cad培訓計劃

① 怎麼學習cad制圖，新手應該從哪裡開始學

1、合適的繪圖工具准備

繪圖編輯工具：復雜的繪圖操作，在工具選擇方面一定要簡內單容，便捷，簡單再簡單，專業版迅捷CAD編輯器，就很不錯，兼容AutoCAD所有功能，新手上手快速就可以進行繪圖編輯，各種別墅，景觀，機械都是使用。

2、確定自己的學習方式

因為零基礎，最好是先從基礎篇開始，然後後續再過渡到精通更高的層次上。自學網站以及專業的CAD官網都可以獲取。

3、掌握CAD基礎知識

先熟悉幾個常用命令。先從簡單繪制直線，復制等命令。逐步開始稍微難度的花等圖案。臨摹一套施工圖。

4、要學會看圖

想要精通CAD繪圖設計，一定是要懂得如何看懂CAD圖紙，你需要知道一套圖紙文件的標注，尺寸，還需要一定的幾何知識，可以選擇一本專業的CAD書籍，學學看圖。

(1)cad培訓計劃擴展閱讀：

注意事項：

在學習制圖時，不要請教任何人，包括網路在內。認准了一本教材書，就老老實實地按教程去學習繪圖。這樣，才能真正地學到東西。

因為問別人，每個人都會有不同的看法，意見多了不知道聽誰的，也無法判斷誰的建議是有效，不但會讓自己陷入混亂，也浪費時間。

還有學習CAD制圖，實踐性極強，別人說了一萬句，不如自己實際畫上一條線強。

② 零基礎學CAD需要多長時間

一、明確自己用CAD來干什麼。

1，CAD本身只是工具，很多問題里應該都有人提過了，首先要明白的是你用CAD來干什麼。

2，至於如何下手，現在版本的CAD從零學起其實基本不用買書，書上80%的內容就是幫助文檔和操作指南的簡單翻譯而已。滑鼠移到任何一個命令上都會有說明。

3，對於追求速度來說，最重要的就是會用快捷命令和自己修改快捷命令，放棄用滑鼠去工具欄上找命令。

4，對於文件來說，最重要的是圖層管理。

二、掌握CAD基礎知識

1，先熟悉幾個常用命令。

2，先從簡單繪制直線，復制等命令。

3，逐步開始稍微難度的花等圖案。

4，臨摹一套施工圖。

三、階段性學習

學習CAD關鍵是先熟悉環境，命令，慢慢來!有一套教程很重要，之後就是個人的提高了!

四、機械類CAD學習

1，首先要學會工程制圖。CAD的基礎是工程制圖(尺規繪圖)。是機械類專業的大學生必修課。

2，普通人的慣性思維是用三視圖表達一個物體，一個零件，一個裝配體。但是機械零件不然，可以看相關CAD圖紙參考，在一張a3圖上完整的表達清楚各種尺寸參數是一門大學問。

3，制圖是一門系統課程，如何將一個零件內內外外，全部的，完整的，不重復的，不累贅的，包含各種信息(粗糙度，公差，尺寸，形位公差，焊接符號等等)的表達清楚。其中還會涉及到一些剖面知識和業界慣例，半剖全剖局部剖旋轉剖階梯剖，側視圖局部視圖。

4，如果階段1已經掌握，那麼上手CAD也就不是什麼難事了，CAD的基本功能無非是畫直線畫圓畫曲線，就和手繪圖紙沒什麼區別了，就是一些參數設置比較麻煩需要自行調整。一般操作和設置的問題都有現成的可以查。

