雙語學校校園培訓計劃

⑴ 培訓學校工作計劃怎麼寫

在規定的時間內要完成的工作,達到一種什麼樣的效果.
詳細的列出來

⑵ 上海的雙語學校課程設置是什麼樣

一、國際課程預備班介紹

上海新紀元雙語學校國際高中課程預備班是專為現讀初二、已經確定高中進入國際學校的孩子定製的個性化國際教育計劃，讀完初二直接進入國際部，攻讀國際高中預備課程，為高一正式進入國際高中打下扎實的基礎，從而確保高中階段的學業優勢。

二、課程優勢

★雙語教學：主要學科實行雙語教學，在掌握學科知識的同時，提升學生英語思維能力，使學生從中文授課狀態平穩過渡到高中階段全英文授課狀態。

★英語強化教學：全面開設TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語等課程，促進學生英語聽說讀寫能力的全面提升。

★中美核心課程同步教學：英語、數學、科學三科，同時開設中國初三課程和美國九年級課程，雙重推進，在打下扎實的學科基礎的同時，使學生逐步適應美式教學方法。

三、課程設置

雙語課程：雙語數學、雙語物理、雙語化學、雙語美術。

英語強化課程：TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語。

中方課程：國學經典、傳統藝術、民俗文化。

外方課程：英語、數學、科學。

四、招生對象

1.結束初二學業、確定選讀國際高中課程的學生。

2.結束初三學業、但有意願選讀國際學校預備課程的學生。

3.全國招生，不限戶口。

五、招生人數

初三國際課程預備班：25人× 3個班。

入學測試：需接受行為規范面試、英語口語面試和英語閱讀及數學測試。

初三畢業後可在以下國際高中課程選擇其一：

1.美高課程+AP。

2.加拿大2+1課程(兩年在NEBS就讀，一年在加拿大布朗特學院就讀)。

六、收費標准

學費：41000元/學期

語言培訓費：5000元/學期

住宿費：2300元/學期

伙食費：自助餐，使用校園一卡通自主刷卡消費

床上用品：1000元(一次性收費)

⑶ 寧波美亞英語培訓學校的教學計劃

美亞英語除了為學員量身打造最佳教學方案以外，還一直不斷地完善著教學環境，營造各種英語氣氛。
美亞英語除了為學員量身打造最佳教學方案以外，還一直不斷地完善著教學環境，營造各種英語氣氛，比如要求教師在課間盡量多用英語與學員交流；定期或不定期的舉辦各種活動，讓學員在歡聲笑語中感受英語交流的樂趣，增添英語水平提高的成就感，使英語學習的方法不再是枯燥乏味的死記硬背！ 美亞英語地處寧波市中心地段——天一廣場附近，交通便利，四周有多個公交車站，可以讓學員更自由地安排上課時間，不必因為交通問題而改變自己的學習計劃！美亞雖處市中心地段，但卻處於高樓上，且只有一面臨街，相對來說還比較寧靜，學員也不必因為市區的嘈雜而影響學習的心情！

⑷ 開培訓學校計劃書怎麼寫

一、指導思想：認真落實浙政辦發[XX]39號中《農村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關於實施農村中小學教師素質提升工程的通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關計劃，以「面向全體、突出骨幹、追求實效」為原則，以「新課程、新理念、新技術」為重點。通過培訓進一步提升我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮的可持續發展。二、培訓目標要求：1．通過培訓，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網路環境實施教育教學的理念。2．通過培訓，進一步提高我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平，根據教育教學發展的要求和教師專業發展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專業發展與教學實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業知識的能力和水平，以課堂教學實踐，網上學習、交流，專題競賽為主要形式。三、培訓對象：我鎮全體在職教師（已參加省、市級及以上骨幹培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，並發揮引領作用。）四、培訓內容：1、《信息化、網路學習與現代教育》2、《個人工作室（BLOG）的建立與應用》3、《計算機網路信息安全知識》4、《網路學習與研修（實踐篇）》5、《信息技術在學科中的應用》五、培訓形式和學時安排：結合我鎮實際，採取集中培訓、骨幹、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行。《信息化、網路學習與現代教育》、《個人工作室（BLOG）的建立與應用》、《計算機網路信息安全知識》採用集中培訓形式；《網路學習與研修(實踐篇)》由進修學校對我鎮骨幹教師進行培訓，在骨幹培訓基礎上，負責組織對全鎮教師進行培訓。《信息技術在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨幹培訓由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。 在進行校本培訓時，結合實際制定切實可行的《E環境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。

