北京小升初政策對培訓機構的影響

Ⅰ 誰知道今年小升初的政策呀（北京市的！）

本市今年的「小升初」仍然沿襲以往的政策，堅持免試就近入學原則。

��昨天，市教委有關負責人表示，今年「小升初」政策原則上不會有變化，目前部分區對「小升初」方式做了些調整，但基本原則並沒有變化。今年各區縣制訂具體計劃時即使有調整也是在基本
原則基礎上進行的。

��在采訪過程中，針對目前普通市民最關注的「小升初」過程中的擇校問題，北京市教委基礎教育處的相關人士指出，「選擇」在一定程度上說明了社會的進步，但是在這個過程中應該把握選擇的「度」，是一次選擇還是多次選擇，是單向選擇還是雙向選擇，是按照家長意願選擇還是按照孩子發展趨勢進行選擇，這是目前需要盡快弄清和解決的問題。

��入學方式可分為四大類

��1．小學畢業生統一分配入讀公立初中。由區縣根據實際情況自行決定分配方式，一般採取劃片就近入學、小學與中學對口入學等。

��2．按照有關規定由學生選擇特色學校。包括外語特色學校（班）及培養體育後備人才試點中學、體育傳統項目學校、文藝傳統項目學校、科技活動示範學校、藝術類特色校等。各區縣根據市教委的規定，嚴格掌握特長生的比例，規范學校招生行為。

��3．九年一貫制學校直升和入讀寄宿制學校。九年一貫制學校的小學畢業生，原則上直升本校初中；鼓勵聲譽較好學校利用校內外富餘房舍、人員並增添必要設備，為學生設置寄宿條件，開設寄宿班、寄宿部或辦成寄宿學校。

��4．為小學畢業生提供可選擇的辦學體制改革試點學校和民辦學校。辦學體制改革試點校和民辦學校，可與其他公辦學校同期開始初中招生工作。

Ⅱ 北京市小升初最新政策

2015年北京市最新小學、初中入學政策

■5月1日至5月31日採集入學信息，將與公安系統比對驗證

■各區縣統一入學進度

■特長生招生向傳統文化傾斜，增加區級審核環節，特長生招生規模禁超去年

■100％小學劃片就近入學 90％以上初中劃片入學

■非京籍入學仍須「五證」 由區縣制定實施細則

■各區力推對口直升 讓學生在家門口上好9年學

今年小學入學信息5月1日至5月31日採集

「小升初」特長生招生規模禁超去年

今年義務教育階段入學政策比往年來得更早一些。昨天，市教委公布今年義務教育階段入學政策，比往年提前了兩個月。今年「幼升小」和「小升初」仍堅持免試、就 近入學原則，5月1日起，全市各區縣採集入學信息。「小升初」將嚴控特長生招生規模，不得超過2014年，且特長生招生須各區縣教委審核，不再由學校說了 算。

劃片入學

90%以上初中劃片入學

《北京市教育委員會關於2015年義務教育入學工作的意見》規定，凡年滿6周歲（2009年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童均須按區縣教委劃定的學校服務片參加學齡人口信息採集，免試就近入學。

各區縣教委要在市教委統籌指導下，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，進行合理的單校劃片或多校劃片。

單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所初中對口接收片區內所有小學畢業生入學。多校劃片學校，先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的初中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，隨機派位入學。隨機派位工作由區縣教委統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。

市教委委員李奕表示，按照教育部部署，今年本市將實現100％小學劃片就近入學，90％以上的初中實現劃片入學。

入學信息與公安系統比對

今年，本市繼續使用全市統一的小學和初中入學服務系統（yjrx.bje.cn），並納入電子學籍管理，全程記錄學生入學途徑和方式，杜絕「跨區入學」。

5月1日至5月31日，全市進行入學信息採集。凡年滿6周歲的兒童參加信息採集，不滿6周歲的兒童不參加信息採集。超齡兒童可到所在區縣教委進行審核後由區縣教委代為採集。

