廊坊培訓機構整頓

Ⅰ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

Ⅱ 哪些部門開始合力整治校外培訓機構

教育部、民政部、人力資源和社會保障部、工商總局四部門辦公廳聯合印發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱「通知」）近日正式發布。

通知還要求，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任；堅決查處中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

Ⅲ 2020廊坊教育機構十一讓營業嗎

教育機構現在已經明令禁止不讓假期補課，但是如一些培訓機構還是可以的

Ⅳ 校外培訓亂象不斷，該如何進行整頓

校外培訓亂象不斷，這是一種非常正常的現象。也有很多的老師在交往了學生之後會選擇讓學生去補課，而且大多數的老師也會對孩子進行有償補課。像這樣的行為在發生之後也是給一些貧苦的學生家庭當中帶來了一些經濟壓力，而我認為老師家日常的生活當中就不應該做出這樣的行為。

其實在我上學的時候就已經有了這樣的現象了，但是沒有一位家長會去進行投訴。因為大多數的家長都不想因為這些小事去得罪老師，所以說也就讓很多的農村地區或者是一些縣級遇到了很多這樣的情況。老師應該從心底裡面知道，有償補課本身就是一種非常不對的行為，如果一旦被發現了的話，就是需要付出相應的懲罰。

Ⅳ 廊坊一技能培訓機構在河面上訓導兒童滑冰，事件的背後反映了哪些亂象

我覺得這個問題反映的其實還是技能培訓機構自身管理安排的一種不成熟的表現，並且由於這類培訓機構在近年來的話是剛剛興起的，所以不管是國家還是社會，對這方面的法律法規都是比較初步形成，還沒有形成完全的形態，雖然說他是存在著很多潛在的危險問題，或者社會問題的。

不管是我們的學校還是社會方面，從小到大都在給孩子進行安全教育。進行防溺水教育。冬天也會進行這樣的，不要在河面上滑冰這類的教育，然而制度培訓機構竟然要去違背這類的安全教育，違背了安全第一的首要原則。訓導孩子在河面上滑冰會有大很大的生命健康的隱患，另外還很有可能會引起其他培訓機構的效仿帶來更加惡劣的社會影響。

所以我還是希望家長在選擇。技能培訓機構的時候，比如說，滑冰滑雪，第一原則，就是要保證孩子的安全，並且要確定那個培訓機構是非常有資質的，並且有非常完善的安全保障，這樣的才可以放心的，讓孩子去學習。現在我也希望社會可以給這家培訓機構帶來嚴厲的懲罰措施，以免這類情況再出現。

Ⅵ 教育部2021將大力整頓校外培訓機構，會帶來哪些影響

國家在2021年2月4日發布了一項《教育部2021年工作要點》，也就是說，教育部即將在2021年大力整頓各種各樣的校外培訓機構，從而減輕學生的學習壓力和課外負擔，使學生們能夠在輕松的環境下愉快學習。這項規定出台之後立即在社會上引起了很大的反響，我覺得這項規定對父母和孩子而言都是非常有利的，這樣孩子們的學習負擔就會大大減輕，也就有更多的時間來培養自己的興趣愛好，從而成為一個德智體全面發展的優秀學生。

我覺得給孩子報校外培訓機構這件事情上，一定要尊重孩子們的意見，如果孩子自己願意報名的話，那麼可以參考他們的意見，報一些合理的課外培訓班或者課外補課班。但如果孩子特別排斥的話，那麼我就覺得沒有必要去報名了。因為好的教育並不是用錢可以買來的，況且有些校外培訓機構並沒有這方面的實力，他們的師資能力說不定還不如孩子的父母。

但這項規定對那些校外培訓機構而言是非常不利的，在目前的行業中，培訓機構還是占著一個不小的比例。很多大學生畢業之後，就直接到社會上的各個培訓機構應聘，如果校外培訓機構大大減少的話，也就意味著這些大學生的就業機會減少。總之，教育部大力整頓校外培訓機構這件事情既有利又有弊。

Ⅶ 教育部繼續加大力度整頓校外培訓機構，什麼樣的教育機構有機會留下來

引言：由於河南商丘的一個事件，讓教育局重視到了課外培訓機構的嚴峻狀況，目前教育局繼續加大了對課外培訓機構的整頓，究竟怎樣的培訓機構才有機會留下來呢？其實這個問題非常簡單，只要通過檢驗合格的培訓機構，就可以留下來繼續營業。

經過這一系列檢查之後，教育機構還要受到最後的一項檢查，那就是教育機構的資格認證是否具備開設相關輔導教育的能力。有些機構他的教育認證，只適合開設藝術類的培訓班，但是有些機構擁有教育資格證，那麼他們還可以開開設文化課的培訓。教育局通過整頓教育資格認證來規范教育市場發展，對教育市場能夠可持續的發展非常的有利。

Ⅷ 對校外培訓機構進行整頓會不會影響教育的發展

隨著社會的發展，大家對於教育越來越關注，那麼自然，因為這種需求量的增加，也導致市場上出現很多類似的培訓機構，這樣。由於它的復雜性，所以導致行業，出現很多不規范的行為，相關部門對此非常重視，所以，也著手對相關培訓機構，進行整頓，那麼這樣做，會不會影響教育的發展，個人認為，這樣做不會影響教育的發展，他只會促進教育的發展。因為不規范的教育機構，他對於教育的意義。是非常小的。其實，之所以會有如此不規范的機構，跟我們本身也是有一定關系的，因為我們都有一個望子成龍的心態，所以有的時候。就會出現病急亂投醫的現象，這樣。自然就給了不法分子一些機會。那麼對於我們來說，我們該如何正確選擇這些機構呢？下面我們一起來簡單的了解一下。

希望大家能夠引起重視，並且給予一定的關注，因為這些東西對於我們來說，非常的重要，因為我們的生活密切相關，只有我們真正的關注起來，我們才能夠，有所保障。並且真正的解決我們自己的需求，達到我們想要的效果。

Ⅸ 如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構

隨著時代的發展，現在小學生的學習壓力也越來越大，我深刻的記得在我小學的時候學習的時間沒有我玩的時間多，現在的小學生就連睡覺之前都要來一套題，這在無形中給孩子增加了學習的壓力，承受了這個年紀不該承受的痛苦。如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構？我支持這樣的整頓，現在的父母總是希望自己的孩子能夠學到更多的東西，在課余的時候給孩子報各種各樣的輔導班，這樣只會給孩子增加過多的壓力，讓孩子承受太多的痛苦。以上只是小編個人的看法，那麼你是怎樣看待這個整治的呢？