消防培訓體驗計劃

❶ 請結合「消防安全月」，制定一份中班「班級工作月計劃」，具體內容不限

中班12月份工作小結
一、班況分析：

本班幼兒人數由原來的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。經過小班一學年的學習生活，幼兒們已能較好地遵守班級常規；禮貌和衛生習慣有所鞏固；生活自理能力、口語表達能力、動手操作能力及學習積極性有所提高。但全班幼兒在各方面發展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發生糾紛；部分幼兒在園活動積極性、主動性較差；個別幼兒體質差，常感冒等。

二、總目標：

本學年將認真貫徹《新綱要》精神，根據中班幼兒的年齡特點，豐富幼兒園一日生活內容，豐富和完善各區角；合理安排幼兒一日生活，培養幼兒與同伴友愛相處、做事認真仔細的習慣；提高中下水平幼兒學習的積極性和自信心；對體質較弱的幼兒給予更多的關心。

堅持正面教育為主，建立良好的師生關系、同伴關系；培養幼兒良好的個性品質，合作技能和健康競爭意識；根據幼兒的個別差異引導幼兒在原有的基礎上得到進一步提高。

三、各領域目標：

（一）健康領域：

1、學習控制、調整自己的情緒

2、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

4、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

5、繼續培養幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。不挑食，能主動整理桌面，保持「三凈」。

（二）、語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語。

2、學慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）、社會領域：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適應的反應。

學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

6、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）、科學領域：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡同多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感星期的信息。

3、嘗試同適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域：

1、能發現和感受周物環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學慣用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏，

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

四、完成計劃的措施：

1、認真制定和實施教學計劃，組織好幼兒的一日活動。

2、重視個別教育，晨間活動時間對個別幼兒進行輔導、幫助，周計劃討論中確定個別教育的對象、內容和方法。

3、逐步擴大幼兒的活動范圍，鼓勵幼兒多觀察、探索、交流、討論，教師要善於發現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，保護和培養幼兒的好奇心和探索欲。

4、開設區角活動，不斷更換和豐富內容，給幼兒更多的自由時間，提高幼兒的自主性、獨立性。豐富環境創設的內容，盡量讓幼兒主動參與，激發他們的操作慾望，在活動區增加活動材料的投放，並考慮不同層次和不同性質的材料，尊重幼兒在興趣、需要和學習能力等方面的差異。

5、幫助幼兒掌握與同伴友好相處的方法，培養認真做事的好習慣。

6、針對節日和季節特徵結合班級主題開展各項活動。為每個幼兒能在集體面前表現自己創造的機會，發揮長處，增強他們的自信心。

7、班級兩位老師經常聯系班務工作，交流教育對策；不斷學習幼教理論和〈新綱要〉，更新觀念。

8、與配班老師繼續做好幼兒「成長檔案」。

9、與保健醫生、保育員和家長多聯系，對體質弱的幼兒給予更多的關心。

10、家長工作：

1）召開家長會。對個別幼兒進行家訪工作。

2）做好家園聯系工作。利用家園聯系欄，每周向家長公布教育教學計劃，並定期向家長介紹科學育兒的知識經驗。

3）有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經驗。

4）提醒家長及時為幼兒換洗棉被。

❷ VR具體代表什麼意思

1，VR技術。VR是Virtual Reality的縮寫，中文的意思就是虛擬現實，早期譯為「靈境技術」。虛擬現實是多媒體技術的終極應用形式，它是計算機軟硬體技術、感測技術、機器人技術、人工智慧及行為心理學等科學領域飛速發展的結晶。

2，成交量變異率。成交量變異率（VR）是成交量的強弱指標，主要的作用在於以成交量的角度測量股價的熱度，不同於AR指標、BR指標、CR指標的價格角度，但是卻同樣基於「反市場操作」的原理為出發點。運用在過熱市場及低迷盤局中，對辨別頭部及底部的形成有很重要的作用。

3，VR眼鏡。虛擬現實頭戴式顯示設備。由於早期沒有頭顯這個概念，所以根據外觀產生了VR眼鏡、VR眼罩、VR頭盔等不專業叫法。VR頭顯是利用頭戴式顯示設備將人的對外界的視覺、聽覺封閉，引導用戶產生一種身在虛擬環境中的感覺。

