督查室培訓計劃

Ⅰ 國務院各部門人事機構的主要職責是什麼

（一）秘書一局。
辦理國務院全體會議、國務院常務會議等會務及國務院領導同志內事活動、政府信息公開、文電收發運轉和國徽印鑒管理、信息、檔案、公文核稿、文印、機要通信和機要文件交換、辦公廳保密、《國務院公報》和《國務院大事記》編輯等方面的工作。
（二）秘書二局。
辦理發展改革、工業和信息化、財政、人力資源和社會保障、國土資源、環保、住房和城鄉建設、交通運輸、鐵道、水利、農業、商務、銀行、審計、國資監管、海關、稅務、工商管理、質量監督、檢驗檢疫、統計、林業、旅遊、氣象、證券、保險、電力監管、扶貧、供銷、貿促及港澳經濟等方面的文電、會務和督查調研工作。
（三）秘書三局。
辦理教育、科技、國防、外事、政法、民族、監察、機構編制、民政、文化、衛生、人口計生、廣電、新聞出版、體育、知識產權、宗教、參事、機關事務管理、港澳台僑、法制、地震、自然科學基金、婦女兒童、殘疾人工作等方面的文電、會務和督查調研工作。聯系全國人大、全國政協、軍隊、宣傳、統戰等方面的工作。承辦國家科技教育領導小組的日常工作。
（四）國務院應急管理辦公室（國務院總值班室）。
負責國務院值班工作，及時報告重要情況，傳達和督促落實國務院領導同志指示；組織開展應急預案體系建設，協助國務院領導同志做好有關應急處置工作；辦理安全生產、信訪以及國務院應急管理方面的專題文電、會務和督查調研工作。
（五）督查室。
組織開展重大專項督查，承辦與有關中央機關聯合開展的督查工作；組織擬訂國務院辦公廳督查工作制度和工作規劃，指導和協調國務院辦公廳有關司局的經常性督查工作。
（六）電子政務辦公室。
負責國務院領導同志辦公室和機關的政務信息化規劃、建設、技術與安全保障，以及中南海北區有關會議、活動的多媒體技術服務；組織開展中央政府門戶網站的建設、運行管理和內容保障工作；負責國務院辦公廳聯接各省、自治區、直轄市人民政府和國務院各部門計算機網路的建設和管理工作。
（七）人事司。
負責機關的人事管理、機構編制、教育培訓和外事工作。
（八）行政司。
負責國務院領導同志的服務事務和機關的後勤管理工作。
（九）財務室（副司局級）。
負責機關財務、國有資產管理；制定機關政府采購工作相關制度，承辦機關政府采購計劃、合同審批工作，監督機關政府采購執行情況。
機關黨委負責機關的黨群工作。
離退休幹部局負責機關的離退休幹部工作。

Ⅱ 如何做好企業督查督辦工作的思考

目前在很多企業內部都開始實行了績效考核，然而據協鼎科技教育統計結果發現，有87.5%的企業對自身的績效考核效果不滿意，績效考核通常流於形式，沒有真正起到績效考核的作用，那麼到底是什麼原因造成了這種狀況的發生呢？現在團隊激勵寶告訴你怎麼做。其實相對而言，原因是多樣的，但是最為根本的一個因素在於，絕大部分的企業只實行了績效考核，而沒有真正意義上的績效管理。協鼎教育科技的積分制管理給你答案。你自己也可以去了解一下。

Ⅲ 怎樣提高督查工作的整體效能

思考一：從建「全員督查」格局上來提升督查水平
面對新形勢、新變化、新要求，加強統籌協調、整合督查資源，拓寬督查工作領域，加快構建和完善開放透明的大督查工作格局，是提升督查水平的良好途徑。

1、統分結合，全員督查。督查工作任務千頭萬緒，但歸根到底是落實領導的決策，而決策的落實有其自身的內在規律。機關工作分工不同，但從總體上來看都是把黨和政府的政策落實下去，全員督查的大格局在實際工作中已形成，需要的是在思想上共識，在做法上統籌。而督查部門是介於決策層次與執行層次之間的階梯，擔負的是傳輸、轉換的職責，應溝通上下，協調左右，以保證決策落實的有序、高效運行。如對市委、市人大、市政府、市政協辦公室在年初對全市性的事關全局的督查事項進行統一安排、統一分解，以避免多頭督查、重復督查、交叉督查、無人督查等現象。在加強統攬督查的同時，對日常的、一般性的、專項的督查督辦事項，由各塊各線各相關職能部門分解獨立開展，真正使全市督查工作既統又分、統分結合、相互補充、全面推進。

2、督考結合，強化督查。督查任務復雜而繁重，只有始終堅持把工作重點、工作難點和社會關注的熱點作為督查工作的重中之中，不斷加大督查力度，才能實現重點突破、整體推進，達到進一步提升督查工作水平和工作實效的目的。就政府工作而言，如何更好地把《政府工作報告》的內容及時地有效地落實下去，應該成為督查工作的重點，最好的途徑就是將每年的《政府工作報告》的任務細化分解納入各政府部門的崗位目標責任制考核內容，全年有計劃地對崗位目標責任制的完成情況進行督查，並將督查結果作為年底崗位目標責任制考核的依據，督考結合，督查考核部門督考一體、既強化了督查力度，又深化了崗位目標責任制考核的意義。可能的話，還可將黨委和政府的督查機構合並，既集中力量，又利於出實效，也減少下面不必要的壓力。

