培訓機構如何統計學生課時

⑴ 培訓學校在進行課時管理時如何能更好的對課時數據進行統計操作

使用專門的課時管理系統啊，相對於傳統的管理方式，系統管理更具有它的優越性，比如我們現在使用的課消寶吧，你只需使用它進行課時記錄管理，系統會自動完成繁瑣的數據統計操作，不僅統計准確，而且生成的數據報表更方便管理人員查看，這樣的課時數據管理操作會更加滿足學校需求

⑵ 學時怎麼計算

學時這個詞一般用於課程的安排計劃上，其計算方法和相關知識如下：

1.根據國家專教育部對屬教育的根本要求：一節課通常等價於一學時。但一節課的時間長短是需要根據教育的等級進行劃分的，如小學階段每節課只有40分鍾，中學階段是45min，而則是大學50min。

2.學時通常也用於一些教育培訓班中的學習計劃。舉個例子：如果某培訓課程中，需要48個學時來完成，平均每天學習6小時，則要8天。那麼這里的學時其實與時間上的小時是一樣的。

3.所以平時計算學時時，需要知道完成學習計劃需要多少小時的時間，那麼這個小時數就是所需要完成的學時數。然後即可按照每天完成固定的學時量來有步驟進行學習。

(2)培訓機構如何統計學生課時擴展閱讀：

與「學時」相關的教育培訓時間計量單位是【課時】。課時則是指學習時間以上課節數為單位計算的。通常認為，非成年人教育及全日制大學教育普遍都是一個課時的時間在40分鍾。因此若需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鍾，1200/60=20小時。另外，在兩個課時之間通常會安排10分鍾以內的休息時間。

參考資料來源：網路-學時

⑶ 培訓課時如何計算

將各個課程的課時*人數得出的總課時相加，除以公司的在冊人數

⑷ 培訓機構如何記學員課時

以往培訓學校都是直接紙上記錄或是使用電子表格記錄，但是管理起來比較繁瑣，現在越來越多的培訓學校選擇使用專業的課時管理軟體進行課時記錄管理.
比如我們現在使用的課消寶，使用課消寶後不但課時記錄變得輕松便捷了，而且其他課消工作的管理效率也有了顯著的提升，課消寶使用效果還是很不錯的。

⑸ 培訓學校課時管理用什麼系統

實用性是硬道理

無論是自主開發，還是購買成品培訓管理系統，都是以達到高效管理從而降低成本為目的的。一個培訓管理系統應有科學的管理邏輯和前沿的高科技支持。除了這些「高大上」的標簽之外，更關心的是，它能和諧地融入企業現有的管理體系嗎？能實現人員差異化管理嗎？員工樂意使用嗎？

培訓管理系統的實用性至關重要。

實用性體現之一：與現有信息系統互聯、互通、互動

實用性體現之二：可管理的操作界面

一個實用的培訓管理系統不僅要和諧地融入企業現有的信息系統，還要滿足不同部門、不同專業人才培訓特點的多種需求。

培訓機構怎麼選擇教務管理系統
操作的便捷i性，管理系統在設計之初，就有意識地刪除繁瑣的操作，原本需要在不同頁面的操作，現在集成到同一頁面，通過不同功能按鈕實現，而且在做完上一步操作，系統會提示下一步操作並且跳轉到相關頁面，為老師的操作節省更多的時間和人力成本。

培訓機構怎麼選擇教務管理系統
配置的個性化，管理系統非常注重用戶使用系統的個性化需求，系統不僅可以根據每個崗位配置相應的許可權，同時用戶還可以根據使用習慣，配置常用的快捷菜單，對於顯示的內容，還可以調整自選列，選擇自己想要看的內容。

培訓機構怎麼選擇教務管理系統
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報表數據實時生成，節省人力時間成本，有助學校決策。管理系統的數據報表，都是在用戶做操作的時候實時產生數據，這樣就不用另外安排人專門製作報表了，而且數據更加准確詳盡，消除錯誤數據；管理層在實時掌握學校運營情況的基礎上，及時進行決策。

⑹ 課時是怎麼算的

課時，連續教學的時間單位，1課時就是一堂課所佔用的時間。

按照慣例，基本上在學校一課時為40~50分鍾（45分鍾居多）。而在社會組織中（一般指培訓機構）每課時為一至兩小時。

通常認為，非成年人教育及全日制大學教育都是一個課時的時間在40分鍾。所以如果需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鍾，1200/60=20小時。另外，我們在兩個課時之間通常會安排10分鍾以內的休息時間。