4，VR視頻。VR是Virtual Reality的英文縮寫，中文意為虛擬實境。VR視頻又名全景視頻，是指能工巧匠用專業的VR攝影功能將現場環境真實地記錄下來，再通過計算機進行後期處理，所形成的可以實現三維的空間展示功能的視頻。

5，VR鏡頭。VR鏡頭是與佳能的IS鏡頭防抖系統類似，實例說明是表示採用內對焦設計。

❸ 為什麼說消防安全工作要將預防放在第一位

1、寫家庭存消防隱患即比說門口疏散通道擺放鞋櫃煤氣灶塑料軟管化等整改計劃 整改唄呵呵
2、畫張家庭簡易平面圖廚房發火災家庭員沿路線逃室外簡單畫路線圖簡單啊
3、
、自覺維護公共消防安全發現火災迅速撥打119電報警消防隊救火收費
二、發現火災隱患消防安全違行撥打96119電向公安消防部門舉報
三、埋壓、圈佔、損壞、挪用、遮擋消防設施器材
四、攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具
五、嚴禁煙火場所員密集場所用明火吸煙
六、購買合格煙花爆竹燃放遵守安全燃放規定注意消防安全
七、家庭單位配備必要消防器材並掌握確使用
八、每家庭都應制定消防安全計劃繪制逃疏散路線圖及檢查、消除火災隱患
九、室內裝修裝飾宜採用易燃材料
十、確使用電器設備亂接電源線超負荷用電及更換化電器設備線路外要關閉電源關
十、確使用、經檢查燃氣設施用具發現燃氣泄漏迅速關閥門、門窗切勿觸電器關使用明火
十二、教育童玩火打火機火柴放童拿
十三、佔用、堵塞或封閉安全口、疏散通道消防車通道設置妨礙消防車通行火災撲救障礙物
十四、躺床或沙發吸煙亂扔煙
十五、校單位定期組織逃疏散演練
十六、進入公共場所注意觀察安全口疏散通道記住疏散向
十七、遇火災沉著、冷靜迅速確逃貪戀財物、乘坐電梯、盲目跳樓
十八、必須穿濃煙逃盡量用浸濕衣物保護部身體捂住口鼻彎腰低姿前行
十九、身著火打滾或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗
二十、火封門逃用浸濕毛巾衣物堵塞門縫發求救信號等待救援
體---------
通消防規消防實用知識習觀看錄像我消防工作定解握些消防安全工作基本理論知識主要體：
校員高度聚集公共場所、教要求儀器、科研設備價值昂貴用電量、各類試驗、實習項目易燃物旦發火災事故影響、損失、直接影響教、科研工作進行我校高度重視安全防火工作始終安全防火工作放各項預防工作首位預防校園安全防火項抓懈工作習消防知識師校習期間缺少課增強我師消防安全意識明確消防安全責任我習《海南省消防條例》觀看錄像《海南省消防條例》共七章七十條總則、消防安全職責、消防組織、火災預防、滅火應急救援、律責任、附則主要包括：火災基本識滅火器基本識初起火災撲救員疏散火場逃知識通習使解消防安全識、熟悉消防器材性能特點、掌握滅火、疏散、逃技能提高自防自救能力、預防校園火災通消防安全知識習使我都具三懂三、四能力即：懂火災危害性、懂火災撲救、懂預防火災措施；報火警、使用滅火器、逃自救；檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織員疏散逃能力

❹ 消防六個一是什麼

消防六個一是開展一次安全評估、簽訂一份消防安全承諾書、維護保養一次消防設施、全面檢測一次電氣和燃氣線路設施、全面清洗一次油煙道、集中組織一次全員培訓演練。

我國已經頒布施行消防法律、規章20餘部，國家消防規范、國家和行業技術標准200餘部，地方性消防法規60餘部，初步形成了以《消防法》為基本法律，以消防法規和技術規范、標准以及地方性消防法規相配套的消防法規體系。

1、消防法律。1998年4月29日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議審議通過了《中華人民共和國消防法》，同年9月1日起施行。《消防法》分為總則、火災預防、消防組織、滅火救援、法律責任和附則共六章五十四條。為適應經濟社會快速發展的需求，《消防法》正在修訂之中。

現行《中華人民共和國消防法》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議於2008年10月28日修訂通過並公布，自2009年5月1日起施行。