③ 學CAD的學習計劃

CAD用途非常廣泛 應用於土木建築、裝飾裝潢、城市規劃、園林設計、電子電路、機械設計、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領域。
現在的CAD繪圖員工資大概是3500到4500的樣子,具體要根據個人的能力以及技術水平來進行計算
學習CAD制圖基本知識：
首先要准備畫圖所需紙張，A0至A4紙張大小是依次遞減的，圖紙可以分成有無裝訂線，圖框留有裝訂線一般裝訂邊為25MM，其他三遍據邊界線距離相等即可。
整張紙可以劃分兩個區域：畫圖區，標題欄；標題框應該放在圖紙右下方，標題框對所繪圖進行真實描述，並且標明作圖者信息。
繪圖所用字體與平常所用字體有所區別，分為直體（就是我們平常寫字所用字體），斜體（香油傾斜，與水平線成75度）
字體大小分為：A B字體，A型字體寬為高的十四分之一，B型字體筆畫寬度為字高的十分之一，同一圖樣採用相同字體
所繪圖形各種圖線要求也是很高，對於各種圖形的使用情況我們必須充分了解他的圖形特徵，這樣才能清楚反應實物的結構特徵（注意：兩條平行線間隙不得小於0.8mm，繪制圓形中心線時，圓心相交處必須為實線相交；小於12mm的中心線可用實線代替雙點畫線;粗細實線相接處應有空隙

其中兩個特有名詞需要特別理解在畫圖操作中會經常遇到
斜度：tana=h/L錐度指圓錐的底圓直徑與高度之比，如果是錐台則是上下兩底之差比上高度即錐度=D/L=D -d/L=2tana

④ 自學CAD，尋找學習計劃來的。

熟識基本命令並聯系熟練掌握
培養自身圖形認知感
熟識基本3D命令
培養自身三維空間感
靈活運用

⑤ 自己學cad怎麼入門

買關於CAD相關的書，因為書上的知識點比較系統，這樣可以縮短學會的時間
學習設計說難也不難，說容易也不容易，培養學習的興趣很關鍵，最好在學習之前先來做一個小測試→點擊測試我適不適合學設計
。學習的同時，還要勤加練習，初學者學cad制圖要制定學習計劃，確定學習目標。要想學好CAD制圖，可不是光有理論知識就可以的，要勤加練習。只有練的多了，CAD制圖軟體上的每一個命令、每 一個參數才會了如指掌。這樣用起來才會得心應手，運用自如。這里就需要深 入地學習網路上的CAD教程了。強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程。學習cad制圖不是一蹴而就的，需要大量的實踐案例練習。
想要學習更多的cad的知識，建議選天琥教育。天琥通過「面試、項目測試、復試、試講、教研培訓」五大步驟嚴格選拔設計講師，確保每位講師都擁有豐富的項目經驗。進入天琥的他們大多是來自4A廣告公司的設計達人、設計總監。他們憑借自身強大的項目經驗。

⑥ 我想學好CAD ，打算報班，大概要花多少錢、多少時間

需1個月，一千元左右。

利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作。簡稱CAD。 在工程和產品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。

在設計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定最優方案；各種設計信息，不論是數字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內存或外存里，並能快速地檢索；設計人員通常用草圖開始設計，將草圖變為工作圖的繁重工作可以交給計算機完成；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉等有關的圖形數據加工工作。

以上內容參考網路——CAD

⑦ 學習CAD計劃書怎麼寫

1.熟悉界面，基本命令
2.抄圖，拿人家畫好的圖照畫一遍
3.拿實體畫圖紙，再與實體圖紙對照，找出不足
4.自行設計零件－－出師

⑧ CAD學習，哪個給我一個學習計劃

嘿嘿， 工作的時候才能學到精華，現在你把基礎打好就可以了。我現在在做廣告設計，PS和CD 都在努力學習中，配合實踐，進度神速呵。

⑨ 鄭州哪裡有CAD培訓###最好的培訓班在哪裡

鄭州可以學習CAD的培訓機構有很多，一般知名度比較高的培訓機構更加靠譜。
想要學好CAD其實不難，最主要是有沒有決心，不妨先用60秒時間來測試下
→點擊測試我適不適合學設計
選擇有個有好老師的培訓機構，要看看這個機構的老師是否有豐富的行業經驗，還有一個重要的參考，那就是看這個老師是否有豐富的教學經驗。行業經驗和教學經驗不是一個東西，不能混為一談，可能一個行業大牛教出來的學生不一定有一個教學經驗豐富的老師教出來學生強，因為老師在厲害，但是他不會教學，不懂得學生在想什麼，那他一定教不好學生。
想要學好CAD設計，專業的培訓機構是必不可少的。天琥秉承著「做負責任的教育，實現學員價值」的辦學宗旨，依靠設計精英、設計總監、藝術院校講師等強大師資陣容和研發實力，培養獵才計劃、UI設計、室內設計、平面設計、網頁電商設計、營銷推廣、影視製作、C4D設計、PS高級合成等精英。