⑸ 平和雙語學校的學校發展規劃

「十二五」期間，平和學校將在現代學校管理制度的框架下，形成促進學校現代化教育內涵發展的具體目標和指標，不斷創新勇於實踐，高效地運行學校管理，全面提升教師隊伍的現代教育執行力，實現教育教學服務於學生的健康成長和終生發展，培養適應現代社會經濟發展的新型人才。
1、 立足為金橋開發區和碧雲國際社區服務，形成由義務階段小學、初中教國家課程、高中IB國際課程、中小學國際課程班多元並舉的辦學模式。
2、 適應國際化人才培養的需要，加快實施雙語教育在各學科中的應用，從目前的11個學科8個年級的雙語教學，擴大到12個年級，使教師的雙語教學比例由目前的40%增加到50%。
3、 建立一支具有現代教育理念和技術的專業教師隊伍，制定名師培訓計劃和培養規劃，將個人學習和學校培訓有機結合，校內培訓和校外進修有機結合，國內集訓和國外集訓有機結合，通過校內開展學科帶頭人、骨幹教師、教學能手的梯隊型教師隊伍建設，促進教師專業的提高和發展。
4、 在中小學義務教育段全面實施二期課改，建設校本英語課程、成長課程、選修課程，構建十二年一以貫之的課程體系和德育體系。不斷提高IB高中國際課程教育的質量，培養更多的優秀學生躋身世界名牌大學深造。不斷完善中小學國際課程班的課程設置，形成合理的、科學的、適應對外銜接的課程結構，有利於學生赴世界各國繼續學習和發展。
5、 建立高效的管理體系，堅持「輕負擔、高質量」的教育管理目標。
6、 制定促進創新教育的激勵措施，獎勵先進，鼓勵創新發展。

⑹ 培訓計劃方案怎麼寫

寫培訓計劃方案可以參照如下：
第一要明確培訓的目的——為什麼要培訓
(1) 引導企業員工認清自己的使命與責任並成為可培養與發展的優秀企業員工。
(2) 樹立正確的質量意識和觀念，更新現有專業知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質量管理水平。
第二要明確培訓對象
明確培訓對象將直接決定培訓方法：
1、高級管理者如總裁我們需要做到提升經營者的經營理念,開闊思路,增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力.;
2、公司中層管理人員的培訓,需要提高管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創新能力和執行能力.;
3、公司專業技術人員的培訓,需要提高技術理論水平和專業技能,增強科技研發、技術創新、技術改造能力.;
4、公司操作人員的技術等級培訓,不斷提升操作人員的業務水平和操作技能,增強履行崗位職責的能力.。
第三要明確培訓地點和時間:
任何培訓方式都會受到培訓地點的限制,我們必須清楚的知道在何地以及何時會展開培訓,什麼人會來參加,根據時間地點和參訓人員做出最佳方案。不可以不切實際的隨便擬定。
第四要確定培訓內容及方式
企業培訓方案怎麼寫呢?確定完培訓對象，要清楚的了解到,各個階段參訓人員的學習情況水準,保證能做到因材施教.
1、對新員工需要強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給予一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓則繼續進行企業文化、法律法規、勞動紀律、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓。
3、加強復合型、高層次人才培訓各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高。專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。