2、地方性消防法規。除國家立法以外，各省、自治區、直轄市的人民代表大會，根據《消防法》的原則規定，結合當地實際情況，多數頒布了地方性消防法規。

3、部門規章。公安部先後頒布了與《消防法》相配套的《建築工程消防監督審核管理規定》、《火災事故調查規定》、《消防監督檢查規定》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等部門規章。

4、消防技術標准。全國消防標准化技術委員會接受中國國家標准化管理局（即國家標准化管理委員會）的組織領導，下設九個分委員會，負責制修訂和審查各類消防技術標准草案。消防技術標准經消防標准化技術委員會審定後，報送中國國家標准化管理局或公安部技術監督委員會批准，作為國家標准（GB）或行業標准（GA）公布施行。現已頒布施行的國家標准和行業標准達250多項。

(4)消防培訓體驗計劃擴展閱讀

「消防」一詞，系日本語，在江戶時代開始出現這個詞。最早見於亨保九年（清雍正二年，1724年），武州新倉郡的《王人帳前書》，有「發生火災時，村中的『消防』就趕到」的記載。

「消防」一詞的出現，充分反應了當時中日兩國文化交流密切。火災與消防是一個非常古老的命題。在各類自然災害中，火災是一種不受時間、空間限制，發生頻率很高的災害。這種災害隨著人類用火的歷史而伴生；以防範和治理火災的消防工作（古稱「火政」），也就應運而生。

❺ 駐馬店市消防安全管理辦法

第一條為預防和減少火災危害，保障人身、財產安全，維護公共安全，根據《中華人民共和國消防法》《河南省消防條例》等法律、法規，結合本市實際，制定本辦法。第二條本市行政區域內的火災預防、消防應急救援、消防安全責任落實與監督管理、火災事故調查與處理等工作，適用本辦法。第三條市、縣（區）人民政府應當履行下列消防工作職責：

（一）將消防工作納入國民經濟和社會發展規劃，將消防規劃納入國土空間規劃，並負責組織實施，保障消防工作與經濟建設和社會發展相適應；

（二）安排必要資金，保障消防隊站、消防供水、消防通信、消防裝備等公共消防設施和以國家綜合性消防救援隊為主體的多種形式消防救援隊伍建設；

（三）組織有關部門開展消防安全檢查，建立常態化火災隱患排查治理機制，組織實施重大火災隱患和區域性火災隱患治理，實行重大火災隱患掛牌督辦制度；

（四）組織領導火災撲救和消防救援工作，組織制定滅火救援應急預案，定期組織開展演練，建立滅火救援社會聯動和應急反應處置機制；

（五）組織開展經常性的消防宣傳工作，加強消防科普基地、消防體驗館和消防主題公園等公益性消防宣傳教育培訓場所建設；

（六）支持和保障採取政府購買服務方式，開展消防安全評估、消防安全宣傳教育培訓、火災隱患整治技術支持和整治驗收服務、消防科研和技術創新、智慧消防建設；

（七）將消防工作納入政府責任目標，健全消防工作考核評價體系，組織對本級人民政府工作部門和下級人民政府落實消防安全責任情況進行監督檢查和年度消防工作考核；

（八）加強消防安全信用體系建設，建立健全守信聯合激勵和失信聯合懲戒機制。

市、縣（區）人民政府設立的開發區管理機構按照授權負責管理區域內的消防工作。第四條鄉鎮人民政府應當履行下列消防工作職責：

（一）將消防安全內容納入鄉鎮國土空間規劃，並組織實施；

（二）安排必要的資金，建立專職消防救援隊、志願消防救援隊或微型消防站，保障消防水源、消防裝備等公共消防設施建設和消防安全檢查、消防宣傳培訓等消防業務經費支出；

（三）落實消防安全網格化管理責任，將消防安全管理工作納入網格化管理服務平台，組織防火巡查、消防宣傳和應急疏散演練，健全網格員消防培訓、履職激勵和監督問責機制；

（四）部署針對性消防安全治理，組織消防安全檢查，督促整改火災隱患，協助火災撲救、消防救援、火災事故調查，做好火災事故善後處理工作；

（五）指導、支持和幫助村（居）民委員會制定消防安全公約，加強消防宣傳教育，開展群眾性的消防工作；

（六）加強對轄區內高層建築、老舊小區、「九小」場所、「三合一」場所、老年公寓、養老院、福利院、農家樂（民宿）、農村（家庭）生產經營場所、電動自行車停放充電場所的用火用電安全管理，落實防火措施和責任；