⑩ 初學者去培訓CAD制圖該怎樣學習

CAD的教育要注重機械制圖和CAD技術的相結合。 （2） CAD 教育的教學手段要多樣化。即理論與實際相結合的方法、由淺入深的方法以及全程導航方法。 （3）CAD 教育要加強實踐環節。 另外，文章中對技校中的機械制圖和CAD兩門課程的整合也作了初步的闡述。 關鍵字：CAD 教學 機械制圖 一、序言 CAD即計算機輔助設計（Computer Aided Design, CAD），自20 世紀70 年代以來， 計算機輔助設計（CAD）技術發展十分迅速，這是一種以計算機圖形學為基礎，涉及工程分析、數據管理與數據交換、文檔處理、以及軟體設計等方面的綜合性新技術，成為一種用計算機系統輔助人們對產品或工程設計進行顯示、修改、輸出的一種新的設計方法；80 年代初，它已發展成為工程設計界實用的工具；目前它在世界范圍內得到了相當廣泛的普及和應用。據統計，我國CAD 方面的人才在1978 年僅為5600 人。經過這幾年的大力發展，目前大約有30 萬人。在國外，80 年代，美國擁有CAD 方面人才30 萬人，日本有20 萬人。到2000 年，假如我國達到國外80 年代末的水平；則CAD 人才約需80 萬人。這就要求我國各類工科院校必須普及CAD 技術的基礎教育，為科研和設計戰線以及企業輸送新一代的設計人才，為CAD 技術在我國的普及應用及早奠定人才基礎，所以，CAD 技術教育勢在必行。隨著計算機技術的日益普及,許多中等職業學校開設了《Auto CAD》這門課程。特別在機械專業中，《Auto CAD》這門課程已相當普遍，這對於機械課程的教學起到了極大的促進作用,徹底改變了傳統的教學方法,教學效果明顯提高,學生學習熱情高漲。 二、機械專業中CAD教育的現狀 眾所周知，在技校機械專業中開設《Auto CAD》這門課程是為了讓學生將機械制圖和CAD結合起來，實現從手工繪圖到計算機繪圖的轉變。 當前,機械制圖與《Auto CAD》是兩門獨立的課程,分別由兩個專業的老師講授,機械專業老師講授機械制圖,計算機老師講授《Auto CAD》。我們職業學校的培養目標是生產一線的中,高級技術工人,要在有限的時間掌握更多的實用技術。在機械制圖與CAD教學實踐中,應該以培養學生的識圖能力和空間想像能力為主,以繪圖為手段的教學目標。以往的教學實踐中,我們是以CAD繪圖能力作為重點進行培養的,結果我們並沒有多少學生以繪圖為工作,而大多數的學生是在流水線上的操作工,只要會看圖就行了。因此在CAD教學中，我們必須轉變觀念，探索新的教學模式和教學方法，將AutoCAD 融入課堂教學，提高學生的空間思維能力，從而掌握扎實的制圖理論和熟練的計算機繪圖技巧。 三、機械專業中CAD的教學目標 首先我們知道，機械制圖課程就是研究繪制和閱讀機械圖樣的原理和方法的一門專業基礎課。它的目的和任務是：學習正投影的基本理論;掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本知識,基本方法和技能;培養對空間想像的能力；好的工作作風和工作態度。目前我校使用的《Auto CAD》是AutoDesk公司開發的一種微機輔助設計和繪圖軟體包,是當前最流行的計算機輔助設計軟體之一，它主要研究的是如何利用各種指令繪制各種圖樣，從而實現計算機輔助作圖的目的。當然, Auto CAD里的工具還要比手工工具豐富的多了，許多手工不能繪制的圖形，計算機能繪制出來。比如CAD三維模型，它取代了手工制圖方法，但並沒有取代制圖理論和制圖的一些標准規范。