⑺ 培訓計劃怎麼寫

培訓計劃就是你想進行哪些方面的培訓，想達到什麼樣的目標，然後分解培訓目標。就是分為幾個階段，每次通過什麼樣的方法達到培訓目標。也就是培訓計劃可分為：

1. 培訓內容；
   

2. 培訓目標；
   

3. 培訓時間；
   

4. 參加人員；
   

5. 考核方式及成績。

⑻ 南寧小學、初中招生辦法公布 民辦初中電腦隨機錄取

4月2日，南寧市教育局公布了《南寧市教育局關於做好2021年義務教育階段學校招生入學工作的通知》，與去年相比，今年的招生政策保持穩定，便民服務措施更多。根據通知，今年所有公辦、民辦學校都要嚴格遵守並全面落實義務教育免試入學規定。市區民辦初中學校繼續實行電腦隨機錄取。堅決整治民辦學校通過各類測試「掐尖」招生、提前招生、違規爭搶生源的行為，堅決防止民辦學校違規招生對生源地招生秩序造成沖擊。民辦義務教育學校在審批地范圍內招生，嚴禁跨市域范圍招生，市區民辦初中學校招生時，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。
全文內容如下：
各縣區、開發區教育局，市教育局各直屬義務教育學校：
為全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持全面落實立德樹人根本任務，進一步營造良好教育生態，促進教育公平，全力推進教育事業高質量發展，根據《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發〔2019〕26號）和《自治區黨委 自治區人民政府關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》（桂發〔2019〕31號）、《自治區教育廳關於規范普通中小學招生入學工作的意見》（桂教規范〔2020〕2號）、《自治區教育廳關於做好2021年義務教育招生入學工作的通知》（桂教基教〔2021〕24號）等文件精神，結合我市實際，現就做好我市2021年義務教育階段學校招生入學工作通知如下：
一、切實履行義務教育以縣區為主的管理體制
（一）夯實縣區政府主體責任。各縣區人民政府、開發區管委會要積極履行義務教育以「縣級人民政府為主管理的體制」職責，主動承擔發展義務教育的主體責任，加快學校規劃建設，採取有效措施增加公辦學位供給，統籌公辦民辦學校招生，切實保障符合條件的適齡兒童少年接受義務教育的權利，堅決防止將政府舉辦義務教育的責任推向市場。市教育局負責統籌協調、綜合指導全市義務教育適齡兒童少年招生入學工作，各縣區、開發區教育行政部門具體負責組織和實施本轄區內義務教育適齡兒童少年招生入學工作。市教育局直屬義務教育學校招生入學工作原則上按屬地歸入所在城區、開發區統一管理，市區中心城區初中招生工作暫由市、城區教育行政部門共同負責。
（二）落實控輟保學法定職責。各縣區人民政府、開發區管委會和各義務教育學校要嚴格落實《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，認真履行法定職責，對轄區內適齡兒童少年進行統一排查，切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利。要落實「雙線四包」和聯控聯保責任，精準做好控輟保學工作，持續鞏固「雙清零」工作成果。要認真排查並嚴厲查處校外培訓機構以「國學班」「讀經班」「私塾」等形式替代義務教育的非法辦學行為。父母或者其他法定監護人無正當理由未送適齡兒童少年接受義務教育,情節嚴重構成犯罪的,依法追究法律責任。
（三）加強招生入學組織管理。各縣區、開發區教育行政部門要切實加強對義務教育招生工作的組織和管理，及時研判學位供需情況做好學位預測。要提前編制招生計劃，制定招生工作方案和應急預案，指導所轄學校妥善處理招生工作中出現的熱點難點問題。在人口集中或學位不足區域，要統籌考慮戶籍、合法穩定住所等實際情況合理制定義務教育入學排序規則並向社會公布。要加強與公安戶籍、住建、自然資源、鄉鎮、街道等部門的溝通和聯系，充分利用現代信息技術手段實施多部門聯合審核驗證，共同做好適齡兒童少年報名信息比對工作。各義務教育階段學校要規范招生程序，指導適齡兒童少年的家長及時准確提供就讀信息，並做好信息核驗和科學排序。
（四）建立招生入學工作預警制度。各縣區、開發區教育行政部門要加強對學齡人口變化趨勢的預測分析，出現常住人口中適齡兒童少年逐年增加、學位供給緊張的情況，要及時向社會發布預警提示，合理引導家長預期。招生期間對區域內存在大班額學校進行預警提示，確保中小學校起始年級嚴格按照國家規定標准班額招生，堅決防止產生新的大班額，要全部消除66人以上超大班額，56人以上大班額比例要比上一年度有所下降，有條件的縣區和學校要按照小學每班不超過45人、初中每班不超過50人招生。
二、嚴格規范義務教育招生入學行為