本 市戶籍的學齡兒童家長，首先要確認入學登記的區縣，根據個人意願從戶籍或居住地選擇一個對應的區縣入口，在規定時間內在小學入學服務平台進行注冊，接受審 核，審核通過後即可填寫其他詳細信息並列印信息採集表，到學校登記報名時要出示信息採集表。入學系統只能提供在一個區縣進行入學信息採集的機會。

注冊信息須通過公安系統比對驗證，以公安系統數據為准。如果學生注冊信息未通過審核，首先要對照身份證、戶口簿檢查信息填寫是否有誤，如果有誤，要重新注冊。

市教委提醒學生家長，一定要如實填寫注冊信息，有關部門已建立了系統聯網驗證、當面驗證等多道驗證審核程序，以保障學生的合法權益，無論在哪個環節發現是虛假信息，該條登記都將成為無效信息，可能影響學生正常的入學程序。

在信息採集完成後，未被學校確認接收前，學生如要變更區縣，需要原登記區縣教委審核撤銷信息，由新入學區縣教委審核登記。需要提醒的是，換區縣登記所造成的時間延誤可能會影響學齡童片內入學機會。

入學服務系統會通過網路平台和簡訊告知家長孩子被哪所學校錄取。入學結果不能更改。

按照北京市中小學校學生學籍管理辦法，北京市中小學管理信息系統將依據小學和初中入學服務系統建立新生學籍。不參加學齡人口信息採集不能建立學籍，無法正常入學。

各區縣將聯合街道、社區、學校為不會使用電腦或家中沒有電腦的家長提供幫助，按時採集入學信息。

統一各區縣入學進度

根據規定，今年本市義務教育階段入學仍強調各區縣教委主責，統一組織入學工作。為避免影響整體入學秩序，今年本市對各區縣提出統一時間進度的要求。

民辦學校和寄宿制招生學校招生可單獨列出，允許其在5月24日之前提前完成跨區縣招生工作，早於其他學校電腦派位時間。

特長生招生

特長項目向傳統文化傾斜

今年，「小升初」體育、藝術、科技特長生招生將向中國優秀傳統文化和非物質文化遺產傾斜。

市教委體衛藝處處長王軍介紹，今年特長生招生將引導和展示中華優秀傳統文化。「各區縣可以結合地域特點設立項目，如武術、舞獅、舞龍、民族音樂、書法、剪紙、京劇等。但不能隨意選擇，所選項目必須要具有一定影響力、開展廣泛，學生也要有一定能力才行。」王軍說。

按照規定，除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區縣招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。據悉，可招收特長 生學校包括北京奧林匹克教育學校、體育後備人才培養基地；國家級、北京市級體育傳統學校；北京市中小學藝術教育特色學校；北京市學生金帆藝術團承辦學校； 北京市中小學科技教育示範學校；金鵬科技團承辦學校。近期，金帆藝術團和金鵬科技團三年一輪的評選結果將向社會公布，兩者數量均有所增長。

增加區級審核環節

市教委有關負責人表示，今年特長生招生的總比例不變，各區縣招收特長生比例不得超過2014年。

各區縣教委將向社會公布特長生招生計劃並統一組織特長生入學，增加區級審核。特長生招生原則上在本區縣內進行。今年特長生報名不設任何門檻，各招生學校要明 示招生條件，以便考生選擇。此外，本市還將組織由藝術家、常年下校輔導學生的知名人士組成的督查隊，到各區縣相關學校督查特長生招生。

非京籍入學

區縣出台「五證」細則

據介紹，計劃在京接受義務教育的京籍學生、非京籍學生、外籍學生都須登錄入學服務系統，採集入學信息，不按時採集信息，將無法生成學籍，原則上不能入學。

據統計，去年本市小學迎來15萬名新生，其中非京籍兒童有近6萬人，今年，這種格局或將繼續。來京務工人員隨遷子女入學，今年仍須「五證」，各區縣還將細化家長繳納社保年限認定等方面的細則。