所以上午的授課時間是8:00~12:00共5節課：

第一節8：00～8：40

第二節8：50～9：30

第三節9：40～10：20

第四節10：30～11：10

第五節11：20～12：00

(6)培訓機構如何統計學生課時擴展閱讀：

根據教育辭典，學時指教學的時間單位。一節課的時間稱一學時。我國中小學一學時一般為45分鍾，高等學校一學時為50分鍾。也稱「課時」。與「學時」相關的教育培訓時間計量單位是「課時」。

當課程被認識為知識並付諸實踐時，一般特點在於：

A課程體系是以科學邏輯組織的；

B課程是社會選擇和社會意志的體現；

C課程是既定的、先驗的、靜態的；

D課程是外在於學習者的，並且是凌駕於學習者之上的。

活動課程與分科課程相對，它是打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、需要和能力為基礎，通過學生自己組織的一系列活動而實施的課程，它也常常被稱之為「兒童中心課程」、「經驗課程」等。

一般來說，活動課程起源於19世紀末20世紀初歐美的「新教育運動」和「進步教育運動」，其發展歷史較分科課程要遲上千年。在活動課程的發展歷史中，杜威常被認為是代表人物之一。

⑺ 求教各位有能夠准確統計培訓機構教師課時數量的方法嗎。

對教師的課時費用進行統計管理的系統，你可以試試學來蜂。學來蜂包含課時統計功能，同時系統中的課程安排，課程調整以及教師上課考勤簽到等功能模塊，可以相互關聯使用課時數據，從而保證了課時數據的准確性，也就為課時費用計算管理，提供了最為精準的數據依據，不僅如此，在進行課時費用計算時，可直接調用課時統計數據，極大的提升了課時費用計算管理工作的效率。使用學來蜂進行課時管理還是相當不錯的

⑻ 如何能更加便捷的查詢培訓學校學員的課時情況

經常有客戶在問我，為什麼現在要選擇培訓學校管理系統來進行管理呢?這個管理系統的作用又是什麼呢?聽到客戶的這些提問，我不僅一遍又一遍地在思考，我們做培訓學校管理系統軟體到底是為了什麼，它又能夠幫助培訓機構做什麼呢？相信這也是很多校長們心中所疑慮的問題吧！

在我的眼裡看來，培訓學校管理系統是一款信息化的學員信息管理系統，在很大的程度上可以有效地提升學校的運營管理水平以及工作效率，幫助校長以及其他老師更好的管理班級、管理學員、管理學校，促進全面信息化的發展進程。而它的功能來源於學校同時也作用於學校。同樣的是，面對著信息化管理的變革以及培訓機構發展的需求，這些都是目前培訓機構所面臨的管理難題，這就迫切的需要有培訓機構管理系統前來幫忙了，一起來看看培訓學校管理系統到底能夠為我們做什麼吧？

1、學員信息管理：管理學員信息，歸檔，以及學員信息快速查詢，節省學員信息的管理工作時間。

2、招生管理：規范招生業務流程，整合招生團隊線索，提升招生工作效率。

3、教學教務管理：教師團隊的分工管理，教學質量的評估，教師管理，教學情況的管理，幫助培訓機構提升教學質量水平。

4、學員課時管理：學員課時消耗，充入，教師績效的統計管理。

5、學員續報率統計：統計在校學員的續報率，統計學校各方面的財務支出情況報表等，為決策提供依據。

6、財務管理：整合學校的資金流程管理，對每一筆財務資金的出入庫都記錄清晰，有效防止財務報表的模糊賬。

十克助教可以全面提升機構管理效率，可以很好地幫助機構進行管理運營和招生，是開辦機構不可或缺的好幫手。主要功能如下：

機構後台管理系統：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種微信通知、提醒，財務中心/結算匯總，學員管理/學員檔案、積分，合約管理/續費預警，多校區管理/角色許可權管理；

招生小程序：使用招生小程序可以快速製作、發布招生活動；可以發布機構微官網；是線上招生和宣傳的有力助手；

家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務，給學員簽到、布置作業；學員可以根據自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。

⑼ 培訓班課時統計辦法

培訓班課時統計辦法，可以製作一個excel表，把需要統計的各項製作成表單，然後據實統計就可以了。

分別作兩張表格統計：學生分開統計。如下圖：