（七）指導、督促未聘請物業服務企業的住宅小區加強日常消防安全管理，協調處理住宅物業消防安全管理問題，加強對轄區內租賃房屋的消防安全檢查。

街道辦事處應當履行本條第三項、第四項、第五項、第六項、第七項職責，並建立志願消防救援隊或微型消防站，保障消防業務經費。第五條村民委員會、居民委員會應當履行下列消防工作職責：

（一）明確專人負責消防工作，組織村（居）民制定消防安全公約，宣傳村（居）民家庭防火和應急逃生知識，進行消防安全巡查；

（二）協助各級人民政府和有關部門做好消防安全網格化管理、火災隱患排查整治、群眾性消防宣傳教育、應急疏散演練、火災撲救、消防救援和火災事故調查；

（三）督促監護人或者其他責任人加強對孤兒、留守兒童、獨居老人、重度殘疾人、智力殘疾人和精神殘疾人等人員的用火用電安全管理。第六條市、縣（區）人民政府工作部門應當履行下列消防工作職責：

（一）在行業安全生產政策規定、規劃計劃和應急預案中納入消防安全內容，推行消防安全標准化管理，建立消防安全管理制度，明確消防安全歸口管理內設機構，落實消防工作經費；

（二）落實消防安全責任制，主要負責人是本行業系統內消防工作的第一責任人，分管負責人是消防工作的主要責任人，其他負責人應當落實消防安全「一崗雙責」制度；

（三）定期分析評估消防安全形勢，明確薄弱環節和管理重點，部署本部門和所屬單位開展針對性消防安全檢查治理，消除火災隱患；

（四）組織開展經常性消防宣傳教育培訓，將消防常識、逃生技能、崗位職責等納入本行業、本系統業務宣傳教育培訓內容，督促指導本行業、本系統所屬單位制訂和完善滅火應急救援預案，每年至少組織一次應急疏散演練。

❻ 有沒有人了解淵大教育打算在他們這培訓消防，希望大家給個建議，謝謝。

還是勸你三思而後行，不要被他們的虛假宣傳蒙蔽了，消防工程師的合格率很低，根本不像他們說的那麼高的合格率，報名的時候說的很好聽，只要你不想報了他們的態度就360度反轉，交了錢他們也不會給你退的，還是要考慮清楚。

❼ 消防員體能培訓都有哪些項目

（一）具備強健的身體具備良好的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等身體素質，能適應在復雜、多變和危險的環境中進行滅火戰斗的需要，以最短的時間、最快的速度去完成任務；能適應長時間滅火和大負荷量的救人、搶救物資的需要；能夠在任何復雜環境中堅持滅火戰斗，避免個人傷害。具備良好的適應自然環境的能力，能在嚴寒、酷暑以及風、雨、雪等氣候條件下進行滅火戰斗；具備勇敢頑強，雷厲風行，不怕犧牲，不怕疲勞和連續作戰的過硬戰斗作風。

(一)體能測試

此次招收合同制專職消防員統一進行體能測試。體能測試按照《合同制專職消防員體能考核評分標准》執行，以百分制進行評分，體能測試60分以上（含60分）為合格，總成績保留小數點後兩位。體能測試成績合格者才可進入理論測試和技能測試。時間：2017年8月4日。地點：森警中隊、永平一中。體能測試共設5個項目：俯卧撐、單杠引體向上或雙杠臂屈伸、100米跑、5000米跑、立定跳遠，每個單項20分，滿分100分。

（二）理論測試

測試內容為初中語文、數學、政治、物理、化學等基礎知識，實行百分制閉卷考試，不提供復習資料。時間：2017年8月5日上午。地點：城關完小。

（三）技能測試

報考特殊崗位的人員，除與報考一般崗位人員一同參加體能測試和理論測試外，還要參加所報考崗位的技能測試。

1.內勤崗位:內容為計算機操作與應用的測試（占技能測試分數的50%），文秘基礎知識測試（占技能測試分數的50%）；地點：永平一中

2.駕駛崗位:內容為場考（倒庫、曲線行駛、定點停車、上坡起步）、路考。地點：大交集團永平駕訓場

3.總成績:理論測試成績占總成績的70%，技能測試總成績占總成績的30%。

特殊崗位總成績=理論測試成績×70%+技能測試總成績×30%

❽ 學習消防對我們有什麼幫助

篇一:學習消防對我們的幫助如下：
一、認清消防安全工作的重要性。火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關繫到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到「安全就是效益」、「消防工作是其他工作的保障」，牢牢樹立「安全第一」的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鍾長鳴，防患於未然。