「五證「是指：適齡兒童少年父母或其他法定監護人本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料。

非京籍學生入學，必須審核「五證」並辦理在京就讀證明。家長持「五證」到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核，通過審核後參加入學信息採集，並到居住地所在區縣教委確定的學校聯系就讀。學校接收有困難的，可申請居住地所在區縣教委協調解決。

8種情況按本市戶籍對待

持有以下證明的家庭，學齡子女可按本市戶籍對待：

區縣人力社保部門開具的《原北京下鄉青年子女身份證明》；

區縣教育行政部門開具的《台胞子女就讀批准書》；

全國博士後管理部門開具的《博士後研究人員子女介紹信》及其父或母的《進站函》 ；

部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件；

區縣僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》；

鄉鎮人民政府或街道辦事處開具的《子女關系證明信》及其父或母本市常住戶籍登記卡；

市人力社保部門為其父或母簽發的《北京市工作居住證》；

其他符合國家和本市有關政策規定的證明。

各區力推對口直升 讓學生在家門口上好9年學

今年，本市將繼續繪制「教育新地圖」，進一步擴大優質教育資源覆蓋面，構建貫通學段的立體通道。各區將大力推進對口直升入學方式，讓學生不出片區，在家門口 的好學校完成9年乃至12年的學業。這不僅將化解教育資源分配不均、擇校熱等問題，而且當優質資源直接融入、催生出一大批新型優質校的時候，熱炒「學區 房」的現象會逐步降溫。

對口直升校增加

過去，學生在學業上按小學、初中、高中「分段消費」，今後，小學和初中之間的「升學」概念將逐漸淡化。今年，縱向擴展優質資源成為各區教改重點，通過整合貫通學段資源，使學生連貫地接受九年義務教育。

東城區：

新增安外三條小學——北京一七一中學、北新橋小學——東直門中學、景泰小學——文匯中學3對對口直升校。3所學校實行「老生老辦法、新生新辦法」，今年9月 1日入學的新生6年後將按一定比例直升對應的中學。同時，對口的兩所學校將在課程、教學、學生活動和綜合評價四個方面深度聯盟。至此，東城區對口直升校數 量已增至8對。

西城區：

正式出台《西城區小學直升中學對口工作方案》和《西城區小學直升中學辦法》，明確直升范圍和方式。從今年起，裕中小學、西單小學、福州館小學等12所小學的 應屆畢業生中，將有30%符合條件的學生按照自願原則，直升對接的優質中學，直升比例將逐年遞增，6年後達到80%。西城區還將加強中小學學段間的銜接， 完善小學優質校不足學區的資源配置，強化對口直升學校的管理。

海淀區：

去 年已整合24所中小學，成立4所九年一貫制學校(或建立對口直升機制)。如由人大附小承辦銀燕小學；合並群英小學和二零六中學，建成一所九年一貫制學校， 由十一學校承辦；合並衛國中學和翠微中學，由人大附中承辦；首師大附中承辦首師大二附中；將車道溝小學並入理工附中作為其小學部，同時由理工附中承辦理工 附小，建立九年一貫對口直升機制等。今年海淀區將啟動學區制改革試點，在現有12個小學學區的基礎上，將學區地域范圍內的中學也納入學區管理。

朝陽區：

在名校整合薄弱校過程中，著力擴大九年一貫制學校，同時在英語(課程)科目中探索課程銜接一貫制。

共享課程師資資源

本 市將構建公共服務立體化版圖，打通學生「培養鏈條」，實現師資、課程、教學資源的一體化。去年11月以來，本市先後頒布的《中小學學科教學改進實施意見》 和《北京市高校、教科研部門支持中小學發展項目管理辦法（試行）》，不僅運用學科教學、課程設置打破學段壁壘、學科分解等束縛，而且推動師資均衡配置、促 進教師合理流動。

東城區：

今年9月，東城區將在部分學區探索「學院制」，整合區域優質資源，助力學生發展體育、科技、藝術愛好。學院學生實行「雙學籍」，實現學院內的學段貫通，探索跨年級、跨校的全區范圍自選課程。