（五）全面落實免試就近入學規定。各縣區、開發區教育行政部門要按照「學校劃片招生、生源就近入學」的總體目標，根據適齡學生人數、學生分布、學校規模、交通狀況等因素，為每所公辦義務教育學校劃定服務片區范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。鑒於一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區形狀具有不規則性，就近入學並不意味著直線距離最近入學。公辦義務教育學校原則上採取單校劃片（地段劃片）方式。招生片區確定後，應在一段時期內保持相對穩定，確需調整時要審慎穩妥實施。所有公辦、民辦義務教育學校都要嚴格遵守義務教育免試入學規定，不得採用考試、測試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源，不得在入學報名、新生報到等環節組織任何形式的面試面談，不得向學生詢問任何語文、數學、英語等學科知識類問題，不得與校外培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或採用校外培訓機構自行組織的各類考試結果，不得將各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據或參考。
（六）科學制定生源入學排序規則。在人口密集、學位不足的區域或學校，各級教育行政部門應按「房戶一致、獨立產權、實際居住」優先的原則就近安排本地戶籍適齡兒童少年入讀對口公辦小學或初中。各級教育行政部門要根據本地生源實際情況細化不同類別入學群體排序規則並提前向社會公布，超量的生源按相對就近原則調配到有空餘學位的學校。生源排序和調配工作由主管教育行政部門組織開展，各招生學校具體負責實施。
（七）合理確定隨遷子女入學條件。各縣區、開發區教育行政部門要繼續完善以居住證為主要依據的進城務工人員隨遷子女入學政策。對隨遷子女過於集中而學位不足的區域或學校，教育行政部門可根據實際制定具體實施辦法，科學合理確定隨遷子女入學排序規則，對持有《廣西壯族自治區居住證》、在流入地有合法穩定住所、已合法穩定就業，且居住證領取時間、連續居住時間和連續就業時間滿1年及以上的進城務工人員，其隨遷子女在申請由政府安排入學時應優先排序。公辦學校招收本地戶籍生源後如有空餘學位的，空餘學位應用於統籌安置符合基本條件、同等條件下排序靠前的隨遷子女就讀，公辦學校學位仍不足的，各縣區教育行政部門可通過政府購買服務方式安排隨遷子女到有空餘學位的民辦義務教育學校就讀。各縣區、開發區教育行政部門應根據實際情況對轄區內隨遷子女入學排序規則進一步細化並提前向社會公布。
（八）繼續實施市區初中地段生政策。為促進義務教育均衡發展，根據國家、自治區和我市普通高中招生的有關規定，市區公辦示範性普通高中本地戶籍招生計劃一定比例的名額按地段生人數定向分配到市區內承擔地段生源的各初中學校。初一年級入學時即擁有南寧市城區（興寧區、江南區、青秀區、西鄉塘區、邕寧區、良慶區、高新區、經開區）戶籍，並由教育行政部門按就近入學原則統一分配到公辦初中學校或接受政府委託承擔義務教育任務的民辦初中學校就讀的學生屬於初中地段生。無特殊情況，中途轉學學生、初一新生入學時自行放棄分配資格的學生或存在其它擇校行為的學生原則上不屬於地段生。市區公辦示範性普通高中定向招生名額只有地段生可以享受。擁有本地戶籍的初中新生自行選擇到非地段學校就讀，初中畢業時將失去競爭自治區示範性普通高中定向招生名額的機會。各有關初中學校要做好初中地段生報名材料的歸檔管理工作，以便准確掌握地段生連續三年在校就讀情況。
三、嚴格規范民辦義務教育學校招生秩序
（九）加強民辦義務教育學校招生計劃管理。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理。民辦義務教育學校每年要根據核准登記的辦學層次、辦學規模和辦學條件，制訂本校年度招生計劃，報主管教育行政部門審核。主管教育行政部門根據區域內生源數量、學校布局、辦學行為等因素對招生計劃進行審核後，正式下達民辦義務教育學校招生計劃並向社會公布。民辦義務教育學校招生計劃下達後不得隨意調整，嚴禁無計劃、超計劃招生。
（十）依法確定民辦義務教育學校招生范圍。民辦義務教育學校在審批地范圍內招生，嚴禁跨市域范圍招生。橫縣、賓陽縣、上林縣、馬山縣、隆安縣、武鳴區審批設立的民辦義務教育學校，原則上在本縣域范圍內招生；各城區、開發區（不含武鳴區、東盟經開區）和市級審批設立的民辦義務教育學校，以及自治區高校舉辦和管理的民辦義務教育學校原則上在興寧區、江南區、青秀區、西鄉塘區、邕寧區、良慶區、高新區、經開區范圍內招生。在東盟經開區轄區內辦學，由東盟經開區或市級審批設立的民辦義務教育學校，原則上在東盟經開區及興寧區、江南區、青秀區、西鄉塘區、邕寧區、良慶區、高新區、經開區范圍內招生。