二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由「被動」轉化為「主動」，為生命贏得更多的「生機」。火場逃生不能只能希望於「急中生智」，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態。「只有絕望的人，沒有絕望的處境。」當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。
篇二：當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：
1、「報警早，損失少」這是人們在同火災做斗爭中總結出來的一條寶貴的經驗。

2、「邊報警，邊撲救」在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、「先控制，後滅火」在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然後爭取滅火一次成功。

4、「先救人，後救物」在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人後疏散物資。

「聽指揮，莫驚慌」發生火災時不能隨便動用周圍的物質進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大；發生火災時一定要保持鎮靜，採取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發生火災時不會驚慌失措。

通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全治理應做到「安全第一，預防為主」，把消防安全作為頭等大事來抓

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」這十八個字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在於提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識

由於有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防範意識，但通過這次培訓，發現現有防範意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程；各部門各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到「三個抓」，不為隱患留空隙

第一是要「抓重點」。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案並及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

第二是要「抓薄弱」。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，後者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。

第三是要「抓細節」。千里之堤，毀於蟻穴。火災的防範要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的「不注重」、「不小心」引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

篇三： 消防安全知識學習心得

在這次消防安全知識的主題班會中我對中學生怎樣防止火災發生，發生火災後如何自救都有了深刻的認識。

我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。陽台上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

發生火災後要學會自救 ：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時具體情況，採取以下幾種方法脫離險區。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火後可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然後沿繩緩緩爬下。三是如果被火困於二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然後攀著窗口或陽台往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困於三樓以上，那就千萬不要急於往下跳，因距離大，容易造成傷亡。 四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽台上，耐心等待消防人員。

生命最重要，安全第一。學會保護自己。

篇四：

火災給人類帶來災難,給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害。

2010年11月16日我們班舉行了學習消防知識主題班會。通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，我對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，我有一些體會。

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

校園火災從發生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然火災、人為縱火等類型。

1、生活火災。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭於可燃物中間；違反規定存放易燃易爆物品；使用大功率照明設備，用紙張、可燃布料做燈罩；亂扔煙頭，躺在床上吸煙；在室內燃放煙花爆竹；玩火等。

2、電氣火災。目前大學生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到台燈、充電器、電吹風，還有個別學生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由於學生宿舍所設電源插座較少，少數學生違章亂拉電源線路，不合規范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因素多。個別大學生購置的電器設備如果是不合格產品，也是致災因素。尤其是電熱器的使用，引發火災的危險性最大。

3、自然現象火災。自然現象火災不常見，這類火災基本有兩種：一是雷電；二是物質的自燃。雷電是常見的自然現象，它是大氣層運動產生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用於地球表面時，具有相當大的破壞性。它產生的電弧可成為引起火災的直接火源，摧毀建築物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避雷設施。自燃是物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質在自然環境下就可燃燒；鉀、鈉等鹼金屬遇水即劇烈燃燒；不幹燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質達到自燃點而自行燃燒發生火災。所以對自燃物品一定要以科學的態度和手段加強日常管理。

4、人為縱火。縱火都帶有目的，一般多發生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據，逃避罪責或破壞經濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財產或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由於病人對自己的行為無法控制而產生的，所以，精神病人的監護人一定要履行好自己的監護職責。

我們遇到火災突發時千萬不要大亂章法，要鎮定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須卧地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,讓外面的人發現你所在的位置前來救援.如遇山林火災,要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發生火災,可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽台逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽台上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應想辦法進入衛生間或廚房。因為衛生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛生間和廚房裡有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著牆壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

發現火情，要迅速告訴管理員，並盡快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。

只要我們了解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。

❾ 消防兵日常訓練的項目

消防兵在日常訓練中，以「三個加大」（加大訓練強度、加大個人防護裝備的訓練力度、加大搶險救援裝備考核力度）為基準，強化基本功訓練。

1、在體能技能訓練方面，他們根據每一名隊員的個人身體素質，制定了諸多有針對性的體能、技能訓練科目，如綜合體能訓練、長距離供水、組合訓練、破拆項目、負重攀登高層、背呼吸器攀登高層、高層垂直水帶等，