朝陽區：

今年積極探索學區管理理事會機制，進一步推動先進教育理念和優秀管理模式、課程體系、師資隊伍的合理流動與共享。該區將繼續通過名校整合薄弱校的方式，整合 10所至15所相對薄弱學校，包括小紅門、崔各庄、黑庄戶、雙橋等地區，大約有9800名學生受益。整合措施包括「校長為同一人，課程一體化設計，教師統 籌使用」。

海淀區：

已形成中關村一小、中關村二小、海淀實驗小學、人大附中、清華附中、首師大附中、一零一中學、十一學校、中關村中學、交大附中、二十中等16個教育集團，多 校合作、共同發展。如人大附中通過選派校長承辦西頤中學、藍靛廠中學、西山學校、北航附中和翠微學校，促進優質師資向這些學校流動。

順義區：

今年將深化人事制度改革，建立城鄉學校校長、教師工作任期制度和定期交流輪換制度，推動城鄉學校之間校長、教師有序流動、科學流動、合理流動。該區還將深化 城鄉聯動和集團辦學，深化以示範高中為龍頭的三大教育聯盟、九大教育組團辦學，進一步加強組團校間在教師交流、學科建設、教研科研等領域的合作，充分實現 優質教育資源的共建共享。

擴大重組優質教育資源

今年，各區縣將通過學區制、集團或集群辦學、合作辦學、政府購買服務等多種模式，擴大重組優質教育資源。

東城區：

今年新建9對深度聯盟學校，選取北京二中、五中、廣渠門中學、史家小學4所改革項目校作為試點，在盟、貫、帶多校區相互集成的基礎上，形成教育集團式管理模式。

西城區：

今年通過名校辦分校、學校資源重組、引進高校資源合作辦學、純初中校不再單獨辦學等方式進行初中資源整合，進一步擴大初中階段優質學位數量，新增優質學位不 低於1000個。該區將「小升初」學區由7個調整為與小學對應的11個，確保義務教育階段每個學區都配置有優質中小學以及特色學校和教育集團成員校。此 外，該區還將通過新增和調整，擴大教育集團規模。截至目前，西城區教育集團數量已達到17個，涉及70餘所中小學。

豐台區：

將繼續內聯外引，新增優質資源校20處，新增優質資源學位近3000個。實現每個片區有3至6所優質校。初一和小學一年級優質資源學位數將達到總計劃的近七成。

石景山區：

今年將在擴大九中、古城和北師大勵耘實驗學校三個教育集團規模的基礎上，新建京源中學和蘋果園中學兩大教育集團。

朝陽區：

加強與高校、科研單位合作辦學。僅去年一年，就有二外附小、中國傳媒大學附小、中國傳媒大學附中等7所高校附中附小在該區相繼建立。

通州區：

加快引進市中心區優質示範高中北京二中、首師大附中、北京五中、景山學校、人大附中到通州舉辦校區，形成「3+5」的示範高中辦學格局。

房山區：

引進北京四中、北京小學、北京四幼等35所優質校（園）的基礎上，繼續引進北京十二中、黃城根小學兩所優質校。

平谷區：

已完成北京師大附中平谷第二分校和北京一師附小平谷分校建設，今年9月正式開學。

延慶縣：

將繼續深化學區化管理，積極探索構建由城區優質中小學、幼兒園牽頭，川山區中小學、幼兒園共同參與的橫向教育聯盟，形成全縣「一·三·五·四」學區制管理格局（高中組建一個教育集團，初中建成三個學區，小學建成五個學區、幼兒園建成四個學區）。

Ⅲ 北京市小升初現在的政策是直接升嗎

直升要看您孩子所在的學校有沒有直升，有的學校是9年一貫制，也就是小學初中在一起才有直升而現在小升初就是派位，聽天由命。每個校區都有固定的幾個初中。好學校報名人多，排位上的幾率小。如果你想讓自己的孩子上附近的好初中，其實方法還是很多的。詳細情況建議您去問一下專門的教育機構。您可以網路上搜 博雅啟慧，這個機構每周六日有關於小升初的講座，內容還是挺全面的。目的肯定是讓您去報班，但是你可以不報班去聽聽，其實還是很有用的。

