外國有教育培訓機構

㈠ 國外的教育培訓機構，和中國的都有哪些不同之處

我國的教育培訓機構是有非常多的，大家在學生時代肯定有參加過一些培訓機構，或者是讓自己的孩子有參加過這些培訓機構。那麼這個目的都是為了提升成績。國外也是有培訓機構的，那麼在國外的培訓機構和我們的培訓機構又有什麼不一樣呢？

三、教育方式也不一樣

那麼在教育方式上來說的話也是不一樣的，在國外的培訓機構更多的是會讓你去自己實際操作，也就是說，培養你的動手能力，甚至會在課外的期間進行研學，也就是說他們更多的是可以接觸到外界的知識。而中國的學生更多的是呆在學校裡面，基本上在初中之後就不會有像春遊或者秋遊這樣子的集體活動了。所以在培訓機構當中，也是向著這兩種不同的目的去進行，然後對孩子進行一個教育。其實不難看出中國學生的知識能力是比外國學生要強的，所以中外不同的方式也是有優勢和劣勢的。

㈡ 國外的教育培訓機構，你覺得有哪些優點

國外的教育培訓機構，你覺得有哪些優點？

3.與高考不同的是，美國學校並不是以三天高考的成績來設定孩子未來四年的方向，而是在選拔中把孩子當作「人」和「個體」，希望看到每個孩子不同的閃光點，或者說某些特質，通過學校的優質課程活動來培養和塑造，而不是被培養機構所引領，或者說你去一個地方就能展現出來。關於學術能力要求的培養，只有通過長期的培養，才能與長期留學歸來的教學團隊和外教溝通，在老師的學習思維和學習方法指導下，找到學習的意義。

注重學生的創造力，學會獨立思考。不同於國內考教育，國外教育更注重開教育。有人說:國內外教育最大的區別就是主動學習和被動學習的區別。國外更注重培養孩子的創造力，而不是培養孩子的考試能力。開放教育下長大的孩子，往往獨立思考能力很強，在國內值得借鑒。

㈢ 國外有那麼多培訓機構嗎

國外也有，考而思教育在國內北京也有點，倫敦多倫多也有。。。不過能幫著一起弄論文 弄作業什麼的 確實有幫助

㈣ 國外是否也存在私人教育機構，發展空間如何

存在，私人教育機構無論國內國外都有這樣的現象存在。

同時國外私人教育培訓機構發展前景很大，關鍵在於用心程度，做教育就是做人，誠心去做，能站在學生的位置上考慮，真正的為學生著想。還有現有的培訓機構不足的是學生的售後，培訓機構的售後能做好就是一個很大程度的上升。

以及市場前景充滿希望，一對一個性化輔導作為公辦教育的重要補充，已經得到了廣泛認可。有人認為，經過短短幾年時間，國外私人教育已發展成為一個行業，並且不斷壯大，目前這個行業還處於上升期。一方面，未來還將會出現更多有影響力的機構來瓜分市場，任何一家機構都不可能獨吞掉這塊大蛋糕。另一方面，只有更多的機構參與，才能促進這個行業的規范化發展。

㈤ 國外的教育培訓機構和國內的有哪些不一樣

孩子的教育對每個來國家來說是最重要的事情，但是由於國情還有種族的不一樣，不同國家和不同國家之間的教育理念，他們的發展也不一樣。現在有些人就想出國移民，去國外接受其他國家的教育。那麼國外的教育培訓機構和國內的有哪些不一樣呢？

一、更加註重興趣教育

對於我們國家來說，教育是側重公益主義的。他希望孩子們可以奮發圖強出人頭地，功成名就，但是太過看重於成績容易導致人們急功近利，脫離了學習知識的正常軌道。孩子們的眼中只有分數才是最重要的，而失去了學習很多知識和能力的機會，但是國外的公立學校，他們提倡的是興趣教育，追求孩子們的個性化發展。對於成績來說就不怎麼看重了。對國外的教育培訓機構來說，注重的是孩子本性和自由的心理，而不是一味的提高成績，造成孩子強大的學習壓力。