所訓科目每年可達20多項，訓練效果在每年進行的消防支隊崗位練兵技能比武中進行驗收；

2、在個人防護裝備訓練方面，他們將個人防護裝備學習貫穿於日常訓練中，將防護裝備名稱及正確的使用方法作為新入隊隊員首要的學習內容，並制定各類防護用品應用訓練和考核計劃，確保消防隊員在應急搶險情況下人身安全；

3、在搶險救援裝備考核方面，他們將各類搶險救援裝備的操作程序編製成操作法，指導全員進行訓練，進一步提高隊伍應急救援實戰能力。

(9)消防培訓體驗計劃擴展閱讀：

武警消防部隊是中國人民武裝警察部隊序列的一個警種，是公安機關的重要職能部門，也是國家武裝力量的重要組成部分。武警消防部隊既不同於中國人民解放軍，又有別於公安民警。

消防兵擔負著公安消防保衛任務和應付突發事件的雙重職能，是黨和人民的忠誠衛士。武警消防部隊執行中國人民解放軍的條令條例和供給標准，享受解放軍的同等待遇。

消防部隊貫徹「預防為主，防消結合」的方針，擔負著部隊駐地消防安全監督管理和滅火、搶險救援等保護地方經濟建設、國家公共財產及人民生命財產的安全，維護社會穩定的工作任務。

❿ 消防安全日的幼兒園活動名稱

為了進一步增強全園師生的消防安全意識，提高抵禦火災的能力，積極預防火災事故的發生，確保廣大師生生命財產安全。按照局裡文件指示精神，11月是全縣教育系統的消防安全宣傳月。結合我園實際，特製定高陵縣幼兒園消防安全宣傳月活動方案。
一、指導思想
整個活動以貫徹落實《高陵縣教育局關於開展「119」消防宣傳月活動通知》重要指示精神為指導，全力推進火災隱患整治工作，堅決預防和遏制重特大火災事故發生，努力實現縣教育局提出的各項相關要求。在全園內開展消防安全知識宣傳活動，動員全體師生，採取多種形式和手段認真組織開展消防安全宣傳月活動，努力營造濃厚的宣傳氛圍，大力增強師生消防安全意識，確保我園消防安全。為師生創造安全文明、和諧的校園。
二、活動目的
宣傳普及消防知識，增強師生的消防安全意識，提高師生抵禦火災和處理應急事件的能力。讓師生掌握消防的基本知識，提高處理火災和自救能力，徹底保障學校師生人身財產安全。
三、消防宣傳月活動主題
以「認識火災，學會逃生」為主題，開展「119」消防宣傳月系列活動。
四、活動時間
20xx年11月1日至11月30日
五、活動安排
活動分為三個階段進行：
（一）安排部署階段（11月1日至11月10日）
召開幼兒園園委會，園領導班子安排部署，成立消防安全領導組織機構，將具體責任落實到人。加強幼兒園消防安全宣傳普及知識，使師生掌握基本的消防知識和逃生技能，並在本月底進行一次消防演練。
（二）組織實施階段（11月20至11月25日）
1、開展多種形式的消防知識培訓活動。教師利用多媒體課堂上好一堂「消防安全教育課」，給幼兒講解「認識火災，學會逃生」知識，使師生掌握基本的逃生技能。各班利用校園文化牆張貼各種安全小常識，增強師生、家長的安全意識。每周一升旗時，各值周老師向幼兒講解有關消防安全常識，效果突出，使孩子掌握火災發生時該怎麼做。
2、開展校內消防安全隱患排查整改活動。園內成立了安全領導班子，對校內及周邊安全隱患實行了一次大排查。消防安全義務員（安保人員）對園內的消防器材配備、消防安全管理制度、安全疏散通道是否暢通，進行一次徹底排查，對存在的火災隱患和安全漏洞要逐一記錄在案。
3、開展了一次消防疏散演練活動。活動中，各班教師們沉著應對，分工明確，線路清晰，安全、有序、快速的按照要求順利帶領幼兒完成逃生演練。
（三）總結反思階段（11月26至11月30日）
對活動開展的情況進行總結反思。對好的方面，繼續保留；存在的問題及時解決，汲取經驗教訓。對不能整改的，要登記在案，進行上報。
六、 活動要求
1、高度重視，認真實施。各班教師要認真扎實落實文件精神，加強對消防安全知識的宣傳，使師生掌握基本的消防知識和逃生技能。且不可走形式，走過程。