Ⅳ 2021年北京義務教育入學政策發布，出台哪些新規

2021年北京義務教育入學政策新發布，出台了很多的新規則，比如說這裡面有關於義務教育入學工作原則和多校劃片入學的要求等等，還會針對非本市戶籍的一些適齡兒童如何入學問題進行解決。
就在4月19號的時候，北京市教委印發了2021年義務教育階段入學的相關工作意見，在這個報告當中說給出了相映的政策問答，能夠為老百姓提供很好的解答方式，讓大家更容易了解此次頒發的義務教育階段入學的工作意見。面對近幾年來一直在增長的學位需求，市教委正在加大力度保障學生們能夠快速入學，而且會統籌各個區域，將學生的缺口均勻補充，在課堂上面也會採取很多的方式，比如說互聯網加基礎教育進行試點教育，提升學生的教學水平，而且還會不斷地規范老師的教學質量，深化老師評價制度的改革等等，進一步提供很好的學習條件。
2021年北於今義務教育的一些新規定，你有什麼好的想法，歡迎分享在評論下方。

Ⅳ 北京小升初政策2022

北京小升初政策2022如下：

(一)本市戶籍適齡兒童凡年滿6周歲均須參加學齡人口信息採集，免試就近入學。本市戶籍無房家庭適齡子女在非戶籍所在區入學按有關規定辦理。

各區教委要積極穩妥推進以多校劃片為主的入學方式，強化部門聯動，聯合相關部門共同審核入學資格。本市戶籍小學畢業生根據志願派位入學，報名人數少於招生人數的初中，就近登記入學。

(二)按本市戶籍對待的適齡兒童少年，包括區台辦認定的台胞子女、區僑務部門認定的華僑子女、國家或北京市博士後管理部門認定的在京在站博士後研究人員子女、符合隨軍進京落戶條件正在辦理隨軍手續的現役軍人子女，父母一方為本市戶籍或持有《北京市工作居住證》的適齡兒童少年，入學方式與本市戶籍相同。

(三)非本市戶籍適齡兒童少年入學，由各區政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育材料審核指導要求，結合實際制定並公布實施細則，建立日常聯合審核機制並積極穩妥做好義務教育全學段審核，切實維護適齡兒童少年接受義務教育的合法權益。

父母持本人在京務工就業材料、在京實際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府參加入學資格審核，通過後進入入學程序。

(四)殘疾兒童少年同等條件下在服務范圍內就近就便優先入學。

(五)區級以上引進人才的子女入學按有關規定辦理。烈士子女、台籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模範子女按有關規定在同等條件下給予照顧。

Ⅵ 北京小升初「推優」政策已異化為一場混戰

北京市小升初的「推優」政策，是在各校取消學科實驗班之後的一種補充，其初衷是不以學習成績，尤其是單科學習成績作為升學依據，而注重多元化考察學生的綜合素質。

不過，北京市教委對各區縣的「推優」政策，包括推優時間和比例，並沒有統一要求。比如推優比例，有的百分之十幾，有的能達到30%。依什麼而定？為何相差那麼大？基本上沒人給出理由，似乎也不需要什麼理由。各校之間的「推優」標准也不一樣，而且每年都在變化，所以「推優」雖然看似「有法可依」，實際卻雜亂無章。一名小學生如果想要獲得「推優」資格，首先要通過得獎、考證、競選班幹部來證明自己的「優秀」，而即使獲得「推優」資格，還必須經過評分、填志願和服從分配等驚心動魄的競爭才有希望進入理想初中就讀。
信息來源：新東方網

