，這里有最想要表現的孩子們。一年級的孩子們沒有任何的畏懼，這樣的性格狀態，家長們應該好好利用起來。他願意說英語，就讓他說，不要對於他的奇怪發音太過斥責。學校里教的英語歌曲、英語歌謠，你可以讓他來唱一唱說一說。如果他一時不記得了，可以聽發下來的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養成了在家說英語，唱英語歌曲的習慣。英語對於他來說，是那麼親切，平常。如果有時間的話，看看簡單的英文版動畫，讓他在快樂中熟悉英文發音，培養英語語感。
看似簡單的三點，但是如果您可以做到的話，我相信您的孩子一定會在英語的起步階段走穩走好，為以後的英語學習打好基礎。

（四）淺談低幼銜接學習英語的設想
對於現在的孩子來說，英語不再是個很陌生的新玩意。他們中的很多在幼兒園或是平時的生活中已經或多或少接觸到了英語。並且以自己會說單詞，說句子為榮。然而他們在小學階段之前接觸到的都不是系統性的學習，進入小學之後，他們才開始真正進入系統學習英語的階段。英語教學的要求是聽、說、讀、寫四個環節，他們是相互關聯的。為提高學生的興趣我們提倡五個一，即：①聽一聽、②仿一仿（說一說）、③講一講（不說讀一讀，你講給我聽比你讀給我聽更貼近生活，孩子不害怕）④猜一猜、⑤秀一秀。
一年級是養成習慣，打好基礎的關鍵時期，孩子們如果能夠在這一階段重視英語學習，相信對他們接下來的學習都會有相當大的幫助，反之，則會造成不良的影響。但是，這一切並不是單靠老師就能完成的，也需要家長們的努力和配合。
小孩子的長時記憶較弱，在課上學會的內容，下了課就忘了，回到家不聽磁帶，不讀不說，下一次上課就等於又從零開始。家長也在感嘆：「哎，我們都不懂英語，如果孩子在家裡也有個英語老師就好了！你們看ⅹⅹ，他爸爸是老師，就是好，回家可以教他。還有ⅹⅹ他爸媽，也懂英語。」是啊，父母是老師或者懂英語該多好啊，可以隨時輔導自己的孩子，可是不可能所有的家長都是老師，或者都懂英語啊，那麼我們到底該怎麼辦呢？家長們只看到一個個鮮活的人，認為只有人才可以成為輔導孩子的老師，他們卻忽略了一樣非常重要的東西，那就是磁帶。如今，錄音機，復讀機已成為非常普通的東西，只要能讓孩子養成回家聽錄音的習慣，讓他們跟著錄音多讀讀，不是一樣可以教他們嗎？如果能做到，不就是說每一個學生都有了一位「家庭英語老師」嗎？在英語教學中，我們注重的是聽說領先、讀寫跟上。所以我們會應用「五個一」的方法引導學生，請學生首先聽一聽錄音，聽清正確語音語調，跟著仿一仿它的讀音朗讀，接著見物就會用英語講一講，然後猜一猜這英語單詞有幾個字母組成，最後秀一秀，用正確的語音語調朗讀一遍並拼寫出來。剛開始你可以讓孩子用手指在桌子上描寫，這種讓孩子邊讀邊寫多器官活動更能培養他們的能力。這五個一中的聽一聽是為仿一仿打下良好的基礎，仿一仿只是簡單的模仿，講一講是從模仿上升到理性的認識，見物就會在腦海中出現單詞，使音和形的有機結合。又通過猜一猜的方法，讓學生知道英語單詞也只是一種簡單的拼字游戲，由若干個字母組成。最後用秀一秀的方法來完全理解和認識這個單詞。緩解了死記硬背的學習方法，逐步養成良好的學習習慣。

興趣是最重要的。英語對孩子們來說不是母語，難度是有的。可能之前，他們對自己掌握個別單詞很是驕傲，但當真的需要掌握單詞或者要求認讀單詞時，他們的興趣一下子沒了。因為略顯枯燥的單詞讓他們覺得毫無興趣。這時需要的就是營造氛圍。
營造英語學習氛圍是至關重要的第一步。營造學習氛圍可以分為課前、課中、課後及家庭。老師在課堂上營造氛圍是義不容辭的。上課時的課堂用語，悅耳的英文歌曲、兒歌等等。簡單，輕快，朗朗上口，孩子們在輕松的環境中邊玩邊學。耳邊經常刮過，腦子中就能模糊記憶些。時間長了，孩子們就能跟著一起唱。這就是氛圍的作用。在家中這就需要家長的督促和幫助，配合堅持每天放錄音為學生營造氛圍。如果家長們能夠每天抽出一點時間來陪孩子聽聽錄音，讀讀單詞、句型或課文，相信孩子們一定會有很大的進步。只有這樣才為學生真正敢於開口，善於開口營造良好的環境。的確從我們目前的社會周圍環境來說，缺少英語的語言交流和會話，但是我們可以為孩子創造環境，多數家長有一定的英語水平，也都想自己孩子的英語方面有特色，下面就談談我們幾點看法：（僅供參考）：
1）有些家長會覺別人的孩子英語學前教育比我的孩子好，對英語學前教育應該一分為二來說，既是好事，有時也不一定是好事。如他能把英語學前教育的知識應用到新學的知識中，他就能如虎添翼。但是他只躺在學前教育的知識中，他將很難上進。對沒有英語學前教育的孩子也不必擔心，你只要認真完成每天的教學要求大可後來居上。
2)每天聽錄音至少15分鍾，先可以聽一聽今天上課教學的單詞、句型，並跟讀。（不少於三遍）接著聽一聽沒教的內容作為預習，熟悉新的語言，讓學生有一種語感。（可以不跟讀）然後是合上英語書跟讀，最後，復習以前學過的相關內容。只要堅持這樣做定能取得事半功倍的效果。
3）積少成多（滾雪球）當天的知識一定要當天消化。知識是日結月累，但是疑難也是日結月累。千萬要讓學生學得輕松愉快。
4）與孩子多交流，因為從幼兒園玩玩、樂樂進入學校角色不同了。雖說有銜接，但畢竟教學目標不一樣。讓孩子感到父母親就是他的好朋友，有安全感。多參與孩子的討論，復習單詞不是一味的就字論字。例小汽車：「car」
你可以從「car」引伸「Do you like this car?」 「What colour is it?」 「Do you go
to school by car or bus?」等等.讓學生在生活中熟悉語感；在生活中提煉語言。
5）每天關心您的孩子學習，情感等等，這也是親子教育。千萬不要由於您的疏遠而影響他的成長。因為您是他的第一個老師。