相反，它是在機械制圖理論標准下開發出來的繪圖軟體，並極大的豐富了制圖理論，而且還增加了CAD制圖標准。 因此，對我們職業學校來講，CAD課程就是要培養學生運用Auto CAD進行機械制圖的能力。我們將Auto CAD可以看作是一種繪圖工具：顯示器可以看作是圖板和圖紙；滑鼠和鍵盤可看作是鉛筆，直尺和圓規。 四、機械專業中CAD的教改初步探索 分析和了解CAD這門課程在機械專業中的地位和作用之後，我們結合學生的實際情況和培養目標,制定合理的教學內容和計劃，採用科學的教學手段和方法，讓學生將CAD這門技術有機的運用於機械制圖中。 （1）機械專業中CAD的教育要注重機械制圖和CAD技術的相結合 機械制圖是機械類專業的一門傳統課程，為了更好的利用計算機系統，組織實施好整個教學過程，許多有經驗的教師都認為將機械制圖和CAD兩者內容相互滲透，緊密結合。在機械制圖中利用 CAD 進行觀察--想像，--分析，使學生具有表達機械部件和零件結構形狀，識讀和分析各種圖樣（核心是零件圖和裝配圖）的能力，是這兩門課的最終學習目標。要實現這個目標，學生必須具備較強的空間想像能力和空間分析能力。在零部件的表達方法中使用 CAD，可以進一步提高學生的讀圖能力。剖視圖是表達復雜機件的一種方法，學生很難想出實體形狀。因此利用 AutoCAD 三維建模，觀察零件，用剖切平面把零件模型剖開，觀察內部的結構形狀，從而可以比較和選用不同的剖視方法，畫出不同的剖視圖，避免了學生學完剖視後各種剖視方法不能靈活使用的弊端，提高了學生分析問題和解決問題的能力。在採用 CAD 繪制二維零件圖的練習過程中，學生不可避免地會發生由於讀不懂圖而造成的繪圖困難，而此時正是提高學生識圖能力和空間想像能力的絕好時機。教師可先利用形體分析法和線面分析法進行形體分析，而後展示三維模型，如此的反復訓練，學生的空間想像能力和形體分析能力得到大幅提升，基於 AutoCAD 的機械制圖教學目標最終達到，實現了雙贏。 （2）機械專業中CAD 教育的教學手段要多樣化 CAD 教學手段和方法是保證教學質量的一個十分重要的因素，CAD 教學不同於一般理論課的教學，它具有較強的實踐性。教師如果按照常規的方式照本宣科，很難收到良好的教學效果。特別是計算機繪圖等一類技能性培養的課程，如果不結合軟體設計的自身特點進行教學，難免會使師生雙方對教學內容感到枯燥和乏味，直接影響到最終的教學效果。因此改革傳統的教學方式是提高CAD 教學水平的有效手段。 CAD 是一門應用性較強的課程，它涉及到手工制圖與計算機繪圖。在軟體應用教學中，應突破傳統理論教學的模式，結合軟體設計的自身特點組織教學。具體來說可以用以下幾種方式： 第一，理論與實際相結合的方法。要以學生為主體，注重實際的操作能力的培養，在理論與操作地講述中要結合實際的例子，使學生可以在較短的時間內"即學即用，即查即用"； 第二， 由淺入深的方法。這種方法是將每項任務都以簡單的操作步驟和圖例方式講述，學生可以"照葫蘆畫瓢"做好手中的事情；當學生具備了基本理論和基本操作能力之後，再進行較復雜的訓練。例如，三維作圖是Auto CAD中重要且相對較難的一部分，它要求一方面培養學生的空間想像力，另一方面也要學生熟練地使用用戶坐標系和三維繪圖命令。因此，採取由淺入深的方法的教學，以簡單的三維形體為教學切入點，在三維空間中直接去認識和感知空間幾何元素，直觀、形象，易於學生接納。在制起始教學中可畫一些立體圖供學生觀看，並讓學生模擬著畫一些簡單的比較接近正等測的草圖。這樣，通過示範，學生能很快畫出稜柱、圓柱、 圓錐等基本幾體的軸測圖。