Ⅶ 小升初亂象

北京一位家長訴說北京一位家長訴說北京一位家長訴說北京一位家長訴說「「「「小升初小升初小升初小升初」」」」亂象亂象亂象亂象 新華網北京5月22日電 （「新華視點」記者趙仁偉、王思海）北京市2011年「小升初」政策近日出台，再次強調「免試、就近入學」的原則。然而，對於孩子家長來說，仍然在擇校的路上奔忙，但即便他們使出渾身解數，也很難選擇一所「好初中」。 擇校風為何盛行？家長為何疲於奔命？北京市小學生家長翟先生日前接受新華社「新華視點」記者采訪時，訴說了他的痛苦經歷和糾結心態。以下是他的自述。 「「「「學校分成三六九等學校分成三六九等學校分成三六九等學校分成三六九等，，，，是擇校風盛行的根源是擇校風盛行的根源是擇校風盛行的根源是擇校風盛行的根源」」」」 按照國家義務教育政策，「小升初」應該是就近上學，不存在什麼競爭壓力。如今「小升初」的壓力這么大，主要原因在於擇校。家長為什麼想盡辦法擇校呢？你看，我手上有一份從網上下載來的北京市初中學校排名，有全市的重點初中排名，也有各區的初中排名，家長們於是就往排名靠前的重點學校去擠。 讓我不解的是，一方面教育部門要求義務教育階段的學校均衡發展，讓孩子們享受公平的教育機會；但另一方面學校又被分成了三六九等。正因為有通過對學生考試成績排名進而對學校排名，才導致學校未能真正均衡發展。在這種狀況下，有的學校越來越好，有的學校越來越差，因而擇校風愈演愈烈。 據我了解，如今擇校有「點招」「推優生」「特長生」「共建生」等多種方式。拿「點招」來說，一些名校初中將學習成績特別優秀、學科競賽獲獎的尖子生定點錄取，由於這些學生可以提高學校升學率，有利於學校提升品牌，根本不需要家長去找學校，而是學校主動來找學生。 特長生也是如此，可以提升學校聲譽，又叫「牌子生」，所以受到青睞。另外，孩子成績雖然一般，只要家長有關系、肯花錢，也可以進入名校交上幾萬元的贊助費就行。 「「「「擇校方式五花八門擇校方式五花八門擇校方式五花八門擇校方式五花八門，，，，學生家長無所適從學生家長無所適從學生家長無所適從學生家長無所適從」」」」 我兒子馬上小學畢業，這段時間對我來說每一天都是煎熬！因為我在想盡辦法擇校！ 我孩子所在小學是北京市級重點小學，而要想進一所重點初中，難度相當大，感覺比我當年考大學還難。盡管國家不允許擇校，但作為家長，實在是被逼無奈。現在高考升學率提高了，升學壓力通過中考向中小學層層傳遞，「小升初」成了「重災區」。 我的家住在北三環一座立交橋附近，劃片的學校名聲很差，我不願意讓孩子上。我妻子所在外企與一所市級重點小學是共建單位，孩子經過層層選拔終於進了這所小學，還交了3萬元贊助費。我家離這所小學單程10公里，每天必須6點半起床，盡管孩子與家長都很辛苦，為了孩子能上好學校，還是認了。 從五年級開始，我兒子每周六下午在一家重點初中的「占坑班」參加培訓，每學期交1000元。「占坑班」也是政府三令五申要禁止的，但從來是屢禁不止。所謂「占坑班」就是在重點初中佔一個「小升初」的考試名額，許多孩子是從三年級就開始「占坑」了。交了錢報了名，還必須每周去上課。 由於奧數成績不好，我兒子失去了「點招」的資格。最讓我失望的是，半個月前「占坑班」的錄取考試也沒通過。我們想去的那所重點中學，大概有20個「占坑班」即1000名學生想「擠」進去，可最終聽說只錄取了30名學生。我兒子成績很優秀，但考試成績不公開，也不知道學校依據什麼標准進行錄取。 有關「特長生」政策也讓人哭笑不得。我兒子曾經獲得科技英語大賽全市一等獎，這在2010年就算特長生，但2011年不算特長生了，你說我們冤不冤？ 現在我兒子准備走「推優生」這條路，他是連續三年的三好學生，但要進入一所重點中學還是沒有把握。如果「推優」不成，就只能走「共建生」這條路，然而我們夫妻倆的單位不是這所重點初中的共建單位，所以還要找各種關系，爭取拿到一個「共建生」考試資格，這又要花不少錢，而這是最後一條路了。我們對最後的電腦派位錄取不抱希望，因為那樣進入重點初中，比中彩票的幾率還低。 「「「「逼著孩子放棄愛好逼著孩子放棄愛好逼著孩子放棄愛好逼著孩子放棄愛好，，，，我感覺自己像罪犯我感覺自己像罪犯我感覺自己像罪犯我感覺自己像罪犯」」」」 拋開「小升初」的競爭不談，我感到這種教育方式是對孩子天性的極大傷害。 作為一名大學教師，我了解培養孩子應該尊重其天性和愛好，但放任孩子可能意味著只能上一個較差的中學，以後進重點大學的概率大大降低，這樣的代價承擔不起。我現在每天就生活在這樣一種痛苦、矛盾的心態中。 我兒子對火車特別感興趣，從小就喜歡研究火車，小學四年級時就看有關鐵道方面的大學教材。家裡買了很多火車模型。一天24小時讓他擺弄，都不覺得累，他甚至能自己畫出火車變道運行圖。可是我們的學校並不保護孩子的興趣和愛好。每天逼他學奧數，我有一種犯罪感；壓制孩子的愛好，等於扼殺其天性。 為了「小升初」，我很早就開始准備。現在小學畢業生也要製作一份厚厚的簡歷，看孩子小學期間拿過什麼證書、什麼獎勵，上過什麼課外輔導班等。我兒子英語基礎好，在校外培訓學校里在最高層次的「目標班」，已經通過了「倫敦三一」七級口語，相當於高中畢業水平，筆試過了北京公共英語考試二級，相當於中考水平。這根本不夠，因為這樣的孩子太多了。 我一直後悔給兒子報奧數班報晚了，許多孩子同時上著三四個奧數班，我孩子五年級才報了一個奧數班，已經跟不上進度了，以前的基礎為零，孩子對奧數有逆反心理。回頭想想，學這些奧數，對孩子未來的發展有何用途呢？ 在一些輔導班中，只有語文是我真心想讓孩子學的，學一些傳統的文化經典對他的長遠發展有好處，但「小升初」選拔要考的三門功課中，奧數和英語所佔比例高，語文成績作用不大。我現在天天跟兒子斗，必須先將學校的作業做完，可是校內與校外的作業根本做不完。如果要減負，就只能先將他的個人興趣砍了，然後將語文輔導班砍了，因為對「小升初」沒用，盡管對小孩的成長最有用。 其實，家長也不願意擇校，如果家門口就有比較好的學校的話。如今的擇校，已經讓我身心交瘁，付出的太多，還沒有達到理想的結果