（十一）明確民辦義務教育學校報名方式。2021年，繼續實行公辦民辦義務教育學校同步信息登記和報名。適齡兒童少年在家長指導下報讀義務教育學校時，自願選擇公辦學校或民辦學校，不能兼報。選擇民辦義務教育學校的，原則上限報1所。民辦義務教育學校不得擅自設定限制性報名條件。報讀民辦義務教育學校的，統一由主管教育行政部門依託招生入學電子平台受理報名。
（十二）規范民辦義務教育學校隨機錄取方式。嚴格執行公辦民辦義務教育學校同步招生。對民辦義務教育學校報名人數不超過招生計劃的，直接錄取全部報名學生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。民辦義務教育學校電腦隨機錄取系統由市教育局統一開發或推薦，各縣區、開發區教育行政部門原則上要使用市教育局開發或推薦的電腦隨機錄取系統。每個報讀民辦義務教育學校的學生通過電腦隨機錄取系統隨機取得一個錄取順序號，民辦義務教育學校根據招生計劃，按照錄取順序號依次錄取。對於因放棄或被取消錄取資格而空出的學位，民辦義務教育學校可以按錄取順序號依次遞補錄取。電腦隨機錄取過程邀請公證機構、中小學教師代表、家長代表等參與監督。
（十三）明確民辦義務教育學校錄取原則。參加民辦義務教育學校隨機錄取的學生，如已被電腦隨機錄取但自行放棄就讀資格需回公辦義務教育學校就讀的，按「房戶一致優先、同類排序靠後」原則（同類指本地戶籍生源類或進城務工人員隨遷子女類），由教育行政部門根據學位情況統籌安排入學，此類學生不屬於地段生。未被電腦隨機錄取的學生，可按照現行招生政策繼續參與公辦義務教育學校的招生錄取。民辦義務教育學校在進行資格審核和公示後，可在招生計劃內直接錄取舉辦者子女、本校及所屬高校（或單位）在職教職工子女、配建小區居民子女，超過招生計劃的，採取電腦隨機錄取方式錄取。
四、統籌特殊類型和特殊群體招生
（十四）嚴格規范特殊類型招生。義務教育學校要嚴格落實均衡編班規定，按課程標准嚴格執行零起點教學要求，小學一年級設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接。義務教育學校不得以「國際部」「國際課程班」「境外班」等名義招生。義務教育學校民族班納入縣區中小學招生工作統一管理，民族班招生應當向建檔立卡貧困家庭和接受壯漢雙語教育的學生傾斜，嚴禁以民族班名義跨地域「掐尖」招生。對烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優撫對象，要按照教育部規定落實教育優待政策。對於符合條件的高層次人才子女，各縣區、開發區教育行政部門要明確具體辦法，細化招生入學操作程序，規范做好高層次人才子女入學服務工作。
（十五）保障殘疾兒童少年就近就便就讀。大力推進融合教育，優先採用普通學校隨班就讀的方式，就近安排適齡輕度殘疾兒童少年接受義務教育；要創造條件安排中、重度殘疾兒童至特殊教育學校就讀；需要專人護理、不能到學校就讀的實施送教上門服務，多種方式保障其接受義務教育。對於入學安置有爭議的，由縣級教育行政部門牽頭組織殘疾人教育專家委員會，對其接受義務教育的能力進行評估認定，提出入學安置意見，明確適齡殘疾兒童少年接受義務教育的方式和具體就讀（送教）學校，確保適齡殘疾兒童少年接受義務教育。
五、強化招生入學工作監管
（十六）加大招生督導問責力度。各縣區、開發區教育行政部門要嚴格落實教育部招生「十項嚴禁」紀律要求，完善招生管理辦法，健全違規招生查處和責任追究機制，暢通違紀舉報和申訴受理渠道，主動接受社會監督。教育督導部門要將中小學招生入學工作納入責任督學日常督導范圍，適時對各地區招生入學政策落實情況開展督導。對違規招收的學生，主管教育行政部門不予辦理學籍；對違反招生規定的學校，由主管教育行政部門視情節輕重給予約談、警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號等處分；對違反招生規定的民辦學校，還要視情況給予核減下一年度招生計劃、停止招生直至吊銷辦學許可證等處罰。
（十七）營造招生入學良好氛圍。各縣區、開發區教育部門要堅持正確的輿論導向，及時、主動、准確、全面做好招生政策宣傳解讀，著力宣傳促進教育公平的具體舉措，回應人民群眾關切。引導廣大家長充分認識就近入學對於學生健康成長的價值和意義，樹立科學教育觀念，把培養孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要任務，理性幫助孩子確定成長目標，克服唯分數、唯升學的功利化傾向，避免盲目跟風擇校。要加強輿論宣傳引導，總結推廣招生入學工作的先進典型和成功經驗，積極宣傳優質均衡發展成效和老百姓身邊的好學校，努力為每名適齡兒童少年接受公平而有質量的教育創造條件。
各縣區、開發區教育行政部門要根據本通知精神，制定本轄區義務教育階段學校招生入學工作方案（通知、實施細則），於2021年6月10日前向社會公布並報送市教育局備案。
來源：南寧市教育局

