地理學科的校本培訓課程

『壹』 地理信息系統專業 基礎課程有哪些

美國大學地理信息系統專業有哪些課程?這是很多想要進修美國大學地理信息系統專業的人想要了解的。接下來美國留學網的專家為你來介紹相關內容。
近年來，國家信息化發展戰略把地理信息系統專業(gis)人才的需求推向了前所未有的高度，使得該專業成為為數不多的人才供不應求的熱門專業之一。英國《nature》也稱它為21世紀最有統治力的技術之一。不過由於該專業主要應用於軍事、國土、海洋、生態、人口、災害應急等關系國家安危的領域，讓很多學生都對其「望而生畏」，覺得離我們太遙遠。事實上，地理
信息系統專業遠沒有想像中的那麼神秘。
一;美國大學地理信息系統專業研究方向：
美國大學一般將地理信息系統碩士課程開設在地理系。2002年，美國大學地理信息科學協會(ucgis)為地理信息系統劃分了19個研究方向，這19個方向又可以歸屬於地理數據的收集、處理、分析與表達四個階段。
在地理數據的獲取和收集過程中，gis主要研究地理數據的准確性和不確定性(uncertainty
in
geographic
information)。地理數據通常通過野外測量、數字化、遙感等手段獲得，獲取過程中不可避免地存在誤差。該研究方向討論的便是如何處理、減少這些誤差，以及針對數據中存在的不確定性錯誤進行處理的方法和技術。

『貳』 地理信息科學專業課程有哪些

地理信息科學專業核心課程有：
地圖學、測量學、地理信息系統原理、空間數據採集與管理、GIS空間分析、GIS應用開發、地理信息服務、衛星導航定位技術應用、遙感數字圖像處理、遙感地學分析等。

『叄』 地理科學專業大學本科主要學習哪些課程請地理科學專業的學生回答下

這個每個學校的具體情況不一樣的。
基本上專業課有地圖學、地質學與地貌學、氣象學與氣候學、水文學、土壤地理學、植物地理學、環境科學概論、地理信息系統、遙感導論、經濟地理學、人文地理學、中國地理等課程。
公共課根據各個學校的安排，基本上都有馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論，思想道德修養與法律基礎，形勢與政策，中國近現代史綱要，當代世界政治與經濟，英語，高數，線形代數等課程。
實習也有主要是地質地貌實習，植物地理和土壤地理的實習。
實驗課主要有地質地貌的，氣象氣候的，土壤的，水文的，植物的，GIS的，RS的
總之就是課多。。。

『肆』 地理教師教學，備課過程中的哪些做法

地理備課組活動是校本培訓，加強地理師資隊伍建設的一個載體。備課組建設的成功與否，將直接影響到地理教學質量。如何開展好地理備課組活動，下面談談個人的幾點看法：
一、形式求規范
1、有計劃、有總結。
每學期開學伊始，備課組長制定本學期教研活動計劃、教學計劃、進度等。安排本學期校級及以上公開課，示範課的開課教師，提前做好准備。安排每次的期中、期末的復習題的編制及命題工作。在期中與期末做好試卷講評、質量分析，並做好本學期的教學、教研總結。
2、有固定的時間和地點
每周要有至少一次集體備課活動，有固定的時間和地點。每次集體備課都有一個主講人。備課組長提前一周通知主講人進行准備。集體備課前一天，主講人寫好「集體備課中心發言稿」，交給備課組長審閱，並且每次都要做好集體備課記錄，內容為：時間、地點、主講人、參加人員每位組員發言內容。
3、有明確的主題。
針對地理教學突出的問題確定備課組活動的主題，這些問題是教師們在平常的課堂教學中遇到的困惑和問題，而且是僅憑個人努力難以解決的。備課組成員針對活動主題共同研討，集思廣益，大家暢所欲言，發表自己的看法，力求解決問題，解開困惑。
4、有完善的制度
教案要求項目完備，條理清楚，詳略得當，統一作業類型、項目、數量，規定好備課組成員聽課的節數及公開課的節數，開展好聽課後的議課活動，備課組長對各項活動要有檢查記錄，反饋情況。
二、內容要有效
1、談教學反思
課後，開課老師先談談課堂上有哪些精彩之處，說說自己在哪一環節的處理上還不夠到位，對於一些共性的問題，大家一起研究解決的策略。
2、梳理本周地理教學的重、難點
備課組的老師，在對課標、教材和學情的認識和把握上，可能存在異議，我們可以通過集體備課，共同討論，梳理出教材的重、難點，然後集體研究在教學過程中如何突出重點，突破難點。做到「五備」：備課標、備教材、備教法學法、備教學過程、備教學評價，落實「三統一」，即統一進度、統一方案、統一考查。
3、研討教育熱點話題
我們老師都訂有一些教育教學雜志，如《中學地理教學參考》《地理教學》《地理教育》等，凡與我們的教學息息相關的，都可聯系自身來談談自已的學習收獲，這樣即拓寬了大家的視野，又夯實了教育理論基礎。
5、交流外出教研和反饋情況
珍惜每次外出教研的機會，要准時參加，認真學習、交流、體會。回來要在備課組會上交流討論，取長補短，共同進步。
三、項目顯特色
1、開通備課組活動網站。
同備課組的老師可以通過網站這個交流平台獲取相關的信息，也可以把要發表的文章、試卷、習題、等內容掛上去，完善備課組的教學資源網的建設，使之成為學生、老師學習的有力資源。
2、創建資源庫
收集與整理任教年級的課件、試題等教學資源，建立資源庫，存儲在學校電子備課室的電腦里，每一位老師都能隨時調用它、完善它。
3、課例研討
開展基於地理課例研究的備課組活動，採取「備課—說課—觀課一議課—總結」的方式，把集體智慧和個人的特長有機結合起來，取長補短，最終達到多贏提高的目的。
地理備課組活動是提高地理教學質量，促進教師專業化發展的有效平台，今後應不斷探索提高地理備課組活動有效性的方法與策略，充分發揮地理備課組的功能。

『伍』 地理科學學科要學哪些課程

2020年教招地理學科筆試培訓（0213

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『陸』 地理科學專業學什麼課程

地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。

『柒』 地理科學有哪些課程

蠻多的，就我大學里了解的而言，下面給你一一例舉，涵蓋面很廣，但萬字不離「地」
《地球概論》，《地質學基礎》，《綜合自然地理學》，《自然地理學》，《水文與地貌學》，《土地利用規劃學》，《區域分析與規劃》，《中國地理》，《世界地理》，《地理信息系統概論》，《遙感導論》，《遙感數字圖像處理》，《地理信息系統設計與實現》，《經濟地理學》，《人文地理學》，《城市地理學》，《土壤地理學》，《氣象與氣候學》，《測量與地圖學》，《國土資源信息系統》，《資源環境與可持續發展》，《礦產勘查理論與方法》，《環境監測》，還有地理攝影，城市規劃，地理教學等等~