㈥ 美弗教育培訓種類

美弗教育培訓種類有日語，韓語，西班牙語，義大利語，阿拉伯語等。
美弗外國語培訓中心（ThirdLanguage）是一家專門致力於小語種培訓的教育培訓機構。
美弗教育培訓范圍成年人的非文化教育培訓（涉及前置審批項目除外），會展服務，婚慶禮儀服務，企業管理咨詢，企業營銷策劃，文化用品、工藝品的銷售。

㈦ 國外的教育培訓機構，和中國的有什麼不一樣

作為一名土生土長的中國教育工作者，我覺得這個問題要辯證看待，不能以偏概全。我建議，如果確定移民的話，就選國外教育；對於我們大多數人來說，還是就選國內教育。具體原因如下:

所以，綜上所述，我們不要崇洋媚外，應該揚長避短，絕大多數人還是要選擇國內教育，吸收5000年中華文明史的精華營養，照樣可以讓偉大祖國的花朵們茁壯成長。現在國內教育的體制其實是國外教育體制翻版後的「自適應」體制。至少學校體制是如此。看看近代歷史就不難理解這一點。基於這一點，我們不能簡單來比較兩者的異同。更大程度上是互相融合又相互獨立。

國外教育本身的優勢不能否認，比如分科學習當然在專業性、科學性上得以更充分的發展學生的能力。在更大層面上，國家的社會的資源配置等等都造就了國外教育優勢的一面。探討國內教育，更繞不開歷史。這里不細說。現在，各項教育制度改革不論方向指導還是具體措施的貫徹實施都有力而且有利。渾厚的人文歷史加上現代的理念方法，相信在保持我們自己優勢的同時會不斷有超越。

㈧ 國外的教育培訓機構，你認為有哪些優點

引言：隨著教育的發展，現在教育的類型多種多樣。這些教育都是為了讓人得到更好的發展，從而應運而生。不論是國際教育還是國內教育他都有自己的優點。在國外有一些教育培訓機構，它也是有自己的優點的。你們知道他們有哪些優點嗎？讓我們一起去看看吧。

而且他們注重多元化的發展他們有著中西合璧的辦學理念，他們提倡多方面發展，多元化發展。而且這些培訓機構他們有很多新的教學理念，以及可以提高孩子接受新事物的能力。讓孩子得到全面的發展，而不只是成績優秀。

㈨ 國外的教育培訓機構，你認為和中國的有哪些不同

教育培訓機構的的利與弊可分開來說，首先來說弊端所在，培訓機構原型是老師補課開始，我上小學初中時老師也給補課，那時老師發現那位同學掉隊了會單獨給找時間開小灶，從不收費，但凡受惠於此的學生會終身難忘，成績也提升了，師生情也更加牢固了。隨著經濟的飛速發展一些家長條件好了，總想著讓老師多給自己的孩子開小灶，就出現了早期的送禮補課、慢慢發展成有嘗家教，嘗到甜頭的老師或相關人員開始相互勾結最終發展成了培訓機構。

而是學生自已會合理運用課余時間進行愛好訓練，補短板才成了各種優秀。若是說培訓機構中的高考藝術培訓有真對性的短期集訓還是大有益處的，前提是愛好興趣做基礎，中小學前期不能參加培訓，參加過多可讓你家長破產，學業成績破產，自已的特長是自已天天思考練出來的，等到高考最後半年根據自身條件來決定報什麼考前培訓班，讓你的特長在專業指導下突飛猛進！這也是最見效的培訓班了！說了這么多定有不對之處，若有傷害請轉看其它。

㈩ 國外是否也存在私人教育機構

各國課外輔導的快速發展，也帶來了課外輔導市場的規范化、教育界限的設置等新問題。國外教育發展的現狀表明，政府財力主要用於辦義務教育和一些公立大學，這是國際慣例。大部分高等教育是由社會力量實現的。在一些國家，政府和人民都大力發展民辦學校，政府對民辦學校進行幫扶，形成了各種社會力量參與的直接幫扶體系。

教育需求巨大，公共教育資源長期無法滿足居民的教育需求。民辦教育在我國教育發展中承擔著越來越多的教育任務。隨著民辦教育行業競爭的日益激烈，大型民辦教育服務商之間的服務創新和資本運作越來越頻繁。國內優秀的民辦教育服務商越來越重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢的深入研究。一大批國內優秀的民辦教育服務品牌正在迅速崛起，並逐漸成為民辦教育行業的領頭羊！