Ⅷ 教育部2021將大力整頓校外培訓機構，會帶來哪些影響

國家在2021年2月4日發布了一項《教育部2021年工作要點》，也就是說，教育部即將在2021年大力整頓各種各樣的校外培訓機構，從而減輕學生的學習壓力和課外負擔，使學生們能夠在輕松的環境下愉快學習。這項規定出台之後立即在社會上引起了很大的反響，我覺得這項規定對父母和孩子而言都是非常有利的，這樣孩子們的學習負擔就會大大減輕，也就有更多的時間來培養自己的興趣愛好，從而成為一個德智體全面發展的優秀學生。

我覺得給孩子報校外培訓機構這件事情上，一定要尊重孩子們的意見，如果孩子自己願意報名的話，那麼可以參考他們的意見，報一些合理的課外培訓班或者課外補課班。但如果孩子特別排斥的話，那麼我就覺得沒有必要去報名了。因為好的教育並不是用錢可以買來的，況且有些校外培訓機構並沒有這方面的實力，他們的師資能力說不定還不如孩子的父母。

但這項規定對那些校外培訓機構而言是非常不利的，在目前的行業中，培訓機構還是占著一個不小的比例。很多大學生畢業之後，就直接到社會上的各個培訓機構應聘，如果校外培訓機構大大減少的話，也就意味著這些大學生的就業機會減少。總之，教育部大力整頓校外培訓機構這件事情既有利又有弊。