通過練習，學生對各種基本體的輪廓有了了解，初步樹立了空間概念。然後再畫一些組合體，將各種基本形體合理運用。真正行之有效地提高和發展學生的空間想像力和創造力，促進課程教學核心目標的實現，這樣學生利用Auto CAD進行計算機三維繪圖的熱情被調動起來， 第三，全程導航方法，在短課時內，要把軟體的所有內容一一講透是十分困難的，因此在任何時候為學生提供學習建議和在線幫助，特別是教會學生使用Auto CAD軟體自帶的幫助信息，讓學生"先見森林，再識樹木"，亦不失為一種好的教學方式。 另外，在改進教學方式的同時，盡量採用多媒體和電腦形象化教學，多演示，多互動，這樣可以更加充分地引導學生思維，激發學生的學習熱情，使教學內容更為直觀生動。 （3） 機械專業中CAD 教育要加強實踐環節 上機實踐是學生CAD 技能的重要環節。CAD 教學如果讓學生只學不練，那隻能是紙上談兵，很難培養學生的實際工作能力。因此CAD 課程的課時安排中，應充分考慮上機的實踐環節，保證學生有一定的時間去實踐所學的內容，使課堂上學過的東西得以充分地吸收，從而達到學以致用的目的。 五、機械制圖和CAD兩門課程的整合 由於AutoCAD和機械制圖的關系，開展機械專業中CAD的教學改革，對學生進行手工繪圖和計算機繪圖的雙重訓練，計算機繪圖的學習與制圖的學習同步，學一部分，練一部分，真正做到兩者訓練並重。我們知道，機械制圖是機械類專業的一門傳統課程，CAD這門課程相對較年輕。為了更好的利用計算機系統，組織實施好整個教學過程，我們將機械制圖和CAD 基礎兩門課程合二為一，兩者內容相互滲透，緊密結合。在教學中，平面圖形的繪制(扳手)、零件圖(模型測繪)、裝配圖、連接件設計等都可採用先手工繪圖，後計算機繪圖的方式。對CAD這門課程的教學內容、教學時數、課程體系、課程結構等進行綜合改革，把這兩門課進行整合，合二為一，互相滲透，可運用於機械制圖的各個教學環節。 基於如上分析，我們認為這兩門課程整合應該作如下創新，以適應當前教學改革的需要，具體做法如下： 用CAD基礎有關內容取代機械制圖的相應部分相結合。如："AUTO CAD的繪圖工具"與"繪圖工具使用"；"三維實體造型"與"軸測圖"；"拼畫裝配圖"也由計算機繪圖取代手工繪圖。把CAD的有關內容插入機械制圖的相應部分，使其融為一體。如"圖樣畫法"中插入"畫剖視圖的有關命令"；"零件圖"中插入"使用AUTO CAD 進行尺寸標注"；"標准件、常用件"中插入"圖塊"等等。這樣一來，既保證了該課程體系的相對完整性，又突出了計算機繪圖的優點，並調整了一些重復或不必要的內容。 當然用計算機繪圖取代原來的圖板、丁字尺手工繪圖，可以逐步提高了學生的計算機繪圖能力，提高繪圖效率。但對習題集的常規練習，仍由手工完成。將建立三維實體造型作為一種教學的輔助手段，嘗試讓學生用三維實體造型的方法自製實體模型，為分析形體，想像形體，培養空間思維能力開辟一條新途徑。 六、總結 CAD 是一門實時性和應用性很強的課程，要開展CAD 教學工作，首先必須明確CAD的教學目的和任務。CAD 教學組織中，注重課程設置的系統性、完整性和連貫性，加強對學生計算機基礎技能的培養，重視學生對CAD 基礎理論和基本技能的掌握，同時與機械制圖有機的結合起來，將CAD作為一門技術運用到實踐中去。 參考文獻： [1] 劉 灧 基於 AutoCAD 的機械制圖課堂教學改革初探 泰州市2006年職業教育論文 [2] 趙付青 《高等工科院校CAD基礎教學實施構想》甘肅工業大學學報，2006