⑼ 一項完整的培訓計劃包括哪些內容

1

培訓的目的

培訓的目的主要是說明員工為什麼要進行培訓。無論何種類型的培訓規劃的設計都要開宗明義，簡要概括地說明員工培訓的目的。只有明確了培訓的目的，才能確立員工培訓的目標、范圍、對象和內容，從根本上決定培訓規劃所涉及的各種資源投入的規模和程度。

2

培訓的目標

培訓的目標主要是解決員工培訓應達到什麼樣的標准。它是根據培訓的目的，結合培訓資源配置的情況，將培訓目的具體化、數量化、指標化和標准化。目標的確定還可以有效的指導培訓者和受訓者掌握衡量培訓效果的尺度和標准，找到解決培訓過程中出現的復雜問題的答案，進一步了解自己以及自己在組織中所起到的作用，明確今後發展和努力方向，為培訓規劃的貫徹實施奠定基礎。

11

計劃的實施

為了保證培訓規劃的順利實施，培訓規劃還應當提出具體的實施程序、步驟和組織措施。包括：選好培訓班的負責人及管理人，做好相關部門的協調工作，讓受訓者明確培訓目的、要求、內容和程序，確保培訓的時間、參加培訓人數以及資金投入，定期進行培訓評估，改進培訓工作，保證教學質量的措施，等等。