3、多方聯動，協力督查。督查工作是一項艱巨的全局性系統工作，僅僅依靠督查室或政府辦公室自身的力量是遠遠不夠的，更多情況下需要相關部門、單位的相互聯動與協作配合。加之市直部門和單位也擔負著黨和政府在某一方面、某一領域方針政策貫徹落實的職能和任務，其工作如何在一定程度上左右整個決策落實的效果。因此，推動重大決策、重要部署落實的關鍵是應充分發揮部門職能作用，多方聯動抓好落實。構成了一個橫向聯絡、縱向延伸、內外結合、齊抓共管的督查工作網路，發揮部門之間、部門督查人員之間的聯動作用。一方面，充分借力專業部門開展聯合督查。另一方面，充分協調有關部門和新聞媒體開展聯動督查活動。對於決策落實過程中出現的落實慢或難落實的問題，很有必要加大介入力度，及時會同有關部門開展黨政聯督共查、新聞媒體暗訪曝光等多方參與、協調聯動的督查活動，促進相關問題的盡快有效解決。

思考二：從創新機制上來提升督查水平

做好督查工作，不斷完善制度和創新工作機制是關鍵。科學規范的督查工作機制是創新督查工作的根本。應注重把好經驗、好做法制度化，形成督促檢查的長效機制，提高督查實效，提升督查水平。

1、分工明確與責任落實相結合。從領導層面來講，應按照誰主管誰負責的原則，實行「一崗雙責」，即既要抓好分管的日常工作，又要抓好分管工作的督促落實，從而使班子的每一位成員都圍繞集體決策的總目標，各司其職，各負其責，做好落實工作。從各項工作特別是重點工作的落實角度看，每項工作都有責任部門、牽頭單位、責任處室和責任人，利於在工作督查中有人可找，有問可答。

2、靜態督查與動態督查相結合。經過多年的實踐，督查工作已有了一個相對規范的督查程序，尤其是一些日常督查事項，每周、每月、每季的督查都在定期進行，這樣靜態的階段性的督查在常規督查中起到了不小的作用，但有時決策任務的落實是一個循序漸進、步步深入的過程。所以，在堅持階段性靜態督查時，還要與連續性的動態督查相結合，逐步向全方位連續性的督查轉變，以擴大延伸督查成果。

3、網路督查和實地督查相結合。網路的快捷和便利對我們提高辦事效率，改進工作作風、減少文電往來起到了很大的作用，積極挖掘網路功能開展督查工作，把一些貫穿全年定量性的工作任務通過政務內網開展督查，直觀地、及時地展示工作進程，反映存在問題；同時，對一些進展緩慢的工作要開展實地督查，調查了解實情，甚至走到群眾中去，面對面約談群眾，傾聽群眾呼聲，在督查中也體現互動性，體現政府工作的服務意識。

4、內部自查和社會監督相結合。督查是檢2執行者對決策的認同有執行中的投入、負責、創新等程度和精神的行為。督查首先是內部自查，從內部到外部。就政府而言，落實上督查之根，服務是督查之魂，求實是督查之本。而要真正建立現代治理體系和服務型政府，還是需要多方的社會監督……

思考三： 從樹督查權威上來提升督查水平

眾所周知,要做好督查工作,需要研究的方面很多,其中很重要的一點就是必須樹立督查權威,
督查權威是督查工作的生命線。實踐表明,督查權威越大,政府的決策、部署落實起來就越堅決、越迅速,督查工作的職能也就發揮得越好、越充分。

1、要發揮領導主體作用，樹督查權威。督促檢查從本質上來講是一種領導行為，領導督查是決策落實的第一推動力。而權威性是督查工作的最大特點，可謂「權威權威,無權則無威」。所以，要充分發揮領導親自抓督查這個「第一推動力」的作用，把督查工作作為自身的一項重要職責加以重視，並支持和指導督查工作，以更好地促進重大決策、難點事項的落實。

2、要賦予督查機構相應的許可權，用足用好。首先是閱文參會權。能及時閱讀各級黨委和政府的文件、列席有關工作會議,全面了解有關的政策、決策和部署；其次是調查知情權。督查人員在督查過程中，被督查單位應主動配合，如實向督查人員介紹情況，提供必要的文件資料；第三是協調督辦權，在落實各項督查任務時，凡涉及兩個或多個部門的督查室有權提出意見，各責任單位應積極支持落實。

3、要藉助領導權威，善用領導授權。督查部門應學會善於使用領導授權，凡領導有批示或有要求的督查事項，要拿著「尚方寶劍」，敢唱「黑臉」，敢於碰硬，勤於思考，勇於發現問題，如實反映問題，為領導決策當好參謀。

4、要運用督查成果，充分體現權威。督查部門既要在督查過程中對上對下負責，又要善於運用督查成果，對每次督查的結果要及時通報反饋，正面的、反面的。要獎懲分明，激勵作為者，對落實不力、不作為者要及時問責，以更好地體現督查權威和促使下步工作落實。

Ⅳ 國辦督查室曝光問題清單排查整改方案

摘要 國辦督查室曝光問題清單排查整

Ⅳ 教育局的督導室督學是做什麼工作的

督學負責教育行政機關中視察、監督學校工作。各級人民政府設立教育督導室，督學是教育督導室的主任，一般相當於同級人民政府教育部門副職或下一級。

也指由政府按法定程序聘任，依據教育法律法規監督、檢查、指導、評價教育工作的人。

對中小學校和其他各類教育機構的教育目標、辦學方向、教育管理水平、教育教學質量和辦學效益進行督導評估。

教育督導室的主要職責

（一）制定教育督導工作的方針、政策、規章；

（二）制定教育督導工作的計劃和指導方案；

（三）組織實施的教育督導工作；

（四）指導下級教育督導工作；

（五）組織培訓督導人員；

（六）總結推廣教育督導工作經驗，組織教育督導的科學研究。

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