培訓機構如何與學校老師談合作

㈠ 教育培訓機構與學校合作方式有哪些

這個要根來據實際情自況來具體怎麼合作符合雙方利益，我與培訓學校合作過兩次，我認為可以這樣：1. 只租用場地； 2. 利用學校的營業執照，學校提取一定的利潤，由你單獨動作； 3. 利用雙方的優勢深度協作。

㈡ 教育機構如何與學校合作

1. 只租用場地； 2. 利用學校的營業執照，學校提取一定的利潤，由你單獨動作； 3. 利用雙方的優勢深度協作。

㈢ 我開一個輔導班，怎麼讓學校老師幫忙配合給我招生呢

家長表示到時候會聯系我們，現在卻不願留下登記方式和電話號碼的類型：
解決方案： 以退為進
1. 家長，我把我的手機號留給您，這樣有什麼問題您直接可以聯系我，我會更詳細的為您解答問題
2.家長，您看我把聯系方式給您了，您也給我留一個把，這樣我這里也好清楚是哪位學生家長，能夠更好的為您服務。都是非常棒的解決方案，記憶王人工智慧英語家課程招生就做的特別到位。
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家長有很多問題問你，但就是不願意將聯系方式留給你，而且找很多借口推脫的類型：
解決方案：從情感入手，細心為家長答疑解惑，爭取留個好印象，真誠誇獎，從孩子方面聊切入。
比如：孩子大了，您一定費了不少心，為孩子操勞很多，不容易吧？
或者，孩子的學習怎麼樣，英語單詞背起來吃不吃力，這樣吧，我給您留個我的聯系方式，您有什麼事找我，說不定可以幫您分擔一些孩子學習上的壓力，...
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家長在校門口等著接孩子，不願聽我們講，一心相帶孩子回家的類型：
解決方案：在家長等孩子的時間里，盡可能多的發宣傳資料，然後在他們接到孩子後再上前了解情況，讓其孩子在線免費試聽。就像記憶王的課程都是推出一個月免費在線試學的，趣味記單詞，右腦圖像記憶深刻，試學之後，大部門學生都會專為續班正是學員，很不錯的轉化方式，生源轉化不困難

㈣ 如何和培訓學校談合作

不知道你是做什麼的，我覺著可以從以下幾方面來談合作：
首先，要看對方有版什麼可以合作的權資源；其次是對方的資源有沒有競爭優勢，適不適合與你們合作；第三合作之後能否給你們帶來效益，能否對你們的業務發展有推動力；第四是對方需要你們付出的是什麼，你方是否能做到；第五是你可以讓對方給你詳述一下合作項目的可行性分析，尤其是要知道合作最壞的程度是什麼；第六是要關心一下合作項目是否合法，是否違反國家有關規定。
以上幾方面你們必須全部搞清楚，才能進入下一步深入洽談。祝你們合作成功！

㈤ 我是培訓機構的，想與學校合作談培訓事宜需帶什麼材料

需准備辦學來許可證等材料。

《辦源學許可證》為民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，按《辦學許可證》中所註明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》。

不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

(5)培訓機構如何與學校老師談合作擴展閱讀：

學校合作培訓要求規定：

1、貫徹國家的教育方針，執行國家教育標准，保證教育質量；依照國家有關規定收取培養教育費用並公開收費項目。

2、以適當方式為受教育者及其監護人或其所在單位了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；依約定為合作單位的人才培養、科技開發、技術服務等提供便利。

3、協助、配合學校及其他教育機構對受教育者進行教育和管理；依約定為有合作關系的學校及其他教育機構組織的教學實習、社會實踐等活動提供便利。

㈥ 教育培訓機構一般如何與老師們分利潤

培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利

底薪

【方式一】

無責任底薪

【方式二】

包課時底薪

【方式三】

保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去後會作出調整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛入職狀態時的收入

【方式四】

無底薪：不是看錯了，確實有機構即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自於上課，發出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據情況而定了。

課酬

【方式一】

固定課酬：課酬完全按照定值發放，不論班級實際情況，每節課就是固定課酬。

【方式二】

固定分層：課酬不是按照定值，而是按照收入的百分比給予。

【方式三】

可變課酬：根據具體帶班情況課酬在發生變化，比如當班級人數在15人以內時課酬是多少錢，每多1個人課酬多多少錢等。

獎金

獎金部分的類型很多，常見的班級就是獎勵續班和滿班，個性化就是獎勵結轉或續費。

保險

【方式一】

無保險：這個其實是不對的，但是確實很多機構用非全日制勞動合同的形式不給教師上保險

【方式二】

有保險

【方式三】
根據條件上保險：根據教師實際帶課量定數據，當達到某值時給上保險。

當然，還有其他很多變化，比如直接跟老師分班級總收入等，以上只是簡單舉例，希望對你有幫助

㈦ 中小學英語培訓機構如何與中小學班主任 校長等負責人建立良好的合作關系 從而獲得更多生源

我是校學復生會外聯部部長，這樣制的溝通聯系我們負責地比較多，
有以下幾個要點：
1，官方方式：可以派兩到三名代表去學校找相關負責人，帶上正規的宣傳冊，課本，教育機構相關證書，與校領導商量合作。也可以說是一種贊助，比如，你們出資印刷宣傳板、廣告單，為學生舉辦免費英語培訓或者講座，校方負責推廣和召集學生。學校有什麼比賽活動你們可以贊助，從中加以宣傳滲透。重要的是，一定要顯示出專業水準與真誠合作意向。活動也要保證趣味性，才能吸引學生。
合作的關鍵是什麼?是利益共贏，你們應該從校方想獲得什麼，來思考怎麼吸引他們。
2，私人方式：可打聽班主任辦公室。去和班主任個別溝通，畢竟在中小學，班主任的話對學生有相當大的權威性。首先取得班主任的信任，但是要有姿態而不是求人，適當贈送書籍之類的禮品，班主任在班會時可以適當滲透以下。不違背原則的情況下，沒什麼不可。
但是想要做起品牌，還是要首選第一種方法，記得當年校園裡布滿了金思力的廣告，正是一種贊助宣傳。

呵呵...以上是經驗之談，望採納！